六年级华东师大教科院深圳丰丽学校2008

2010-2011学年度第二学期期末小学学业评价试题 六 年 级 语 文 （100 分钟内完成） 积累运用 阅读理解 创作表达 题号 倾听 思考 （一） （二） （三） （一） （二） （三） 一 二 总分 分值 5 6 17 4 7 11 15 5 30 100 得分 一、倾听与思考（5 分） 请认真听老师朗读短文走错的也是路两遍，然后根据短文内容回 答问题。 1、三兄弟到城市谋生，可面对三条大路的选择时，怨天认为 ，怨地认为 ， 无悔 ，最后只有 。 （3 分） 2、听了这篇文章后，你从中受到什么启发？写在横线上。 （2 分） 积累与运用（27 分） （一） 、选择题。 （6 分） 3、下面四组词语中加点字读音、字形完全正确的一组是（ ） （2 分） A 直奔（ben） 恐吓（he） 徘徊（hui） 阴谋鬼（gui）计 B 琥珀（po） 计较（jiao） 谬论（miu） 三年五载(zai) C 埋怨(mai) 严峻(jun) 规矩（ju） 弹丸之地（tan） D 侮辱（wu） 脊梁(ji) 伶俐（lin） 高詹远瞩（zhan） 4、下列文言加点词注音和解释完全正确的一项是（ ） （2 分） A 弈（yi，姓氏）秋，通国之善（擅长，善于）弈者也。 B、孰（shou，谁，哪个）为汝（你）多知乎？ C、日初出沧（chang）沧凉凉，及其日中如探汤（tang） 。 D、子 期 死 ， 伯 牙 谓（wei，认为）世 再 无 知音( 理 解 自 己 心 意 ， 有 共 同 语 言 的 人 )， 乃 破 琴 绝 弦 ， 终 身 不 复（再，又）鼓 。 密 封 线 学校- _班级-_ 姓名： -_ 学号-_ 2 5、依次填入下列各方框的成语，与句意最贴切的一组是（ ） （2 分） （1）许多年以后，这一带的人们还（ ）地传说这当年刘家敏的奋战情形。 （2）小明的悟性特别好，张老师才上了第一节课，张老师讲课的样子，小明就 能模仿得（ ） 。 （3）他所描写的事物，往往给人以一种（ ） ，历历如绘，须眉毕现，仿佛可 触可摸的印象。 （4）站在龛里的那两个小童和那尊柳树精塑像，是那样逼真传神，真称得上是 （ ）之作。 A、活灵活现 鬼斧神工 惟妙惟肖 栩栩如生 B、栩栩如生 活灵活现 鬼斧神工 惟妙惟肖 C、惟妙惟肖 栩栩如生 活灵活现 鬼斧神工 D、活灵活现 惟妙惟肖 栩栩如生 鬼斧神工 （二） 、填空题（18 分） 6、根据拼音写工整美观的汉字。(4 分) jiang miao shi jiao hui juan ke ( ) ( ) ( ) ( ) 7、按照要求填上成语。 （4 分） 评一评人物：孙悟空 （ ） 诸葛亮 （ ） 聊一聊话题：抗震救灾（ ） 精彩大运（ ） 8、背古诗词或名言，补充句子。 （4 分） 世事洞明皆学问，_ ； 诚者， ；诚之者， 。 _ ，不教胡马度阴山。 种瓜者必培其根，_。 9、根据情境写句子。 （5 分） 当我们在外地过节时，常引用唐朝诗人王维的诗句 “_，_”来表达对家人的思念。 从书本上得来的知识毕竟肤浅，要透彻地了解事物还必须亲自实践，这就是 _ 这句名言告诉我们的道理。 这次杂技比赛现场，各位参赛选手都拿出了自己的绝技，竞争非常激烈，这 真是_（填歇后语） 3 学校准备在图书馆的墙上贴一幅标语，我想_这一标语 很适合。 生活中经常出现当事者迷的情况，真是_（填古诗名 句） （三） 、积累展示。 （4 分） 10、同学们，在小学的六年中，你们看了不少的课外书，真为你感到高兴，因为 你们又积累了不少的知识，看看下面的题目会做吗？（把答案的序号填在括号内） 李逵这一形象出自（ ） A、 水浒传B、 封神演义C、 隋唐演义D、 西游记 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是（ ） A、泰山的壮观景象 B、庐山的壮观景象 C、黄山的壮观景象 D、华山的壮观景 象 下面哪个故事不是三国故事（ ） A、赤壁大战 B、草船借箭 C、三顾茅庐 D、负荆请罪 “李杜文章在，光芒万丈长”中的“李杜”指的是（ ） A、 李白和杜牧 B、李商隐和杜牧 C、李白和杜甫 D、李商隐和杜甫 阅读与理解（33 分） （一）认真阅读课文选段，完成 1114 题。（ 7 分） 意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连 声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急 忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲 4 属。照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，注视着与它相伴了多少个冬 天的“儿女”们海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不 动，像是为老人守灵的白翼天使。 当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它 们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出 身来。 11、这三个段落节选自课文 。 （1 分） 12、读读短文中画线的句子，说说你从中体会到了什么？（2 分） 13、文中破折号的作用是 ；文中引号的作用是 。 （2 分） 14、短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢？（2 分） （二）阅读短文生之喜悦 ，然后完成 1520 题。 （11 分） 生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭（di）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫 （tn）痪（hun）的威廉 马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎 接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折 磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xin）由于药物的 副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的 刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。 ” 马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生 的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh）神经发出“痛” 的信号。 在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知 道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在 于，马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣 （yun）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在” 。从某 种 意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然， 马修不是病态的自虐（nu）狂，他把痛楚作为契（ q）机，进而康复，享受到正 常 人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一 5 起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 15、破折号的主要用法有表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判 断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。 （2 分） A 当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击 病痛总是早上光临。 （ ）B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛 楚让我感到我还活着。 （ ） 16、你对“生之喜悦”这个题目的理解：_（2 分） 17、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。 （4 分） 18、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？（3 分） （三）阅读心田上的百合花 ，然后完成 1922 题。 （15 分） 心田上的百合花 在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不晓得啥时候，断 崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但 是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头： “我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的 花朵。 ”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸 膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 百合心里特别开心，附近的杂草却特别不屑，它们在私底下嘲笑着百合： “这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，而且真以为自己是一株花，我看 它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。 ”公开场合，它们则讥讽百合：“ 你不要做 梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值而且不是跟我们一样？” 百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完 成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。 不管有没有人欣赏，不管你们如何看我，我都要开花！” 在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了。 它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草再也不 敢嘲笑它了。 它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。 6 百合花一朵一朵地盛开着，花朵上天天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜 的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百 合努力地开花、结籽。 几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。 许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合” 的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一 角。 不管别人如何欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我 们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。 ” 19、给下列加粗的字注音。 （4 分） 偏僻（ ） 不屑（ ） 鄙夷（ ） 谨记（ ） 20、第五自然的句序已被打乱，请作调整。 （2 分） 正确的顺序：_。 21、本文描述时，采用了什么写作手法？表现了百合花怎样的情怀？（3 分） 22、第三自然段中画线句运用了什么修辞手法？展现了百合怎样的形象（3 分） 23、 心田上的百合花给你什么启示？请用一段话写出自己的真实感受。 （3 分） 创作与表达（35 分） 24、口语交际。(5 分) 本学期，同学们的语文老师曾按教材的要求组织大家开展一次“选编自己的 作文选”的语文实践活动。现请你为自己这本作文选起一个你喜欢的名字，并用 几句话写一段“编者的话” 。 作文选的名字： “编者的话”： _ _ _ _ 25、习作（30 分） 有句歌词唱道：“回家的感觉真好！”一提