人教版九年级历史第一单元

第一单元 人类文明的开端 【单元知识网络】 【知识记忆口诀】 知识点一 人类的形成 三四百万年以前，人类进化自古猿。 虽分人种质无别，最初人类分四段。 人类社会原始先，母系后向父系转。 生产发展速不同，国家出现有早晚。 知识点二 大河流域人类文明的摇篮 尼罗河畔古埃及，金字塔中藏秘密。 亚洲西部新月地，古巴比伦兴于此。 亚洲南部古印度，奴隶小国出现地。 雅利安人侵入后，种姓制度留人祸。 知识点三 西方文明之源 西方文明起希腊，源自雅典斯巴达。 雅典政经繁文化，伯利克里功劳大。 罗马称霸地中海，奴反军独共和衰。 第 1 课 人类的形成 2 随堂作业 知识点一 1. 古猿经过长期的进化和劳动，终于在使用天然 工具的过程中学会了 ，在距今约 年前，人类终于形成了。 2有人类历史学家提出“人类可能从水中来： 水猿人类起源新理论” 。但目前大多数人类 学家认为，现代人类的始祖是 （ ） A非洲南方古猿 B中国元谋人和北京人 C印尼爪哇人 D法国克罗马农人 3. 南方古猿是人类的直系祖先，如果想到实地去 考察南方古猿的遗址，则应该去 ( ) A亚洲 B非洲 C欧洲 D美洲 4促使远古时代的古猿向人类不断进化的主要 原因是 （ ） A自然环境的变化 B劳动 C生产力的发展 D生产力的进步 5德国的尼安德特人和中国的丁村人属于人类 进化阶段中的（ ） A早期猿人 B晚期猿人 C早期智人 D晚期智人 6美国著名民权运动领袖马丁路德金曾大 声疾呼：“我梦想有一天，我的孩子生活在一个 不以人种，而是以其品格优劣来评价他们的国度 里。 ”现代人种划分的标准是（ ） A人种的起源 B地理环境 C体貌特征 D生活习俗 7世界上的人类主要有三大人种，不包括（ ） A白色人种 B黄色人种 C棕色人种 D黑色人种 知识点二 8原始社会的一个小孩，有时跟着妈妈去采野 果子，有时在父亲面前撒娇。这种情形最可能出 现在下面哪一时期 ( ) A “正在形成中的人”时期 B原始人群居时期 C母系氏族社会时期 D父系氏族社会时期 9古代希腊著名的大地女神该亚的传说，反映 了人类社会发展到哪一阶段的情况 ( ) A晚期智人 B母系氏族 C父系氏族 D奴隶社会 10我国云南省丽江地区的摩梭人所生子女皆属 女方，血缘按母系计，财产按母系继承，男子只 负责抚养自己姐妹的孩子，在每个家庭中由一个 最能干、公正而且有威望的妇女安排生产、生活， 保管财产，这种现象相当于古代的 ( ) A母系氏族 B父系氏族 C种姓制度 D君主专制 11母系氏族社会后期，男子在经济中开始占主 导地位的主要原因是 ( ) A自然环境的改变 B女性放弃了在氏族社会中的权力 C农业、畜牧业的发展以及手工业的进步 D剩余产品的出现 课后作业 一、单项选择题 1人类进化所经历的下列阶段的先后顺序是（ ） 早期猿人晚期猿人早期智人晚期智人 A B C D 2美国总统奥巴马是黑种人，英国首相卡梅伦 是白种人，而联合国秘书长潘基文是黄种人。当 今世界人种的差异最早是在什么时期出现的( ) A早期猿人 B晚期猿人 C早期智人 D晚期智人 3促使原始社会由母系氏族向父系氏族社会过 渡的根本原因是 （ ） A婚姻关系的变化 B男子在氏族中的地位提高 C生产力水平的提高 D妇女在氏族中的地位的变化 4关于人的起源有很多种说法，通过下图你会 得出怎样的结论 （ ） A人是上帝造的 B人是女娲造的 C人类是进化而来的 D人是猴子变来的 5.把下列完全形成的人进行分类（标上相应的字 历史人教九上 第一单元 人类文明的开端 第 3 页 共 17 页 母） A早期猿人 B晚期猿人 C早期智人 D晚期智人 中国山顶洞人（ ） 德国尼安德特人（ ） 印尼爪哇（ ） 中国丁村人（ ） 法国克罗马农人（ ） 中国元谋人和北京人 （ ） 坦桑尼亚奥都威峡谷（ ） 二、材料解析题 6阅读材料，回答问题。 妇女的家务劳动现在同男子谋取生活资料的 劳动比较起来已经失掉了意义；男子的劳动就是 一切，妇女的劳动是无足轻重的附属品。 恩格斯 （1）氏族社会分为哪两个发展阶段？材料 反映了氏族社会哪一个阶段的特点？ （2）材料中“男子的劳动”主要体现在哪 些方面？此时男子在经济和社会中的地位如何？ 7阅读下列材料： 材料一 人类可以划分为不同的人种，各 人种在体质形态方面有若干不同，但从生物学观 点来看，它们并无本质上的区别。至于人种间在 经济、文化水平上的差异，并不是人种原因造成 的，而是由其他原因造成的。 材料二 20 世纪中期以前，西方一些国家 曾经有严重的种族歧视现象，他们宣称白种人是 一切人种中最优秀的种族，黑种人及其他有色人 种都受到白种人的歧视，生活水平低，劳动强度 大 请回答： （1）人类可以划分为“不同的人种” 。世界 上有哪三大人种？ （2）请分析将人类划分为不同人种的主要 依据是什么？导致不同人种在“体质形态方面” 差异的主要原因是什么？ （3）结合所学知识，你认为西方的种族观 点正确吗？为什么？ 8阅读下列材料： 人类之所以最终脱离单纯的动物状态而转 变为人，劳动是决定性的因素。 可能已经开 始摆脱用手帮助行走的习惯。手的解放使古猿有 可能进行劳动；躯干的直立又促进了脑的发展。 这样，经过若干万年，古猿便跨出了关键性的一 步制造工具。人和动物在本质上的区别，就 在于劳动；而劳动是从制造工具开始的 以致 我们从某种意义上必须说：劳动创造了人类本身。 恩格斯 请回答： （1）依据人类学家的研究成果，人类形成 距今约多长时间？ 4 （2） “完全形成的人”分为哪几个阶段？ （3）恩格斯这段话论述的中心内容是什么？ （4）材料说明了人和动物最根本的区别是 什么？ 第 2 课 大河流域人类文明的摇篮 随堂作业 知识点一 1古代埃及是世界文明最早的发祥地之一，其 文明出现的时间是 （ ） A约公元前 3500 年 B约公元前 3000 年 C约公元前 2500 年 D约公元前 2070 年 2 （宜昌中考题)古代埃及是人类早期文明的发 源地之一，其重要的文明遗存是（ ） A.空中花园 B.金字塔 C.克尔白神庙 D.巴黎圣母院 3古代埃及金字塔的用途是 ( ) A法老的陵墓 B国家的卫城 C祭祀的神庙 D雄伟的宫殿 4河流是人类文明的摇篮，古代埃及文明是 ( ) A印度河的馈赠 B幼发拉底河的馈赠 C尼罗河的馈赠 D底格里斯河的馈赠 5. 四大文明古国都曾创造了灿烂的文明，下列 属于尼罗河流域出现的成果是（ ） A.金字塔 B.汉谟拉比法典 C.阿拉伯数字 D.造纸术 知识点二 6 圣经里把两河流域描绘成“人类幸福的伊 甸园” 。这里曾经孕育的文明国度是 ( ) A古代埃及 B古巴比伦 C古代印度 D古代中国 7亚非文明古国创造了灿烂的文明成就。下列 属于两河流域文明成就的是 ( ) A金字塔 C汉谟拉比法典 B种姓制度 D四大发明 8东营市法院办公楼大厅的两侧是反映东、西方法 制文明的铜铸浮雕：中华人民共和国第一部宪法、汉 谟拉比法典等 37 幅图案。浮雕中选用“汉谟拉比法典” 图案的原因是因为（ ） A制定者是古代巴比伦王国国王 B此法典出土于山东省东营地区 C此法典内容丰富，正文 282 条 D世界上第一部比较完备的成文法典 知识点三 9. 曾经征服古印度地区并建立起奴隶制国家的是 人。 10假如春秋时楚国国王到印度去旅游，对照印 度的种姓制度，他发现自己属于( ) A第一等级婆罗门 B第二等级刹帝利 C第三等级吠舍 D第四等级首陀罗 11.印度是世界上仅次于中国的第二人口大国。今天的 印度人口结构主要以语言、宗教以及古代的一种制度 来划分。这一制度是（ ） A.种姓制度 B .世袭制度 C.分封制度 D .禅让制度 12某班级以话剧的形式再现古印度历史，涉及 到“种姓制度”时，有一句台词是不正确的，你 认为是（ ） A.“本国王把持军政大权，国家唯我独尊” B.“别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝 利” C.“我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第 三等级” D.“我很苦恼，我爱上了一个上一等级的姑娘， 但我们不能步入婚礼殿堂” 13. 以下哪一国家不属于四大文明古国（ ） A.埃及 B.安息 C.印度 D.中国 课后作业 一、单项选择题 历史人教九上 第一单元 人类文明的开端 第 5 页 共 17 页 1. 依法治国是社会文明进步的显著标志，更是国家长 治久安的重要保障。世界上最早体现依法治国思想的 的国家出现在下图中的哪个地区（ ） A. B. C. D. 2古埃及、古巴比伦、古印度和中国被誉为世 界四大文明古国，这些古代文明产生的相似之处 在于( ) A都产生于大河流域，利于农耕 B都产生于森林繁茂之地，利于建房 C都产生于铁矿丰富地区，利于制作工具 D都产生于海洋周边，利于渔业发展 3组合列举题 印度河养育的文明古国印度是历史、文化、风景 完美的结合品，近年来正以崭新的姿态崛起于 21 世纪 的世界舞台。请写出下列相关内容。 （1）古代印度的等级制度是 （2）世界三大宗教中起源于古印度的是 （3）1954 年中印缅三国共同倡导的处理国际关系的 基本准则是 二、材料解析题 4阅读材料，回答问题： 材料一 巴比伦狮 印度阿育 埃及狮 长城 王石柱头 身人面像 材料二 印度时报描写中国 60 年的反差时用 了如下两个词：贱民和全球强国。文章说，中国 曾被视为一个“贱民” ，冷战期间被夹在美苏之 间，直到 1971 年才加入联合国，摆脱孤立。 “现 在，它是一个拥有广泛影响力的全球强国，它购 买美国国债，在拉美和非洲抢购自然资源，在重 大外交问题上发出更响亮的声音” 。 请回答： (1)材料一中图片反映的文物或遗迹分别出自哪 个地域？ (2)上述地域中的文明古国在自然环境方面有何 共同特点？请你分析原因，并联系现实谈谈我们 该如何保护环境。 （3）材料二中的“贱民”说法反映了古代印度 的什么制度？这一制度的实质是什么？ （4）材料二中印度对中国的描述说明了什么？ （5）回首过去，四大文明古国在古代史上辉煌 至极。反思现实，这些具有深厚文化底蕴的国家 大部分是经济不发达的国家而且古巴比伦不复存 在，对此，你有什么看法？ 三、探究题 5.文物图片是一把历史的钥匙，可以帮助我们了解历 史的真相，捕捉历史发展的脉络，了解古代文明的社 会状况。 【图片展示】 图 1 图 2 图 3 【知识链接】 （1）图 1 中的法老出自哪一国家？体现法老专制统治 的象征是什么？ （2）图 2 中的空中花园来自哪个国家？促使这个国家 崛起的人物是谁？这一人物创建了一套什么制度？ 6 （3）图 3 国家流行的等级制度什么？国王属于哪一等 级？ 【问题探究】 （4）结合所学知识回答，上述文物图片反映的国家统 治者均实行怎样的统治？ 【得出认识】 （5）通过以上探究，你认为早期人类社会的统治具有 怎样的特点？ 第 3 课 西方文明之源 随堂作业 知识点一 1 世纪，希腊半岛和小亚细亚海岸出现 希腊人建立的城邦， 是其中最重要的城 邦之一。 2(2013德宏)这里是西方文明的发源地，也 是奥林匹克运 动会的摇篮。 “这里”指的是（ ） A法国 B罗马 C英国 D希腊 3. （2013株洲）世界文明发源地大都起源于大 河流域，也有起源海洋的。下列文明起源于海洋 的是（ ） A古代希腊 B古代埃及 C古代印度 D古代中国 4公元前 5 世纪后半期，雅典奴隶制民主政治 发展到了高峰。当时雅典的执政者是 ( ) A伯利克里 B凯撒 C屋大维 D汉谟拉比 5古希腊雅典民主政治以公民在法律面前人人 平等的原则，开启了西方民主制度的先河。伯利 克里时代，雅典国家最高的决策机构是 ( ) A公民大会 B五百人会议 C陪审法庭 D元老院 6马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯利克 里时代，外部极盛时期是亚历山大时代。 ”希腊 “内部极盛”的主要原因是 ( ) A对外交流频繁 B民主政治达到顶峰 C中央集权制度发展到顶峰 D农耕文明发达 7伯利克里时期，以下居民有公民大会选举权 和被选举权的是 ( ) A侨居雅典的罗马人阿尔贡斯 B雅典贵族帕什卡未满十岁的儿子 C三十岁的雅典男性公民克劳斯 D雅典贵族布拉达斯的妻子 知识点二 8 年，罗马建立了共和国。公元前 3 世纪 至前 2 世纪，罗马为争得地中海霸权，同地中海 西部强国 进行了三次战争，史称 ，最终取得胜利。 9 “罗马不是一日建成的” ，成为地中海霸主的 罗马共和国最初发祥于今天的 ( ) A西班牙 B意大利 C德国 D法国 10坎尼战役是世界军事史上以少胜多的著名战 役之一，发生在第二次布匿战争中。该战役的交 战双方是 ( ) A希腊和波斯 B希腊和罗马 C罗马和迦太基 D罗马和波斯 11罗马共和国的历史充满血与火的斗争。布匿 战争使罗马共和国( ) A统一了意大利半岛 B取得了地中海西部的霸权 C取得了地中海的霸权 D成为一个地跨欧、亚、非三洲的奴隶制大帝 国 12下列关于罗马共和国的史实，错误的是( ) A建立于公元前 509 年 B公元前 27 年，罗马共和国时期结束 C公元前 49 年，凯撒夺取政权 D公元前 5 世纪，奴隶主民主政治发展到古代 世界的高峰 历史人教九上 第一单元 人类文明的开端 第 7 页 共 17 页 课后作业 一、单项选择题 1一位与伯利克里同时代的人曾经自豪地说： “假如你未见过雅典，你是一个笨蛋；假如你见 到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿把 雅典抛弃，你是一头骆驼。 ”他之所以这样说， 是因为伯利克里时代的雅典 ( ) A疆域辽阔 B民主政治发展到顶峰 C经济最繁荣 D对外战争屡获胜利 2长江黄河是中华民族的母亲河。下列哪个文 明与中华文明具有明显不同的特征 ( ) A古埃及文明 B古印度文明 C古希腊文明 D古巴比伦文明 3 “历史上的人类童年，有粗野的儿童，有早熟 的儿童希腊人是正常的儿童，古希腊是人类 最美好的童年。 ”下列能支持后者观点的是古希 腊的 ( ) A贵族专制 B宗教自由 C民主政治 D军事独裁 4西方有一句谚语“辉煌属于希腊，宏伟属于 罗马” 。其中希腊的“辉煌”很大程度上得益于 伯利克里执政时期完善了 ( ) A种姓制度 B分封制 C民主政治 D三省六部制 二、读图题 5下列是小华画的数轴，请你帮他把未完成的 部分及设计的相关试题完成。 （1）请根据提示的事件，写出数轴中 A、B、C 的时间。 罗马建立奴隶制共和国的时间：A 罗马进入帝国的时间：B 西罗马帝国灭亡的时间：C （2）请分别写出数轴中已存在的时间发生的重 大事件： 公元前 49 年： 公元 2 世纪初： 公元 395 年： （3）纵观罗马的历史，充满了血与火的斗争， 刀光剑影，战争频繁。是什么使罗马成为拥有地 中海周边辽阔地域的强大国家的？请试着发表一 下自己的见解。 6在西方文明的发展过程中，有许多的人物， 不仅书写了欧洲历史的辉煌，也备受世界瞩目。 请观察下面两座雕像，回答问题。 图 1 雅典全盛的缔造者 图 2 罗马帝国的缔造者 （1）请结合图片以及图片下面的文字，说出这 两座雕像指的是哪两个人？ （2）图 1 中的人物是通过怎样的努力使雅典进 入全盛的？ （3）罗马帝国是在什么时候建立的？ （4）罗马帝国建立时，古代中国正处于什么时 期？ 三、材料解析题 7阅读下列材料： 材料一 我们城市的大门是向世界敞开的。 财富对于我们不只是自负的本钱，而是成事 的机会。我们不以承认贫穷为耻，但若不努力加 以克服，倒真正是堕落。 伯利克里 材料二 男孩在学习 一个女孩在整理羊毛 请回答： 8 （1）材料一中的城市指的是哪座城市？ （2）材料二中男孩和女孩在享有公民权上有何 区别？ （3）结合所学知识，简述雅典民主政治的实质。 8人们常说：“光荣属于希腊，伟大属于罗马。 ”请回答： （1） “光荣属于希腊”说明了希腊在西方文明史 上处于什么地位？ （2）有哪两个城邦能够代表希腊？它们各有什 么特点？ （3）伟大的罗马通过武力确定了它在地中海的 霸权，但在此过程中也有惨痛的失败。简介这次 战争的情况。 第一单元综合质量检测 （时间：60 分钟，满分：100 分） 一、选择题（共 40 分，每题 2 分） 1. 动画片人猿泰山讲述了人类与猩猩的亲情，这 些温情故事表达了我们对自身的迷茫与追溯。下列 人类起源的说法中，最科学的是 ( ) A上帝造人说 B女娲造人说 C人是由猴子演变而来的 D人是由古代的猿类演变而来的 2近几年，有人认为“人类各人种的第一批先祖是由不同种类的蛋直接演变出来的” ，提 出“宇宙岩石内置微生物胚种”学说。但目前大多数人类学家认为，人类是由南方古猿 进化而来的，形成于 （ ） A距今约一百七十万年前 B距今约三四百万年前 C距今约八十万年前 D距今约二十万年前 3下列四种远古人类，按照其进化阶段的先后顺序排列，正确的一组是 ( ) 北京人 德国尼安德特人 山顶洞人 坦桑尼亚奥都威峡谷“能人” A B C D 4尼格罗人种形成于热带的草原旷野上，那里太阳辐射强烈，而色素较深的黑皮肤和浓密 的卷发能对身体与头部起保护作用，宽阔的口裂与外粘膜发达的厚唇，以及宽大的鼻腔 也有助于冷却吸入的空气。这说明在人种形成过程中，起决定作用的是 因素 （ ） A基因 BDNA C环境 D身体 5父系氏族社会取代母系氏族社会的主要原因是 （ ） A农业、畜牧业和手工业的发展 B女子主动把经济大权让给男子 C采集和狩猎水平的提高 D男子性别意识的提高和复苏 6母系氏族和父系氏族是原始社会发展的两个重要阶段，它们的相同点是 ( ) A血缘关系按母系计算 B族长通常由男子担任 C采集经济占主导地位 D土地公有，平等消费 7小明学完了“史前时期的人类”这一主题后，对远古人类的生活状况作了一些记录，其 中不恰当的一项是 （ ） 历史人教九上 第一单元 人类文明的开端 第 9 页 共 17 页 A生活在非洲的南方古猿是人类的直系祖先 B人类按体貌特征分为三大人种：黄种人、白种人、黑种人 C在从猿到人的转变中，劳动起了决定性作用 D在人类社会发展的过程中，最初出现的氏族组织是父系氏族 8尼罗河流域和两河流域几乎同时最早进入文明时代，其时间是 （ ） A公元前 3500 年 B公元前 3000 年 C公元前 2500 年 D公元前 2070 年 9历史文物和历史遗迹最能体现一个国家或地区的古代文明。下列能代表古代非洲文明成 就的是（ ） A金字塔和狮身人面像 B刻有汉谟拉比法典的石柱 C圣索非亚大教堂 D巴黎圣母院 10 （2013江西）右边是某文物的图片（局部） 。对该文物上的文字进行 解读、研究可以了解（ ） A古巴比伦奴隶制度概貌 B古印度种姓制度的影响 C欧洲封建等级制的形成 D阿拉伯人对世界的贡献 11印度中央银行的首席经济学家兼首席顾问，蜚声国际的纳林德贾达 夫博士曾开玩笑说：“我来自印度种姓制度中最低贱的等级，但我突 破了种姓制度的所有藩篱。 ”如果根据种姓制度的划分，纳林德贾达夫博士在古代印 度应属于 （ ） A婆罗门 B刹帝利 C首陀罗 D吠舍 12在古老的印度，人们传说诸神分割原始巨人普鲁沙时，他的口、手臂、腿、脚分别产 生不同的人。在这些人中，地位最高的是 （ ） A婆罗门 B刹帝利 C吠舍 D首陀罗 13下列选项，不符合“大河流域人类文明的摇篮”这一选题的是 （ ） A金字塔的国度 B奴隶主民主政治的高峰 C种姓制度的产生 D新月沃地孕育的古国 14张小可同学喜欢看央视国宝档案栏目，他惊叹于古人创造的辉煌灿烂的东方文明。 惊叹之余，他想探究西方文明之源，他应该了解 （ ） A古代埃及的历史 B古巴比伦的历史 C古代印度的历史 D古代希腊的历史 15伯利克里说：“我们的城市是全希腊的学校。 ”这里的“城市”是指 （ ） A古巴比伦 B斯巴达 C古罗马 D雅典 16一位西方史学家评价古代雅典民主政治的成就时说：“不应看它没能做到什么，而应 看它做到了什么。 ”就伯利克里当政期间而言，雅典民主政治做到了 （ ） A扩大公民权利，公民可担任政府公职 B全体雅典人都可以参加公民大会 C全体雅典人决定国家的内政、外交、战争等重大问题 D重视教育，全体雅典小孩都必须到学校学习 17比较法是我们学习和研究历史的重要方法，如果将古代埃及文明和古代希腊雅典文明 作比较，你会发现这两种文明有许多不同，下列对其不同点的归纳不正确的是 （ ） A地理环境不同，埃及处于大河流域，雅典地处海岛 10 B社会经济结构不同，埃及以农业和畜牧业为主，雅典以工商业和海外贸易为主 C政治体制不同，埃及实行专制统治，雅典实行奴隶主民主政治 D社会性质不同，埃及处于奴隶社会，雅典处于封建社会 18(2013湘西)网络游戏是很多人的酷爱。网络游戏罗马帝国再现了公元前 27 年到 公元 300 年罗马帝国的崛起和全盛时期。你知道罗马帝国的缔造者是谁吗( ) A.伯利克里 B.克拉苏 C.凯撒 D.屋大维 19罗马共和国同迦太基在 100 多年的时间里进行了三次战争，被称为“布匿战争” 。布匿 战争的主要目的是 （ ） A称霸意大利半岛 B称霸欧洲 C维护民主制度 D争夺地中海霸权 20理清历史发展线索可以帮助你比较直观地了解一个国家的发展概况。下列事件均与古 代罗马有关，它们发生的先后顺序是 （ ） 建立共和国 凯撒夺政权 称霸地中海 建立大帝国 征服意大利 A B C D 二、非选择题（共 60 分，第 21 题 8 分，第 22 题 16 分，第 23 题 16 分，第 24 题 15 分） 21 （8 分）学习完世界古代文明史后，为了方便记忆，可可写了一首散文诗，其中有四处 不符合史实，请你判断出来，并加以说明和改正。 漫步世界文明 伫足 古代印度庄严的金字塔 在无声地向我们诉说 触摸着阿拉伯文明所留下来的 冰冷的法典石柱 似乎看到了阿育王冷峻的面容 感受到了奴隶制度的残酷 压迫啊 古巴比伦的种姓制度 但这就是文明 注定与历史一起变成永恒 请回答： （1）错误： ；正确： 。 （2）错误： ；正确： 。 （3）错误： ；正确： 。 （4）错误： ；正确： 。 22 （16 分）识读下图，回答问题。 图 l 图 2 图 3 （1）图 1、图 2、图 3 中的人物分别属于哪一人种？（6 分） 历史人教九上 第一单元 人类文明的开端 第 11 页 共 17 页 （2）形成不同人种的原因是什么？（4 分） （3）不同人种划分的依据是什么？（4 分） （4）18 世纪时，法国人乔治路易布丰认为白人是最健全的人种，是“世界的国 王” ，有色人种则是最退化、最低劣的人种。人种之间有优劣之分吗？请就此谈谈你的看法。 （5 分） 23 （16 分）阅读公元前 2500 年左右的亚非文明地图，回答问题。 （1）在大河流域产生了哪些亚非文明古国？它们在政治上有什么特点？（6 分） （2）公元前 8 世纪以来，在地中海出现了海洋文明，代表性国家是哪几个？它们在 政治上有什么特点？（4 分） （3）从图中人类文明产生的地域看，你能得出什么结论？（6 分） 24 （15 分）阅读下列材料： 材料一 古代某法典规定：奴隶可以买卖，可用来抵债；如果奴隶胆敢对主人说“你 不是我的主人” ，他的耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主人许可，就把不属于他的奴 隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉。 材料二 雅利安人进入印度后，建立了奴隶制国家，在内部逐渐产生了不同的等级， 形成了一种严格的等级制度。 A B C D 12 材料三 国家一切权力属于全体公民，公民大会是国家最高权力机构。凡内政、外交、 战争、和平、国家重要官员的任免等一切大事，皆由公民大会讨论决定。国家一切官职向 各等级公民开放，国家各机关的一切官员均由选举产生。 请回答： （1）材料一指的是古代哪一国家的法典？这部法典的制定者是谁？其目的是什么？ 这部法典在世界文明发展史上的地位如何？（6 分） （2）材料二中所说的“一种严格的等级制度”具体指什么制度？这种等级制度把全 国居民分成了哪几等？（5 分） （3）材料三所反映的是何时什么国家的奴隶制度？此时这个国家的执政官是谁？其 执政有什么特点？（4 分） 答案与提示 第 1 课 课堂作业 1. 制造工具、三四百万 2A 本题主要考查学生的识记能力。大多数人类学家认为，现代人类可能是从非洲南方古 猿中的一支发展而来的。 3B 本题考查学生的识记能力。大多数人类学家认为，现代人类可能是从非洲南方古猿 中的一支发展而来的。 4B 本题考查了劳动在从猿到人的进化过程中的作用。南方古猿属于“正在形成中的人” ，在长期的劳动过程中，不断地进化，终于学会了制作和使用工具，最终进化成为“完全 形成的人” 。 5C 本题考查学生的识记能力。德国尼安德特人和中国丁村人都属于人类进化阶段中的 早期智人。 6C 根据人的肤色、发色和面的目体貌特征，世界上的人类分为三大主要人种。 7B 本题考查学生的识记、归纳能力。根据人的体貌特征，世界上的人类分为三大主要人 种，即黄种人、白种人和黑种人，故正确答案为 B 项。 8D 本题考查学生的分析能力。通过题干中描述的情形，可知该小孩“既知其母，又知其 父” ，故生活在父系氏族社会时期。 9B 本题旨在考查学生的理解和分析能力。大地女神该亚的传说反映了人类社会早期女 性的崇高地位和当时的婚姻状况。结合所学知识判断可知属于母系氏族阶段，故答案为 B。 10A 本题考查学生分析问题的能力。题干中的“血缘按母系计” “财产按母系继承” “家庭中由一个最能干、公正而且有威望的妇女安排生产、生活，保管财产” ，同原始社会 中的母系氏族社会的状况很相似，故本题选 A。 11C 本题考查学生的分析、理解能力。随着农业和畜牧业的发展，以及手工业的进步， 部落间的产品交换和以交换为目的的商品生产出现了。男子主要从事犁耕农业和畜牧业， 历史人教九上 第一单元 人类文明的开端 第 13 页 共 17 页 在经济中开始占主导地位。 课后作业 1A 中国人类学家把“完全形成的人”分为早期猿人、晚期猿人、早期智人和晚期智人 四个进化阶段。 2D 本题考查学生分析问题的能力。题干的关键信息是“世界人种的差异最早是在什么 时期出现的” ，结合所学知识可知，在人类进化到晚期智人时期，现代人种的差异显现出来， 故选 D。 3C 随着生产力的发展，男子从事的农业和畜牧业发展起来，男子在经济中开始占据主导 地位，母系氏族社会开始向父系氏族社会转变，故本题选 C。 4C 本题主要考查识图与分析理解能力。题干中的图片展现了人类从猿到直立行走、制 造工具、使用工具的过程，这一过程说明人类是在劳动中不断进化的。 5（D） （C） （B） （C ） （D ） （B ） （A ） 6 （1）母系氏族社会和父系氏族社会。父系氏族社会。 （2）从事犁耕农业和畜牧业。在经济中开始占主导地位，开始支配社会。 7 （1）黄种人、白种人、黑种人。 （2）人的体貌特征；自然地理环境。 （3）不正确。原因： 各个人种虽在体质形态方面有所不同，但从生物学观点来看，它们并无本质上的区别。至 于人种在经济、文化水平上的差异，并不是人种原因造成的，而是由其他原因造成的。 8 （1）距今约三四百万年。 （2）早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人。 （3）劳动在 从猿到人的演化过程中起着决定性作用。 （4）能够制造工具。 第 2 课 课堂作业 1A 本题考查学生的分析、识记能力。国家的出现是人类进入文明时代的主要标志之一， 而古代埃及出现奴隶制国家的时间是约公元前 3500 年，故本题的正确答案为 A 项。 2.B 本题考查学生的识记和辨析能力。古代埃及是世界文明古国之一，其文明是尼罗河孕 育的成果。古代埃及文明最著名的历史遗产是金字塔。 3A 本题考查基础知识，结合课本知识即可作答。埃及法老自称是神的化身，他们的陵 墓金字塔是权力的象征。 4C 本题考查学生的分析能力。古代埃及文明是尼罗河孕育的成果，尼罗河不仅为干旱少雨的埃 及带来了充沛的水源，而且由于它的定期泛滥，洪水退后留下了肥沃的土壤，有利于农业的种植。 5A 尼罗河流域出现的古国是埃及，答案是 A。 6B 本题主要考查学生的识记能力。公元前 18 世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域， 建立起中央集权的奴隶制国家。 7C 本题考查学生的识记能力。金字塔属于尼罗河流域的文明成就；种姓制度属于印度河流域的 文明成就；四大发明属于古代中国的文明成就，而汉谟拉比法典属于两河流域的古巴比伦王国的文 明成就。 8D 本题是一道情景材料分析题，分析题干，题目提供的关键信息是“法院” “西方法治文明” “汉谟拉比法典” ，通过这些信息，联系所学可以确定 D 项符合题意。 9. 雅利安人 10B 本题考查学生对古代印度种姓制度内容的掌握情况。在古代印度社会，国王、武士和官吏属 于第二等级刹帝利，所以楚国国王对照印度的种姓制度属于第二等级，故本题选 B。 11A 联系所学可知，古印度实行种姓制度。 12A 在古印度的种姓制度中，第一种姓是婆罗门，他们国家掌握神权，是最尊贵的等级，国王虽 然把持国家的军政大权，却属于第二等级，不可能做到唯我独尊，分析题枝，答案是 A。 13B 四大文明古国包括埃及、印度、巴比伦、中国。 14 课后作业 1B 汉谟拉比法典是最早的一部法典，属于巴比伦的文明成果，巴比伦位于两河流域，看图 得知，答案是 B。 2A 本题考查学生的综合分析能力。古代埃及、巴比伦、印度文明都起源于大河流域，自然地理 条件优越，尤其是河流提供了肥沃的冲积平原和有利的灌溉条件，极大地促进了农业的发展，创造 出伟大的古老文明，故本题选 A。 3 （1）种姓制度。 （2）佛教。 （3）和平共处五项原则。 4 （1）两河流域、印度河流域、尼罗河流域、黄河流域。 （2）都出自大河流域；古代生产力水平低 下，在大河流域适宜生存。略。 （3）种姓制度；是古代印度的社会等级制度。 （4）新中国刚刚建立 时，经济落后；现在的中国正在向全球强国迈进。 （5）本题言之成理即可。 5 （1）埃及；金字塔。 （2）巴比伦；汉谟拉比；中央集权专制制度。 （3）种姓制度；刹帝利。 （4） 专制统治。 （5）人治。 第 3 课 课堂作业 1公元前 8 雅典 2D 本题主要考查学生的识记能力。古代希腊、罗马被誉为“西方文明的摇篮” ，而雅 典也是奥林匹克运 动会的摇篮。 3A 本题主要考查学生的识记和辨析能力。古代希腊文明发源于爱琴海的克里特岛，是 海洋文明；古代埃及发源于尼罗河流域，古印度发源于印度河和恒河流域，古代中国发源 于长江和黄河。 4A 公元前 5 世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛， 奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。 5A 本题主要考查学生对雅典民主政治的了解情况。伯利克里扩大公民的权利，全体成 年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题， 由此可知本题选 A。 6B 本题主要考查学生的理解与辨析能力。伯利克里在当政时期改革政治，扩大奴隶主 民主，从而使雅典的奴隶主统治基础进一步巩固和扩大，雅典的奴隶主民主政治发展到古 代世界的高峰。在这种高度发达的奴隶主民主政治的统治下，雅典的奴隶制经济也达到了 高度繁荣，文化昌盛，教育发达，人才辈出。 7C 雅典的奴隶主民主政治下，全体成年男性可以参加最高权力机构公民大会，他们拥 有选举权和被选举权，妇妇、儿童、外邦人和奴隶都被排斥在外。 8公元前 509 迦太基 布匿战争 9B 本题主要考查学生的识记能力。公元前 8 世纪，在意大利半岛的台伯河畔，罗马城 逐渐建立起来。公元前 509 年，罗马建立了共和国。 10C 公元前 3 世纪至前 2 世纪，罗马为争得地中海霸权，同地中海西部强国迦太基进行 了三次战争，史称布匿战争。 11C 公元前 3 世纪至前 2 世纪，为了争得地中海霸权，罗马共和国同地中海西部强国迦 太基进行了三次战争，史称布匿战争。这场战争罗马最终获胜，成为了地中海的霸主。故 选 C。 12D 公元前 509 年，罗马建立了共和国；公元前 49 年，凯撒夺取政权，不久被刺杀； 公元前 27 年，屋大维独揽国家大权，罗马共和国被罗马帝国所取代，故 A、B、C 三项符合 史实，说法正确。将奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰的是雅典。 课后作业 1B 本题主要考查学生的分析理解能力。伯利克里当政时期，雅典达到全盛，奴隶主民主 历史人教九上 第一单元 人类文明的开端 第 15 页 共 17 页 政治发展到古代世界的最高峰。因此可知民主政治发展到顶峰，是伯利克里时代雅典的标 志，也是当时人们引以为豪的事。 2C 本题主要考查学生的比较能力。A 、B、D 都属于古代亚非文明，古代亚非文明地处 大河流域，属于大河文明，而古希腊文明则地处海洋地带，属于海洋文明。 3C 本题主要考查学生的分析理解能力。根据所学知识可知， “希腊人是正常的儿童， 古希腊是人类最美好的童年”是在称赞希腊的民主政治，故本题选 C。 4C 本题考查学生的分析能力。伯利克里当政期间，扩大公民的权利，全体成年男性公民 可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交等重大问题，使雅典的民主政治发展到 古代世界的高峰。 5 （1）公元前 509 年；公元前 27 年；公元 476 年。 （2）凯撒夺取政权；罗马版图达到最大规模； 罗马帝国分裂为东西两部分 （3）罗马是通过一系列的军事扩张成为一个疆域辽阔的国家的。罗马的军事扩张，一方面 给被征服地区的人们带来了沉重灾难，另一方面使罗马文化深入到它统治的广大地区，对 这些地区产生了重大影响。 6 （1）伯利克里和屋大维。 （2）伯利克里扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职。他还鼓励学术研究，发展文艺， 重视教育。伯利克里当政期间使雅典出现了经济繁荣、文化昌盛的局面。 （3）公元前 27 年。 （4）秦汉时期。 7 （1）雅典。 （2）在雅典享有公民权，男、女是有很大区别的。公民家庭的男孩在学校里享有学习的权 利，可以当众演讲，自由讨论等。而公民家庭的女孩除担任家务以外，只在家里可以练习 读书，吹奏乐器。占人口多数的奴隶、外邦人和妇女都被剥夺了政治权利。 （3）由于伯利克里是奴隶主阶级的政治家，奴隶主民主政治的阶级本质仍然是奴隶主民主， 是对奴隶实行专政。 8 （1）希腊是西方文明之源。 （2）雅典和斯巴达。雅典经济繁荣、文化昌盛、奴隶制民主政治发展到古代世界高峰；斯 巴达崇尚武力，以强兵威胁和征服邻邦。 （3）第二次布匿战争中，罗马帝国遭到迦太基重创。 第一单元综合质量检测 1D 本题主要考查学生的识记能力。目前，大多数人类学家认为，现代人类是从非洲南 方古猿中的一支发展而来的。 2B 本题考查学生的识记能力。大多数人类学家认为，现代人类可能是从非洲南方古猿 中的一支发展而来，在距今约三四百万年前形成。 3C 本题考查学生的识图、识记能力。中国北京人属于晚期猿人；德国尼安德特人属于 早期智人；中国山顶洞人属于晚期智人；坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”属于早期猿人。按 其发展的先后顺序排列，正确的一组是。 4C 种族的形成主要是由于人类分散在世界各地，长期生活在不同的自然环境中，各自 形成了比较稳定、相互隔绝的地域群体，逐步有了肤色、发色和面目特征等差别，形成了 我们今天所说的种族。 5A 本题考查学生的分析、理解能力。随着农业和畜牧业的发展，以及手工业的进步， 部落间的产品交换和以交换为目的的商品生产出现了。男子主要从事犁耕农业和畜牧业， 在经济中开始占主导地位。 6D 无论是母系氏族公社还是父系氏族公社，人们过着土地公有、集体劳动和平等消费