216游泳的鱼儿

游泳的鱼儿 一 教材分析： 教学目标 ： 1、知识与技能：用儿童绘画的方法表现鱼儿在水中的各种动态，学 习鱼儿身体形状的变化和组。 2、过程与方法：结合身边的生活，观察学习各种鱼儿的形态，用儿 童画的形式表现鱼儿的身体并进行组合。 3、情感态度价值观：培养对儿童绘画的兴趣，增进对生活的热爱。 教学重点 ：捉住鱼儿的身体形状各异，可通过简单地图形进行组合 创造。 教学难点 ：背景点的运用装饰。 二 教学准备：多媒体设备、课件 、大量图片、彩色卡纸、水彩笔、 水粉、水粉笔等工具 三 教学过程： 1、情境导入：同学们，我们马上要上课了，把板凳推进桌子下面， 站队去厕所，回来后让学生打开水杯喝水，一切准备就绪上课。请 你跟我这样做，做 几个不同的动作，通过（请你跟我这样做）让学 生的手脚等都收收好，做端正。 开始画画之前，先回顾一下上节课内容。 师问：上节课我们画的什么谁还记得？ 生答：五彩鱼儿。 师：那下面让小朋友来表现一下上节课画的小鱼吧。来比一比看看 谁画的小鱼可爱又漂亮。 学生展示：在形状变化，图形组合多样的小朋友给予奖励或掌声鼓 励。 2、讲授新知 1、大鱼吃小鱼的游戏 可让学生通过游戏，掌握小鱼怎样慢慢变大，怎样又产出小鱼， 这个生物链的过程，最后定格在小鱼长大变大鱼，有产下许多小鱼， 这个主次画面的图案。让学生了解主就是画面中最大的，次就是画 面中小的。 2、讲授新知： 通过定格的图片让学生观察，画面的主次。 师问：小鱼怎么样了？ 生答：小鱼变大鱼了。 师问：画面中的大鱼多么？ 生答：不多。 （就一条、或就两条） 师问：那大鱼占画面大还是小？ 生答：占得画面大。 总结：宝贝们观察的非常仔细。再绘画中也是同样的表现方式。大 鱼是画面中的主体所以占得面积比较大。这就是主要要表现的物体。 其他的小鱼用来添加画面，让画面更充实饱满。 3、图片欣赏 通过图片让学生总结讲述鱼儿的形状和组成部分。 一幅一幅的图片展示。 （举例说明） 师问：鱼儿身体什么形状？ 生答：圆形的。 师问：与身体上还长着什么？ 生答：鱼尾巴、鱼眼睛、鱼翅膀等、 、 、 、 师总结：鱼儿身体的形状。鱼眼睛的位置，鱼尾巴的位置，鱼儿上 边和下边的是鱼鳍。鱼的尾巴和鱼鳍都是用来掌控方向的，缺了其 中一样，鱼儿都不能直立的在水里自由自在的游泳了。 三、学生创作 一、 看了这么多图片，请宝贝们把你看到的觉得最特别最喜欢的表现在 画纸上，老师有个小要求，把自己喜欢的画大大的，同时要有小鱼 填充画面内容。 （同学们开始画）播放音乐。 二、 复习线、图形等进行板书，让学生通过线、或图形装饰鱼儿的身体， 并进行上色。 三、通过观看动画片悬崖上的金鱼公主了解大师的绘画表现手 法。线条的运用及排列。加之上节课的基础，我们用点表现线条的 排列。 （水粉水粉笔）表现 四、展示： 通过鱼儿的造型、颜色的搭配、背景点的排列等几方面进行点 评。让学生讲述自己绘画的鱼儿，可以自己给取个好听名字，讲给 大家听。宝贝们我觉得你们的画