大学生廉洁教育融入思想政治理论课程的可行性探析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 大学生廉洁教育融入思想政治理论 课程的可行性探析 摘 要： 采用问卷调查法和访谈 法，对浙江省杭州市的 10 所高校的部 分学生的廉洁思想认识的现状和对廉洁 教育的态度展开调查，调查结果显示， 大部分大学生的廉洁价值观正确，但少 部分廉洁信念不够坚定;对廉洁教育的态 度调查显示，大学生对廉洁教育的认识 存在偏差，认为廉洁教育的方式单一， 内容缺少系统性。结合调查内容，本文 提出了要从廉洁教育的内容和方式上入 手，将廉洁教育系统融入思想政治理论 课程，并要创新廉洁教育的方式方法， 将廉洁教育真正落到实处。 中国论文网 /4/view-12682627.htm -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 关键词：廉洁教育 思想政治理论课程 可行性 中图分类号：G642 文献标识码： A 文章编号： 1003-9082（2015）11-0269-01 大学生廉洁教育指教育者用廉政 文化的思想理论，对大学生加以有目的、 有计划、有组织的影响，使大学生不断 提高道德自律意识，增强拒腐防变的优 良品质，逐步形成廉洁自律、爱国敬业 的职业观念的社会实践活动。在大学生 中开展廉洁教育，就是让大学生知廉洁、 懂廉洁、要廉洁，以促使整个社会形成 廉洁修身的风尚。 当代部分大学生存在着政治信仰 缺失、理想信念模糊、价值取向扭曲、 诚信意识淡薄、社会责任感却反、艰苦 奋斗精神淡化、团结协作意识较差、心 理素质欠佳等情况。更有少部分同学表 现出十分明显的功利化倾向，以个人为 中心，这就导致当代大学生的集体价值 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 观相对较为薄弱。 针对以上现象，大学生廉洁教育 就显得尤为重要。其作为一项长期任务， 必须以社会主义核心价值体系为引领， 以社会主义法制教育、诚信教育，社会 公德、职业道德和家庭美德教育，党和 国家关于党风廉政建设和反腐败方面的 方针政策、法律法规的宣传教育为主要 内容，从诚实守信抓起，从小事做起， 引导学生养成爱国守法、明礼诚信、团 结友善、勤俭自强、敬业奉献的道德品 质和行为习惯，增强辨别是非、抵御腐 蚀、自省悔过的能力。 思想政治理论课是高校大学生的 必修课程，其作为大学阶段每位学生的 必修课，在大学课程体系中有非常重要 的作用，课程的思想政治教育特点和廉 洁教育的内容有很多的相似之处。为了 对大学生廉洁教育融入思想政治理论课 程的可行性进行探析，本文从大学生对 廉洁思想认识的现状和对廉洁教育的态 度入手，对浙江省杭州市内的 10 所高 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 校进行了一次调研，主要采用问卷调查 法和访谈法。问卷调查主要从两个维度 展开，每个维度下均有相关指标做相应 的评定。共发放问卷 800 份，收回 722 份，有效回收率 90.3%。问卷和访谈结 束后对结果进行了分析。 一、调研结果分析 1.大学生廉洁思想认识现状 1.1 大部分大学生的廉洁价值观 正确 从大学生对廉洁的认知和廉洁价 值观念来看，大学生对腐败都有认知， 能区分不够廉洁和腐败，能客观地认识 到腐败带来的危害。调查显示，71%的 学生认为廉洁行为对个人发展很重要， 且 55.62%的学生认为诚信的品质在处 理人际关系中有重要作用，并将其认为 是实现自身人生价值不可或缺的品质。 1.2 部分大学生的廉洁信念不坚 定 调查表明，大学生中的不廉洁行 为相对较少，且普遍对不廉洁的行为表 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 示厌恶。但当问及对不廉洁办事途径的 选择倾向时，35.21%的学生选择送礼走 捷径的办法;当调查问及当发现不廉洁行 为时，是否会以实际行动出来制止时， 高达 60%的调查者选择独善其身。 2.大学生对廉洁教育的态度 2.1 部分大学生对廉洁教育对象 的认识存在偏差 调查结果表明：多数学生认为廉 洁教育很重要，但有相当数量的学生不 能真正了解廉洁教育。高达 76%的大学 生对廉洁教育的对象存在偏差，认为廉 洁教育应当自上而下，应该从学校的领 导干部、教师开始，其次才是学生。但 事实上，大学生作为未来社会的接班人， 他们对于廉洁的认识将直接影响到未来 社会的发展，因此，在对高校廉洁教育 对象的认识上，学生和教师同等重要。 2.2 部分大学生认为廉洁教育方 式单一，缺乏新意。 大学生接受廉洁教育比较被动， 对廉洁教育缺乏真正的了解。目前，针 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 对大学生的廉洁教育方式比较单一，调 查中，以校园文化活动和思想政治类课 程为主;开展的廉洁活动中， “廉洁教育讲 座或课程”占 38%， ”播放反腐警示教育 专题片或电影” 占 21%， “反腐倡廉专题 演讲比赛”占 15%，其余占 26%。有 28%的 学生表明在所在高校的思政课程当中有 廉洁的内容，但这些内容相对凌乱，没 有成体系。 2.3 部分大学生认为廉洁教育的 内容缺乏系统性 大多数学生所在高校的廉洁教育 内容包括理想信念教育、党风廉政建设 和反腐败斗争形势教育、诚信教育、法 制教育和素质教育。但学生普遍认为教 育效果不明显;在教育内容的选择上表现 出比较随意的特点，缺乏系统的理论支 持和相关统一、完整的教育内容，不利 于学生廉洁知识的学习和吸收;调查中， 有少部分高校有专门针对大学生的廉洁 教育课程，大部分高校只是把廉洁教育 的内容放到“ 两课” 教学中，而 “两课”教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 学又面临课程多，时间短的尴尬境地;学 生在日常的学习和工作中，对廉政文化 的参与度并不高，当问及更倾向于接受 何种形式的教育内容时，大多数同学表 示愿意接受廉洁教育类方面的课程，对 于课程类型，倾向于头脑风暴式的真实 案例教学方式。 二、廉洁教育融入思想政治理论 课程的可行性探析 1.充分发挥思想政治理论课的主 阵地作用，将廉洁教育系统融入其中 高校思想政治理论课程是对大学 生进行马克思主义理论和思想政治教育 的主阵地，是中国特色社会主义高等教 育的基本特征和重要组成部分。随着社 会发展，国内外形势的错综复杂，思想 政治课教育教学表现出了相对滞后的状 态，以至于在大学生思想政治教育中的 主阵地作用没有充分得到发挥。 高校应该针对当代大学生的特点， 他们有较强的自我意识和自我表现欲望， 缺乏艰苦朴素的作风，抗挫折能力较弱， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 集体观念薄弱等问题，在现有的思想政 治课程条件下，从学生认为的课程缺乏 系统性、新颖性等问题入手，最大限度 的利用好思想政治理论课的课程体系、 教材内容和教学方法，将廉洁教育的内 容和思想政治课程的相关理论结合起来。 在思想政治教育理论方面，引导大学生 树立积极健康的思想观念，潜移默化的 将腐败与反腐败理论、廉洁思想等刻在 大学生的脑海里。特别是要在形势政策 课课程内容中，找到合适的融入方法。 如在形势政策课中安排廉洁教育的专题， 针对不同学习阶段的学生，分层次的进 行法制和诚信、社会主义荣辱观、党风 廉政建设和反腐败方针政策等方面的教 育内容。 2.不断创新大学生廉洁 教育形式，将廉洁教育落实到学生学习 的方方面面 在廉洁教育融入思想政治课程的 过程中，除了在教学内容中的创新，和 思想政治课程的融合之外，还要注重在 融合的过程中，课程形式上的探索。可 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 以结合当代大学生的特点，采用一些他 们愿意接受的教育方式，如通过体验式 教学，案例教学的方法让同学们在课堂 上更为直观的了解廉洁教育的基本任务 和根本目的。此外，在教学的过程当中， 还可以通过课内、课外教学内容结合的 方式，丰富课程内容，如让学生充分利 用寒、暑假，积极组织学生通过见习、 社会实践等机会，让学生在实践中自我 教育、锻炼成长。还可以充分发挥校园 文化活动中的社团的作用，鼓励高校建 立廉洁教育类学生社团，发挥学生自我 能动性，以学生为主体，积极开展廉洁 教育文化活动，如廉洁知识的宣传、廉 洁文化主题月等活动，让学生在日常的 生活和学习中感受廉洁。 总之，虽然当前有少部分高校仍 然存在着重智育、轻廉洁的现象，甚至 认为廉洁教育工作看不出效果，见不到 政绩，因此使大学生廉洁教育工作陷入 “说起来重要，干起来次要，忙起来不 要”的尴尬境地。但是，大学生廉洁教 -精选财经经济类资料- -最新