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文档简介

洋县教育体育局 关于专业技术人才队伍建设情况的研判报告 根据洋县县委组织部关于开展人才资源状况和人才队伍建 设综合研判工作的实施意见,现就我县专业技术人才队伍建设 情况综合研判如下: 一、基本情况 全县教育系统共有专业技术人员 3579 人,其中女 984 人; 党员 1198 人;35 岁以下 1040 人、36 至 40 岁 531 人、41 至 45 岁 612 人、46 至 50 岁 450 名、51 至 54 岁 439 人、55 岁以上 507 人;硕士研究生学历 9 人、本科学历 1444 人、专科学历 1413 人、 中专学历 679 人、高中及以下 34 人;高中、初中、小学教师学历 达标率分别为 97%、97%、99%。高级职 称 158 人(其中女 28 人, 硕士研究生 6 人)、中级职称 1124 人、初级职称 2297 人(其中硕 士研究生 3 人)。共培养特级教师 2 人,市级名师 26 人、县级名 师 41 人。以上专业技术人员全部分布在全县中小学校和局直属 教育单位,其中拥有高级职称、硕士研究生学历者主要集中在高 中、初中学校。 二、近五年人才增减情况 2005 年至 2010 年年底,通过“西部人才振兴计划” 、“特岗计划” 和县上“自主招聘 ”等途径,公开招聘教师 327 人。其中小学新任 教师 110 人,均为专科以上学历,初中新任教师 140 人,高中教 师 77 人,均为本科以上学历,使新任教师学历达标率为 100%。 涉及汉语言文学、数学、英语、物理学、化学、政治、生物、历史、 计算机、音乐、美术、体育、学前教育等专业,这些人员主要分布 在全县各中小学和县幼儿园。近年流出人才共 47 人,其中本科 学历 27 人,大专学历 20 人,调出教育系统到行政单位 29 人,调 往外县工作 18 人,流失原因主要是因家庭困难或工作变化的正 常调动。 三、当前对人才的需求情况 经过调查,全县教师队伍结构还不均衡,依然存在高中教师 缺编,职业中学“双 师型” 专业教师严重缺乏,初中教 师学科不配 套、小学教师队伍老化等问题。平均每年退休 130 名教职工,而 新补充教师只有 80 人左右,虽然每年有所补充,但是入不敷出, 即将出现“ 师资匮乏 ”危机,师资力量的及 时补充存在一定困难。 今后一个时期,教育系统人才需求量急需增加,特别是高层次人 才的需求更为迫切。主要趋向于国家重点师范院校毕业的免费 师范生、高等院校专业对口的本科及其以上学历毕业生。同时, 随着学前教育 3 年行动计划的实施,全县要兴办一批公办中心 幼儿园,急需补充大量的幼儿园教师。所需人才的主要专业为电 气信息、物理学、机械类、英语、化学、政治、历史、地理、生物、 学前教育、小学科学等。 4、存在问题 目前教育系统人才工作发展面临的困难、存在的问题及原 因主要有以下几方面: 1、人才的吸纳和引进还需加强。近年来,虽通过多种途径 公开招聘了部分高校本科、专科毕业生补充到教师队伍,但招聘 教师程序复杂,每年冬季的大学招聘会上不能直接签约,市人才 招聘指标审批下来最早也到第二年 6 月以后了,这样很难招到 优秀的毕业生。这与我县教育事业发展的需要相比,还有明显的 差距。特别是职业中学专业教师严重缺乏, “双师型” 人才的培养 力度不大,专业教师的聘用缺乏有效的进入渠道,难以满足现代 职业教育的发展需要。因我县经济、地域及学校发展规模、环境、 前景等因素的制约,对高层次人才(如硕士研究生等)的吸引能 力还不强;配套政策体系还不完善,招不来高学历高能力的优秀 人才。 2、人才成长的激励政策 还需完善。在职称评审、继续教育、 学历提高、评优评模等方面需要出台更为完善的扶持政策,激励 教师积极向上,成长为实用的高级人才,并能长期扎根于洋县。 3、人才培养的基础设施急需改进。我县教育系统现有的教 师培训基础设施严重滞后,不能满足标准化培训的要求。培训工 作发展还不平衡,投入不够,影响了人才培养工作的顺利进展。 5、建议与对策 针对教育系统现状,建议: 1、招聘教师的力度需增加。每年 10 月前由教体局、人社局、 编办根据编制空缺情况提出来年招聘计划,由县委、县政府同意 后,11 月3 月直接在人才招聘会上考试签约部分本科毕业生 补充到高中、职中、初中,这样可以保证优秀人才的及时招录, 特别是防止洋县优秀人才的流失,确保招聘质量,使高技能人才 和实用人才积极投身于我县教育事业,并能学以致用、大显身手。 2、进一步优化教师队伍结构。要统筹规划,合理安排,逐渐 使全县中小学教师的学历结构、职务结构、年龄结构日渐趋于合 理化,高学历化、年轻化,努力促使专业技术人才队伍整体素质 的不断提高。 3、调整学校编制,加强编制管理。根据实际情况合理调整编 制标准,对城镇学校教师编制标准给予适当倾斜。同时要规范学 校机构,增加中高级职称比例,分离资格职称和岗位职称,有效 解决中青年教师因无岗而不能晋升职称的问题。 4、全面提升师资队伍学历层次和教育教学水平。至 2015 年, 全县中小学专任教师学历达标率均达到 100%,小学和初中提高 率均达到 70%,高中逐步增加更多的硕士研究生学历人员。 5、人才队伍的培训工作常抓不懈。以“教师队伍建设年活动” 为契机,争取资金项目,加大经费投入,健全培训机构,建设多 功能培训中心,力争全县教育系统能有一个较好的教育培训基 地。做好调查研究工作,积极改进培训的方式、方法和

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