中小学图书馆自动化和网络化建设的实施

中小学图书馆自动化和网络化建设的实施 肃宁三中 宋君晨 摘要：二十一世纪,人类进入了信息大爆炸的时代,人类社会正进入电子化 网络化的时代,中小学图书馆逐步由“传统图书馆” 、 纸质印刷型图书馆向“信息 化图书馆” 、 数字图书馆、复合图书馆和智能图书馆转型，在这一过程中，要解 决影响和制约发展和建设的问题，推进信息化建设进程，必须走精细化、人性化、 互动式管理之路，整合资源、以人 为本，实现中小学 图书馆的可持续发展。 关键词：中小学图书馆 自动化和网络化 科学发展观 正文： 学校图书馆网络化建设，是指图书馆馆藏多媒体化、管理自动化、 服务信息化和信息资源共享网络化，它是信息技术、网络技术和多媒体技术在 学校图书馆各项业务中的广泛应用。其目的是应用现有的技术设备和现代化管 理手段来优化图书馆的各项工作，提高图书馆的工作效率，提升图书馆服务学 校教育、教学和教育研究的能力。学校图书馆网络化建设关键是要树立“网络 化服务”的理念，充分利用现在的网络技术和资源优势，以学校图书馆网站建 设为突破口，以管理员队伍素质提升为工作重点，不断拓展实体图书馆服务的 时间、空间，提升图书馆在网络环境下的服务能力，更加高效地服务于学校教 育教学。本文结合自己的图书馆工作实践就这一问题的相关方面作一探微。 一、图书馆自动化和网络化的含义 图书馆自动化和网络化是社会信息化的重要组成部分，是信息化概念在图书馆 的应用。确切地说，图书馆自动化和网络化是指图书馆在信息的采集存储、加 工制作、传递利用等各项工作中，应用计算机 、网络、多媒体等现代信息处理 技术等手段，对图书馆进行全方位、多角度的改造，以实现信息资源的深度开 发和普遍共享，为用户提供优质、高效的服务，最终产生一定的社会效益 和经 济效益。 二、学校图书馆网络化建设存在的问题 问题一 图书馆网站建成率不高。 学校的信息化工作有了长足进步，每个学校都建有自己的校园网络系统， 校园网功能不断完善。可是，学校图书馆没能紧跟信息化发展的步伐，.资金投 入不足，设备采购、维护成本居高不下。当前我们经费来源渠道单一化，懂设 备、会维护的技术人才较为缺乏，人力、财力均需要加强和补充。 有很多学校图书馆仍停留在几年前、甚至十几年前的传统落后的管理模式 上。没有拥有网站这一网络化建设的平台，学校图书馆缺乏专业化、懂技术的 管理者，这些都阻碍了学校图书馆网络化建设的进程。 问题二 图书馆服务能力没有适时提高。管理员队伍素质参差不齐。 传统观念中，学校图书馆只要具备“藏”和“用”两个基本功能，馆员服务方 式与素质跟不上读者的需求。人才结构比例严重失衡，复合型人才匮乏，知识 结构不尽合理，高素质、综合型人才缺乏，造成创新能力严重不足，较少考虑 读者的需求。显然，随着信息化建设步伐的加快，这些传统的图书管理员的 “管理工作”远远不能适应信息时代图书馆事业迅猛发展的需求。 问题三、图书质量参差不齐。由于图书资料走向市场，大量的书店、书商 涌现，市场的多元化和利益主体的多元化，使书商间的竞争非正规化。有些书 商通过高额回扣争取图书馆订单，采用非正规渠道的盗版图书资料充当正版渠 道的图书，严重影响了图书资料的质量和馆藏订到率。 问题四、重管轻理、重硬轻软，管理方式单一。事要管，人要理。长期以 来，我们重管轻理，管理方式单一，使图书馆员的主观能动性无法发挥有效作 用。管是针对自己的，首先要管好自己，才能理好别人。另外，我们一味追求 图书馆规模、馆藏数量等硬件建设，而忽视服务、文化等软件建设，造成一手 硬一手软，发展不均衡。 三、针对以上问题，我们需要做好以下几个方面工作： 1加大投入，完善功能，建好学校图书馆网站。 学校图书馆网站是一个开放的虚拟图书馆，它是实现图书馆服务网络化最 现实、最直接、最有效的载体。 图书馆网站建设关键要精心设计网站栏目， 增强服务的针对性，设计要时时处处体现图书馆为师生服务的意识。要加强对 图书馆自动化、网络化建设的重视，统筹兼顾、合理规划，多角度筹措资金， 加大软、硬件设施的投入，确保自动化、网络化基础设施的建设和发展。坚持 资源互补的原则，通过开展联办共建，馆际互借等方式实现资源共建共享。 加大技术人才的培养力度，营造使人才脱颖而出的环境和条件，真正让那些专 业对口，想干事、能干事、干成事的技术人才选拔到岗位上来。 2 以人为本，创新理念，大力实施精细化、人性化、互动式管理。 中小学图书馆作为中小学校的文化“基地”，长期以来受传统思维影响，以图 书为中心，以物为本，重视图书馆建筑规模及馆藏数量建设，而忽视软件运行 系统及人员素质的建设。所以管理人员要树立以人为本的理念，树立尊重、合 作、沟通、服务、分享的理念，刚性考核与柔性管理相结合、 硬件建设与软件 服务相结合，刚柔并举、软硬兼施，营造与馆员之间良性互动、和谐对话的良 好氛围。当代图书馆员，既有“经济人”的一面，也有“社会人”的一面；既 有靠劳动挣钱生存的需要，也有靠劳动努力寻求自我发展、自我实现的需要。 我们要摒弃那种把人只看作为一种资源，是管理的对象，被指挥者、执行者的 传统理念，积极创造使馆员全面发展的环境和条件，在全面提高馆员素质的前 提下，变指挥型、命令式的管理思维为引导型、协调式的管理思维，切实提高 广大馆员的工作积极性、主动性和创造性。 3以读者需求为导向，注重培训，强化服务，提升人文关怀水平。 服务是中小学图书馆工作的核心，知识资源的自动化、网络化、智能化的出现 与发展，导致中小学图书馆的服务理念、服务手段、服务内容不断创新和完善。 图书馆自动化和网络化建设的根本目的，就是最大限度地挖掘、利用、传播知 识，为中小学生提供信息共享的平台，更好地为中小学生服务。所以中小学图 书馆要树立和倡导“读者第一，服务至上”的服务理念，关心、理解和尊重读 者，满足读者获取信息的个性化的需求。 首先加强馆员的业务技能培训，熟悉馆藏，掌握过硬的专业知识，大力提 升职业综合素质。相对传统的图书馆来说，网络信息时代图书馆员的角色发生 了根本性的转变，即从传统借借还还的“图书保管员”向“信息咨询员”、 “网络导航员”转变。从这个角度讲，作为以信息收集、整序和传播为主要内 容的图书馆工作，图书馆员工既是知识的收集者，又是图书馆信息体系的建造 者和维护者，更是高信息含量产品的设计者、生产者与供给者。所以要坚持开 展修身、立德、爱馆、敬业的思想教育，追求明礼诚信、宽厚淳朴、爱岗守则、 包容乐群、求实务真的道德风范和积极主动、扎实工作、无私奉献的服务意识， 牢固树立以人为本、读者第一的服务理念，突出学习战略，加强技能培训，努 力提高全体职工的职业素养。深入开展信息教育与信息化服务宣传，增强图书 馆员及广大读者的信息意识，提高对信息确认、评估、寻获和使用等方面的能 力与素质。 其次，树立“一切为了读者,为了一切读者,为了读者一切”的服务理念， 打造良性长效综合服务体系。中小学图书馆随着信息化、网络化的发展，正加 快传统的以文献信息不仅包括以图书、期刊、报纸、文集等纸质文献，还包括 缩微文献、光盘、电子图书、电子期刊、网络数据资源、网络导航库、自建特 色数据库 等数字文献，文献信息不仅载体形式多，而且内容信息量大，信息更 新快，检索途径便捷，可以满足不同需求用户的信息需求。我们要以读者为中 心，尊重读者、理解读者、关心读者、方便读者、爱护读者、想读者之所想， 急读者之所急。从筹划可以预见的读者要求变化趋势，重新整合以读者的利益 和需求出发，开展图书馆的各种资源和服务功能，形成一个以服务为导向、互 相协同、能够动态适应读者需求变化的服务体系。让人性化的服务理念成为图 书馆员工的行为准则和自觉行动。 第三，积极开展信息素质教育。图书馆重要的一个任务就是培养广大读者 的信息素质教育。信息素质是一种能力素质,也是一种基础素质。 自动化和网络化是时代的潮流。图书馆是收集、整理、存储、加工和传播 知识信息的枢纽，我们要以科学发展观为统领，转变观念、以人为本，始终牢 记读者第一、服务育人的宗旨，大力加强自动化、网络化、网络化建设，从而 实现中小学图书馆的科学发展！ 参考文献： 1谭凯波，基于战略整合与协同的图书馆核心能力研究，吉首大学图书馆，湖南张家界， 2008 年第 23 期； 2 赵素娟，管理沟通在高校图书馆工作中的运用热河北体育学院图书馆，河北 石家庄， 2008 年第 23 期； 3孙达武高校图书馆网络建设的社会化趋势J大学图书馆学报，2000 4