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文档简介

一氧化氮的制取及性质探究教案 教学目标： （1）了解一氧化氮的物理性质 （2）掌握一氧化氮的化学性质 （3）通过观察思考等过程训练科学的学习方法，增强环保意识。 教学重、难点 实验原理和一氧化氮的化学性质 1.课前准备 所需仪器：50mL 注射器（1 个） 塑料泡沫 烧杯（2 个） 酒精灯（1 个） 所需要品：铜片 稀硝酸 氢氧化钠溶液 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 【实验导入】我们知道一氧化氮是大气污染 物之一，在实验室中我们可以利用铜与稀硝 酸反应制取，今天我们一起来探讨一氧化氮 的制取及性质。 【板书】一氧化氮的制取及性质探究 原理：3 Cu + 8HNO3(稀) = 3Cu(NO3)2 + 2NO +4 H 2O 【讲解】 一氧化氮气体具有毒性，反应应保证装置的 气密性 【实验演示】一支预先放入铜片的 50mL 的注射器，排进注射器里面的空 气，用注射器汲取热的稀硝酸，迅速将 聆听 认真观察实验 并思考老师的 问题 导入实验，集中 学生注意力 发挥学生的主体 性，培养学生观 察能力，科学探 究能力 注射器针头 插进塑料泡沫里，倒置，走到学生座位 指导学生观察实验现象并思考原因。 当收集到几毫升气体后，拿走塑料泡沫，缓 慢向外拉动活塞，吸入少量空气 请 xxx 位同学观察现象并向全班同学描述， 将反应后的溶液排入盛有氢氧化钠溶液的烧 杯中 认真听同学对 实验现象的描 述 让每个学生都清 楚知道反应现象 【现象板书】 （1）稀硝酸溶液变成淡蓝色 （2）反应生成无色气体 （3）吸入空气后气体颜色变为红棕色 （4）红棕色气体能被氢氧化钠溶液吸收 【提问】通过观察实验归纳一氧化氮气体有 哪些性质？ 思考老师的问 题，同学之间 进行讨论 加强学生思想交 流能力，在讨论 中初步得出结论 【评价】 对学生的汇报及时进行点评 【整理联系】 （1）一氧化氮为无色气体 （2）溶液变成淡蓝色，反应生成硝酸铜 （3）易与空气接触反应生成二氧化氮 2NO+O2=2NO2 【结论板书】一氧化氮为无色气体，有毒， 具有还原性易于氧气反应生成二氧化氮 3 Cu + 8HNO3(稀) = 3Cu(NO3)2 + 2NO +4 H2O 2NO+O2=2NO2 【汇报】同学 间谈论后派学 生代表代
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