小学2018学年度第一学期语文学科总结(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学 2018 学年度第一学期语文学科 总结( 精选多篇) 小学语文新课程标准明确指出：小 学语文是一门基础学科，同时，小学语 文更是一门人文学科。小学语文对学生 终身的学习和工作都产生着重要的作用， 对学生的心灵和情感的影响也是极其深 远的。为此，作为一名新一轮基础教育 课程改革环境下的小学语文教师应该怎 么做呢？通过理论学习和教育教学实践， 我认为：小学语文教师要进一步加强学 习，更新观念、转变角色、提高素质， 才能在新一轮基础教育课程改革大潮中 立于不败之地。 我积极参加培训的同时，还注意 学习有关基础教育课程改革的理论文章， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 努力更新观念、转变角色、提高素质， 具体做法总结如下： 一、树立崭新的教学观。 、由课程的传递和执行者向课程 的创造与开发者转变。 努力适应新课程由“专制” 走向 “民主”，由“封闭”走向“ 开放” ，由“专家 研制”走向“教师开发”，由“学科内容”走 向“学生经验 ”的主流，努力调动学生的 积极性，激发学生共同参与课程开发， 努力使教学过程成为课程内容持续生成 与转化、课程意义不断建构与提升的过 程，使教学与课程相互转化、相互促进， 彼此有机融为一体，使课程变成一种动 态的、生长性的“ 生态系统 ”和完整文化， 使教学过程成为教师与学生追寻主体性、 获得解放与自由的过程，使教学过程成 为师生富有个性化的创造过程。 、由教学中的主角向平等中的首 席转变。 儿童的世界是一个奇妙而充满幻 想的世界，儿童有着他们自己独有的生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 活方式，他们的视角是与我们成人不同 的。一年级儿童此方面特点更为突出， 因此，每次设计教学，我总是真心地从 儿童的实际出发，创设氛围，为学生能 够入情入境作好铺垫。努力在教学中做 到创设一种和谐、民主、平等、宽容的 气氛，创设一种充满诗情画意的、真诚 真心的气氛，使教学成为教与学的交往、 互动；使教学过程成为师生相互交流、 相互沟通、相互补充的过程；使教学过 程成为师生分享彼此的思考、经验和知 识，交流彼此情感、体验和观念，丰富 教学内容，求得新的发现，从而达到共 识、共享、共进，实现教学相长和共同 发展的过程；使教学过程成为师生互教 互学，彼此形成一个真正的“学习共同 体”，人人参与，平等对话，主体性的 凸显、个性的表现、创造性的解放的过 程。 、由教学重结论向重过程与结论 相结合转变。 新课程强调，学生的学习过程不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 仅是一个接受知识的过程，而且是一个 发现问题、分析问题、解决问题的过程； 是暴露学生产生各种疑问、困难和矛盾 的过程，是展示学生发展聪明才智、形 成独特个性与创新成果的过程。为此， 在教学中我努力以培养学生的创新精神 和创新思维为目标，努力使教学过程成 为学生从学会到会学的过程，成为学生 形成有灵魂的学科认知结构的过程，成 为学生探索新知经历和获得新知体验的 过程，成为学生学会学习、学会生存、 学会生长、学会发展、学会创造的过程。 、由教学过程关注学科向关注人 转变。 新课程强调学科教学要以人的发 展为本，学科教学要服从、服务于人的 全面健康发展。为此，在教学中，我努 力关注每一位学生的发展，关注学生的 情绪生活和情感体验，关注学生的道德 生活和人格养成，努力在教学中实现新 课程的核心理念-“一切为了每一位学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的发展”。 二、树立了新型的学生观。 、学生是发展的人。 在教学中，我把学生看成是发展 的人，充分认识到学生的身心发展是有 规律的，相信学生具有巨大的发展潜能， 是处于发展过程中的人。 学生是独特的人。 在教学中，我把学生看成是独特 的人，充分认识到学生是完整的人，每 个学生都具有自身的独特性，和成为存 在着巨大的差异性。 、学生是具有独立意义的人。 有的教师认为一年级小学生什么 也不懂，这样认为是错误的，在教学中， 我把学生看成是具有独立意义的人，充 分认识到每个学生都是独立于教师的头 脑之外，不依赖教师的意志为转移的客 观存在，是学习的主体，是责权主体。 为此，在教学中，我真诚地对待 学生，关心爱护每一个学生；努力展现 教学过程的魅力，让学生品味学习成功 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的喜悦；努力完善学生的个性，使学生 展现个人魅力。我以新型的教学观与学 生观为指导，努力完善教学活动。在语 文教学过程中，我努力做到： 1、注重自身文学修养，树立人 格魅力，感染学生“ 爱” 语文。 要想叫学生喜欢语文，教师首先 必须是语文的爱好者，并有着较为扎实 的语文功底和宽厚的文化积淀，只有这 样，才可能“ 厚积而薄发”，才可能吸引 学生、感染学生。为此，我特别注重理 论学习，努力提高自身的文学修养，努 力以美的教学语言去感染学生，注重平 时和学生交谈时的语言美。和学生谈话 间，我经常会兴致勃勃地说：“我送你 一句话！”“我想起一句诗！”学生显然 对这些名言、古诗是非常感兴趣的，在 我的感召之下，他们也逐渐开始积累名 句，不知不觉地走进了语文大世界。 2、用语文学科的自身魅力，吸 引学生“品”语文。 语文是表情达意，交流思想的工 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 具，也是传承社会文化的载体，是与人 的生命共存的。 “缀文者情动而辞发，观 文者披文以入情。 ”语文中有无穷的魅力 等着我们去挖掘。 、紧抓课本中的佳作美文，让学 生反复诵读 课本中很多课文，无论是写人、 叙事，还是描景、状物，优美的词串， 美丽的大海，神奇的“ 神州号 ”无不 充满着迷人的美。我紧紧抓住课文中每 一个真、善、美要素和亮点，激发学生 去咀嚼、品味、感悟、欣赏，使学生的 性情得到陶冶和感染，心灵得到净化与 提升。 、扩展课本外的名家名篇，让学 生广泛阅读 课本中的课文都是精而选之，具 有典型性。怎样使学生品味到更多的名 家名篇呢？新课程标准明确提出了课外 阅读的具体要求。针对这一点，我广泛 发掘班级学习阵地，让学生广泛阅读。 唐诗三百首 、 童话是小学生必读 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 之物，读，增加了积累，巩固了拼音， 养成了良好的读书习惯。 3、用语文教学的艺术魅力，诱 导学生“懂”语文 教学是一种艺术。作为老师，我 们应该努力赋予语文教学技能方法以艺 术的美，让学生快乐、喜悦、迷醉。 、媒体激趣，让学生在情境中 “乐”语文 儿童的思维一般倾向于形象思维， 对形象的偏爱是儿童的天性。怎样为学 生创设形象直观的教学情境呢？在课堂 上，我注重运用投影、录像、音响、多 媒体等现代化教学媒体，使原本单一的 教学手段变得多样、生动，使课堂由 “黑白、平面 ”变得“彩色、立体”，使课 堂成五光十色、富有张力、充盈美感的 信息场，从而激起学生学习语文的兴趣， 让学生情不自禁地“ 乐” 语文。 、小组探究，让学生在研讨中 “析”语文 为了让学生更好地学习语文，我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 在班中组织了四人为一组的学习小组， 每一组都有小组长，大家各有分工。课 堂上，我首先将学习材料转换成问题情 境，接着小组内按自学、发言、讨论、 小结、互评的程序展开学习活动，然后 大组交流学习情况和结果，进行适时的 点拔和指导，最后就产生结论。这样的 形式，使学生在一种充分平等的活动中 探究、启智，使学习活动变得自由轻松， 交往情境变得融洽互助，信息传导多向 畅通。 、走向社会，使学生在实践中 “用”语文 儿童的学习，大多必须以其生活 体验为基础，因而应该强调在自然中学 习，在社会中学习，在生活中学习，我 们应该把学生从封闭的学校小课堂走向 开放的社会大课堂。 我把学生带到图书馆，让学生到 知识的海洋中自由自在地遨游。我把学 生带到校外去参观、访问，让孩子们去 追寻历史的遗痕，去捕捉时代的变迁， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 去领略家乡的腾飞同学们感受深刻， 一篇篇作文写来得心应手，水到渠成。 我还常常向学生布置实践型的作业，如： 给爸爸讲一个成语故事、给妈妈写一封 信、组织一次家庭成语接龙、收集一些 生活中的谚语让学生在生活中用语 文，积累语文。 总之，语文教学的本位就是重积 累、重感悟、重读书，我努力把握住这 一点，让每一堂语文课都上得有声有色， 有情有趣，让学生真正地爱语文，让学 生真正地懂语文，让语文课成焕发生命 活力，成为学生的乐园。 语文课 程标准明确指出：学生是学习和发展 的主体。这就明确了学生在语文教学中 的主体地位，学生的发展是“学生主体” 的核心，所以，而以“ 学生为本 ”又是新 课程改革的核心。在改革环境的大潮中， 我们更新了观念，转变了角色，积极组 织教学，参与各种培训，注重学习，使 得自己尽可能地树立大语文观、主体教 学观。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 首先，我们树立了科学价值观， 关注学生的整个生活世界和精神世界， 促进学生身心的全部和谐发展。同时， 和学生在积极参与的实践活动中内化和 建构学生人文素养，使学生在快乐中学 习，并体会到学的快乐。 其次，树立正确的学生观，充分 尊重每一个学生的主体人格，要让儿童 成为儿童，不要让其成为“小大人” ，我 们要去欣赏他们，呵护他们，宽容他们， 理解他们，相信学生的缺点其实就是一 个营养不足的优点，我们还要树立正确 的师生观，强调师生之间的互动、对话， 协调、让学生做一个教师式学生，让教 师做一个学生式的教师。 再次，本学期我们还树立了正确 的教学观，学习是教学的出发点，也是 教学的归宿，研究学生的学习，才能真 正地走向一条回家的路，一切教学活动 都要通过学生自己去完成，去实现。教 学既是学生在教师指导下的学习过程， 更是学生主体发展的过程，在这个过程 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 中，要引导学生主动参与，全员参与， 全程参与。 再次，我们还要树立正确的质量 观，教学的质量不是反映在教师的水平 上，而是在学生的发展上。教学质量要 落实到学生主体身上，构建以学生主体 发展为主要指标的质量评价体系。 另外，学生的有个性差异，能力 也有差异，作为低年级的课改教师没有 更好地创造性地布置有弹性的，有利于 学生发展的作业，没有充分做到为因人 而异，在这点还得落到实处，更加充分 地尊重学生个体发展。 总之，语文教学重积累，重感悟， 我们努力把握这一点，克服个性差异没 有落到实处之不足，让每节语文课都上 得有声有色，有情有趣，让学生爱语文， 让语文课成为焕发学生的生命力，成为 学生的乐园，让学生所学知识也能在第 一时间课堂上得以运用；在课后多 创造条件给学生充分地发现自我，丰富 学习方法，从而获得了丰富的内心体验。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 小学语文新课程标准明确指出： 小学语文是一门基础学科，同时，小学 语文更是一门人文学科。小学语文对学 生终身的学习和工作都产生着重要的作 用，对学生的心灵和情感的影响也是极 其深远的。为此，作为一名新一轮基础 教育课程改革环境下的小学语文教师应 该怎么做呢？通过理论学习和教育教学 实践，我认为：小学语文教师要进一步 加强学习，更新观念、转变角色、提高 素质，才能在新一轮基础教育课程改革 大潮中立于不败之地。 我积极参加培训的同时，还注意 学习有关基础教育课程改革的理论文章， 努力更新观念、转变角色、提高素质， 具体做法总结如下： 一、树立崭新的教学观。 努力适应新课程由“专制” 走向 “民主”，由“封闭”走向“ 开放” ，由“专家 研制”走向“教师开发”，由“学科内容”走 向“学生经验 ”的主流，努力调动学生的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 积极性，激发学生共同参与课程开发， 努力使教学过程成为课程内容持续生成 与转化、课程意义不断建构与提升的过 程，使教学与课程相互转化、相互促进， 彼此有机融为一体，使课程变成一种动 态的、生长性的“ 生态系统 ”和完整文化， 使教学过程成为教师与学生追寻主体性、 获得解放与自由的过程，使教学过程成 为师生富有个性化的创造过程。 二、树立了新型的学生观。 、学生是发展的人。 在教学中，我把学生看成是发展 的人，充分认识到学生的身心发展是有 规律的，相信学生具有巨大的发展潜能， 是处于发展过程中的人。 学生是独特的人。 在教学中，我把学生看成是独特 的人，充分认识到学生是完整的人，每 个学生都具有自身的独特性，和成为存 在着巨大的差异性。 、学生是具有独立意义的人。 有的教师认为一年级小学生什么 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 也不懂，这样认为是错误的，在教学中， 我把学生看成是具有独立意义的人，充 分认识到每个学生都是独立于教师的头 脑之外，不依赖教师的意志为转移的客 观存为此，在教学中，我真诚地对待学 生，关心爱护每一个学生；努力展现教 学过程的魅力，让学生品味学习成功的 喜悦；努力完善学生的个性，使学生展 现个人魅力。我以新型的教学观与学生 观为指导，努力完善教学活动。 总之，语文教学的本位就是重积 累、重感悟、重读书，我努力把握住这 一点，让每一堂语文课都上得有声有色， 有情有趣，让学生真正地爱语文，让学 生真正地懂语文，让语文课成焕发生命 活力，成为学生的乐园。 20142014 学年度第一学期七年 级语文学科教学计划 一、教材分析 1、本册教科书共 6 个单元 30 课， 其中精读课文 18 课，略读课文 12 课。 第一单元家庭亲情，第二单元学习生活， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 第三单元自然美景，第四单元人生体验， 第五单元科学世界。第六单元幻想世界。 从文体上看，这六个单元都可归入记叙 性文体一类。另外还有名著导读 写好硬笔行楷字等两个附录。 2、写作分整篇写作、片段写作 和课外练笔。整篇写作安排了六次，片 段写作结合课后“ 思考与练习 ”每单元安 排一两次，课外练笔要求学生形成习惯。 3、综合性学习安排 3 次，内容 涉及学习查阅资料、调查社会用字、探 究现代科技给人类带来了什么等。 4、写字集中安排了 2 次，内容 涉及复习正楷字，初步了解行楷字最基 本的笔画组合柜律，分散的写字练习结 合课后“思考与练习 ”，每单元安排一两 次。 二、学情分析 本学期，我担任七年级一二两个 班的语文教学。从学生的升学考试情况 来看，学生的语文成绩和语文素养很不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 乐观。学生语文优秀率为 0，且学生的 口头表达和书面表达能力都不高，自主 探究合作的能力也不行，因此本期语文 教学的道路可谓任重而道远。但即使如 此，我仍将坚持按照新课标的理念和要 求认真工作，着眼于全面培养学生的语 文素养，正确把握语文教育的特点，积 极倡导自主、合作、探究的方式，力求 为国家培养有用的人才。 三、教学目标 新课程教材的教学目标，不再是 教材的教学目标，而是学生的语文学习 目标，教材只是例子，重要的在于学生 的情感体验。 1、掌握七年级阶段要求掌握的 生字词的音义，并学会运用。 2、学习本册书上的课文，完成 木学期的教学任务。 3、培养学生良好的语文学习习 惯，掌握常用的学习方法。 4、培养学生语文朗读能力，使 之能有感情的朗读课文，为培养学生语 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 文语感打下基础。 5、大量阅读课程标准要求的课 外读物，增加阅读量。 6、指导学生理解课文中的文章 的主题含义和丰富的思想感情。 7、培养学生良好的语文素养， 语文学习中贯穿情感教育和道德教育。 四、教学重点 1、能够整体把握文章内容，理 解文本的主旨。 2、培养学生语文朗读能力，使 之能有感情的朗读课文，为培养学生语 文语感打下基础。 3、会探究一些课文中的问题， 会合作学习。 4、大量阅读课程标准要求的课 外读物，增加阅读量。 五、教学难点 1、能够就某一角度的问题发表 自己简单的看法。 2、掌握一定的背诵技巧，如记 关键词，记第一个字等。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 3、指导学生理解课文中的文章 的主题含义和丰富的思想感情。 六、方法策略 1、要注意教学目标的整合性。 传统的目标设计有重结论轻过程、重认 知轻情感、重智能变化轻心理体验。新 课程强调知识与技能、过程与方法、情 感态度与价值观三个纬度的有机结合。 2、用一颗爱心爱每一个学生， 不仅关心学生的成绩，更要关心学生的 心理，爱护学生的自尊，对学生多褒少 贬。 3、要注意教学方式的互动性。 要实现由少民主、不平等、单向传输向 师生的和谐、民主、平等、互动转变。 师生互教互学，彼此形成一个学习的共 同体。 4、要注意教学过程的活动性。 尽可能把过去由自己包办的讲解、提问 转化设计成学生的多种活动，不仅让学 生读一读、写一写、说一说，而且让他 们画一画、唱一唱、演一演，做一做? -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 通过学生的自主活动，让学生掌握知识， 并融会贯通，烂熟于心。 5、注意教学手段的多样性。应 引进多种信息化教学手段，使学生从单 一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂 里的精彩世界，要增强了语文课的吸引 力，加速了学生盛知过程，促进了认知 的深化。 6、开展课前五分钟阅读活动， 培养学生积累、表达与交流的能力。 7、打牢写作基础。除课堂作文 外，鼓励学生多写心灵日记，灵活处理 练笔与每两周一次作文的关系。力从激 发学生的写作兴趣入手，让写作成为他 们抒发 自己心灵之感的一种方式。 8、抓实书写。从书写方式方法、 习惯等方面指导和督促他们写好每一个 字。每周按要求完成一至二次练笔。 9、重视学生课外阅读的培养， 要求学生本期读一到两本文学名著，做 好读书笔记。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 10、组织丰富多彩的口语交际与 综合实践课，在发展学生语言能力的同 时，发展思维能力，激发他们的想像力 和创造潜能。 象山小学 20142014 学年度 第一学期语文学科教学工作计划 一、指导思想 认真贯彻学习国家基础教育课程 改革精神，以象山文化为引领，深化 “教孩子六年，想孩子六十年” 的育人思 想，倡导“孩童万岁 ”的教育理念，以课 堂教学专业能力提升、学生教育专业能 力提升为重点，加强教育教学研究，加 快教师队伍成长速度，进一步提升我校 语文教师的教研品位，打造高效课堂， 向课堂四十分钟要质量，全面提高学生 的语文综合素养，象山小学 2014 2014 学年度第一学期语文学科教学工作 计划。二、工作要点及措施 、深入推进语文课程改革实验。 1、深化语文课堂教学改革，大 胆实践探索。要确立以活动促发展的意 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 识， 通过举办不同层面的课堂教学展 示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞， 在活动中发现、研究、解决所遇问题。 我们的语文教学应追求丰富学生的语言 积累、培养语感、发展思维、提高学生 的语文素养的目标，要切实转变学生学 习的方式，继续加强学生的学习习惯的 培养，重视语文学习习惯的推进与反馈。 2、继续认真学习教育文件，转 变观念。要潜心研究了解语文课程改革 背景、指导思想、改革目标。继续转变 以下观念：课程观从“ 文本 ”走向“体验”； 教学观从“传道、授业、解惑” 走向“教 学相长”；科学观从 “封闭 ”走向“开放”； 目标观从单一目标走向三维整合的目标。 要继续将教改基本理念转化为语文教学 过程的具体行为，整合优化教学过程。 3、组织本组教师开展集体备课， 互帮互学。在课堂教学上做到教学目标 明确，方法灵活多变，重难点突出，努 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 力调动学生学习语文的兴趣，让学生在 轻松愉快的环境中获取知识。 4、大力开展高效课堂教学研究， 有效渗透“疑进 ”教学思想，促进教师专 业成长。本学期我们会以市区各类活动 为契机，进一步开展新课程、新课堂教 学的行为跟进式研讨，通过好课多磨、 集体备课、同课异构、主题研讨等形式 让每个教师参与到浓厚的教学研讨氛围 中。 5、加强课改过程管理。本组教 师要积极切磋教法学法，积极上好课改 实践课、研究课，开展评课交流，及时 反思、提炼和总结经验。同时要努力将 教研组建设为学习型组织，重视组之间 的团队学习和合作学习，整体促进教研 组业务水平的提高，争创学校先进学科 、规范语文教学常规管理，教学 反思象山小学 20142014 学年度 第一学期语文学科教学工作计划 。 1、要加强管理，做到没有教案 不进课堂。上课要按照备好的课开展教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 学，不开“无轨电车 ”，备课应注意备学 生，做到目中有人，留有一定弹性，当 然还要根据学生上课的实际情况，适时 改变学案。教师要做到一课一反思，争 取一课一思，一课一得。 2重视学生良好学习习惯的养 成。特别要重视上课专心听讲、按时完 成作业、审题、阅读、写字等习惯的养 成，采取切实的措施经常抓，反复抓， 为学生可持续发展打下良好的基础。 3加强教学质量监控。课改并 不是不要教学质量，我们要将语