苏教版小学数学二年级上册研课标说教材演讲稿

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 苏教版小学数学二年级上册研课标 说教材演讲稿 苏教版小学数学二年级上册研课 标说教材演讲稿 大家好，今天我说课的内容是小 学数学二年级上册乘法部分，我将从课 程标准，教材特点，知识能力要求，教 学建议，评价建议这几个方面来表述。 1，在乘法的学习中要求学生会 用口诀解决同类问题，理解并经历口决 的导出过程，发现解决同类问题的规律， 探索乘法在生活中的应用，培养学生的 合作探究能力。 2，在教学活动必须激发学生兴 趣，调动学生积极性，引发学生思考， 引导学生自主探索自主学习。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 3，面向全体学生，适应学生个 性发展的需要，使得：人人都能获得良 好的教育。根据不同程度的同学提出不 同的目标和评价方法。使学生真正理解 和掌握基本的乘法知识、思想和方法， 得到必要的数学思维训练。让学生有足 够的时间和空间经历观察、思考、计算 等活动过程。 4，在教学设计中反映社会的需 要、数学学科的特征。符合学生的认知 规律。包括数学的结论和结论的形成过 程和数学思想方法。要贴近学生的生活， 有利于学生学习、思考与探索。内容的 组织要处理好过程与结果的关系，把课 堂生活化、情境化。内容的呈现应注意 层次化和多样化，以满足学生的不同学 习需求。 5，,建立评价目标多元、评价方 法多样的评价体系。评价要关注学生学 习的结果，也要关注学习的过程；要关 注学生数学学习的水平，也要关注学生 在数学活动中所表现出来的情感与态度。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 二，教材特点 1，强调尊重学生的主体地位， 促进学生的可持续发展。 整个乘法的学习模块中都是学生 感兴趣的窗口，比如魔术，做沙包等。 让学生有一个兴趣学习的起点。 2，难度降低，重视基础性 在上一版本中 2 和 5，3 和 4 的 口决，占了 2 个窗口，现在占了 4 个窗 口，这就在教材编写上体现了给学生足 够的时间去经历思考、计算、总结、发 现、交流等活动过程，一方面学习难度 降低了，另一方面学习同一个知识点的 时间增加了。以前怕学不完，现在课内 基本能够熟练掌握口诀。这也要求我们 的课堂应该体现更多的素质目标而不是 仅仅让学生学习基本的计算技能。在同 样的时间内可以让学生更好的经历思考 讨论反思的过程。应该注重启发式和因 材施教，为学生提供充分的数学活动的 机会。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 3，内容安排更合理，适应学生 学习规律 例如倍数的问题在以前是在除法 的学习中接触的，现在和八的口诀放在 一起。经过前面口诀的自主学，8 的口 诀很多同学课下已经完成，加入倍数的 关系，降低了这个知识点的难度，充实 了课堂，也为以后学习打下了基础。 4，提高了对学生理解的要求， 适应社会的需要，例如在新课本 22 页 中加入了相关链接让学生活学活用。计 算 5+5+5+5+4=？比以前理解乘法提出 了更高的要求。在生活中并不是都是相 同加数的问题，有很多类似的问题，设 置了这节课一定程度上也提高了学生解 决实际问题的能力。 三，知识与能力要求 1，掌握乘法的基础知识 理解乘法的意义，熟悉乘法 算式、竖式及各部分的名称，熟练掌握 乘法口诀，理解倍数关系。 4，能用乘法解决问题 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 四，教学建议 1，基础知识的学习 在以前的学习中往往忽视乘法的 意义，注重乘法的计算能力，在整个学 习结构中乘法的学习处于加法以后，除 法以前，乘法是由相同加数的和引出， 它的逆运算又是除法，理解了乘法的意 义能够更好的解决生活问题。让乘法的 意义和局限性贯穿整个乘法学习过程。 经常让学生说一说。让学生能更好的理 解什么时候用或不用乘法。 2，口决导出的学习 乘法口诀的导出过程基本是以前 学习的加法知识的应用，区别在于让学 生独立自主的探索并感受口诀的导出过 程，培养学生动手解决问题的能力，让 学生养成完成自主学习目标的良好习惯。 3，合作探究的学习 我认为二年级学生的合作能力和 探索方法都有待培养，在现阶段要求学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 生做以下几点：1，探究结果同学评价。 2，探究方法自己说出来。3，遇到的困 难说出来。4，能够帮助他的同学站起 来。 4，把乘法应用于生活 例如在学习 6 的口诀时，课本情 景是做沙包，做 6 个沙包是 36 块布， 一块布是一个小方格做 6 个沙包要多大 的布？让学生画一画，把生活和数学联 系起来。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 五、评价建议 根据以上的课程标准和要求，形 成良好的