《心理健康教育课例设计》

“爱在身边，学会感恩”心理健康课例设计 一、设计理念 感恩，现代汉语词典的解释是：对别人所给的帮助表示感 激 ，是对他人帮助的回报。 感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。一个智慧的人， 不应该为自己没有的东西斤斤计较，也不应该一味索取和使自己的 私欲膨胀。学会感恩，为自己已有的而感恩，感谢生活给予你的一 切。这样你才会有一个积极的人生观，才会有一种健康的心态。 随着经济的发展，人民生活水平的提高，家庭物质条件越来越 好。计划生育政策，让多数家庭呈现出“421”的结构。即： 家中四位老人，爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈，孩子。孩子自然 而然成为家里关注的焦点，过多的呵护与关爱，让他们成为了被宠 溺的小公主、小王子。在他们成长的过程中，很多家庭缺乏感恩教 育，孩子们不懂得谦让，不懂得怀着一颗平等独立的心去看待许多 事情。 二、教学目标 1、了解什么是感恩？感恩之心对为人处世和生活的影响是什么？ 2、寻找身边值得我们感恩的人和事，能够找到生活细节里的美好。 3、学会从身边熟悉的家人、朋友开始感恩，逐步升华到对陌生人和 社会、国家的感恩，做一个有爱、有责任、会感恩的人。 三、教学准备 1、提前拍摄学生一天在校的画面图片 2、准备一段和感恩有关的故事，一首感恩主题的歌曲 3、准备一份感恩心态的家庭周作业，记录生活中值得你感恩的人与 事 四、教学过程 （一）新闻故事导入，引出感恩相关话题 2011 年 8 月，襄樊市总工会与该市女企业家协会联合开展“金 秋助学”活动，19 位女企业家与 22 名贫困大学生结成帮扶对子， 承诺 4 年内每人每年资助 1000 元至 3000 元不等。入学前，该市总 工会给每名受助大学生及其家长发了一封信，希望他们抽空给资助 者写封信，汇报一下学习生活情况。 但一年多来，部分受助大学生的表现令人失望，其中三分之二 的人未给资助者写信，有一名男生倒是给资助者写过一封短信，但 信中只是一个劲地强调其家庭如何困难，希望资助者再次慷慨解囊， 通篇连个“谢谢”都没说，让资助者心里很不是滋味。 今夏，该市总工会再次组织女企业家们捐赠时，部分女企业家 表示“不愿再资助无情贫困生”，结果 22 名贫困大学生中只有 17 人再度获得资助，共获善款 4.5 万元。 1、读了这个故事，你有哪些感触？ 2、你觉得新闻中的大学生最缺少什么？就是缺少感恩！他们把贫穷 当做了自己自己“要挟”他人同情的资本，觉得自己接收帮助是理 所当然，却忽略了理所当然背后对他人帮助与善良的感恩与回馈。 3、用你自己的话说一说，你理解的感恩是什么？（预计生会围绕着 要感谢别人对我们的帮助等作答） （二）展示日常画面，发觉生活小事里值得感恩的真善美 1、师向学生展示在校一天可能遇到的人、经历的事情等图片，带学 生走入情景。 出示图片：值日老师在校门口迎接、老师在教师上课、学生在校园 里玩耍、学生在食堂用餐、和同学一起在午休室睡午觉、放学后打 扫教室卫生、坐校车回家 2、思考：看着自己一天在校生活的缩影，你有哪些感受？哪一个画 面令你印象最深刻？为什么？ 3、学生分小组讨论，找出印象最深刻的画面，并把的你选的画面变 成一个小故事，小组成员间分角色扮演。 4、小组上来展示生活小片段，并说一说自己为何挑选这一个。在这 个片段里，你最想感谢谁呢？他的哪些行为让你感动？ 5、小结 生活里不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。校园里处处有爱， 处处值得我们去发现爱，处处值得我们去感恩。从保安叔叔，清洁 阿姨，食堂的厨师，到每天辛勤上课教授我们知识的老师，主动帮 助我们的同学和朋友，每一个人都值得我们铭记，都值得我们以诚 相待，值得我们去感恩。 三、走入日常生活，学会感恩亲情 阅读一个小故事，体会被忽视的点滴亲情 一天，女孩跟妈妈吵架之后什么都没带，就只身往外跑。 她走着走着肚子饿了，看到前面有个面摊，香喷喷的，好想吃！ 可是，她没钱。过一会儿，面摊老板看到她还站在那，就问：“你 是不是要吃面？” “可是可是我忘了带钱。”她不好意思地回答。 面摊老板热心地说：“没关系，我可以请你吃！” 不久，老板端来面和一些小菜。她吃了几口，竟然掉下眼泪来。 孩子，你怎么了？”老板问。 “没有啊，我只是很感激！”女孩擦着泪水，对老板说道：“我 们又不认识，只不过在路上看到我，你就对我这么好，愿意煮面给 我吃！可是我自己的妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来， 还叫我不要再回去！你是陌生人都能对我这么好，而我自己的妈妈， 竟然对我这么绝情！” 老板听了，委婉地说道：“你怎么会这样想呢！你想想看，我不 过煮一碗面给你吃，你就这么感激我，而你自己的妈妈，煮了 10 多 年的面和饭给你吃，你怎么不感激她呢？你怎么还可以跟她吵架？ ” 女孩一听，整个人愣住了！是呀，陌生人请吃一碗面，我都那 么感激，而我妈一个人辛苦地养育我，也煮了 10 多年的面和饭给我 吃，我怎么没有感激她呢？而且，只为了一件微不足道的小事，就 和妈妈大吵一架。匆匆吃完面后，女孩鼓起勇气，往家的方向走， 她好想真心地对妈妈说：“妈妈，对不起，我错了！” 1、读了这个故事之后，你有哪些感想？ 2、在你的日常生活中，是否也和自己的父母发生过争执？事后，你 们是如何处理的呢？ 3、你有什么话，想对爸爸或者妈妈说的吗？ 4、陌生人的滴水之恩，我们尚且知道要涌泉相报，何况是给予我们 生命的生身父母呢？对老师、对朋友、对陌生人需要感恩，对自己 的亲人更需要感恩。请不要忽略了身边最亲密的人！ （四）学会用行动表达感恩 1、认识感恩节 感恩节每年 11 月的第四个星期四是感恩节 (Thanksgiving Day) 。 感恩节的由来要一直追溯到美国历史的发端。1620 年，著名的 “五月花”号船满载不堪忍受英国国内宗教迫害的清教徒 102 人到 达美洲。1620 年和 1621 年之交的冬天，他们遇到了难以想象的困 难，处在饥寒交迫之中，冬天过去时，活下来的移民只有 50 来人。 这时，心地善良的印第安人给移民送来了生活必需品，还特地派人 教他们怎样狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜。在印第安人的帮助下， 移民们终于获得了丰收，在欢庆丰收的日子，按照宗教传统习俗， 移民规定了感谢上帝的日子，并决定为感谢印第安人的真诚帮助， 邀请他们一同庆祝节日。 在第一个感恩节的这一天，印第安人和移民欢聚一堂，他们在 黎明时鸣放礼炮，列队走进一间用作教堂的屋子，虔诚地向上帝表 达谢意，然后点起篝火举行盛大宴会。第二天和第三天又举行了摔 跤、赛跑、唱歌、跳舞等活动。第一个感恩节非常成功。其中许多 庆祝方式流传了 300 多年，一直保留到今天。 2、思考：还有半个月就要到感恩节了，你最想感谢谁？以一种什么 样的方式感谢他呢？ 3、感恩其实很简单 （1）养成感恩的习惯。每天清晨醒来时，我都会默默地感激已有的 生活和所爱的人。 （2）一封表达谢意纸条。 （3）一个小小的拥抱（在适当的时候）。对你深爱的人，与你共处 很长时间了的朋友或同事，小小的拥抱时很好的礼物来表达感恩。 （4）对每一天怀有感恩。 （5）不求回报的小小善意。行动强于话语，说声“谢谢”不如做一 件小小善事来回报他。 （6）一份小小的礼物。并不需要昂贵的礼物，小小的礼物也足够表 达你的感恩了。 （7）列一份你感谢别人的理由。 （8）公开地感谢别人。在一个公开的地方表达你对他们的感谢，比 方说办公室里、在与朋友和家人交谈时、在博客上、在当地新闻报 纸上等待。 （9）给他们意外惊喜。 （10）对不幸也心怀感激。就像罗斯福总统家中被盗后，他给朋友 的回信一样。 （五）聆听音乐，净化心灵 1、音乐总是带给人们美的感受，这节课的最后我们一起来欣赏歌曲 感恩的心，享受感恩带给我们的快乐与感动。 2、播放音乐感恩的心，并出示歌词 我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处 谁在下一