rc1.docr技能人才建设

关于加强技能人才队伍建设的实施意见 为贯彻落实中共河南省委、河南省人民政府关于贯彻 中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定的实施 意见（豫发20049 号），充分发挥技能人才（包括农村实用 人才）在全面建设小康社会、实现中原崛起中的作用，现就加 强我省技能人才队伍建设提出如下意见： 一、加强技能人才队伍建设的重要意义和基本要求 1、充分认识加强技能人才队伍建设的重要性、紧迫性。 技能人才是掌握操作技能、解决生产实践中实际问题的人才， 是人才队伍的重要组成部分。近来，我省技能人才队伍建设 有明显进展，技能人才在推动技术创新和实现科技成果转化 方面发挥了重要作用。但是，技能人才的总量、结构和素质 还不能适应经济社会发展的需要。一是农村技能人才严重不 足。全省 4800 万农村劳动力中接受过农业技术知识培训的 不足 5，能解决农业生产中实际问题的人才短缺，提高农 村劳动力素质的任务十分艰巨。二是农村富余劳动力中技能 人才匮乏。我省已转移的农村富余劳动力中只有 12接受过 职业技能训练，这种状况严重影响着农村富余劳动力的就业 和转移。三是工业、服务业中技能人才严重短缺。700 万城镇 从业人员中，技术工人不足一半，高级技工、技师仅占技术 工人总数的 3.4。高技能人才出现断层，已成为制约我省经 济发展的一个瓶颈。四是技能人才资源开发观念、市场机制 和管理方式还相对滞后。 我省全面建设小康社会、实现中原崛起，关键在人才，在 于由人口大省转化为人才资源强省。加强技能人才队伍建设， 对于发挥我省劳动力资源丰富的优势，抓住制造业向我国、 我省转移的机遇，提高农村富余劳动力就业本领和劳务输出 的市场能力，增加农业的科技含量，促进农业增效、农民增 收，提高产业竞争能力，加快工业化、城镇化、推进农业现代 化，具有重大的现实意义。各级党委、政府要充分认识技能 人才队伍建设的重要性、紧迫性，把这项工作作为关系全局 的一件大事，下决心切实抓紧抓好。 2、总体目标。到 2010 年，培训种养加、能工巧匠、农村经 纪人等各类实用人才 500 万人以上，其中农村骨干实用人才 100 万人；培养高技能人才 50 万人，培养紧缺技能人才 100 万人；农村富余劳动力累计培训达到 2000 万人次，重点建设 好 60 个技能人才输出基地县。抓好各类技能人才队伍的协 调发展。重视传统医药、文化艺术等领域技能人才的培养选 拔工作。重点培养一批高新技术产业发展需要的知识技能型 人才，一批企业急需的技术技能型、复合技能型人才，一批 适应提高粮食综合生产能力和结构调整需要的种植、养殖、 加工大户，一批能够适应规模化生产、产业化经营、具有现 代经营意识的农村致富带头人，一批能够适应转岗就业需要、 具有一定职业技能的农民工队伍，为全面建设小康社会、实 现中原崛起，提供广泛的人才支持。 3、基本要求。牢固树立人人成才的观念，营造不拘一格 选人才、鼓励人人作贡献的政策环境和社会环境。坚持“四统 筹” ：即城 乡统 筹，注意向 农村技能人才 队伍建设倾斜；高技 能和其他技能人才统筹，在突出抓好高技能人才队伍建设的 同时，着眼于大批劳动者素质的提高；需求统筹，围绕产业结 构调整就业结构，围绕就业结构调整培养结构，大力推行定 单式培养；培训资源的统筹，统一规划培训基地和教材，鼓励 社会力量参与农村技能人才的培训。 4、实施原则。坚持分级负责，省、市、县、乡一级抓一级； 分类指导，区别不同类型，增强培训的针对性；分步实施，每 年要制定培训规划，将工作目标任务层层分解，并注重抓好 落实。 二、进一步加大技能人才的培养力度 5、加强农村实用人才培养，多渠道、多形式大规模开展 实用技术培训。开展农户“三个一” 活动 ，为每个农户培养一 名实用人才，使其掌握一项实用技术、找到一个致富门路， 使贫困户家庭尽快实现脱贫致富。围绕农业结构调整，按照 农业生产需要，采取“一事一训” 和“一技一训”等方式，每年 培训 500 万人次。实施“绿色证书工程” ，每年培训“绿证”学 员 10 万人。实施“青年 农民科技培训工程” ，每年培训优秀农 村青年 3.3 万人。继续实施“青年星火带头人培训工程” 。以 农广校为依托，加强对农村基层干部的学历教育，力争到 2010 年全省 45 岁以下的农村基层干部有 60以上达到中 专学历水平。实施“农业远程培训工程” ，快捷有效地向广大 农民提供技术、信息和咨询服务。实施农村党员干部“百千万 工程”，省、市、 县三 级组织部门每年分层次培训 500 名村党 支部书记、1000 名村“两委” 成员、10000 名农村党员和入党 积极分子，提高农村党员干部带头致富和带领群众共同致富 的能力。 6、加强高技能人才培养，尽快提高全省高技能人才的比 例。把全省高等职业院校和高级技工学校作为全省高技能人 才培养示范基地，不断扩大培养规模，鼓励实行校企合作， 加快高技能人才培训步伐。组织实施“10 万新技师培养计划” ， 充分发挥企业等用人单位主体作用，完善技师带徒办法，支 持个人自学，培养一批符合生产实际需要的高技能人才。各 企事业单位要按规定足额提取职工教育培训经费，确保不少 于 30用于高技能人才的培训。到 2010 年，新培养高技能 人才 50 万人，其中高级工 40 万人，技师、高级技师 10 万人， 力争使高技能人才在全省技术工人总量中的比例达到 20。 7、抓紧培养紧缺技能人才，努力满足制造业和现代服务 业一线的迫切需要。选择 100 所职业院校、技工学校，作为 全省紧缺技能人才示范性培养培训基地，优先培养培训数控 技术应用、计算机应用与软件技术、汽车运用与维修、护理 等专业领域的技能型人才。各地也要根据区域经济发展和劳 动力市场需要，确定当地培养培训紧缺技能人才的优先专业 领域，引导各类职业院校调整专业方向和教学内容，加快紧 缺技能人才的培养。力争到 2010 年全省培养各类紧缺技能 人才 100 万人。 8、加大职业技能的培训力度，促进农村富余劳动力向非 农产业和城镇转移。根据市场需求和农民意愿，按照不同行 业、不同工种对从业人员的职业技能要求安排培训内容，采 取定点、定向等培训方式，提高农村富余劳动力转移就业能 力，增强其转岗就业的竞争力。把职业技能培训与打造“劳务 经济”品牌 结合起来，不断 扩大劳务输出规模，提高其知名度， 在全省重点抓好 50 个技能人才输出基地县，形成一批有特 色的劳务输出专业乡、村。力争到 2010 年，全省累计培训农 民工 2000 万人次，其中引导性培训 500 万人，职业技能培 训 300 万人，岗位培训 1200 万人次。 三、不断完善形成技能人才健康成长的机制 9、完善评价选拔机制。坚持以提高职业能力为导向，以 国家职业标准为依据，全面推行国家职业资格证书制度。 加大技师培训、考核与评聘改革工作力度，改革考评办法， 打破比例、年龄、资历、身份界限，允许专业技术人员、生产 管理人员等参加技师考评，也允许技能人才参加专业技术职 务评审。逐步建立农村实用人才选拔评价机制，建立农村实 用人才信息库，对认定的农村实用人才进行登记，定期考核， 优胜劣汰。积极在农村技能人才中开展职业技能鉴定工作， 推行职业资格证书制度。对获得职业资格证书的农村技能人 才，可在农民技术职称系列对应级别内确认相应的农民技术 职称。实行高等职业院校与高级技工学校、中等职业学校与 技工学校学历证、职业资格证双证制度，逐步达到互通互认。 对确实优秀并具有管理才能的农村实用人才，可根据国家有 关规定，按法定程序聘为乡（镇）、村干部，优先推荐为乡（镇） 企业的管理人员。通过开展职业技能竞赛、岗位练兵、技术 比武和观摩研讨等活动，为技能人才脱颖而出创造条件。 10、健全分配激励机制。逐步建立以岗位工资为主，充分 体现技能水平和业绩贡献的收入分配制度，引导用人单位的 收入分配向关键岗位和技能人才倾斜。鼓励用人单位对做出 突出贡献的高技能人才实行股权和期权激励机制。在关键岗 位、关键工序设立首席职位，实行特岗特薪。用人单位选聘、 招聘的高技能人才在工资福利等方面与相应专业技术人员 享受同等待遇，在内部分配上可采取特殊的优惠政策。鼓励 技能人才帮助农民解决生产中的技术难题，进行技术承包、 领办企业，并依照有关规定取得合法收入。有突出贡献的高 技能人才可申报享受政府特殊津贴和省委、省政府设立的 “河南省杰出人才奖 ”，授予荣誉称号。 对荣获国家“中华技能 大奖”和“ 全国技 术能手 ”荣誉称号者，由政府或用人单位给 予一次性奖励。继续开展“河南省技术能手” 评选活动。研究 制定有突出贡献的农村实用人才奖励办法，有条件的地方， 可给予农村实用人才一定的培训补助费，鼓励人人学技能、 人人成才。 11、建立科学的投入机制。坚持以政府支持为主导，多渠 道筹措技能人才培养经费。各级政府要将公办技能人才培养 院校的基本建设项目纳入计划，扶持技能人才基地建设和农 村富余劳动力转移及农村实用人才的培训。积极探索国有民 办、民办公助、股份合作等形式的办学培训方式，鼓励企事 业单位、社会团体和个人投资办学、捐资助学，支持各类职 业教育培训机构利用外资合作办学，实现技能人才培养投入 多元化。 四、加强领导，确保技能人才队伍建设各项任务落到 实处 12、加强对技能人才队伍建设工作的领导。各级党委、政 府要把技能人才队伍建设工作纳入经济和社会发展规划，列 入重要议事日程，及时解决工作中存在的问题，并把技能人 才队伍建设纳入各级党政领导班子的考核内容。要制定工作 方案，抓紧落实，做到任务分解到位，工作责任到位，政策落 实到位，措施保障到位，形成一级抓一级的局面。 13、完善统分结合、密切协作的工作格局。要发挥各方面 的积极性，形成党委统一领导，组织部门牵头抓总，各有关 部门密切配合，全社会共同参与的局面。劳动保障部门要加 快推行国家职业资格证书制度，做好用人单位职工的职业培 训、农村富余劳动力进城务工人员转移前培训工作。农业部 门要充分利用各类教育培训资源，开展多种形式的农民科技 培训和农村劳动力转移培训。人事部门要积极推行聘用制和 岗位管理制度，认真做好机关、事业单位技能人才的岗位培 训考核。教育部门要指导各类职业院校按照市场需求，改革 教学模式，提高教学质量，加快技能人才培养步伐。科技部 门要着力普及科学技术知识，加强星火人才培训。财政部门