办学特色建设实施方案

以人为本，建设和谐校园，创建区域特色品牌学校 中学“三个一”工程办学特色建设实施方案 20112012 学年度 办学特色的形成是一所学校走向成熟的标志，是现代教育必备的竞争力， 是全方位提高学校办学效益的主体工程之一。为深入贯彻党和国家的教育方针， 树立正确的人才观和质量观，明确办学目标和定位，突出内涵发展，全面推进 素质教育，形成我校鲜明的办学特色，实现“一校一特色，一生一特长，一个 都不能少”的办学目标,给学生更多的选择和个性发展机会,根据相关文件的精神， 我校拟定了如下初步实施方案。 一、指导思想和组织领导 1、指导思想 以科学发展观为统领，坚持以人为本、促进学生全面素质发展为宗旨，坚 持以“质量为核心，特色谋发展”的办学思路，遵循教育教学规律，加强校园 文化建设，努力探索学校办学新理念、新途径、新方法，把我校创建为具有办 学特色的区域品牌学校，提高我校知名度和影响力，推动我校教育教学工作又 好又快地发展。 2、组织领导小组: 组长 成员：全体校委会成员 全体教研组长 职责：负责办学特色的制定、方案的落实，工作的组织领导、成果的检验汇总 等工作。 二、工作目标和任务 （1）学生发展目标：培养学生的诚信意识、自主意识、参与意识、责任意识， 使学生的行为得到改善，身心健康发展，学习成绩得到提高，每一位学生都能 具有良好的品格和完善的人格。通过特色项目的发展，努力培养学生特长，锻 造学生性格，提高学生综合素质，促进学生全面发展。 （2）教师发展目标：通过一至三年的努力，制定出适合我校办学特色的管理制 度和运行机制，实施名师工程，培养一支有实力且懂得特色项目教学的师资队 伍培养一支思想文化素质高，教学能力强，既关心学生又能对学生自主参与问 题给予指导纠正的教师骨干队伍。 （3）学校发展目标：以人为本，以德养性，阳光育人，活动育人，营造自主， 诚信，乐观、和谐的环境氛围，通过学生特长和各种基本技能的培养，加上名 师队伍建设，形成学校特色文化，实现内涵式发展，实现“一校一特色，一生 一特长，一个都不能少” ，在取得素质教育高质量发展的基础上，打造高起点、 高质量、特色明、效益强的区域特色办学品牌名校。 三、办学特色建设的步骤、内容和方法 （一）学校办学特色建设步骤 第一阶段特色项目创建阶段（2011.9） 充分听取教研组、备课组教师意见，结合教师和学生的具体情况，依托学 校传统资源优势，从课程改革的要求和社会对人才的需求出发，凝炼、提取具 有学校特色的办学思想，选准重点发展的特色项目，研究制订切实可行的实施 方案，要求做到特色项目具体化。目前，我校的基本办学特色目标是：“全面 开展，全面发展，高起点、高质量、创特色、创名校。 ” 第二阶段建设学校特色阶段（2011.102012.1） 1巩固第一阶段所取得的成果，开发校本课程，编写校本教材，创造适合 学生认知规律和身心特点的学校特色项目教学内容，将特色项目列入校本课程 的范畴进行授课，促进特色项目的普及和提高，并使其成为学校师生积极参与 的一种广泛性活动，积极创建市级特色学校。 2培训和提高教师的指导能力，培养“合格加特长”的学生。 3将特色项目拓展，形成鲜明的学校特色文化，确定特色项目学生培养名 单，建立学生培养档案，使之学有所得，学有所长，并成为学校办学的一大亮 点，扩大影响，提升素质教育的品位。 4将学校办学特色文化与学校整体发展目标、办学思想相结合，与课题研 究相结合。 第三阶段提升学校特色阶段（2012.22013.4） 1进一步拓宽特色项目研究领域，拓展素质教育的空间，并提升为一种精 神文化，使之成为学校的办学个性，提高学校教育教学质量。 2进一步巩固第二阶段所取得的成果，在活动与竞赛中推向纵深发展，培 养精神品质，提升校园文化品位。 3加强特色建设课题的研究力度，提高学校特色项目整体研究的能力与水平， 营造良好的特色文化环境，实现学校主动的内涵式发展。 （二）学校办学特色的内容 根据上级文件指导精神，结合我校办学实际，我校办学特色创建工作将着 眼于以学生发展素质为主，分块展开，既独立又统一，三项并举。 1、实现学生发展目标的主要内容 （1）政教处负责：结合中学生日常行为规范 、 中学生守则内容要求， 督促学生养成良好的做人规范和学习、行为习惯，培养学生懂得感恩、尊敬教 师、孝敬父母、遵纪守法、热爱学校等情感；每学期开展“文明十佳” 、 “校园 之星” 、 “进步之星”等学生评选活动；同时，组织开展“文明班级”创建活动， 通过班级主题班会活动、板报评比、提倡班级个人争做好人好事，予以认定加 分，增强集体荣誉感和团队协同精神。 （本学期各项评选活动已全面展开，产生 了良好的效应。 ） （2）教研组长负责：语文、英语教研组长组织开展活动，制定计划和具体实施 方案，通过培养活动，使所有学生都能说一口较为标准和流利的普通话，同时 能够用英语进行简单的日常交流，这两项工作科目要每学期至少举行一次竞赛， 检验成果。 （3）语文教研组长负责：组织开展活动，举行竞赛及成果展示活动，提倡和鼓 励学生都能写一手较为优美至少端正清晰的硬笔字。 （4）教务处负责：组织开展科学的学习方式方法探讨活动或开展讲座，了解掌 握学生最喜爱且较拔尖的学科，加以鼓励和督促辅导，使学生越学越好，以点 带面,重大考试测试项目都要进行，此项工作将列表跟踪监控。 （5）教务处责成落实：信息技术教师要都会每个学生掌握一项运用电脑进行学 习、工作的技能，如打字排版，文件电邮传送等, 对每个学生进行考核登记； 鼓励提倡运用电脑等现代科技手段进行一项小制作、小创造、小发明。 （6）教务处责成落实：组织音乐教师努力教授学生掌握一种乐器的演奏技能, 学生至少要会看谱唱歌。 （7）教务处责成落实：组织体育教师开展持续性体育项目活动，培养学生体育 养成锻炼身体的好习惯，养成一项体育专长，不求定项，至少一项，多多亦善。 （8）教务处责成落实：安排好劳动技术课程，组织教师教会学生掌握一项实用 性强的劳动、生活技能，如养花、煮一锅饭，炒两样菜、修理常用电器等。 2、实现教师发展目标的主要内容 （1）思想态度决定一切：学校要引导每位教师提高认识，真正体会到“一手抓 办学特色的形成，一手抓教学质量”是品牌形成的重要组成部分，充分认识到 办学特色工作的重要性。 （2）加强教学常规管理，在规范中落实教育教学，重视教学有效性和课堂效率 问题，在规范中完成任务，在规范中获得较高的教学质量。 （3）加强多媒体电教化教学手段的运用，懂得用现代化和有效的媒介科学地向 学生传授知识和技能。 （4）加强教研探讨力度，内部交流和对外学习相结合，主动进取，不断提高业 务能力水平，并且要懂得特色教学，形成自己的特色风格教学模式。 （5）主动学习，积极“充电” ，塑造形象，苦练内功，发展专长，争当“十佳” 名师、教学骨干，争当区级、市级先进。 3、实现学校发展目标的主要工作内容 （1）加强课程管理，突出特色教育。在开齐、开足省颁课程的基础上，紧密结 合自身实际，围绕研究性学习、社区服务和社会实践、通用技术、体育、艺术 和部分学科优势科目，整合教务处、政治处、团委会等职能部门功能，充分利 用各种活动项目进行深入的探索与实践，动员全员参与，重点突破，形成特色。 坚持落实，要求做到“三性”和“五有” 。 “三性”即：持续性、独特性、示范 性；“五有”即：有独特的、师生共同认同的发展目标；有一支具有专门特长， 能发展特色项目的教师队伍；有相应的教育教学设施、环境和学校文化；有学 生广泛参与和支持，培育一批特长突出的学生；建立反映学校发展办学特色的 档案资料。 （2）以制度为保障、科研为先导、课堂为主渠道、学生活动为载体，师资和时 间为保证，全面推进学校特色教育深入开展。 首先，要有加大学校特色教育制度建设，健全评价方法，激发师生参与特 色项目建设的积极性，并且科学管理特色项目实施过程。学校要面向全体师生 公开实施方案，在研究建设方法和途径的同时，还要制定办学特色建设分层次 的阶段目标，加强过程管理，有针对性地开展特色建设活动。 其次，切实加强科学研究，成立特色建设课题研究小组。对发展过程中的 问题进行研究，将实践与理论所取得的成果进一步巩固与推广，呈现良性循环、 可持续发展的好势头。 第三，要发挥课堂教学主渠道作用，唱响特色教育主旋律。结合实际，逐 步调整教学内容，将特色项目适当纳入相关学科课堂，并在其他学科中进行科 学渗透，充分发挥课堂教学主渠道作用。 第四，开展丰富多彩的校园活动。围绕学校办学特色的目标、任务，精心 设计主题鲜明，具有针对性和实效性的课内外活动，通过开展活动，全面彰显 学校办学特色，坚持做到“一个主题一个方案” ，通过主题活动推动学校办学特 色的建设。 第五，最终极打造一支有利于办学特色建设的教师队伍，培育非常有实力 的名师队伍。学校将围绕建设办学特色，坚持不懈地组织教师进行团队学习， 启发和引导教师形成共同的教育价值观，达成共同的行动目标，培养教师形成 适应办学特色建设的工作理念和工作方式。 第六，要保证学校特色项目活动时间。结合省课程计划关于综合实践活动的 要求，学校每天特色项目活动开展时间不少于 40 分钟。 （3）积极主动向社会各个层面进行广泛宣传，取得社会和家长等各个层面的支 持，配合我校开展办学特色创建工作，齐心协力把我校创建活动扎实推进，最 终要取得显著成果，实现目标。 四、创建活动保障措施 （一）成立办学特色建设领导小组，具体负责组织开展各项办学特色建设 活动。 （二）在开展学校办学特色建设过程中坚持“四全”