世界各地教师的待遇及其地位

世界各地教师的待遇及其地位 当今世界多数国家的教师平均工资，都高于类似的或同等资格 的其他职业的平均工资，如日本的中小学教师平均工资比同期毕业 的其他行业世界各国一般都实行教师工资加各种津贴及附加待遇职 员平均工资高 16左右； 英国中小学教师的平均工资比一般职员 的平均工资高 35; 法国中小学教师平均工资比高级熟练工平均工 资高出近一倍； 美国中小学教师的工资一般高于普通企业职员工资 额的 25-35 ，也高于政府工作人员平均年薪， 在全国 13 大行 业中排名第六位。 此外，各个国家在不同时期强调的重点也会根据 本国的实际情况有所不同。如法国、意大利就是根据“一般公务员 工资指数”来确定教师工资并与物价指数挂钩。日本、古巴则规定， 教师的工资待遇应高于国家公务员。而亚洲的马来西亚、新加坡以 及西亚一些石油出口国的教师工资水平均高于一般公务员工资的水 平。 世界各地教师的待遇： 瑞典：瑞典教师的工资收入在同的地区有不同的标准。斯德哥 尔摩地区属偏高的，一个刚从学校毕业的新手，头一年每月能拿 15 万瑞典克朗，第二年以后可增加到 17 万克朗，以后逐年加 薪，一般月工资在 1 7 万至 25 万克朗之间，其中男教师比女教 师工资高，教热门课（如电脑、科技、心理课）的比教基础课的收 入高，在郊区任教比在市区任教收入高。校长们的收入比较可观， 月工资平均在 35 万克朗左右。每个老师每周工作时间为 45 小时， 2 其中 35 小时必须在学校，不管有没有课。其余 10 小时可以在家改 作业等。 法国：法国作为世界闻名的文化大国，对教育自然是很重视的. 教师们的薪金等待遇及社会地位都是不错的。单就薪金而言，小学 教师月薪一般都能在 1 万法郎左右（远高于政府规定的 6000 多法 郎的最低工资标准，100 瑞士法郎616.64 元人民币）；中学教师 月薪在 15 万法郎上下；大学教师月薪大约 2 万至 3 万法郎。自 然，小学、中学、大学有公立私立之分，名校普校之别，上下可以 相差许多，这个数额也只是个大概。 日本：教师工资制度是教育财政制度中最重要的部分。在教育 财政预算中，教师工资所占的比例最大，目前大约占到 80%。在日 本，教师为公务员，义务教育学校教职员的工资必须高于普通公务 员的工资标准。 韩国: 在韩国，教师受到了全社会的普遍尊重。韩国教师的工资 最高可到四百万韩币以上，根据韩元兑换人民币汇率（汇率现在大 概 130150 韩元换 1 人民币），新教师每月收入一万人民币，以 后每年涨一次工资，由汉城教育厅直接打到个人的工资卡上。那么， 这些教师的收入在汉城是个什么水平呢？在汉城的一个四口之家， 每月生活费只要八十万到一百万韩元就够了，一人做了教师之后， 一家人一辈子衣食无忧。而且，教师可以有两个孩子免费上高中， 教师的孩子上大学可以申请无息贷款。也就是说，在韩国做教师， 自己子女的教育费用也基本解决了。韩国的教师工作虽然紧张，但 3 是取得职位以后，基本上没有竞争，终生都有工作可做，一辈子的 生活都有保证。而且，处处受人尊重，实在是一个令人羡慕的职业。 日本：日本的教师待遇在全国任何学校都是一样的。城市与农村， 最南与最北都没有差别。而且所有的教师都是政府公务员待遇。中 小学教师不评职称。一经当上教师，就是终身制。享受公务员待遇， 而且是公务员身份。教师之间工资的差别，只存在于工作年限之间， 既不存在不同地区，也不存在不同学校，更不存在所谓的先进与落 后教师之间。日本中小学教师没有级别，只有资格新老之别。日本 的教师与学生都不评任何先进与等级。大家从学生到教师都是一视 同仁。 世界待遇最差的教师，不是一个人，而是一个群体。这个群体 中的一人或数人是你认识的，可能对你一生产生过巨大影响。这个 群体就是中国的教师。乍一看也许你不信，如果你不信，请看下面。 记得围城有两段精彩的话： （1 ）学理科的看不起学文科的，学文科看不起教书的。 （2 ）那人不是死了，就是去教书了。 一些有趣的事例： （1）2004 年情人节，美国一家媒体调查问卷：你最愿意和什 么样职业的人过一生？教师排第一位。 （2 ）在日本，有一次一个中国人和日本年青人吵架，这时另一个日 本年青人过来把这个吵架的日本人拉走，告诉他和他吵架的人在中 4 国曾经当过教师。这日本人马上向这中国人道嫌。是日本教师的工 资是所有行业中最高的。 （3）在泰国，有两种人不用当兵，一种是僧侣，一种是教师。 （4）在台湾，有两种人不用纳税，一种是军人，一种是教师。在台 湾教师的工资是建筑工人政府部门的三倍，而在中国大陆教师的工 资是建筑工人的三分之二。 （5）犹太人，教师和父亲同时入牢。先救老师 - （6）哥斯达尼加，被称为“教师之国”教师享有最高的社会地位。 这种例子举不胜举，所以本人得出这个结论：中国的教师是世界上 待遇最差的教师。2007 年，中国教师的工资待遇在世界上居第 170 余位，仅比一些非洲国家或像阿富汗这样的国家高；社会地位，在 世界上排名倒数第二！现在可能稍好一些啊！ 中国教师面临的困境： 一、经济待遇。 二、社会地位。 三、自身需求。 四、社会的压力。 五、学校的管理。 六、过重的负担。 古交市政协委员李开元反映：我国中小学教师存在如下问题： 1、教师法颁布之前，我国的教师身份是国家干部，教师 法颁布之后，教师身份由国家干部变为专业人员，教师与学校构 5 成劳动关系，但教师工资比照公务员，又不适用劳动法，造成 教师法律身份不明确，导致合法权益得不到保障。 2、国家教育督导报告 2008显示，全国有 508 个县每县平 均 5 所小学拥有不足 1 名外语教师，农村中小学教师严重短缺。农 村贫困地区靠市场化自由竞争和聘任制，没有能力解决教师资源问 题，且会加大城乡不均衡发展。 3、我省 2008 年公务员工资普调每月最少加 800 多元，而教 师只加 300 元，可见教师工资不低于公务员工资很难达到。 建议： 1