创建学习型城乡活动第一期简报

旬 邑 县 创 建 学 习 型 城 乡 活 动 简 报 第一期 旬邑县创建学习型城乡指导协调小组办公室 2012 年 2 月 21 日 我县创建学习型城乡活动抓早动快 创建学习型社会是时代发展的客观要求，是实现人的全 面发展的迫切需要，更是推进经济社会又好又快发展，全面 建设小康社会的坚实基础。收假后，我县立即行动，周密部署， 开展创建学习型城乡活动，夯实基础，强化职责，健全制度， 丰富活动内容，加强理论研究，迅速在全县深入开展创建学 习型城乡活动。 一、健全机构，加强组织领导。市上创建学习型城乡工作 会后，旬邑县委及时召开了县委常委会议，专题研究部署了 新一轮创学活动，结合县情实际，及时制定出台了关于创建 学习城乡的意见、旬邑县 2012 年度创建学习型城乡活动的 考核标准，拟定了 2012 年度旬邑县创建学习型城乡的乡镇、 部门名单，成立了以县委书记刘新余为主任的创建学习型城 乡工作指导委员会领导机构及指导协调小组，指导协调小组 设在县委宣传部，具体负责联络、协调、督促、检查、考核等 2 日常工作。各牵头党政组织高度重视这项工作，把这项工作 作为总揽精神文明建设的核心工程来抓，各单位主要领导对 创学工作也高度重视，使创学工作真正成为了“一把手” 工程， 也成立相应的组织领导机构，明确工作职责，建立工作制度， 加强分类指导，使创学工作有了坚强的领导保障、组织保障 和物质保障。 二、夯实基础，构建学习体系。学习组织体系是建设学习 型城市的基础。只有让城市的每个细胞都活跃起来，每个细 胞都成为学习型单元，学习型城市才能有坚实的基础。我们 在深入研究分析基础上，结合旬邑县实际，分条块积极构建 学习型党组织、学习型机关、学习型企业、学习型社区、学习 型镇村、学习型家庭六类学习型组织体系。每类组织都由有 关部门牵头负责，并相应成立了领导班子和工作班子，制定 了切实可行的创建考核标准。六类学习型组织牵头单位充分 发挥各自职能，科学谋划，积极协调，认真落实，真正起到了 牵头抓总作用。县委宣传部牵头，以各级党委（党组）学习中 心组为龙头，以提高广大党员素质、促进党建工作创新、保持 党的先进性为目标，不断强化执政意识和责任意识，加强党 性锻炼，提升党性修养，发挥党组织在创建各类学习型组织 中的核心作用和党员干部的表率作用。特别是县委理论学习 中心组做到了最新精神及时学，统一思想明晰思路，重大理 论反复学，吃透实质坚定理念，重大现实问题对照学，指导实 践坚定信心，务求实效干中学，鼓舞斗志促进落实。 3 三、注重导向，明确学习目标。县委建设学习型城乡的意 见提出，逐步完善全县学习型城乡基本框架，形成旬邑创学 工作特色。根据这一指导思想，我们提出了明确的学习目标： 一是确立先进的学习理念。弘扬“终身学习、全民学习” 理念， 挖掘整合教育文化资源，引导广大城乡居民自觉学习，使终 身学习和教育成为共识，成为社会进步的主要推动力和人们 生活的基本需要。二是健全系统的学习体系。建立社会化学 习型组织，健全学历教育和继续教育相结合的终身教育体系， 为人的全面提高创造良好的发展环境。三是构建社会化学习 网络。充分发挥文化、教育及各类媒体、网络、专栏等宣传阵 地的作用，建立覆盖全社会的全民学习教育网络。四是形成 完善的学习机制。建立科学的人才培养机制，形成育才、引才、 聚才、用才的良好环境；建立积极的学习互动机制，促进个人 学习与集体学习、短期学习与长效学习、理论学习与实践锻 炼相结合；建立完善的学习督导激励机制，引导和推动全社会 崇尚学习、参与学习。 四、强化考核，完善学习机制。机制是创学工作能否高效、 持久开展的关键。创建学习工作一启动，就着手研究机制问 题，从考核内容、考核方式、激励措施等方面入手，县委创建 学习型城乡工作指导委员会指导协调小组制定出台了建设 学习型城乡活动的考核标准，定期对创建学习型组织的部门、 单位进行绩效考核，奖优罚劣。考核结果纳入全县目标责任 考核内容。各部门、各单位严格学习制度，明确学习内容，做 4 到了学习任务到人，定期考核评定。对创建学习型组织、争创 学习型个人过程中涌现出的先进典型，进行了大张旗鼓的宣 传。湫坡头镇、郑家镇、县地税局、县电力局等 30 多个党组织 的干部职工人人都制订了学习计划和学分计划。考核标准 的制定和出台，有效地调动了干部职工的学习积极性。 五、广泛宣传，营造学习氛围。县电视台、政府信息网推出 了“ 大 兴学 习之风、提升全民素 质” 、“领导干部谈创学”等专题 专栏，在黄金时段滚动播出。同时，充分利用简报、橱窗等阵 地宣传创学工作，为创学工作鼓劲造势，营造氛围。大力宣传 创建学习型城乡的重要意义、指导思想和目标任务，推广创 建活动中涌现出来的先进典型和经验，倡导“知识铸就未来， 学习改变命运”的理念，引 导广大干部群众形成终身