三年级三班 代丽丽家长会发言稿 2014.11.8

“给孩子成长的力量”2014 年秋季家长会发言稿 山海天实验小学 三年级三班 代丽丽 尊敬的各位家长朋友： 大家上午好！首先对各位家长能抽出时间来参加本次家长会表 示热烈的欢迎，其次我要对这一年多以来所有的理解并积极配合我 们工作的家长们表示衷心的感谢，正是有了大家的支持和配合，才 使我们的班级管理和教学各项工作都能够顺利开展；也正是有了大 家背后的默默付出，才使我们的孩子们有了越来越大的进步！在此 真诚地对您说声：“辛苦大家了，谢谢大家！” 向大家介绍一下，这是我们班的数学老师宁老师，他是今年从 两城龙山路小学新调来的老师，这位老师教学经验丰富，工作非常 认真负责，尤其是抓学生的学习特别上心，我经常看见他利用课间 辅导孩子们的学习。我们班的学生能遇到这样一位认真负责的好老 师真是幸运呀！过会班级的家长会上，宁老师会再和大家交流有关 数学的学习。 今天的家长会分两大部分，首先是组织大家到学校的风雨操场 参加学校的会议，有校长报告和专家讲座，时间大约在两个多小时， 结束之后再回到咱们的教室召开班级的家长会。现在请大家将手机 调成静音状态，我们带好自己的物品（纸、笔），到门口站队，去 参加学校的会议。有需要去卫生间的家长请注意，卫生间在教室东 边。去了报告厅，请大家认真听报告，学校要求尽量少出入，谢谢 配合！ （学校会议结束后，回教室召开班级家长会。） 接下来我们召开班级的家长会。班内家长会主要包括四项内容： 第一项：由我汇报开学来班级管理的工作，反馈学生在校表现。第 二项： 宁老师讲关于数学学科的学习情况，第三项：我和大家交流 语文学科的学习；第四项：自由交流，填写意见反馈单。 一、 介绍班级管理，反馈开学来学生表现。 1、班级情况： 我班原有 34 名同学，开学新转入三名，现有 37 人，其中男 生 17 人，女生 20 人。因为是从二年级连着代三年级，学生、老师、 家长之间比较熟悉，所以开学来班级的教学、安全、卫生等各项工 作开展得都很顺利。 量化管理制度：班级管理方面，今年我开始在班内实施量化 管理制度。二年级我在班里实行小红花、红心卡兑换制，激励孩子 积极进取。三年级孩子大了，我开始侧重培养孩子自主管理、自我 约束的能力，用集体的力量来约束孩子个人的行为。开学初我和学 生一起制定了我们班级的班规，民主评选出了我们的班干部队伍， 将一日常规细化到每一条班规里，有值勤班干部每天根据表现对大 家的行为进行量化管理。这样细化到每一个孩子的学习、纪律、卫 生等各方面每时每刻的表现。 （详细介绍一下量化管理的内容、初步 效果） 。 座位方面：九月开学初按照身高根据孩子的课堂表现性格等多 方面因素重新安排了座位，按照一月一轮换，十月初已经轮换了一 次了。有时候会根据实际情况需要随时调整，确保为班级创造一个 良好的学习环境。 值日：今年开学我又重新安排了值日表，女生负责扫地，矮个 子男生拍桌子，高个子男生拖地。去年很多孩子不会扫地、拖地， 通过手把手的教，现在大部分孩子已经能很好地完成值日任务，进 步很大。这也是对孩子自理能力的一种培养和锻炼。家长们在家可 以让孩子多做些家务活，加强孩子劳动能力自理能力这方面的培养。 安全问题：班级管理方面我还要重点多说一点的就是安全问题。 安全是学校班级工作的重中之重。保障孩子在校的安全是我们的首 要责任。在抓好常规教学的同时，时刻抓学生的安全工作不放松。 我们实行无缝隙管理，每个课间班主任都要到教室看护，尽最大可 能保证孩子的安全。可是由于孩子年龄较小，顽皮好动，有时候真 是防不胜防，难免会出现孩子磕磕碰碰的现象。如果发生了这种情 况，希望各位家长能多多了解体谅我们一下。万一发生安全意外事 故：如果学生在校期间万一不小心发生磕伤碰伤等意外事情时，我 们老师会在第一时间到场，送至校医务室处理，需要时会第一时间 送去医院就诊，同时会及时联系家长，绝不会怠慢拖延时间。如果 是两个孩子引起的事故，我们会联系双方家长，后续事宜进行协商 解决。所以万一发生这种情况时，因为学生之间引起的事故，希望 双方家长都能冷静面对，协商解决，如果协商不行我们就会及时上 报学校领导，再不行就走法律程序，千万不能出现人为的伤害孩子 的事情。希望家长们心平气和地处理问题，肇事方主动承担责任， 以最好地方式积极地处理问题。 安全这方面说的挺多的，希望家长们在家里也能够时刻加强对 孩子的安全教育，提高孩子的安全意识和自我保护能力。毕竟确保 孩子的安全是家长和老师的首要职责！ 2、学生在校表现： 光阴似箭、日月如梭，转眼间和这群孩子在一起已经一年多了， 在这一年多的时间里，孩子们一天天在长大，也一天天在进步着。 看着他们的成长进步，我感到由衷的欣慰和感动，也真诚地为学生 所取得的每一点进步而骄傲。总体来说，孩子们大多养成了良好的 学习习惯，纪律秩序行为。比如：学习方面：大部分孩子能够按每 天的课程表整理好书包，按时到校；上课能认真听讲，大部分学生 都已经养成了良好的课前预习，上课记笔记的习惯；课下认真完成 每天的作业；纪律秩序方面：大部分学生下课后能够做到人离凳进， 物品摆放整齐；课间上下楼梯能做到脚步轻轻靠右行，不大声喧哗， 不跑跳不打闹；同学之间能团结友爱，互相帮助。孩子们都具有很 强的集体荣誉感，许多的同学热心为班级服务。我班形成了较好的 积极进取的班风班貌，每学期都被评为学校的优秀班级。前不久， 李丹同学在学校的朗诵比赛中荣获一等奖的好成绩，我班页在学校 举行的班级的诵读比赛和合唱比赛活动中，都取得了优异的成绩， 可喜可贺。 下面表扬一部分典型，课堂听讲认真、发言积极的有： ，绝大部分同学每次能做到认真书写、规范地完成各种作业， 比较突出的：。 当然在取得成绩的同时，我也清醒的认识到存在着一些问题， 本班孩子的特点是比较活，尤其是男生比较好动，有些孩子还没有 养成良好的学习习惯，行为习惯较差，存在上课不会听讲，开小差、 做小动作，下课个别学生跑跳现象比较严重。还有个别学生对学习 的重要性还没有很好的认识，家庭作业不能及时完成，书写不认真， 基础掌握不牢。这些个别孩子存在的这些问题，还需要家长引起足 够的重视，和我们老师及时交流沟通，共同想办法，帮助孩子改正 缺点和问题，争取不断地进步和提高。 第二项：请宁老师和大家交流有关数学学科的学习。 第三项：交流语文的学习： 1、三年级的特点 要谈语文教学，那就先谈一下三年级的特点。 我们都知道三年级是小学里很关键的一年，根据以往的经验， 升入三年级以来，许多家长都会忧心忡忡：低年级我的孩子都是考 90 多分，甚至一百分的，都属于 A 等，怎么到了三年级成了七十多、 八十多分呢？还有的家长可能会说：我的孩子一、二年级时都挺优 秀的，也很听话，为什么上了三年级，总也不听话了呢？是老师教 得有问题？还是孩子出了什么问题？关于这个疑惑，我想对各位家 长说：其实，三年级学生成绩波动是很正常的，我们不应该只看分 数的多少，更应该去看一看分数的含金量。他们的思想出现波动也 是很正常的，关键要看我们老师与家长的引导。 三年级是一个关键年段，一切都有较大变化，学生的两极分化 现象开始出现，无论是学习观、学习情绪以及学习成绩的两极分化 在这个学龄段都会发生，有些学生很可能就在这个年段成为了学困 生。有人将学生的小学六年学习成绩，比喻为“U”字型，低年级起 点较高，中间的三年级是处于最低点，但随着年级的增长，在往后 的学习中，成绩又会慢慢地升起，直至最高点。 为了什么会出现这种情形呢？因为孩子从二年级升入三年级， 无论是心理特征还是将要学习的语文、数学内容都明显区别于一二 年级，是低中段的一个大跳跃。主要出现了以下几个方面的变化。 作为家长与老师，我们都要掌握孩子的这些情况，进行因材施教， 才能使孩子们健康地成长。小学六年分为三个阶段：一、二年级为 低段，三、四年级为中段，五、六年级为高段。而您的孩子，现在 正处在低段跨到中段的适应期。能否顺利地通过这一时期，更好的 适应这个阶段的学习，为下一阶段的学习奠定基础，顺利的完成这 个时期的学习，有许多方面需要我们家长的帮助和引导。家长要帮 助他，那么你必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化： （1）学习方面 首先，三年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一 些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，只要孩子 肯下功夫，一般不成问题。三年级的语文，除了掌握基础知识以外， 作业更多的是句与片段的训练，甚至是对字词句的理解与感悟，都 是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有 什么最标准的答案的。这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎 实实地掌握，该读的还要读，也可以找点练习做做，但同时还要拓 展孩子的思维。 （2） 心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独 立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对 很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标 准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们 的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度， 这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道 “难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时 候要把握好尺度。 （3） 思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多 了，开始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家 长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的 辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，哪些事不能做，这也 就需要家长经常给孩子一些指引，为他们指明方向。 这么多的变化，对还只有二年级水平的三年级学生来说是个挑 战, 我们老师得当好这关键时刻的领路人，家长得做好这关键时刻 的朋友知己， 2、学习语文应注意的事项。 （1）关于课前预习。 （2）关于课后作业。 （3）关于阅读。 （4）关于“作文”。写作是语文的灵魂，但很多学生不喜欢写 作，主要原因：一是无话可写（其根本原因就是阅读量少），二是 不知道怎么写。久而久之，学生便怕写，不愿意写。三是懒惰的孩 子只愿讲不愿意写。面对这三大难题，作为家长，首先要消除“速 战速决”，“一劳永逸”的念头。作文非一日之功，需要我们耐心 地陪同孩子一步一步积累。对于三年级的孩子来说，让孩子写周记 是个很好的起步方法，刚开始写日记时不要苛求日记的质量与篇幅， 重要的是培养孩子的兴趣，敢说心理话，尤其是如果成文速度比较 快，说明思维很活跃。我相信随着训练的循序渐进，孩子的作文能 力一定会越来越高。 （5）关于“认真写字”。 六、需要强调的几个问题。（见 PPT） 四、班级管理中需要家长配合的几点事项： 1、遵守学校规定的入学时间：无特殊情况，早晨 7:40 前尽量 不到校，中午要求学生午休，1：40 前不到校。 2、配合学校加强对学生进行安全教育： 交通安全：坐班车的同学有事不能来要及时请假；按学校 要求，指定地点接送孩子；不要送到校门口；不要让孩子横穿马路。 3、饮食安全：建议家长管理好家里的零用钱，不要让孩子带零 花钱，不让孩子将零食、饮料、玩具带到学校来。 4、学习用品：提前给孩子准备好学习所需用品，不要买吸引孩 子注意力的文具，如个性铅笔盒、有饰物的笔等。 5、引导学生讲好个人卫生。周一至周三学生统一着干净校服， 戴红领巾。 6、冬季来了，天气转