《手捧空花盆的孩子》第一课时教学设计_第1页
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文档简介

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 手捧空花盆的孩子第一课时教 学设计 “MsoNormal” align=“center” style=“29、手捧空花盆的孩子第 一课时 “MsoNormal”教学目标： 1、正确认读本课的 14 个生字 及有关的词语。 2、初步理解课文内容。 教学过程： 一、引趣激情 1、出示图片：同学们，说说 图中有什么呀？ “MsoNormal” style=“2、揭示课题。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 师：今天老师要跟大家一起认识 第七单元诚实里的一个新朋友，板 书课题：手捧空花盆的孩子,生齐读 课题两遍。 二、自主探究，合作学习 1、初读课文，整体感知 同学们，我们来听听这个故事 讲什么吧，听完后请思考：这个手捧空 花盆的孩子叫什么名字？ 听了故事后，大家都知道这个 孩子叫雄日。接下来，我们自己来读读 课文，读的时候请把带生字的词语用横 线划出来，看谁找的最正确。 检查自学情况。 指名读划出的词语。 “MsoNormal” style=“ 出示这 些词语，有错的学生纠正。 齐读词语，认读词语中的生 字。 去掉生字的拼音，学生自己 练习读。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 “MsoNormal” style=“ 全班交 流。 师：最近同学们掌握了一些识 字方法后，我们很多同学都成了识字小 能手，就说今天的这些生字，谁有识记 好办法，当小老师，给大家讲一讲。 “ 开火车” 检查生字。 师：“ 轰隆隆，轰隆隆，小小 火车谁来开？ 生：小小火车我来开。 学习扩展词语。 认读屏幕上的词语，分组比赛 读一读。 2、自主读文。 师：同学们真聪明，认识了那么 多生字朋友，现在他们回到了课文中， 你还能认出他们吗？让我们再来读一读 课文吧。这一次要读得流利，有感情， 选择你喜欢的读书方式来读，读后说说 你读懂了什么？ 学生汇报，指名分段读。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 齐读第一自然段。 “MsoNormal” style=“ “MsoNormal” style=“ “MsoNormal” style=“ “MsoNormal” style=“ “MsoNormal” style=“ “MsoNormal” style=“朗读练习：国 王吩咐大臣 给全国的每个孩子发 一些 花种，并宣布：谁 能用这些种
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