两项督导汇报材料

崇文重道 树德育人 办人民满意教育 南安市金光中学“两项督导”暨“基本均衡”汇报材料 学 校 简 介 金光中学成立于 1995 年 9 月月，地处省新镇新厅村，现占地面积 30677 平方米，校舍建筑面积 9770 平方米，绿化面积 10620 平方米。现有学生 356 人，10 个教学班，教职工 57 人。近年来，全校师生内强素质，外树形象，全 力打造学校品牌，先后被评为“福建省义务教育标准化学校” 、 “泉州市文明学 校” 、 “泉州市安全教育和管理一级达标学校” 、 “泉州市德育工作先进学校”等 多项荣誉称号。 为全面贯彻党和国家的教育方针，全面落实科学发展观，全面完成我市 “创建教育强市”的重大战略目标，遵照上级政府的具体部署和要求，金光中 学始终以全面实施素质教育、培养德智体美全面发展的人才为根本目标，以 “育高素养的四有新人，办人民满意的文明学校”为己任，秉承“以人为本、 立德树人”的办学理念，坚持“质量兴校、人才强校、品牌立校”的治校方略， 以安全保障、提高质量、跨越发展为工作主线，以做好“两项督导”暨“基本 均衡”工作为抓手，大力推进学校精细化管理、名师工程、特色学校工作，努 力把学校办成一所现代化、高质量，学生向往、家长放心、社会声誉好的品牌 农村中学。 一、以人为本，强化学校管理，规范办学行为。 1、加强领导班子建设，提升管理水平。学校十分重视班子的建设，狠抓 班子形象工程。一是组织领导干部学习廉政准则，要求领导干部首先要树立 “五个观念”(组织观念、是非观念、群众观念、领导观念、法纪观念)，增强 “四个意识”(团结意识、危机意识、质量意识、安全意识)，做到勤政、廉政、 公正、清新。二是在领导班子中召开民主生活会，开展批评和自我批评，注重 提高民主生活会的质量。领导之间能畅所欲言，互相帮助，从而促进管理水平 的提高。三是强化党内监督，健全民主集中制的领导决策制度，严格办事程序， 确保重要项目安排、校舍维修和大额资金使用等重大事项民主讨论、集体决定。 四是实行管理干部分级包干蹲点制度，深入教学一线，体察教师思想动态，了 2 解师生的学习、工作以及生活情况，为学校的决策提供真实的第一手材料。整 个班子政令畅通，团结务实，富有开拓进取精神。 2、以人为本，完善制度，规范办学行为。完善各种管理制度与职责，汇 编金光中学管理制度成册，重点是制定了切实可行的适应教师绩效工资改 革的激励办法和机制，本着充分调动大多数教师工作积极性的原则，真正体现 多劳多酬，将制度的实施与人性化管理更好的结合起来，努力完善管理体制。 坚持以人为本，科学管理的原则，着眼于学校、教师、学生的发展，严格规范 办学行为；严格贯彻党的教育方针；严格课程管理，开齐上足各门课程；严格 控制学生在校时间、作业量、考试质检、教辅用书、学科学习资料、补课等教 学行为；努力打造高效课堂，坚决杜绝教师“三乱” （乱办班、乱补课、乱收 费）现象发生，并且层层签定责任状。学校整体工作有规、有序、有效、健康、 和谐、科学、持续发展。 二、重视师资队伍建设，实施强师工程，造就名师队伍。 教师是学校的灵魂，名师是学校的旗帜。教师队伍建设是保障学校持续深 入发展的源动力。我们非常注重对教师的选拔和培养，努力造就一支素质高、 责任性强、肯吃苦、乐教、善教、团结协作、敢于创新的教师队伍。 1、强化师德建设，提高师德修养。结合创先争优活动，广泛开展“树师 德、练师能、铸师魂” 、 “爱岗敬业、廉洁从教”为主题的师德教育系列活动， 不断提高教师的师德修养。评选师德标兵，树立榜样，规范教师言行，充分发 挥我校教师爱岗敬业的奉献精神、艰苦奋斗的拼搏精神、求真务实的科学精神、 与时俱进的创新精神。 2、强化业务培训，实施教师成长工程。一是打造“教师读书工程” ，强化 学习，树立科学的教学思想。学校每年定期给教师订购感动教师的 199 个教 育故事 、 给教师的 100 条建议等专业学习书籍，利用备课组、教研组活动 组织学习。此外，以教研组、备课组为载体，强化对课程标准、教材教法和学 生情况的研究，进一步提高了教师的业务能力。二是实施“三五十”强师工程。 具体做法是新教师和骨干老师、新老班主任拜师结对子，确立让新教师三年胜 3 任、五年成骨干、十年成名师的强师工程。师徒间相互听课，交流教法，研习 问题。学校每学年通过组织基本功大赛、研讨课、示范课、听评说课活动等方 式使教师学有目标、奔有方向，使教师的业务能力不断提高。 3、通过“走出去，请进来”的方法开阔教师视野，增长见识，更新教师 教育教学理念。每学期分期分批派出教师外出听课学习，听名师讲课，学习兄 弟校先进教育经验，并与兄弟学校搭建交流平台，通过研讨活动达到共同提高 的目的。同时，定期请市专家和优秀教师来我校就教育教学理论、课程改革、 教科研等方面进行指导。通过学习、交流、研讨，促进教师形成新的教育教学 理念，提高了整体科研水平和团队素质。 目前，学校现有教职工 57 人，学历达标率 100%。中学高级教师 7 人，中 学一级教师 17 人，泉州市级学科带头人 1 人，泉州市级骨干教师 3 人，南安 市级骨干教师 15 人，教坛新秀 4 人。我校教师队伍正向着科研型、学者型、 名师型的目标迈进。 三、加强安全管理，打造校园文化，绽放德育光彩。 （一） 、紧绷安全弦，打造平安校园。 一是完善制度，规范管理。安全无小事，责任重于泰山！学校始终把安全 工作作为头等大事来抓。有针对性的建立健全了各项安全制度，重新修订了 金光中学安全事故应急预案 、 金光中学地震应急预案 、 金光中学消防安 全应急预案 、 金光中学创安全发展学校实施方案等。使学校安全工作的每 个方面、每个环节都有章可循，有据可查，使学校安全制度化、规范化。 二是责任明确，措施配套。学校每天都有一名校级领导干部带班，一名中 层干部和多名教师骨干值勤，每天进行多次检查，发现问题及时处理，及时消 除事故隐患。将安全工作的各项职责层层进行分解，学校和全体教职工分类签 订安全职责目标责任书，落实到人，形成齐抓共管的格局，并把履行安全工作 职责情况纳入教职工年度考核范围，要求教师要主动做好自身业务和安全监管 的一岗双责工作，共同做好学校安全工作。 三是深入排查，认真整改。按照“全面排查，重点治理，不留死角，责任 4 到人”的原则，针对一年四季学校安全工作不同的特点，牢牢把握安全工作的 规律性，突出重点，认真排查，狠抓落实，彻底整改。 四是多措并举，综合治理。通过家长会、校讯通、给家长的一封信等形式， 促使家长与学校密切配合，共同做好学校安全工作。学校主动紧密配合各级公 安、文化、教育等部门，加强学校周边的管理，为学生提供良好的成长环境。 五是强化教育，积极演练。完善学校安全管理制度及技防设施，组织广大 师生认真开展防火、防震、防学生伤害等不同内容的逃生和救助演练活动，加 强学生的安全技能训练，提高学生的自我防护能力。不断增强学生防灾减灾意 识和防范能力，提高学生自救、互救能力。近年来，在南安市教育局的正确领 导和大力支持下，我校保持了校园内无刑事案件，无重大群体性事件，无师生 伤害事故的好成绩。确保了在校师生中无一人违法乱纪，确保了校园无一例重 大安全责任事故的发生，受到上级领导、社会各界人士和学生家长的一致好评。 （2） 、凝聚校园精神，打造书香校园。 1、完善显形文化建设，充分发挥环境育人功能 。近三年来，学校投入 100 多万元的资金改造设施，绿化校园，美化环境，营造靓丽和谐的校园自然 环境，充分发挥环境育人功能。我们完成了学校运动场、食堂、电脑室、实验 室、图书室、阅览室等的改造工程，提高了学校办学的文化层次、优化了文化 环境。现学校校园绿化面积达 60%以上，校园绿化、美化、净化“三化”工作 落实到位，做到时时有人护，处处有人管，校园环境靓丽和谐，青山相依，花 鸟相伴，是泉州市“绿色学校” 。 2、 搭建活动平台，以丰富的校园活动文化塑造人 。坚持开展丰富多彩 的德育活动，教育学生“学会做人” ；全面铺开校园主题活动，陶冶学生情操， 发展学生个性特长，提高学生审美能力，全面落实校园文化创建活动。努力打 造校园节日活动，以“读书节” 、校园文化艺术节、运动会等为载体打造丰富 多彩的“书香校园” 。 3、抓好“三风”建设，净化校园文化环境。校风建设上把领导作风作为 5 重点，一是思想作风要纯正，二是工作作风要民主，三是管理作风要科学；教 风建设上要求教师知识要渊博，教学态度要认真，教学艺术要精湛；人生观、 价值观要高尚；学风建设上要求学生目的要明确，行为要规范，方法要得当， 品格要高尚。 4、凝聚校园精神，以高尚的校园精神文化激励人。一是提升办学理念， 用“以人为本，立德树人”的办学理念凝聚人心，为学生的可持续发展奠基。 二是“树师德、练师能、铸师魂”提高教师业务素养，以良好的师表形象鼓舞 人心 。狠抓师德师风建设，树立高尚的师表形象。以教师专业成长为主线， 定期开展不同形式的教师技能竞赛，落实“六大工程” （即“教师专业成长培 训工程” 、 “班主任队伍建设工程” 、 “青蓝工程” 、 “名师工程” 、 “读书工程” 、 “教师队伍管理和考核工程” ） ，促进教师不断内化成长。 四、强化教学管理，狠抓教学质量，突显教学特色。 1、修订完善了金光中学教育教学行为管理制度 ，明确提出了“严格教 学常规、狠抓教学秩序、严密教学环节、严肃教学纪律、严明教研导向、探索 教学改革、注重教学效果” ，确保把常规做好，把细节抓严，把过程抓实。处 室组能够深入教学一线，及时了解教学动态，从问题入手，细化、规范教学常 规管理，并制定出详实的检查标准，定期或不定期地检查教师的“常规六环节” ，检查教师的“一案三记” （教案、听课记录、教学后记、学业评价记录）情 况，做到常规工作无漏洞，向常规教学要质量。 2、强化教学监控。转变课堂教学观念，把握三维教学目标，优化课堂教 学方法，改革课堂教学结构，减轻课堂教学负担，强化课堂特色风格，加大课 堂教学双基力度，建立健全课堂监控体系。提倡和鼓励班主任进教室随堂办公， 班子成员值周巡查，中层干部值日检查，确保课堂高效有效，全面提升课堂教 学效益。实行了三级管理干部“联、带、蹲、听”制度，规定每名干部每周听 课 1-2 节，推行推门听课，评课会诊，在听课中发现优秀、评课中培养教师。 3、教学上推行“三三五五”制。在学习目标上做到“三带进”：把尊重 带进课堂，把激励带进课堂，把方法带进课堂。在学生学习方式上做到“三能” 6 ：学生能看懂的，鼓励学生去看；学生能自己探究解决的，让学生去完成；学 生自己能总结出来的，让学生去归纳。在教学训练上做到“五练”：基础知识 扎实练、重点内容反复练、关键问题突出练、易混问题对比练、拔高问题综合 练。在教学方法上做到“五让”：新知识让学生在教学情境中主动探究，问题 让学生自主提出和解决，重点、难点、疑点让学生讨论，规律、结论让学生小 结，让学生带着新问题走出教室。 几年来，学校办学条件逐步改善，教育教学质量显著提高，中考综合比率 均名列南安市农村初中校前列,高中阶段录取均达97%以上。 5、重视“心育”建设，丰富德育新途径，打造健康校园。 1、营造良好的“心育”环境，陶冶学生的情操。我校通过精心布置教室， 彰显了班级的特色，营造轻松的学习环境；通过对宣传窗、墙报、黑板报的建 设，以及校运会、艺术节的举办，营造浓郁的校园文化；通过师德承诺活动， 优化人际关系，着力建设民主、平等、和谐的师生关系、生生关系、师师关系， 使学生在和睦的人际关系中感受自我价值。 2、加强心理健康教育培训，强化“心育”的整体实力。我们主要通过三 条途径进行培训，一是全员培训，举办“将成功传给下一代” 、 “中考，我能行” 、 “让爱你的人为你自豪”等心理健康报告会，由国家级心理辅导教师为全校 师生、家长们作专题辅导。二是骨干培训，组织班主任参加业务培训会。通过 培训，教师的素质有明显提高，能用学到的知识和技能去教育每一位学生，用 良好的心态、人格去影响和感染每一位学生。三是通过家长会和专题讲座以及 校讯通短信等形式，解答家庭教育中所产生的各种问题，并引导家长转变观念， 创造和谐的家庭气氛，建立良好的亲子关系，以此促进孩子健康成长。 3、重视心理健康教育的学科渗透。语文、思想政治课可以陶冶学生的心 灵，塑造高贵优雅的品质，形成正确的人生观、价值观；数学、物理、化学可 以进行科学思维的训练，培养学生勇于探索的科学精神；历史、艺术可以陶冶 情操，以史为鉴，明哲事理。在学科教学渗透过程中，使学生处处都感受到真、 善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上 7 影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用。 课堂气氛和谐活跃平等，学生思维积极主动活泼。 6、规范收费行为，阳光校务运作，创优学校育人环境。 1、作为泉州市实施素质教育先进校，我校历来十分重视“阳光收费”。 遵循“严格管理、执行标准、公开操作、明码实价、接受监督”的方针，严格 规范地执行有关收费政策，无自立项目、提高标准、扩大范围、强制收费等行 为，做到责任到人，违规必究。一是每学期初，都要组织财务人员、班主任认 真学习有关收费的文件，领悟文件精神，规范操作，并在校务公开栏公告市物 价局下发的收费文件，杜绝一切乱收费、搭车收费的行为发生。二是真心关心 学生。我校每学期都按时足额发放寄宿生膳食补贴，每年学校董事会还定额发 放助学金 1.5 万元，这些都受到家长的一致好评。 2、切实加强校务公开，学校管理民主。一是成立了教代会，坚持教代会 定期议事制度和重大问题提交教代会讨论通过后才执行的制度。学校职称评聘、 绩效考核、中考奖励方案等，学校都是充分听取民意、充分尊重民意而后才形 成决议，这也就得到绝大多数教职工的拥护和支持。二是坚持公开、公平、公 正的原则，凡是涉及教职工切身利益的重大事项，如评优评先、职称晋升等方 案的确定、具体操作环节都在群众广泛参与的基础上集体研究决定的，并且公 开办事程序，公开办事结果，虚心接受教师和社会各界的监督。三是实行重大 事项公示制度。学校重大事情均在学校公示栏予以公示，日常