关于高考报考人数逐年下降的调查报告

关于高考报考人数逐年下降的调查报告 以广西壮族自治区为例 组长：巫毅翔 调查时间：2012 年 4 月 4 日4 月 22 日 1 目录 摘要 2 引言 3 一、问题的提出 .3 二、问题的研究概述 .3 三、调查研究的样本、样本分布及方法 .4 数据分析及结果 4 一、电话访问分析 .4 二、问卷结果与分析 .5 （一）单因素分析法 5 （二）多因素分析法 7 （三）交叉分析法 9 三、主要的发现 .13 提出相应的建议 14 一、学习生活上的建议 .14 二、报考学校以及专业上的建议 .15 本次调查的局限性 16 一、抽样上的局限性 .16 二、数据来源的局限性 .16 三、分析上的局限性 .16 参考文献 17 附件 18 关于广西高考报考人数下降原因以及如何填报志愿的调查问卷（问卷 1） 18 电话访问调查记录 19 2 摘要 从 1977 年恢复高考制度到现在，逐年无规律的增长，2008 年是有史以来 高考报考人数最多的年，高达 1050 万人，但从 2009 年开始，近三年来，高考 报考人数却逐年下降。为什么高考报考人数在近几年会逐年下降呢？很多人都 认为是由于人口出生率的下降，高中生源减少而导致的，到底是不是这个原因 呢？本次调查我们以广西壮族自治区为例，利用简单随机抽样选出对高考有一 定了解的人群，通过文案调查、电话调查和问卷调查的方法进行近年高考的报 考人数下降原因的调查，再利用单因素、多因素、交叉分析的方法进行分析， 了解到更真实、更准确的近年高考的报考人数下降的原因，给今年高三学生的 报考提供一个有用的参考建议及提出相关填报志愿的建议。 关键词：高考 人数 下降 方法 原因 建议 3 引言 一、问题的提出 近年来高考录取率持续攀升，而报考人数却逐渐减少， “这意味着很多高校 未来不仅不能扩招，甚至还要减招。 ”教育界专家表示，这一趋势虽致中国各类 院校深陷困局，但对高等教育而言，却是转变发展模式、从外延式发展转到内 涵式建设的良好机遇。 “高校生存发展，也将从一味扩大规模转到注重教育质量 上来，否则将会有一些高校面临生存危机。 ” 时间 报考人数(单位:万人) 录取率 2008 年 30.4 57% 2009 年 30.2 61.7% 2010 年 29.9 69.5% 2011 年 29.2 75.7% 表 1:报考人数及录取率对比表 本次调查主要通过对近年高考的报考人数下降的原因进行分析，重点对个 人、家庭、社会三个方面的因素进行分析，获取近几年来我国高考的报考、录 取以及填报方面的情况，并通过分析得出相应的意见或建议，给今年高三学生 结合自身情况进行报考、填报学校和专业提供有力的依据。 二、问题的研究概述 本次调查我们通过文案调查法、切身的经历以及询问自己的高中老师总结 出影响高考报考人数下降的因素主要有个人因素、家庭因素和社会因素，本次 调查我们将从这三个方向对我们的调查对象进行详细的调查分析： 1、影响报考下降的主要因素： （1）高考压力影响高考报考人数 （2）家庭经济影响高考报考人数 （3）教育制度的改革影响高考报考人数 （4）高校大学的录取率影响高考报考人数 （5）高校的教学质量和影响力影响高考报考人数 （6） “读了大学也未必有用”的观念影响高考报考人数 （7）人口出生率影响高考报考人数 2、我们运用电话访问调查向有高三教学经验的老师了解： （1）高三学生目前的学习生活情况，找出较好的应对高考的方法 （2）高考报考人数下降对现就读的高三学生的影响以及处理方法 （3）怎样选择合适的专业、学校，以及专业、学校的发展前途 （4）对今年就读的高三学生提出一些意见或建议 3、我们通过网络资源及自己的切身经历了解： （1）高三学生的学习生活以及心理素质方面的情况 4 （2）在校大学生对填报学校及专业的看法 三、调查研究的样本、样本分布及方法 本次调查主要是对广西高考报考人数下降的原因及原因分析进行研究，给 今年高三学生结合自身情况进行报考、填报学校和专业提供有力的参考。为此 提出相应的调查内容，再具体确定我们的调查对象，对于我们的调查对象的抽 样，我们用多层次抽样的方法，利用图书库中所得到广西各个市的 GDP、GNP 等 数据，先用分层抽样将广西分成三个区域相对发达地区、中等发达地区、 相对落后地区，最终我们随机选择相对发达地区的南宁市，中等发达地区的桂 林市，相对落后地区的贵港市和河池市作为我们的重点调查范围。对于我们重 点调查范围里的调查对象，我们运用文案调研法向高三学生的家长收集影响高 考报考人数因素程度的相关数据；用电话访问调查法向有高三教学经验的老师 收集高考备考及报考学校、专业等方面的相关数据，调查样本量为 32，用电话 调查法向了解高三学生的学习生活的人群收集影响高考报考人数因素程度的相 关数据，调查样本量为 80；用问卷调查法向现就读高三学生收集备考时的学习、 生活、心理等方面的相关数据。我们采取典型抽样的方法，将我们的调查对象 固定为在南宁市就读的并且是 2008-2011 年高中毕业于广西的大学生。我们将 南宁市内的各大高校分为三类重点本科（一本） 、普通本科（二本、三本） 、 高职高专，其中高职高专类较多。我们通过电话联系各个大学的招生办了解到 大学的生源后，采用判断抽样的方法，选取广西大学、广西财经学院、南宁职 业技术学院、广西机电职业技术学院作为本次调查的具体地点向在校大学生收 集对高考生活、填报学校、专业方面的看法的相关数据。其中，对老师的电话 访问调查有效数据为 1 份，有效率为 90%，对于在校大学生的调查问卷投放于 问卷星网站，回收有效问卷为 245 份，有效率 100%。在得到上述这两处数据后， 我们进行筛选、整理以及分析。本次数据分析主要采用单因素分析、多因素分 析、交叉分析等方法。主要采用的分析软件为 Excel2003. 数据分析及结果 一、电话访问分析 由于时间、经费安全保障等各种条件的限制，我们无法将电话调查方案中 设计全面进行展开调查，我们只是对广西各高中里有着丰富的高三教学经验的 教师进行了电话调查，而且只回收了一份有效的数据。所以我们针对老师的调 查，只做简单分析，只是作为本次调查一个参考。 通过对老师的电话访问调查，我们得到如下结论： 1.即将高考的高三学生，他们大多是三点一线，课余时间不是很活跃。大 部分的同学只顾着学习，而没有做一些缓解压力、放松心情的娱乐活动。面对 高考压力，绝大多数同学，没有做到劳逸结合。 2.高三学生在备考时，应该调整好心态，用心学习。一个人的心态很重要， 5 要有好的心态去面对高考，不要因为一次考试的不理想，而产生消极的心态、 对高考没有信心，要往积极、乐观的方面想，实在自己调整不了时，可以跟朋 友老师家长交流一下你的想法，这样你就会摆脱消极观念，用积极的心态，面 对高考。 3.近几年影响高考报考人数下降的最主要因素是没钱上大学。 4.广西高考报考人数下降对现就读的高三学生有利。 5.高三学生高中毕业后应该根据自己的兴趣选择合适的专业，有兴趣才会 学得好学得精，同时也要考虑专业的发展前景和老师父母的意见。 6.就目前国内形势来看，每年热门专业都是不一样的，大家主要是跟风来 选择专业，现在经济方面的录取稍热，今年的热点可能还是会偏向经济类专业。 二、问卷结果与分析 由于时间、经费安全保障等各种条件的限制，我们无法将问卷调查方案设 计的两种问卷调查进行展开调查，我们只对近四年毕业于广西且现在就读高校 的大学生进行了问卷调查。所以我们只分析近四年毕业于广西且现在就读高校 的大学生的调查问卷。 （一）单因素分析法： 我们采用单因素分析法对于数据中显示的高考压力的来源以及对报告人数 的影响、高考报考人数下降的主要原因以及高考报名数下降会对考生的影响进 行详细的分析。 1、 高考压力的来源，以及对高考报考人数的影响 我们通过对问卷 1 中第 5 题所收集到的数据，通过整理，再用 Excel2003 做出如下图 1： 图 1 从图 1 中我们可以清晰的看出，大部分的人觉得高考压力来自于学生之间 的竞争和自身的学习成绩没有明显的提高，也有人认为是家长的其的期望过高 而导致其产生压力，甚至还有人认为是各个高校的录取分数线定得过高而使自 己觉得有压力。在这里，我们将上述 4 个因素归为两类：自身因素和外界因素。 由此，我们可以知道，绝大部分学生认为高考压力大的原因主要的来自于外界， 而只有将近 1/3 人认为压力是来自于自身。因此，我们觉得高考压力的来源主 6 要是来自于外界的因素，如学生之间的竞争、家长对孩子的期望过高、各个高 校的录取分数线定得过高还有各种社会因素使得高三学生产生压力，从而导致 一些学生顶不住压力而放弃高考，以至于对高考报考人数产生了影响。 2、 高考报考人数下降的主要原因 我们通过对问卷 1 中第 14 题所收集到的数据，通过整理，再用 Excel2003 做出如下图 2： 图 2 从图 2 中我们可以清晰的看出，大部分人认为影响高考报考人数下降的愿 意是目前社会独生子女越来越多，适龄人数逐渐下降，再者也有很多一部分人 觉得是读大学无用论、高校扩招使得复读生人数逐渐减少以及高考压力太大， 竞争过于激烈使得近几年高考报考人数逐年下降；也有少数一部分人认为是大 学等高校的学费越来越高而导致近几年高考报考人数逐年下降。我们通过详细 的分析得出主要是目前社会上大部分家庭都是独生子女，适龄人数明显下降， 而其中有一部分人觉得读大学的用处不大，也有部分人被高考压力逼退，从而 不参加高考，进而使得广西近几年高考报考人数逐年下降。 3、高考报名数下降会对考生的影响 我们通过对问卷 1 中第 15 题所收集到的数据，通过整理，再用 Excel2003 做出如下图 3： 图 3 从图 3 中我们可以清晰的看出，很大一部分考生对于高考报名数下降，觉 得竞争减小了，考上大学的几率也增大了，从而压力而大大减小了；同样也有 一大部分人认为高考报名数下降是不是大家有必要质疑高考；另外也有人觉得 高考报名数下降对其没有任何影响，甚至有些人根本就不清楚这些问题。总结 以上观点，我们得出，高考报名人数的下降会使得考生之间的竞争减少，减轻 他们的压力，但同时也会引起人们对于高考制度的质疑 7 （二）多因素分析法： 关于家庭经济情况、高考录取率、教育制度、教学水平等因素对于高考报 考人数下降的影响程度以及近四年毕业于广西且现在就读高校的大学生对于填 报志愿时应该重点注意的事项和对专业的倾向，我们主要采用多因素分析的方 法对我们所收集到的有用数据进行分析。 1、 家庭经济情况、高考录取率、教育制度、教学水平等因素对于高考报考人 数下降的影响 针对于家庭经济情况等 4 个因素对于高考报考人数的影响，我们将问卷 1 中第 10 到 13 题的数据整理，综合一起分析，再用 Excel2003 做出如下图 4： 家庭经济情况的影响程度 高考录取率的影响程度 教育制度的影响程度 教学水平的影响程度 图 4 从图中可以知道，上述都是针对各种因素对报考人数的影响程度，很明显 绝大部分人都认为上述 4 个因素对高考报考人数的影响程度很大，只是对于 “影响较大”这一选项影响因素的比例却有所不同，其中家庭经济情况占 55.74%、 高考录取率占 70.9%、教育制度占 66.39%、教学水平占 72.92%，单从一个因素 来就看，绝大多数人都觉得家庭经济情况、高考录取率、教育制度、教学水平 对于高考报考人数是有影响的，其中觉得影响大的人数远比觉得影响小的多， 只要极少数人认为是没有影响或者不清楚这些的。因此，我们可以得出家庭经 济情况、高考录取率、教育制度、教学水平是影响高考报考人数的主要原因。 其次，我们根据多因素分析法综合分析上述四个影响高考报考人数的主要 因素，经过简单的处理与分析可以得出，影响报考人数的最主要因素是教学水 平的高低。由此我们可以知道，近几年高考报考人数逐年下降是由于考生的家 庭经济情况、高考的录取率、学校的教育制度以及学校的教学水平的高低共同 8 影响而导致的，其中学校的教学水平的高低对于高考报考人数的影响程度最大 也最明显。 2、 填报志愿时应该重点注意的事项和对专业的倾向 针对于考生在填报志愿的时候应该重点注意的事项，我们将问卷 1 中第 6 到 9 题的数据整理，综合一起分析，再用 Excel2003 做出如下图 5： 报考首选 选择学校的理由 选择专业的理由 专业的倾向 图 5 从图中可以看出，上述饼状图中都是关于考生填报志愿时应该重点注意的 事项以及对专业的倾向。首先，从单一注意事项上看，在对于以往考生填报志 愿的首要选择上，选择专业的人数比例是 48.1%、选择学校的人数比例是 31.15%、 选择城市的认识比例是 20.9%，由此可以看出，大部分的人是重点根据自己选 择的专业去填报志愿的；以往考生在选择学校时考生的主要根据是学校的官方 排名占 19.26%、学校的师资力量占 17.21%、学校所处的地理位置占 12.3%、学 校的招生计划人数占 9.84%、学校毕业生就业情况占 33.2%、学校的历史背景占 8.2%，由此我们可以知道们大部分人在选择学校的时候就开始关注毕业后的就 业情况，因此他们会重点考虑该学校毕业生就业情况；以往考生在选择专业上， 根据自己兴趣爱好的人数比例的 31.56%、根据高考成绩与分数线的人数比例是 23.36%、根据专业就业前景的人数比例是 31.56%、按照老师建议的人数比例是 2.05%、听取父母建议的人数比例是 2.46%、跟随社会流行的人数比例是 2.05%、根据其他原因的人数比例是 6.97%，由此可以分析出，绝大部分考生在 选取专业的时候是根据自己兴趣爱好和高考成绩与分数线，再结合专业就业前 景去选取专业的；对于以往考生的专业倾向，考生们的各种专业倾向比例是： 经济学 29.92%、工学 20.08%、医学 19.26%、管理学 16.8%、理学 9.43%、文学 2.46%、教育学 2.05%，对此我们可以知道，经济学最受考生们的喜欢，其次工 学、医学、管理学也颇受喜爱，而文学、教育学喜欢的人相对要少很多。 9 其次，通过整合上述对填报志愿时应该重点注意的事项和对专业的倾向的 分析，再根据多因素分析法综合分析可以得出，以往考生在填报志愿时，首先 是根据自己兴趣爱好和高考成绩与分数线，再结合专业就业前景的去选取专业， 然后在根据自己所选择的专业去选择学校，其次在选择学校的时候着重关注该 校毕业生毕业后的就业情况以及结合该校此专业毕业生的就业前景，最后再咨 询一下老师和父母的意见才开始填报志愿。 （三）交叉分析法： 我们采用交叉分析法，用男女、城乡考生的区别来分析高考压力的来源的 不同以及用男女、城乡考生的区别来分析考生对于填报志愿时应该重点注意的 事项和对专业的倾向的不同，从而得出更为精确的对于高考压力的来源和考生 对于填报志愿时应该重点注意的事项和对专业的倾向的分析结果，以为达到此 次调查的目的。 1、 男女考生对于高考压力来源的区别 对于考生高考压力来源的问题，虽然上面我们已经用单因素分析的方法进 行了研究，但是为了精确我们的调查结果，我们在此用交叉分析的方法，再一 次用男女的区别来分析考生对于高考压力来源。我们将问卷 1 中第 1 题和第 5 题的数据整理，综合一起分析，再用 Excel2003 做出如下图 6： 图 6 在单因素分析法中我们已经得出，大部分的人觉得高考压力来自于学生之 间的竞争和自身的学习成绩没有明显的提高，也有人认为是家长的其的期望过 高而导致其产生压力，甚至还有人认为是各个高校的录取分数线定得过高而使 自己觉得有压力。在此，我们用男女的区别更进一步的进行分析：男生中更多 的人认为高考压力大主要是来自于外界竞争过大，其次是自身的学习成绩无法 得到明显的提高，最后才是家长的过高期望和高校的高录取率；而女生中则是 更多的人觉得高考压力大主要是来自于自身的学习成绩无法得到明显的提高， 其次才考虑外界竞争对自己的压力，最后也认为家长的过高期望和高校的高录 取率会使得自己产生一定的压力。在将上述 4 个因素归为自身因素和外界因素 后，我们可以知道，性别的不同对于高考压力的来源的观点是不一样的，男生 主要认为外界因素是造成自己高考压力的主要原因，而女生则认为首要原因是 自身原因引起的。 从而那些顶不住高考压力而放弃高考的学生中男女人数比例是不一样的， 放弃的原因也不相同，以至于使得不同因素的产生对高考报考人数中性别比例 产生影响的不同。 2、城乡考生对于高考压力来源的区别 针对考生高考压力来源的问题，虽然上面我们已经用几种分析的方法对其 进行了研究，但是为了使得我们的调查结果更为完善，我们在此再一次运用交 10 叉分析的方法，通过用城乡的区别来分析考生对于高考压力来源。我们将问卷 1 中第 3 题和第 5 题的数据整理，综合一起分析，再用 Excel2003 做出如下图 7： 图 7 上述通过交叉分析法，利用男女的区别来分析考生对于高考压力来源，知 道了性别的不同对于高考压力的来源的观点是不一样的，男生主要认为外界因 素是造成自己高考压力的主要原因，而女生则认为首要原因是自身原因引起的。 在此，我们用城乡的区别再一次进行分析：由图 7 可以看出，无论是城市考生 还是乡镇考生认为高考压力来自于自身的人数都是一样的，没有因为地域的不 同而有任何心里上的差距。但是，认为高考压力来自于外界的人数仍然是比为 高考压力来自于自身的人数多。如此表明，大部分考生在感觉到压力时，总的 认为这是外界给予的压力，因此难以找出解决方法。从而导致一些考生顶不住 高考压力而放弃高考，以至于使得高考报考人数的下降，对于这批人群中，城 市人数与乡镇人数比例是一样的。 3、 男女考生对于填报志愿时应该重点注意的事项和对专业的倾向的区别 在多因素分析法中，我们曾经对近四年考生对于填报志愿时觉得应该重点 注意的事项和以及他们对专业倾向的区别进行了一定程度的分析，在此为了进 一步区分男女考生对上述问题的不同观点，我们运用交叉分析的方法，通过用 男女的区别来分析考生对于填报志愿时应该重点注意的事项和对专业的倾向。 我们将问卷 1 中第 1 题和第 6 题、第 1 题和第 7 题、第 1 题和第 8 题、第 1 题 和第 9 题的数据整理，综合一起分析，再用 Excel2003 做出如下图 8 到图 11： 图 8 在上述多因素分析中的我们已经统计出，以往考生填报志愿的首要选择上， 选择专业的人数比例是 48.1%、选择学校的人数比例是 31.15%、选择城市的认 识比例是 20.9%，由此可以看出，大部分的人是重点根据自己选择的专业去填 报志愿的。在此，我们用男女的区别更进一步的进行分析：由图 8 可以看出， 无论是男考生还是女考生，在填报志愿的首要选择上都是选择了专业，其次才 是考虑学校，然后到城市，只是相对来说，以选择专业为填报志愿的首要选择 上，男生中的人数比例要比女生中的人数比例大得多。由此可以看出考生们主 要是根据对于专业的选择去填报志愿，而且男生的专业明确性更强。 11 图 9 在上述多因素分析中的我们已经统计出，以往考生在选择学校时考生的主 要根据是，学校的官方排名占 19.26%、学校的师资力量占 17.21%、学校所处的 地理位置占 12.3%、学校的招生计划人数占 9.84%、学校毕业生就业情况占 33.2%、学校的历史背景占 8.2%，由此我们可以知道们大部分考生在选择学校 的时候就开始关注毕业后的就业情况，因此他们会重点考虑该学校学校毕业生 就业情况。在此，我们用男女的区别更进一步的进行分析：由图 9 可以看出， 无论是男考生还是女考生，在选择学校上都是首先考虑学校毕业生的就业情况， 其次是学校官方排名和师资力量。在选择学校首先考虑学校毕业生的就业情况 中，没有很明显的男女性别区别，人数比例极为接近；只是对于学校官方排名 和学校师资力量的重视上，更多的男生看重的是学校官方排名，而更多的女生 看重的是学校师资力量。关于学校的地理位置、学校的招生人数计划和学校的 历史背景，男女考生的重视程度几乎没有区别，故不做详细分析。 图 10 在上述多因素分析中的我们已经统计出，以往考生在选择专业上，根据自 己兴趣爱好的人数比例的 31.56%、根据高考成绩与分数线的人数比例是 23.36%、根据专业就业前景的人数比例是 31.56%、按照老师建议的人数比例是 2.05%、听取父母建议的人数比例是 2.46%、跟随社会流行的人数比例是 2.05%、根据其他原因的人数比例是 6.97%，由此可以分析出，绝大部大部分考 生在选取专业的时候是根据自己兴趣爱好和高考成绩与分数线，在结合专业就 业前景的去选取专业的。在此，我们用男女的区别更进一步的进行分析：由图 10 可以看出，在选择专业的首要上，男考生最主要是先考虑自己的兴趣爱好， 其次才是专业的就业前景和自身高考成绩及录取分数线，而女考生则首要考虑 专业的就业前景，其次才是自身高考成绩及录取分数线和自己的兴趣爱好。而 在对于父母、老师的建议和一些其他因素的重视上男女考生认识比例类似，用 性别区分没有多大的研究意义。 12 图 11 在上述多因素分析中的我们已经统计出，对于以往考生的专业倾向，考生 们的各种专业倾向比例是：经济学 29.92%、工学 20.08%、医学 19.26%、管理 学 16.8%、理学 9.43%、文学 2.46%、教育学 2.05%，对此我们可以知道，经济 学最受考生们的喜欢，其次工学、医学、管理学也颇受喜爱，而文学、教育学 喜欢的人相对要少很多。在此，我们用男女的区别更进一步的进行分析：由图 11 可以看出，在对于专业的倾向中，女生中倾向于经济学的人数最多，而男生 中则是倾向于工学的人数最多；对于医学和管理学，男女考生人数的倾向比例 则没有明显的不同；而文学、教育学和理学则少有考生倾向于它们，男女考生 人数比例也差不多，只是在医学和理学上稍有差距。 4、 城乡考生对于填报志愿时应该重点注意的事项和对专业的倾向的区别 上述通过交叉分析法，利用男女的区别来分析考生对于填报志愿时应该重 点注意的事项和对专业的倾向，在此我们决定又一次的利用此种分析方法，通 过用城乡的区别来分析考生对于填报志愿时应该重点注意的事项和对专业的倾 向。我们将问卷 1 中第 3 题和第 6 题、第 3 题和第 7 题、第 3 题和第 8 题、第 3 题和第 9 题的数据整理，综合一起分析，再用 Excel2003 做出如下图 12 到图 15： 3-6 图 12 在前面用男女性别作为前提的交叉分析中，我们已经分析出，无论的男考 生还是女考生，在填报志愿的首要选择上都是选择了专业，其次才是考虑学校， 然后到城市，只是相对来说，以选择专业为填报志愿的首要选择上，男生中的 人数比例要比女生中的人数比例大得多。因此可以看出考生们主要是根据对于 专业的选择去填报志愿，而且男生的专业明确性更强。在此，我们用城乡的区 别再一次进行分析：由图 12 可以看出，无论是城市考生还是乡镇考生在填报志 愿的首要选择上都是考虑专业，几乎占比例的一半；而对于学校和城市的重视， 更多的乡镇考生看重学校而不是城市，城市考生中对于学校和城市的重视都是 差不多的。由此可以看出，城市考生与乡镇考生在对于专业的看重程度是差不 多的，而对于学校和城市的看重程度却有所不同。 13 图 13 在前面用男女性别作为前提的交叉分析中，我们已经分析得出，无论是男 生还是女生，在选择学校上都是首先考虑学校毕业生的就业情况，其次是学校 官方排名和师资力量。在选择学校首先考虑学校毕业生的就业情况中，没有很 明显的男女性别区别，人数比例极为接近；只是对于学校官方排名和学校师资 力量的重视上，更多的男考生看重的是学校官方排名，而更多的女考生看重的 是学校师资力量。关于学校的地理位置、学校的招生人数计划和学校的历史背 景，男女考生的重视程度几乎没有区别。在此，我们用城乡的区别再一次进行 分析：由图 13 可以看出，无论是城市考生还是乡镇考生，在选择学校上都是首 先考虑学校毕业生的就业情况，只是更多的城市考生会重视学校毕业生的就业 情况；城市考生对于学校官方排名的重视程度明显比乡镇考生大，然后对于学 校师资力量的重视程度，则是乡镇考生大于城市考生；对于学校的地理位置、 学校的招生人数计划和学校的历史背景的研究，则跟上述用男女性别区别来研 究一样，重视程度几乎没有区别。 图 14 在前面用男女性别作为前提的交叉分析中，我们已经分析得出，考生在选 择专业的首要上，男考生最主要是先考虑自己的兴趣爱好，其次才是专业的就 业前景和自身高考成绩及录取分数线，而女考生则首要考虑专业的就业前景， 其次才是自身高考成绩及录取分数线和自己的兴趣爱好。而在对于父母、老师 的建议和一些其他因素的重视上男女考生人数比例是相似的。在此，我们用城 乡的区别再一次进行分析：由图 14 可以看出， 无论是城市考生还是乡镇考生，在 选择专业时首先考虑专业的就业前景的人数最多，其次分别是自己的兴趣爱好和自身高考 成绩与录取分数线，只是总体来说，城市考生人数要略多于乡镇考生；对于父母、老师 的建议和一些其他因素的重视上城乡考生人数比例是相似的。 14 图 15 在前面用男女性别作为前提的交叉分析中，我们已经分析得出，在对于专 业的倾向中，女考生中倾向于经济学的人数最多，而男生中则是倾向于工学的 人数最多；对于医学和管理学，男女考生人数的倾向比例则没有明显的不同； 而文学、教育学和理学则少有考生倾向于它们，男女考生人数比例也差不多， 只是在医学和理学上稍有差距。在此，我们用城乡的区别再一次进行分析：由 图 15 可以看出，城市考生中倾向于经济学的人数比例是最大的，而乡镇考生中 人数比例最大的则是倾向于工学和经济学（两者几乎一样） ；而对于医学、管理 学、教育学、文学和理学，城市考生与乡镇考生的重视程度则大同小异。 三、主要的发现 1、对于高考压力来源的问题，男生普遍认为是来自于外界而女生则大部分认为 是自身问题；但是这个问题在城市考生于乡镇考生上却没有明显的区别；而对 于填报志愿的问题，无论是用男女来区别还是用城市与乡镇来区别，都没有明 显的区别。 2、在调查前我们了解到，大部分人认为人口出生率是导致高考报考人数下降的 主要因素，通过我们的调查发现导致高考报考人数下降的主要因素是学校教学 质量和读大学无用论。 提出相应的建议 从我们的调查数据显示，广西高考报考人数下降的原因有很多，很多大学 在校生认为高中学校的教学质量、高校录取率对高考报考人数的影响程度最大， 那么报考人数下降也就意味着大多数的高中学校的教学质量有待提高。近年来 高校录取率在不断提升，而报考人数却下降，这也意味着现在的高三就读生将 会有更多的上大学的机会，报考人数下降对高三就读生来说也是很有利的。综 合我们的调查结果，我们为今年的高三学生提出以下建议： 一、学习生活上的建议 “凡事预则立不预则废，”高三复习阶段的安排很重要，如何规划新学期 学习和高考的战略制定是每一个高考生必须面对的事情。根据高考总复习的进 度和大多数高三同学的学习状态，我们通常可以把高考复习分为五个阶段： 1.适应阶段（9 月11 月上） 这一阶段要注意尽快适应高考总复习的方法和节奏，要系统、深入地记忆、 理解基础知识、基本概念，即按照知识发展线的纵向复习。不必刻意追求解答 综合题和难题；认真梳理学科的知识结构，加深对基础知识和基本技能的掌握 是这一阶段的主要目标。 2.提高阶段（11 月上3 月） 15 这一阶段要注意在梳理和巩固基础知识和基本技能之后，对学科的知识规 律进行归纳、整理，即对各部分知识内容建立联系的横向复习。这一阶段对学 科的知识结构的理解和掌握比以往更加深入，是总复习中学科能力提高最快的 时期。 3.高原阶段（3 月4 月初） “高原”是指很多同学在这一阶段会出现的一种情绪或心理状态：学科复 习取得了一些成绩，看到的习题似乎都见过，好像处在一个较高水平上的“停 滞”状态。解决的办法是：加强专题复习，静下心来对高考的重要考点做深入 的专题练习和研究，注意分析和体验核心考点的命题方式和解题思路，在原有 的水平上争取更大的提高。 4.冲刺阶段（4 月初5 月中） 在“二模”前后，有些同学仿佛感到在学科复习中问题多多，有些焦虑心 理。这一阶段要结合“一模”、“二模”中的错题，认真找出复习中知识和能 力方面的漏洞和薄弱环节，加强综合型试题的审题、分析和解题训练，切实提 高综合型题目的解题能力。不要想太多，好好复习就可以了！考前的这段时间， 主要以巩固为主，不要再进行大量的做题的了，应该把书本上的基础知识巩固， 一些概念性的定义要牢记，同时将以前的做过的题目温习，尤其是以前错误的 题目，一定要反复的吃透，做到下次遇到同样的题目，不会再错。 5.调整阶段（5 月中6 月初） 在临近高考的最后阶段，一定要调整好心态，既不要觉得复习得差不多了， 静不下心；也不要觉得漏洞太多，复习不过来。可以几份模拟试题为线索，查 漏补缺；特别注意再系统地复习最基础的知识。每天要科学的安排学习，考前 应该尽量的放松，使得紧张的情绪缓解，才能调整为最佳状态。所以每天学习 的时间也不宜过长，否则等于加重负担。同时要注意这段时间的身体，以充分 的准备，饱满的精神与平和的心态去迎接高考。 二、报考学校以及专业上的建议 从我们的调查数据显示，大多数学生填报志愿时，首先考虑专业，然后是 学校，才到其他因素，根据问卷调查及文案调查的结合，我们得出以下结论： 如果你是高分考生，这样有实力可以在院校和专业上都选，即选好院校又 选你自己认为好的专业；如果你成绩中等，建议还是以选院校为主，尽量进一 个实力强的院校，能是自己各方面得到良好的发展；对于分数稍微低一些的考 生，就应该以选择专业为主，从就业角度去考虑，尤其是一些专科层面的，这 个批次的考生，尽量考虑专业，学一个自己擅长的，感兴趣的，或者适合自己 的专业，有一技之长，那么将来的就业的压力就会小一些。 1、院校优先： 如果先选择院校，我们建议首先应该是看学校毕业生的就业情况，其次是学 校的官方排名，再次是学校的师资力量，最后在考虑其他因素，综合选出最适 合自己的学校，但主要还是以学生的实际情况和个人及家庭的想法为主。 （一）好学校的好处 好处一、名校光环让你赢得尊敬自信 16 好处二、就业优势 更多成功机会 好处三、丰富的高校资源 助你增长见识 好处四、深厚文化的熏陶 雄厚的人脉资源 好处五、留学优先 争取深造机遇 （二）院校优先的弊端：专业可能不对口 2、专业优先： 如果先选择专业，我们建议首先考虑专业的就业前景，再结合自己的兴趣 爱好，然后根据自己的实际高考成绩与分数线的划分来选择合适的自己的专业， 当然也可以征求父母或是老师的建议，毕竟他们是过来人，有一定的经验和阅 历，具我们调查所知，现在比较热门的是经济类专业，然后便是医学类，你可 以根据自己的实际情况做出合适的选择。 （一）好专业的好处 好处一、学习动力 你的大学不乏味 好处二、职业发展 你事业的起点 好处三、生活质量 你生活的乐趣 （二）专业优先的弊端：可能会受限制 沾不到学校名气的光 所以在选择专业时要慎重考虑。 本次调查的局限性 一、抽样上的局限性 为收集到本次调查所需的相关数据，我们采取随机抽样的方法来进行。凡 进行抽样就一定会产生抽样误差，这种误差虽然是不可避免的，但可以控制。 本次调查我们先用分层抽样将广西分成三个区域相对发达地区、中等 发达地区、相对落后地区。再用典型抽样法从广西的所有市中选择南宁市桂 林市贵港市河池市作为代表城市进行深入调查，对问题进行深层次的解剖。 由于典型调查主观性比较强，故存在一定的误差。 总体单位的标志值的差异程度。差异程度愈大则抽样误差愈大，反之则愈 小。在其他条件相同的情况下，样本单位数愈多，则抽样误差愈小。例如， 2011 年广西高考报名人数为 29.2 万人，由于调查对象总容量庞大，利用随机抽 样方法需抽取占总体 1%10%比例的单位样本，即至少抽取 2900 个学生作 为调查对象。而我们技术条件各方面不足，抽取的样本量远远不足，因此造成 误差。假若条件允许，抽取的样本单位数愈多，则抽样误差愈小。 二、数据来源的局限性 本次调查所用的电话访问调查法以及电话调查法问卷部分数据，由于小组 经济状况、安全保障等各方面状况的限制，未能收集到我们调查所需的全部数 据，这是误差来源之一。一旦条件允许，数据能完全收集到，误差就会大大减 17 小。 三、分析上的局限性 因素分析法既有优点，也有不足之处，但其优点是主要的，因为它在一个 短暂的发展历史中，得到广泛的应用，对科学研究作出大的贡献，这就证明它 有强大的生命力。尽管有这样或那样的缺点或不足，但随着它的发展，相信这 些问题都会逐步得到克服。 本次调查处理数据时，我们用了单因素、多因素、交叉分析等分析方法。 在这些因素分析运算程序中，几个主要运算环节都存在多重选择，这就给我们 带来主观选择余地。尽管它是一种客观的数学程序，但仍不能摆脱主观判断， 当使用者出于不同研究目的而对因素分析法有不同看法时，所得出的因素数量 会有很大差别，因此在某种程度上来说它还不够严谨。在不同的研究中，用因 素分析法也常常得不到相同的因素，因为对因素的判别及命名无法从因素分析 程序中直接得到。因此，这就使人从根本立论上对因素分析法提出了质疑。 而且，由于自身问题，我们小组成员对于单因素、多因素、交叉分析等分 析方法的熟悉程度还有欠缺，无法更为科学的进行分析，因此存在一定的局限 性。 参考文献 1 冯增昭， 单因素分析多因素综合作图法 ，古地理学报，北京石油大学, ,2004。 2 戚少成， 有关选择抽样调查方法的若干问题 ，国家统计局服务业调查中 心， 调研世界 ，2006。 3东南早报 2010 年 5 月 19 日专家访谈“高考压力来源” 4中国教育在线 2011 年 11 月 08 日 15:30 “高三学生怎样复习备考” 5广西教育网 2010 年广西教育概况 6 高考频道 “高考志愿填报指导先选择专业还是先选学校” 18 附件 关于广西高考报考人数下降原因以及如何填报志愿的调查 问卷（问卷 1） 您好！为了完成课程的作业要求，我们在此设计了一份关于广西高考报考 人数下降原因及填报志愿方法的问卷调查，这是一份不记名的调查问卷，并不 会冒犯您的个人隐私，请您不要有任何的顾虑。请您根据自己的实际情况作答。 感谢您的支持！（ 请在选项上打“” ） 1、您的性别是？ A、男 B、女 2、您所在的年级是？ A、大一 B、大二 C、大三 D、大四 3、您是在城市还是乡镇就读高中的？ A、城市 B、乡镇 4、您觉得高三学生压力大吗？（若选 A 则往下答题，若选 B，则跳过第 5 题） A、大 B、不大 5、您觉得高三学生压力大主要原因是？ A、竞争大 B、高校录取分数高 C、学习成绩没有提高 D、家长对其期望高 6、.您在填报志愿时首先考虑的是？ A、城市 B、学校 C、专业 D、其他_ 7、您在选择学校时首先考虑的是？ A、学校的官方排 B、学校的师资力量 C、学校所处的地理位置 D、学校的招生计划人数 E、学校毕业生就业情况 F、学校的历史背景 8、您选择专业的理由是？ A、自