《金色花》《荷叶母亲》公开课

散文诗两首导学案 自主学习 1、泰戈尔(18611941)，印度作家、诗人、社会活动家。生于地主家庭。曾留 学英国。1921 年在桑蒂尼盖登创办国际大学。用孟加拉文写作，一生创作丰富。 早期作品有诗集暮歌 晨歌和剧本修道士 国王和王后等。1903 年 起陆续发表长篇小说小沙子 沉船 戈拉 ，剧本摩吉多塔拉 邮局 红夹竹桃 ，诗集吉檀伽利 新月集 园丁集 飞鸟集和许多中、短 篇小说。 “果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但让我们做叶的事业吧。 ” “天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。 ” “摆脱土壤的束缚，对于树来说并不是自由。 ” 冰心(19001999)原名谢婉莹，福建长乐人，1900 年 10 月 5 日出生于福州 现 代小说家、散文家、诗人。代表作寄小读者 ，诗集繁星 ， 春水等。冰 心的创作具有独特的艺术风格，这就是：温柔亲切的感情，微带忧郁的色彩， 含而不露的手法，清新秀丽的语言。 2、查字典解决生字词，写在下面；熟读课文 匿笑（ ） 攲斜（ ） 荫蔽（ ） 祷告（ ） 膝盖（ ） 并蒂（ ） 菡萏（ ） 徘徊（ ） 阅读冰心表现母爱的诗篇。查阅有关冰心的资料。 3、思考回答：这两首诗分别表达诗人怎样的感情? （二）阅读第一首诗 “我”通过什么方式来表达对妈妈的爱?怎样表现的? “我”为什么想像自己变成一朵金色花? “我”变成金色花为什么不愿让妈妈知道? “我”和妈妈各是什么性格? 阅读第二首诗 整篇文章的描写重点是? 作者从自家院子的莲花开始，写到了祖父赏莲，之后重点写了风雨中红莲的 变化过程，主角俨然是红莲，那我把题目改成红莲好不好？ 红莲跟荷叶到底有什么关系? 心中的雨点指的是什么呢？ 两首师都借助了其他事物表达自己的情感，这种写作方法叫做？ （三）拓展交流 1、学习这两首诗，你从中感悟到什么?请结合自己的实际谈谈。 达标检测 基础知识 1金色花作者是_（国名）文学家_（姓名）。荷叶母亲 的作者是我国现代诗人、女作家_，原名_，选自_。该 诗人的代表作还有_、_等。 2下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是 A、我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作 B、你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的 C、将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方 D、我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响 3金色花结尾“妈妈见了面说：你这坏孩子，你到哪里去了？”这一 句是如何体现母爱的？ _ 4荷叶母亲的结尾“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除 了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这句话如何理解？ _ 能力提高： 1孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？ _ 2课文所选两首诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，参照这种写法，写 一段话或一首诗，表达对父母的爱。 _ _ _ 3阅读冰心的繁星完成下列问题： 嫩绿的芽儿和青年说：“发展你自己！” 淡白的花儿和青年说：“贡献你自己！” 淡红的果儿和青年说：“牺牲你自己！” (1)这首诗所用的修辞手法有_、_。 (2)诗中用_、_、_三个词，对不同时期的青年提出了不 同的要求。 (3)这首诗作者的写作目的是什么？ _ (4)对这首诗的赏析，不恰当的一项是 A、诗中“嫩绿”“淡白”“深红”等色彩词汇，巧妙点明了时间正在向前移动， 事物也在运动变化 B、诗中表现了诗人在探索人生道路时的愿望和理想 C、“芽儿”“花儿”“果儿”其实是作者的化身 D、这首诗共三段，句式结构基本相同 达标检测 一 1印度泰戈尔冰心谢婉莹繁星春水寄小读者 2D 3上文写到“妈妈叫道：孩子，你在哪里呀？”可以想像不见了孩子， 妈妈多么着急，这种惶急的心情也一定与时俱增，一旦见了，又惊又 喜，自然嗔怪孩子，这嗔怪中恰恰表现的是母亲的担心和对孩子的疼 爱。 4简单几笔点明了主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的 风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难 的人 二、能力提高 1孩子想变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香， 可以投影在妈妈读书读到的地方，总之，是孩子想为妈妈做点事。 因为孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的， 他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更