《六国论》导学案(学生版)

六国论导学案 学习目标：1、诵读散文，了解作者和背景，理解文章的基本内容。 2、把握文章的写法特点。 3、积累文言词句。 学习重点难点：1、文言特殊句式。 2、文章的论证结构。 自学导引 一、作者介绍：六国论的作者苏洵，字明允，北宋时眉州眉山（现在的四 川眉山县）人，二十七岁才发愤为学，经过刻苦努力，下笔顷刻数千言。宋仁 宗赵祯嘉祐年间他和两个儿子苏轼、苏辙到了宋代都城衡论十篇，推荐给朝 廷。宰相韩琦也推荐他作官，一时名扬京师。后来苏洵把文章汇编汴京。当 时任翰林学士的欧阳修，把苏洵的廿二篇文章，其中机策二篇、权书 十篇、成集就叫做嘉祐集。苏洵在中国文学史上与唐代的韩愈、柳宗元， 宋代的欧阳修、苏轼、苏辙、曾巩、王安石合称“唐宋八大家”。苏洵与其两 个儿子苏轼、苏辙合称“三苏”。 二、写作背景：六国论是一篇议论历史的文章，表面上评的是六国，实际 上讽刺的是北宋。因为当时北宋王朝的统治者对契丹族建立的辽国和党项羌族 建立的西夏屈辱求和。作者就借六国割地给秦国因而最后灭亡的史实，暗示北 宋王朝不应重蹈六国灭亡的覆辙而应该对辽、夏的入侵采取斗争的方式。 三、完成预习： 1、本文第一部分提出中心论点，进行初步分析，从 和 两个方面进行初步论证，巩固论点。第 1 段直截了当提出论点： 。指出危害 。第 2 段提出分论点： 。第二部分，扣住分论点，分别从 和 两方面进行 论述皆是引用历史事实来加以论证的。第 3 段从 入手，从韩、魏、楚三 国覆灭的历史进程中，揭示由于赂秦导致国力削弱渐趋灭亡的。第 4 段从 入手，以齐、燕、赵三国灭亡的进程，具体论证了“不赂者以赂者丧” 的道理。第三部分，点出写作目的，总结六国灭亡的历史教训，申明自己的政 治主张，正告当局者采取正确方针，坚决抵御外来侵略者。第 5 段，由 过渡到 ，点出写作此文的现实意义。第 6 段直接将 与 相类 比，要“为国着”从六国因赂秦招致灭亡的命运中接受历史教训，改弦更张。 文章用一个 字把六国对秦国的方针路线、秦国的野心揭示出来了，同时也 把论史与迄今统一起来了。 2写出加线字的读音 率赂秦耶（ ）思厥先祖父（ ） 暴霜露（ ）抱薪救火（ ） 燕赵之 君（ ）与嬴而不助五国也（ ）洎牧（ ） 以谗诛（ ）革灭殆尽（ ） 问题探究 一、文本研读 1、分析全文结构。思考：全文的中心论点是什么？第一部分从几个方面论述中 心论点的？这一部分的作用是什么？ 2、第二部分是怎样围绕中心论点展开论述的？运用了什么论证方法？分别用一 句话概括两段的内容。这两段分别与第一部分哪句话相照应？ 3、第 5 段是怎样展开论述的？ 2 4、第 6 段最后一句话语带双关，请说明其含义。 5、通译全文。6、背诵课文。 二、课堂检测 1找出文中的通假字： (1)暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地（ ） (2)然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌（ ） (3)当与秦相较，或未易量（ ） 2找出活用字 （1）李牧连却之（ ） （2）以弱天下之（ ） （3）日削月割，以趋于亡（ ）（4）盖失强援，不能独完（ ） （5）惜其用武而不终也（ ） （6）以事秦之心礼天下之奇才 （ ） 3写出古今异义词的古义 （1）较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍（ ） （2）思厥先祖父（ ） （3）至于颠覆，理固宜然（ ） （4）可谓智力孤危（ ） （5）而从六国破亡之故事（ ） 4一词多义。 (1)非： 六国破灭，非兵不利，战不善 ( ) 觉今是而昨非( ) 登高而招，臂非加长也，而见者远( ) (2)或： 当与秦相较，或未易量( ) 或曰：不赂者以赂者丧( ) 马之千里者，一食或尽粟一石( ) (3)得： 小则获邑，大则得城( ) 此言得之( ) 至德不得( ) 然得而腊之以为饵( ) 林尽水源，便得一山( ) (4)相： 当与秦相较，或未易量( ) 相见恨晚( ) 死者相藉( ) 伯乐相马( ) (5)势： 其势弱于秦( ) 有如此之势，而为秦人积威之所劫( ) 5特殊句式 （1）为国者，无使为积威之所劫哉（ ）（2）赂秦而力亏，破灭之道也 （ ） （3）后秦击赵者再（ ）（4）子孙视之不甚惜，举以予人（ ） 6.重点语句翻译 1.向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存 亡之理，当与秦相较，或未易量。 2悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无 使为积威之所劫哉！ 贾汪中学高一语文备课组 2011.11 3 7拓展：明确“其”用法 (1)作代词，又分几种情况： 第三人称代词。可代人、代事物，用在名词之前,领属性定语,可译为“他的” ， “它的” （包括复数） 。 例如： 臣从其计，大王亦幸赦臣。 （廉颇蔺相如列传 ） 第三人称代词。一般代人，用在动词或形容词之前，作主谓短语中的小主语。 如： 秦王恐其破璧（廉颇蔺相如列传 ） “其破璧”作宾语） 其闻道也固先乎吾。 （师说 “其闻道”作主语） 活用为第一人称。可用作定语或小主语，视句意译为“我的” “或” “我（自 己）的” 。如： 今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。 （赤壁之战 ） 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 （游褒禅山记 ） 指示代词，表远指。作定语，可译为“那” “那个” “那些” “那里” 。如： 则或咎其欲出者。 （游褒禅山记 ） 今操得荆州，奄有其地。 （赤壁之战 ） 指示代词，表示“其中的” ，后面多为数词。如： 于乱石间择其一二扣之。 （石钟山记 ） （2）副词。 加强祈使语气，相当于“可” “还是” 。 例如：攻之不克，围之不继，吾其还也。 （烛之武退秦师 ） 与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（伶官传序 ） 加强揣测语气，相当于“恐怕” 、 “或许” 、 “大概” 、 “可能” 。 例如：愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（师说 ） 王之好乐甚，则齐国其庶几乎？（庄暴见孟子 ） 加强反问语气，相当于“难道” 、 “怎么” 。 例如：以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（愚公移山 ） 尽吾志也而不能至者 ，可以无悔矣 ，其孰能讥之乎？（游褒禅山记 ） 表时间，有“将” 、 “将要”的意思。 如：亟其乘屋，其始播百谷。 （诗经七月 ） （3）用作连词 表选择关系，相当于“是还是” 例如：其真无马邪？其真不知马也（马说 ） 表示假设关系，相当于“如果” 。 例：沛然下雨，则苗悖然兴之矣。其如是，孰能御之?(孟子见梁襄王) (4)助词，起调节音节的作用，可不译。 例：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。(离骚) 何其译为“多么” 。例：至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!(伶官传序) 巩固延伸 一、阅读下文，回答文后问题 夫秦之所与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊；诸 侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野。秦之有韩、 魏，譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天下之 所重者，莫如韩、魏也。昔者范雎用于秦而收韩，商鞅用于秦而收魏。昭王未 4 得韩、魏之心，而出兵以攻齐以刚、寿，而范雎以为忧，然则秦之所忌者可见 矣！ 秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。越韩过魏，而攻人之国都，燕、赵拒之 于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、赵，未尝有韩、魏之忧， 则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏，诸侯之障，而使秦人得出入于其间，此岂知 天下之势耶？委区区之韩、魏，以当虎狼之强秦，彼安得不折而入于秦哉？韩、 魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下遍受其祸。 夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈 秦，秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国因得 以自完于其间矣。以四无事之国佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为 天下出身以当秦兵；以二国委秦，而四国休息于内以阴助其急。若此可以应天 无穷，彼秦者将何为哉？不知出此，而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相 屠灭。秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙，以取其国，可不 悲哉！ 1查字典、词典，解释下边加粗的词语 塞秦之冲（ ）（ ） 故夫天下之所重者（ ） 而蔽山东之诸侯（ ） 而韩、魏乘之于后（ ） 则韩、魏之附秦故也（ ）（ ） 委区区之韩，魏（ ） 韩、魏折而入于秦（ ） 2翻译下面的句子 越韩过魏，而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。 译文： 委区区之韩、魏、以当虎狼之强秦，彼安得不折而入于秦哉！ 译文： 3对上下文理解不恰当的一项是 A 上文第一段是论述了韩、魏两国在战略上的重要地位。 B 上文第二段是指出韩、魏附秦而使天下遍受其祸。 C 上文第一段说明秦国最嫉恨的韩、魏两国，最使范雎忧虑的是齐之刚，寿。 D 上文第三段提出“厚韩亲魏”的策略，归纳六国灭亡的原因。 4比较苏洵与苏辙的六国论，对两篇文章分析不恰当的一项是 A苏辙明确提出“夫天下之所重者，莫如韩、魏也”，因此六国的正确策略应 该是“厚韩亲魏以摈秦”。 B苏洵说的“弊在赂秦”主要是指韩、魏说的，韩、魏之所以“赂秦”，是因 为与秦接壤，“为积威之所劫。”如果照苏辙说的“厚韩亲魏”的办法去做， 这个问题就不存在了。可见父子二人的基本立场是接近的。 C苏洵认为六国破灭的根本原因在于以地赂秦；苏辙认为根本原因在于六国没 有远略，背盟败约，自相残杀。可见父子二人的观点不尽相同。 D两篇六国论均为史论文章，均采用借古讽今的写法，因此结尾都谈到现 实问题，委婉地告诫当朝者要记取历史教训。 学习感悟： 贾汪中学高一语文备课组 2011.11 5 参考答案 自学导引：三（见教参） 问题探究:一、文本研读（见鼎尖教案 P142-143 文本研读）二、（略） 巩固延伸：1阻塞；交通要道；重视；遮掩，庇护；追逐，追击；是，就是； 依附，归附 舍弃；小 屈服 2越过韩国和魏国的国境，再去攻击另一国的国都，燕国和赵国抗击于其前，而韩国和 魏国就会乘之于其后，这是非常危险的办法嘛！ 豁出区区的韩、魏，使它们承当如狼似虎的秦国，它们怎能不屈服而投入秦国的怀抱呢？ 3C 4D 参考译文 秦国要和诸侯争夺天下的目标，不是放在齐、楚、燕、赵等地区，而是放在韩、魏的 边境上；诸侯要和秦国争夺天下的目标，也不是放在齐、楚、燕、赵等地区，而是放在韩、 魏的边境上。对秦国来说，韩、魏的存在，就好比人有心腹的疾病一样；韩、魏两国阻碍 了秦国出入的要道，却掩护着肴山东边的所有国家，所以全天下特别看重的地区，再也没 有比得上韩、魏两国了。 从前范雎被秦国重用，就征服了韩国，商鞅被秦国重用，就征服了魏国。秦昭王在还 没获得韩、魏的归心以前，却出兵去攻打齐国的刚、寿一带，范雎就认为是可忧的。既然 这样那么秦国忌惮的事情，就可以看得出来了。秦国要对燕、赵两国动用兵力，这对秦国 是危险的事情；越过韩、魏两国去攻打人家的国都，燕、赵在前面抵挡它，韩、魏就从后 面偷袭他，这是危险的途径啊。可是当秦国去攻打燕、赵时，却不曾有韩、魏的顾虑，就 是因为韩、魏归附了秦国的缘故啊。韩、魏是诸侯各国的屏障，却让秦国人能够在他们的 国境内进出自如，这难道是了解天下的情势吗？任由小小的韩、魏两国，去抵挡像虎狼一 般强横的秦国，他们怎能不屈服而归向秦国呢？韩、魏一屈服而归向秦国，从此以后秦国 人就可以出动军队直达东边各国，而且让全天下到处都遭受到他的祸害。 韩、魏是不能单独抵挡秦国的，可是全天下的诸侯，却必须靠着他们去隔开西边的秦 国，所以不如亲近韩、魏来抵御秦国。秦国人就不敢跨越韩、魏，来图谋齐、楚、燕、赵 四国，然后齐、楚、燕、赵四国，也就因