2010年机关团支部工作总结

2010 年机关团支部工作总结 2010 年机关团支部在各级领导和上级团委的关心和支持下，按 照公司党委和上级团委的工作部署，围绕公司发展，加强团支部自 身建设，开展主题实践活动，帮助团员青年成长成才，提高团员青 年实践能力为垦区经济建设服务。现将机关支部 2010 年主要工作汇 报如下： 一、围绕公司发展，发挥团员青年生力军作用 1、公司搬家。青年团员多次承担物品打包装箱、搬运、协调 车辆等工作，任务重，时间紧，就利用休息时间，使搬家工作顺利 完成。充分发挥团员青年生力军作用。 2、志愿服务。今年是垦区成立五十周年，在集团公司举办的 一系列庆祝活动中，服务于展览馆和后勤部门，担任了解说员和礼 仪服务。 3、人口普查。在第六次人口普查中，我支部一人经培训后， 负责八五区的人口普查任务。此次普查要以现住地和户口所在地进 行普查，人户分离的要登记两次，难度和工作量增加，11 月 10 日 工作圆满完成。 二、加强团支部自身建设，加强团员青年思想教育。 机关支部在公司团委的指导下，以加强团的组织建设为主线， 以提高团的服务能力为核心，以团建创新为动力，坚持“党建带团 建” ，大力实施团的组织建设基础工程，不断增强团组织的生命力、 2 吸引力、凝聚力和战斗力，开展了以下工作： 1、抓思想建设，使各级团组织始终保持正确的政治方向 团组织在党组织的关怀指导下，在团员中深入开展学习科学发 展观、学习“十一五”发展规划、增强共青团员意识、党在我心中、 党史、团情教育活动，增强了团员的政治意识、组织意识和先进性 意识，强化了党对共青团的思想政治领导。 2、开展丰富多彩的学习实践活动，提高青年团员整体素质 为提高团员青年的整体素质，创建学习型团组织，开展了以“ 我最喜欢的一本书”、 “读书心得交流会”等主题活动，积极利用网络 学习，搭建高科技的网络平台，把组织学习和创新建立在高效的信 息网络基础上，实现信息共享。不断扩大团员青少年的视野，形成 学习实践活动的高潮。努力形成重视学习、鼓励学习、推动学习的 正确导向。 三、积极配合上级部门和公司团委开展各项活动 2010 年机关团支部积极配合上级部门和公司团委开展了一系 列活动，得到了领导和广大团员的好评，充分展示了团员青年充满 活力、朝气蓬勃的一面，展示出团员青年的青春风采。主要活动如 下： 1、积极配合团委开展垦区职工文化艺术节 每年公司团委组织文化艺术节，机关团青年积极参与节目的排 练，主动清扫会场卫生。 2、积极参与开展“公民道德宣传日”宣传活动 3 2010 年 9 月 25 日，响应上级团委、工会的号召，在扎兰河农 场开展公民道德宣传，发放宣传单 200 多份。 2010 年机关团支部在全体团员的努力下，圆满完成了各项任 务，积极开展组织、参与各项活动，并在各项活动中取得很好效果。 通过全年的工作，整个支部在自身建设和服务公司经济建设方面取 得了巨大进步，也积累了经验，为今后工作的开展打下了坚实的基 础。 四、存在的问题和不足 由于刚刚成立团支部，对于各方面团工作经验不足，工作思路 不宽阔，开展工作不够大胆，需要在来年的工作中加以改正。几个 月来，我们在团建工作中做出了一些积极的探索和具体的工作。今 后，将在公司党委和公司团委领导下进一步加强团建工作力度，发 挥团组织的应有作用，为提高青年员工的整体素质、企业的健康发 展作出贡献。 二 0 一 0 年十二月二十日 4 打开高考作文思路的六把金钥匙不少同学拿到作文题,常常大脑 中一片空白,什么也想不起来.这是没有打开作文思路 所致. 其实, 只 要我们讲究方法, 审题立意关也就自然容易攻克, 写作材料也就会纷 至沓来, 如此,又怎么会写不好作文呢? 这里 ,我送给大家迅速打开作 文思路的六把金钥匙.为说明这些方法的适用性,我结合 过去的高考 题作一解说. 一,置换法 1.如果所给的作文题目, 话题或材料是借喻 性质的, 那么这时就可使用本体去置换喻体. 如山东高考作文题: 请 以“春来草自青“ 为话题 ,写一篇不少于 800 字的文章. 要求:自拟 题目. 自定立意. 除诗歌外,文体不限.文体特征鲜明. 命题人给 了我们比喻的喻体,本体呢,思考可知道“春“的本体可以是信心,可以是 毅 力,可以是机遇,也可以是改革,是友谊,是爱心,是互助,是合作,是诚 信,等等. “草 自青“的本体可以是欣欣向荣的局面,可以是辉煌的成功, 也可以是双赢的结果,等等.我 们展开联想 ,用一个又一个的本体去置 换喻体,写什么的问题也就立马解决了. 2.如果所给的作文题目或话题 中的相关词语具有多义性,那么这时可用具有单一语义的 词语置换 具有多义的词语.例如重庆高考作文题: 现代汉语词典对“自然“的 释义有: 自然界. 自由发展 ;不经人力干预.不 勉强;不局促; 不 呆板. 请以“在自然中生活“为题目,写一篇文章. 要求: 立意自 定; 除诗歌外,文体不限;不少于 800 字; 不要套作,不得抄袭. 5 以“在自然中生活“ 为题目, “自然“怎么理解?这是立意的关键.命题人 想我们之所 想,给了我们三个义项进行诠释.我们只要用其中的一个 义项去置换“自然“ ,那么也就容 易迅速立意,打开思路.如果“自然“是 指自然界,那么“在自然中生活“ ,也就是在自然 界中生活,这样我们可 以谈环保等.如果“自然“是指自由发展,不经人力干预,那么“在 自然中 生活“ ,也就是在自由发展中生活,这样我们可以谈教育中的张扬,发展 个性等.如 果“自然“是指不勉强,不局促,不呆板,那么该如何理解呢? 我们可以通过造句的方式来 看一看:态度很自然; 他是初次演出,但演 得挺自然.这么说来, “在自然中生活“ ,也就是 大大方方, 也就是凡事 能够深入进去融入其中. 明白了这些, 我们谈什么 , 也就一目了然了. 3.如果所给的作文题中含有代词,那么这时可用代词所代的事物去置 换作文题中的代 词.例如上海高考作文题: 平常大家关注更多的也许 是“我们“ ,如果把视线转向“他们“ ,你会看到什么,又会想 到什么?请 以“他们“为题,写一篇文章. 要求:(1)不少于 800 字.(2)不要写成诗歌. (3)不得透露个人相关信息. 世界就是由“我们“与“他们“组成的,心中 如果只有“我们“ ,自然世界是不完整的. 遗憾的是 , 现在只关注自己 的人太多了, 无论何时何地, 都是以自我为中心, 哪里还有他人? 这 样的世界,又怎么会是一个和谐的世界.我们把视线转向“他们“ ,会看 到什么?会看到 贫穷,会看到富贵,会看到不公,会看到进步,会看到文 明,等等.会想到什么?会想到共 同富裕,会想到平等,会想到感恩,会想 到正义等. “他们“ 是谁?可以是农民工,可以是 干部子弟,可以是下岗 工人,可以是一掷千金的大款,可以是沿街乞讨的老人,等等.这么 一置 6 换,自然也就打开了思路. 二,补充法 所谓补充法 , 是指通过给标题或 话题补出相关的句子成分来打开思路的方法. 例如安徽 高考作文题: 请以“带着感动出发“ 为题,写一篇不少于 800 字的文章. 要求:立 意自定. 文体自选.不得抄袭,不得套作.不得透露个人相关信息. 书写规范,正确使用标点符号. 打开思路,写好“带着感动出发“ ,需 要思考三个问题.一是谁带着感动出发.也就是 补出标题的主语,可以 是你(你们),可以是我(我们),可以是他(他们).二是什么样的感动, 或者 说是为什么感动.联系实际,汶川大地震中,老师舍生救学生,我们为之 感动;救援人 员不怕疲劳,日夜奋战,我们为之感动; 群众排队捐款,献 血,我们为之感动.具体到个人, 温总理第一时间在第一线指挥,我们感 动;民警蒋小娟为灾民的孩子喂奶,我们感动.让人 感动的原因很多,让 人感动的事例很多.三是带着感动出发的结果.带着感动出发,其结果 将产生更多的感动,从而使更多的人带着感动出发! 再如广东高考作 文题: 请以“不要轻易说不 “为题写一篇文章 . 要求:除诗歌之外, 文体不限;不少于 800 字. 可以通过给标题补充状语的方法来打 开思路.不要轻易说“不“ ,不是不能说“不“ ,而 是不要轻易说.很多时候 我们可以策略一些,这并不是要接受,认可,轻易说“不“的结果, 往往使 我们受到不必要的伤害.比如面对同事,同学,朋友,家人的正当请求,不 假思索脱 口而出的“不“ ,往往伤害了他们的自尊心,拉大了与他们的 距离,使双方变得越来越疏远. 不要轻易说“不“ ,是智慧的表现,是道德 的要求.明白了这些,我们的立意,选材也就有 了取舍的空间,写出与众 不同的好文章,也就成了一件容易的事. 再如浙江高考作文题 : 阅读 7 下面的文字,根据要求作文. 都市和乡村,是我们栖居的空间; 都市生活 和乡村生活,是我们平凡的生活.当我们从 平凡中回望时,每个人都会 有不同的感触和期待. 请以“触摸都市“或“ 感受乡村 “为题,写一篇作文,可 讲述你自己或身边的故事,抒 发你的真情实感,也可阐明你的思想观 点. 【 注意 】立意自定,角度自选. 除诗歌外,文体不限.不少于 800 字.不得抄 袭. 无论是“触摸都市“中的“触摸“ ,还是“感受乡村“ 中的“感受“ ,都是用心去触摸, 用心去感受.即给“触摸“感受“补充状 语.也就是说,我们所写的,应该是都市或乡村 , 中能够在我们心灵的 湖泊上激起波澜最起码是涟漪的人,事,物或观点.这样,我们所写才 可 能充满与众不同的个性,而不是些人云亦云的内容.具有鲜明的个性, 能够给人以陌生的 新意 ,自然会让阅卷老师喜欢 ! 三,扩展法 例如湖 南高考作文题: 阅读下面的文字,按要求作文. “天街小雨润如酥,草色 遥看近却无“是唐代诗人韩愈的名句.诗句的意思是说,在滋 润如酥的 初春细雨中,春草发芽,远远望去,一片淡淡的绿色,可是走近后,却只见 到极为 稀疏的草芽,绿色反而感觉不到了.诗句的意境是美的,隐含的 哲理也很丰富.它使我们领 悟到:置身太近,有时反而感受不到实际存 在的东西;要把握某一事物,有时需要跳出这一 事物; 人对事物的看 法与对美的感受同距离是有关系的其实, 生活中的许多事物和 现象 都含有这两句诗的意境与哲理,关键在于你的观察和体会. 请根 据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理, 联系现实生活, 写一篇不少 于 800 字的议 论文或记叙文 . 【注意】立意自定,题目自拟.不 要照抄或扩写材料.所写文章符合文体要求. 如何立意?命题人已经 8 给了我们三个角度, 我们可以与现实生活相联系, 看哪一个认识 深 刻,哪一个手头有材料,我们就用哪一个.除此之外,还可以谈从全局把 握问题,才能看 得清,看得准;还可以谈在思想上先做一个冷静的旁观 者,才能搞清事实真相,从而做一个 能够正确解决问题的参与者,等等. 再如福建高考作文题: 阅读下面的文字,按要求写一篇不少于 800 字 的文章. 三个人走进商店.一个人买了一瓶果汁, “我喜欢甜的. 说: “一 个人买了一杯咖啡, 说: “我就喜欢这又苦又甜的滋味. 还有一个人买 了一瓶矿泉水后说: “ “我喜欢淡淡的矿泉水. “ 变换角度法 四,变换 角度法 一些材料作文, 往往需要从不同角度对所给材料进行审视, 以发现能够打开我们思路的 角度.例如全国卷: 南太平洋的小岛上,有 很多绿海龟孵化小龟的沙穴.一天黄昏,一只幼龟探头探脑地爬 出来. 一只老鹰直冲下来要叼走它.一位好心的游客发现了,连忙跑过去赶走 老鹰,护着小 龟爬进大海.可是,意想不到的事情发生了,沙穴里成群的 幼龟鱼贯而出原来,先出来 的那只幼龟是个“侦查兵“ ,一旦遇到 危险,它便缩回去,现在它安全到达大海,错误的信 息使幼龟们争先恐 后地爬到毫无遮挡的海滩. 好心的游客走了, 原先那只在等待时机的 老鹰 又飞了回来,其它老鹰也跟过来了. 要求: 选择一个角度构思作 文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内 容及含意的范 围作文,不要套作,不得抄袭. 看了这则材料,谁也知道游客是好心办坏 事.为什么会这样呢?是因为无知 .如果知道 幼龟是“侦察兵“的话,自然 也就不会帮倒忙了.现实生活中这样的事例也不少.文革时期 的围湖 造田,毁林造田,都是典型.拿现在来说,许多家长不懂教育规律,只抱着 9 为孩子未 来着想的美好心愿,对孩子实行棍棒教育,严重违反了未 成年人保护法 ,使孩子的身心 受到极大伤害.许多地方领导,不懂市 场不懂企业,只抱着船大才能抗风浪的观点,盲目要 求企业一再扩张, 结果使很多企业破产倒闭. 从成群的幼龟这个角度来说,它们没有对 得到的信息进行思考,只是绝对相信,才造成 了被老鹰叼走的悲剧.这 提示我们,要善于动脑思考,综合考虑各种渠道得来的信息,这样 才能 得出正确结论.如果不是这样,而是听见风就是风,听见雨就是雨,又怎 么不会吃亏上 当呢? 从老鹰这个角度来说,为了达到目的,即使遇到 了挫折,也不放弃,而是在耐心等待时 机.如果被游客赶走就不再前来, 那么自然也就不能够捕捉到幼龟了.它们不仅在游客走后 又来了,而 且还耐心等待,结果抓捕幼龟的机会就来了.这对于我们人类来说,不 也是一种 启示吗? 再如北京高考作文题: 课堂上, 老师说: “今天我 们来做个小实验. 随后, “ 他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶, 放在 讲台上,问道: “瓶子满了吗?“所有学生答: “满了 !“真的?“ 老师从桌下拿 出一小 “ 桶沙子,慢慢倒进去,填满石块的间隙, “满子吗?“学生们若 有所思.老师又拿来一壶水 倒了进去,直到水面与瓶口持平. “这个实 验说明了什么?“老师问道.课堂活跃起来. 一个学生说: “很多事情看 起来到达了极限,实际上还存在很大空间. “ 一个学生说: “顺序很重要.先 放这桶沙子,有此石块肯定就放不进去了. “ 一个学生说: “对,得先放 石块.有些分量重的东西就得优先安排. “ 一个学生说: “也不一定,先 沙子和水就一定不行么?“ 请就以上材料,展开联想,自定角度,写 一篇文章.题目自拟,文体自选(除诗歌外), 不少于 800 字. 自定角度, 10 其实前三个学生所说的就都是很好的立意角度. 我们如果对其中的 一个有深 刻的认识,而且手头还有材料,就不妨直接用一用. 这则材 料还说明思维方式很重要, 有了独辟蹊径的思维方式, 往往看似不能 解决的问题 也就迎刃而解了;还说明办法总比困难多,只要我们想办 法,困难总是能够解决的.这两个 立意角度也不错. 再如湖北高考作 文题: 阅读下面的文字,根据要求作文. 你走过一棵树,树枝低垂,你是 随手把树枝折断丢弃,还是弯身而过?一只长了癣的流 浪狗走近你,你 是怜悯地避开,还是一脚踢过去?电梯门打开,你是谦抑地让人,还是霸 道 地推人?一个盲人和你并肩路口,绿灯亮了,你会搀那盲者一把吗? 你与别人如何擦肩而 过?你怎么从小贩手中接过找来的零钱?你如何 低头系上自己松了的鞋带?你, 独处时如何 与自己相处? 请根据对这 段文字的理解,展开联想,思考如何对待自然,如何对待他人,如何对待 自 己.自选角度,以举手投足之间为题写一篇文章 . 要求: 自定立 意,自定文体,不少于 800 字. 以举手投足之间 为题,写什么?材料 中的八个例子,都小得有些微不足道.可正是 这些微不足道,透露了我 们思想深处的秘密,这就是我们的修养,道德,文明程度.这么说 来, 举 手投足之间, 我们又怎么能不重视?从小处入手, 从细节入手, 一步 一个脚印走下去, 我们才能成为一个有修养有道德的现代高素质的 文明人.你说是不是呢? 八个例子,前两个是让我们思考如何对待自然,中 间四个是让我们思考如何对待他人, 最后两个是让我们思考如何对 待自己.三种类型,三个思考角度,从哪一个角度切入,展现 在我们面前 的都是一片海阔凭鱼跃,天高任鸟飞的广阔天地.我们去联想,去思考, 11 写出一 篇好文章来也就是水到渠成的事情了. 五,关键词句把握法 对材料作文来说,有时抓住了概括性极强的词语或句子,也就能够把握 命题人的意图, 从而顺利确定作文立意.如全国卷 : 阅读下面的文 字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章. 2008 年 5 月 12 日 14 时 28 分,四川省汶川县发生里氏 8.0 级特大地震. 人民的生命高于 一切! 胡锦涛,温家宝等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾. 十多万解放军, 武警和公安民警, 各省市的救援队, 医疗队, 工程抢 修队迅速进入灾区. 港台救援队和国际救援队飞抵灾区. 志愿者从四 面八方汇聚灾区. 救援物资从水陆空源源不 断运进灾区. 一位中学 教师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生.一位失去 15 个亲人 的县民政 局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时.幸存者的生还奇 迹在不断突破,100 小时,150 小 时,196 小时 中央电视台 24 小时播报.19 日 14 时 28 分举国哀悼. 一样的爱心,不一样的表达. 捐款,献血,义演,关注 要求:选择一个角度构思作文,自主确定立 意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内 容及含意的范围作文,不要套 作,不得抄袭. 所给的材料说的是什么呢?有两个句子值得我们注意, 一是“人民的生命高于一切“ , 一是“一样的爱心,不一样的表达.捐款, 献血,义演,关注“ .我们想一想,围绕这 两条,发生了多少可歌可泣 的故事啊!解放军救援的故事,国际救援队救援的故事,教师用 生命保 护学生的故事,还有我们捐款,献血的故事等