主持人语言表达技巧案例导入

任务一 主持人语言表达技巧案例导入 在一场晚会刚开始不久，连接大屏幕的一根线路出现了一点小故障，除主持人话筒外， 所有音响、屏幕处于瘫痪中，现场突然陷入一片寂静。白岩松急中生智为大家讲了一个故 事：“有一次，一个著名的教授在大学讲课，当课讲到一半时，教室里突然停电了，按理 说这是让人感到烦恼和尴尬的时候，谁知这位教授却说：本来我长得就不够好看，光线 再亮，赋予我的脸庞也毫无意义，这下好了，我终于可以从自卑中走出，在黑暗里找到我 的全部自信，因为我要讲的东西才是最重要的。 后来，点上了两根蜡烛，那个时刻是当晚 经历了的人们感到最精彩的一幕。 ”这个故事经过白岩松的表述，变得非常精彩，还恰当地 契合了现场的情况，赢得了现场观众热烈的掌声，不知不觉工作人员抢修好了故障，白岩 松又不失时机地幽默了一句：“有时候一点点挫折能让你的感动更长久，请用掌声鼓励一 下我们的工作人员!” 一、主持人开场技巧 俄国大文学家高尔基说：“最难的是开场白，就是第一句话，如同在音乐上一样，全 曲的音凋，都是它给子的。平常却又得花好长时间去寻找。 ” 良好的开场白，对于主持人十分重要，它可以确定墓调、营造气氛、表明主旨、沟通 感情，使全场人人情绪高涨起来，注意力集中起来，从而保证活动的顺利开展。现在我们 来介绍几种主持人常用的开场技巧。 (一)开门见山法 主持人的开场白要立足主动，开启受众的思路，将他们自然引入节目的预定环境中去。 下面是杨澜与姜昆主持正大综艺的一次开场白。 杨：“各位来宾，电视机前的热心观众朋友们，你们好！” 姜：“也许你刚刚脱去一天的疲惫，泡一杯浓茶坐到电视机前；也许你正觉得无聊， 想不出家门就看到外面的世界；也许你刚刚做完老师布置的作业，希望在休息之前从我们 这里得到一点精神享受。 ” 杨：“那好吧，就让我们带着您跨越时空的障碍，到世界各地去领略一番异域的风情， 聆听美妙的音乐，因为不看不知道，世界真奇妙!” 这里主持人真诚的问候，关切的话语，自然地引入节目的正题。 (二)情境导入法 演出与活动的现场一般包括主持人、表演者或参与者、听众或观众、演出时间与地点 等因素。主持人如果能直接从这些因素人手，形成一种“场景效应” ，就可以给听众或观众 种亲切感与真实感。例如，某夏令营在进行篝火晚会，主持人一上场便说： “踏遍青山人未老，风景这边独好!朋友们，今晚繁星满天，篝火通红。这画一般的景 色，激起我们诗一般的情怀” 主持人这绝妙的开场白情景交融、美妙有趣，把观众带进了诗情画意的情境里。 (三)设置问题法 在节目或活动开始时，主持人可以采用提问、设问或反问的方式导人话题，以抓住听 众或观众的心。例如，在一档商界名流的谈话节目中，主持人是这样开始的： “今天我们节目请来了开发区十家著名企业的老总，在座的各位都是理财行家，做生 意的能手。现在，请允许我向大家请教一个问题：美国十大金融财团的首富摩根，当年从 欧洲到美洲时，穷得发慌，只得卖鸡蛋为生。他弄了三篓鸡蛋，可卖了三天，一个也没有 卖出去。第四天，他让妻子去卖。结果，不到半天全卖完了。请问，这是什么原因呢?” 这样以生意之“磁”吸“财神爷们”的兴趣之“铁” ，吸引力自然是很大的，一下就抓 住了听众或观众的心。 (四)情感烘托法 节目主持人可以用动人的话语为整个活动或节目创设一种特定的情境，奠定听众或观 众欣赏节目的感情基调。如在纪念抗战胜利 50 周年的一次文艺晚会上，主持人这样开始： “亲爱的观众朋友，您是否还记得 50 年前的那段悲惨的历史?那时，日本帝国主义的 铁蹄踏进我泱泱国土，山河被毁坏，村庄被烧光，兄弟被掠杀，姐妹被蹂躏。多少人家破 人亡，多少人妻离子散。今天，回顾这一悲壮的历史，重翻这痛心的一页，您的心情如何 呢?” 这段动人的述说，像一颗巨大的情感炸弹，使深沉的气氛顿时弥漫会场，台上台下情 感相通，产生心灵共鸣，确立了晚会的基调。 (五)引用法 引用式开场即引用名言、格言、故事等来开场，这种方式表意深刻，启迪性强。有一 档名为走进沙漠的节目是这样开场的： “不知道您去过内蒙古没有?如果没去过，您一定听过这样的诗句： 天苍苍，野茫 茫，风吹草低见牛羊 ，还有大漠孤烟直，长河落日圆 。无边的草原和黄沙，从来都是 历代文人墨客赞芙的对象。我们今天谈的是在库布奇改造沙漠、绿化植树这个话题。 ” (六)曲径通幽法 这种方式通过主持人娓娓道来，逐显真谛。如在一次世界语语法研讨会上，主持人这 样开场： “说来有趣，刚才在会议室门口遇见两个叽叽喳喳的女学生，一个问：世界语，什 么世界语?一个答： 就是一种语言，我想大概像英语、法语一样!再问：是啊， 总是一种语言。是哪个国家的?再答：我也不知道! 看来，我们这个关于世界语研究 组织的任务还很繁重啊!既要使人们了解世界语，还要使一部分人接受世界语。在座各位都 是世界语研究的权威人士，这就靠你们拿出自己的真知灼见，大显身手了!” (七)幽默调侃法 幽默式开场即由身边事切入话题，看似信手拈来十分惬意，实则要选取常见或反常规 的趣事为话头，使人题显得亲切、轻松而幽默。请看婴儿的开场： “所有的军人都知道，当这位小家伙来到你的家中时，你就得呈递辞职书 ，而他则 完全掌管了全家。你变成了他的仆人、随从，随时要站在旁边听候命令。他不是那种按照 时间、距离、天气或者其他事情付给你薪水的指挥官，但你不管在任何情况下都得执行他 的命令，而且在他的战术手册中，行军方式只有一种，就是跑步。他用各种最粗野无礼的 态度对待你，但即使你们中间最勇敢的人也不敢说一句违抗的话。你可以面对死亡的风暴 并予以还击，但他用手紧抓你的胡子，扯你的头发，拧你的鼻子时，你只得忍受” 这样的开场导人使现场立即充满了观众的笑声与掌声，幽默话语的导人激活了听众或 观众的情感，而观众的激情投入，又转而促使对方的讲解更加淋漓尽致地发挥，成功正是 在这样一种双向沟通和交流中获得了升华。 训练材料 1请根据以下场景，设计合适的开场白。 (1)学校新开学，在体育场举行露天迎新晚会，可是，晚会还没正式开始，天却下起淅 淅沥沥的小雨，请你结合情境，设计一段开场白。 (2)重阳节到了，市里组织活动，有几十个老年朋友们聚在一起自娱自乐，请你设计一 个开场白。 2开场白形式多样、灵活多变，请根据下面情境，设置几种不同风格的开场白。 圣诞节到了，班上举行圣诞晚会，那天晚会，和你搭档的另一位主持人与你在外形上 是一胖一瘦，一高一矮。你们一出场，就引起了场下哄笑，此时，你会如何开场呢? 训练指导及说明 瑞士作家温克勒说：“开场白有两项任务，一是建立说者与听者之间的感情；二是如 字意所示，打开场面，引入正题。 ”好的开场白可以紧紧吸引观众的注意力，提升观众对节 目的关注度。作为主持人平时要收集、积累各种设计开场白的素材与资料，灵活应变，同 时还要注意观众年龄层次、职业群体、性格特征等。 二、主持人串联技巧 场中话题的衔接，包括节目的衔接，主要是通过串联词来实现的。要说好串联词，主 持人必须根据节目或活动的主旨和感情基调，精心推敲串联词。主持人只有对所主持的节 目了解清楚，对上下内容熟悉，准备好充分的资料，并形成自己的总体看法，才能说好串 联词，才能较好地把握与引导节目的进程，调动听众或观众的愉悦情绪，将一切纳入自己 的控制之中。串联的技巧，常见的方法有以下几种。 (一)介绍点评法 介绍点评法是指主持人介绍或点评下一个节目，使听众或观众对下一栏日内容、人物 有所了解，以缩短其与节目或人物的心理距离，并使其对下一节目或人物产生好感。例如， 海外博览中有一段串联词： “发明和创造有时是两个意思相通的词，今天我们将介绍一位有史以来最有创意，让 我说是最有发明才能的人物。他是艺术家也是科学家。在研究音乐、绘画时，他的大半生 都在探索植物学、解剖学、光学、数学和航空学的未来。他就是生活在 15 世纪的达芬奇。 ” 介绍语不多但蕴含着评价，确立了人物应有的定位，听众或观众自然会怀着敬佩的心 情去欣赏下面的内容了。 (二)问答对话法 问答对话法是指主持人向演员或与下一个节目内容有关的人提出问题，然后由他们做 出回答，通过对话从上一个节目过渡到下一个节目。例如，在“著名昆剧表演艺术家、戏 曲教育家张洵澎舞台艺术 40 周年”文艺演出主持时，有下面，一段串联词： 主持人：“戏校的学生在排练，我们去看看。同学，你们排演的是哪出戏?” 同 学：“我们排演的是游园惊梦 。 ” 主持人：“主教老师是谁?” 同 学：“张洵澎老师。 ” 主持人：“好，下面我们就观摩张洵澎主演的亭会 。为张洵澎友情演出的有上海昆 剧团的蔡正仁先生。在张洵澎舞台艺术 40 周年演出活动中，上海昆剧团的领导和同行给予 了热忱无私的帮助，他们都是张洵澎的戏校昆剧大班的同学。同窗情谊深，我们向他们也 表示敬佩和感谢。 ” 这段问答，不仅介绍了学生排演的剧目名称，而且引出了演出活动的中心剧目一 张洵澎主演的亭会 。 (三)承上启下法 承上启下法即上挂下联式，用几句话概括小结或点评上一程序内容，然后自然介绍或 引出下一程序内容，以使听众或观众直接感觉到上千两个节日的内在联系。例如， 生活 24 小时有期节日，前面说的是安全使用煤气，后面说的是自我保健操，可以说两个内 容根本不相彳：，但由于主持人说了下面一段串联词，就使两者自然连接起来，而且可以 帮助观众更好地去欣赏下项内容。 “刚才我们谈的是安全问题，安全问题包括环境安全，也有身体安全。身体的安全就 是我们要说的健康问题。下面介绍一种自我保健的方法，对观众的身体健康是有益的，您 不妨试试看。 ” 主持人报幕是为了推出下一个节目，主持词既要起到承前启后的作用，又要为即将推 出的节目做好铺垫，使前后融为一体。这段主持词无疑起到了烘托渲染气氛和抛砖引玉的 作用，可以说是珠联璧合。 (四)制造悬念法 制造悬念法是指主持人故意不说出下一个节目的内容，通过将问题抛向听众或观众， 来衔接上下节目，以引起他们对下一个节目的兴趣。例如， 共度好时光节目中有一段串 联词： “一生中的好时光，总离不开一个“情”字，亲情、友情、爱情、师生情、战友情等。 有欢乐，有温馨，有开怀的欢聚，也有默默的感动。好时光离不开一个难忘的人，一个难 忘的故事今天，又一位朋友要来到我们现场，讲述一段他难以忘怀的故事。 ” 这段虽无问句，但同样制造了悬念并引起听众或观众对下一个节目的兴趣。这位朋友 是谁?要讲什么故事? 为何难以忘怀? 主持人卖了个关子，听众或观众便自然而然地形成了 几个问题，急切地等待节目的进展。 (五)闲侃漫聊法 闲侃漫聊法是指主持人通过说一些看似无关紧要的话，然后突然恰到好处地引出下一 个节目，以营造节目气氛。例如， 正大综艺中有这样一段对话。 杨 澜：“好，现在我们过最后一关。 ” 赵忠祥：“哎，杨澜，我们这猜谜活动是为了增长知识，不要说过关，什么最后一 关 ，把事情看得太严重了吧?” 杨 澜：“赵老师，我们就是要过最后一关嘉峪关。 ” 赵忠祥：“啊，你早说呀!” 杨澜用双关语埋下一个“包袱” ，赵忠祥佯装不知顺竿往上爬，指出杨澜表达的“错误” ，杨澜最终把“包袱”一抖，自然引出与下一程序有关的景点嘉峪关。这类如同聊家 常的串联词，让人感到轻松愉快，因而很受大家的青睐。 训练材料 1这是某元旦晚会的节目单片断，请尝试写出串联词。 (1)开场歌舞贺新年 张峻宁、侣皓结、天唱组合 (2)歌曲东方美 李小璐 (3)歌曲乡恋 李谷一 (4)歌曲谢谢你 童丽 (5)歌曲我要为你歌唱 冉肖玲 (6)歌曲假如你要认识我 关牧村 (7)歌曲牧羊曲 郑绪岚 (8)诗朗诵热爱生命 集体 2请评价下面这段串词，如果是你，你会怎么写呢? 节目顺序： (1)小合唱祈祷(2) 歌伴舞好运来(3) 二胡齐奏奔驰在千里草原上 。 串 词： (1)岁末岁首，正是祝福和祈祷的时候，过去的一年，我们有欢乐也有苦恼，那就让我 们虔诚地祈祷，为我们伟大的祖国祈祷，为亲人朋友祈祷，为新年祈祷，为未来祈祷。请 听，小合唱祈祷 。 (2)我们祈祷祝愿我们伟大的祖国更加繁荣昌盛，祝愿亲人朋友幸福安康，祝愿在座的 各位吉祥如意、好运连连!请欣赏歌伴舞 好运来 。 (3)年轻，就应该有梦想，向着成功的方向，让我们驰骋千里疆场，请欣赏二胡齐奏 奔驰在千里草原上 。 训练指导及说明 在一台晚会中，如果说，精彩的节目是一颗颗璀璨的珍珠，那么串联词就是将珍珠连 成项链的丝，它起着承上启下的作用，我们要运用多种方法，将整个晚会或活动中的节目 自然流畅地衔接起来，而不要单纯地做一个报幕员。 三、主持人控场技巧 作为主持人，需要具备较好的控场能力，只有及时控制现场，才能将信息准确无误地 传达给听众或观众。特别是在直播节目中，存在着许多难以预料的突发状况，这就给主持 人提出了更高的要求。作为一名优秀的主持人，不仅要具备随机应变的能力，在发生突发 事件时能够及时调整心态，凭借自己敏捷的思维和反应，化险为夷，还要具有随机求变的 能力，对于偶发事件，积极做出回应。 (一)以幽默方法提高控场能力 幽默是一个人综合素质的体现，它反映一个人的思想水平、生活阅历、性情、性格、 反应速度、评议水准等素质和能力。主持人巧妙地运用幽默的方式可以消除紧张，活跃气 氛，促进自己与大家的感情交流，使自己更加平易近人，更加获得人们的好感。崔永元每 次在节目实录之前，从交待话题和注意事项开始便以“幽默”来“热场” ，几条干巴巴的技 术性规定竟把刚人演播室还有点摸不着门的观众笑得前仰后合，一种温暖放松的氛围出现 了，参加讨论的热情也调动起来了。 对谈话节目中某些模糊认识，如果主持人采取正面批评的态度，与节目语境不符，效 果不好，但又不能置之不理。这时，采取幽默的“归谬法”用来“纠偏” ，就可以起到举重 若轻、把握方向的作用。我们应学会以幽默方式礼貌地“打断” 、 “截流” 。 崔永元掌握在发言人基本观点说清时“截流”的技巧，如在广告知多少中，介绍 嘉宾李盾时，问他广告多了还是少了，李盾一口气罗列了广告无处不在的许多现象，崔永 元瞅个空儿友好地打断他说：“李先生的诉苦如果我要不及时打断，今天大家就要在这里 久坐了。 ”(笑声)李先生立时明白了主持人的意图，以简短的话语强调了自己的观点： “这 是因为广告给我们带来的苦处太多了，恐怕再加上多长时间，也没办法说完。 ”(掌声) (二)以应变技巧提高控场能力 要区别对待访谈对象来控场。 一是对业内嘉宾的访谈技巧。他们非常了解主持人的意图，主持人问话的话音还没落， 他们的精彩对白就已经开始了，主体和客体的默契配合，让听众或观众有一种听“相声” 的感觉。与这样的嘉宾做节目，主持人只需事先拟好提纲，确定好谈话主题，做好节目也 就是顺理成章的事了。 二是对“好高骛远”型嘉宾的访谈技巧。这一类嘉宾有一个共同的特点，思维没有定 势，喜欢假、大、空。主持人要密切“跟踪”嘉宾的“行踪” ，高了收一收，低了再抬一抬， 一旦发现嘉宾“离谱” ，要立即止住此类话题，再把嘉宾引导到“必需”的谈话“轨迹”上 来。 三是对“行事拘谨且不善言辞”型嘉宾的访谈技巧。这类嘉宾大都性格内向，淡起话 来瞻前顾后，是典型的“前怕狼后怕虎”型的人。主持人要“千方百计”去引导他，刺激 他谈话神经的“兴奋点” ，启迪他的思路，使交谈能够继续进行，节目就能够圆满完成。 四是对“满不在乎 型嘉宾的访谈技巧。这类嘉宾的一个共同点就是“自以为是” ， “老子天下第一” ，甚至看不起记者、主持人。对待这类嘉宾，主持人首先要全方位调动自 己的积极性，靠睿智，靠自己丰富的知识和“妙语连珠”式的谈吐创造一种“先声夺人” 的气势，使嘉宾、采访对象“降温” ，使他心平气和地与你站在同一高度上做节目。 (三)以个性魅力提高控场能力 主持人作为一个特殊的群体，需要的是个性与共性的有机统一，要坚持在共性的前提 和基本原则下，努力发挥个性，形成令受众乐于接受的、独特的个人风格，进而产生神奇 的凝聚力、吸引力、感染力。个性魅力离不开主持人良好的形象与服务态度，或循循善诱、 侃侃而谈，或耐心引导说理、情真意切，或平等待人、以诚相见；个性魅力来自于主持人 目中有人、心中有情，千方百计调动自身的感情和受众进行交流，引导受众参与节目；个 性魅力离不开诚实、率真，要用全部的学识、智慧、热情和敬业精神捧出一颗坦诚的心， 不允许有半点虚假，这样才能赢得受众的喜爱与信任，而得到受众的喜爱与信任正是每一 档节目所追求的最高境界。 在我国，主持人节目形成于 20 世纪 80 年代初期，通过广大广播电视工作者二十多年 的探索与实践，已经形成了一门单独的学科，几代优秀主持人的个性魅力在受众心中留下 了令人难忘的美好印记。比如：赵忠祥的博学、稳健，杨澜的机敏、睿智，沈力的端庄、 随和，白岩松的犀利、老道，王小丫的亲切、自然，等等，使他们的名字与他们曾经和现 在的节目融人了受众的精神文化生活。因此说，个性魅力是电视节目主持人提高场控能力 的重要素质之一。 训练材料 1若遇到以下情况，你会如何控场? (1)婚礼上，主持人正在兴致勃勃地介绍今日喜结良缘的新郎和新娘，突然，悬挂背景 幕布上大红喜字的绳索断裂， “喜”字掉在地上，满堂宾客哗然，议论声起。 (2)晚会中，演员正在弹奏古筝名曲高山流水 ，奏至激越部分，琴弦突然断裂。 (3)一次专家讲座，观众到齐，专家将 U 盘插入会场电脑，却发现不能兼容，此时， 技术人员立刻上台操作维修，会场暂时冷场。 2如果出现这样的情况，你能处理好吗? (1)作为十佳歌手大赛的主持人，在将要宣布晋级名单的时候，现场观众异常激动，都 在高呼自己支持的选手名字，你怎么办? (2)作为知识竞赛的主持人，在有足够多的题目的前提下，当选手抽到了上一位选手答 过的题，你怎么办? (3)作为舞蹈大赛的主持人，一个很抒情的舞蹈的音乐被错放成一个很劲爆的音乐 (要 求重放音乐)，你怎么办? 训练指导及说明 主持人的控场能力直接关系到听众的情绪、嘉宾的表现和场-仁的气氛，进而决定着节 目的精彩程度、节目风格的体现和主持人水平的发挥。它是节目的灵魂，是渲染气氛的兴 奋剂，是控制节奏的润滑剂，更是主持人内在素质结构中的核心部分。尤其是突发事件， 更能考验一个主持人的应变能力和控场技巧。 四、即兴访谈技巧 即兴访谈的快语应对可以分为“常式”和“变式”两类。常式应对是指有问有答，答 承问，问则答，怎么问就怎么答，应对所言与问句的语意指向“扣”得很紧，较少变化， 是严格遵循既定用语的般原则的应对。变式应对是指接对的角度和方式讲究变化，在 或顺或逆、或显或隐、或直或曲、或迎或避的变化中应对，以力争赢得对话的主动权和控 场权。快语应对的主要技巧类型有如下几种。 (一)智问智答，切合情境 主持人在特殊情况下也会“遭遇”到突发性的提问，并需要立即做出应对，还会产生 一点“逼”的感觉。这种“逼”就有可能逼出主持人的“急智”和“无本操作”的真功夫。 下面是一段白岩松在“州师范学院与大学生们的访谈。 学生：“我看你有危机感，看起来冷冷的，为什么?” 白岩松：“我喜欢把每一天当成地球末日来过。 ”(掌声) 学生：“你什么时候才会笑?” 白岩松：“会不会笑不重要，懂幽默才是重要的。我认为自己的幽默还比较丰富。 ” 学生：“有评论说你个性木讷。 ” 白岩松：“所有评论是说我严肃，与木讷是两个不同的词。 ” 学生：“你同意性格决定命运吗?” 白岩松：“我采访过 400 多位成功人士，我同意性格决定命运。但性格不是与生俱来 的，自信是最重要的品质。 ” 学生：“我是学历史的，能当新闻节目主持人吗?” 白岩松：“今天的新闻就是明天的历史。 ”(掌声) (二)变通顺承，机敏转移 为了实现沟通交流的目的，快语应对策略技巧应选择先顺承对方的某些观点，将自己 的观点与当时的语境、对方的语言态度做一番调整，然后再灵活地转入自己见解的表述， 使对方感到应对者是站在问者的立场上说话。例如，少儿节目释疑解难栏目的访谈。 学生：“我觉得自己什么都不如人，真是见人矮三分 。 ” 主持人：“我认为你可能是太谦虚了：，谦虚当然是很好的，但是谦虚不是自卑。一 个人最重要的就是自信。每个人都各有所长也各有所短。我记得有一句格言：不要总是 弯着膝盖走路，挺立起来朝前走，你会发现，你是同别人长得一样高的。 ” 主持人先把“见人矮三分”暂时变通为“谦虚” ，这样的语意顺承就较切合对方的接受 心理。然后委婉地提出自己的看法，就容易为对方接受。这种方式的运用得首先怀有对别 人处境的关切与友善。 (三)以简驭繁，一语中的 这是一种回避“从众心理”的快语应对方式，在切合语境的前提下，选择较新颖的角 度，以极具概括性和应变性的简洁语言，针见血地准确揭示繁杂事务的规律，给人以 彻悟。例如： 在电视节目主持人“金话筒”颁奖晚会上，赵忠祥问： “目前综艺晚会的通病是什 么?”叶惠贤答： “节目老一套，掌声挺热闹。不看舍不得，看后全忘掉(台下爆发热烈 的掌声) 。刚才我说的这些通病，今天的晚会上一点也没有( 台下一片会心的笑声，给予更 热烈的掌声)。 ” 叶惠贤所言其实都是大家的心里话，也是对客观现实的描述，只不过将众人的看法做 了归纳性“化简” ，而且言简意赅，合辙押韵。因表达方式的“标新立异” ，语意就“出新” 了，这就是语言的“化简创新” 。鉴于处在晚会现场，最后的“蛇足”之言，既照顾了语境 的平衡，也是一箭双雕的幽默，十分高明。 (四)克己适彼，语脉接引 在社会交际中，主持人应遵循合作的原则，只要对方说得有些道理，就易寸：把握对 方说话的内在语脉，顺其语势往下说。例如： 在一期新闻评论节目中，嘉宾说：“文物是一个民族的精神文化财富，但是居然有个 提案主张搬几个兵马俑出来拍卖给老外 ，说是用几个泥人儿敲洋人大笔外汇搞 建设是合算的。 ”主持人说：“我们恐怕还没有穷到非得挖祖坟才能过日子吧!” 主持人的快语应对意蕴厚实，言约意丰，在相辅相成的语脉接引中，巧妙地借嘉宾之 言表白己之意，顺其语势将访谈语意向前推进了大步。 (五)委婉类比，速喻明理 这是一种对问题不直接应对，而是委婉地用类比或比喻进行说明，从而使抽象、枯燥 的道理具体化、趣味化的快语应对方式。例如： 在智慧园栏目中，学生说：“我就喜欢数学，将来想做个数学家。就是不喜欢语 文，上语文课我就在下面看小人书。 ”主持人答：“想当数学家是很有志气的，但是中学时 代是打基础的时期，不能偏科，样样功课都要学好，这样才能形成合理的知识结构。好比 一个木桶，它是由若干合乎规格的木块箍成的，缺了一块，木桶就散啦!” 用打比方的方法说明抽象的道理，对少年儿童是合乎情理的语用选择。难能可贵的是 主持人能在瞬间完成喻理构思，语流顺畅，用喻形神兼备，精巧而新颖。 (六)巧释逆挽，引导解难 有时主持人在访谈中会遇到对方提出的棘手、敏感而又不容回避的问题，这时可用巧 妙解释来扭转其逆反心理，降低消极影响，以控制全场大局。例如： 在市民与社会栏目中，一位听众问：“我热爱我们的祖国，热爱我们的人民，但 我不爱党，可不可以?”无疑，这事先“不可知性”的棘手问题，是不容回避的原则问题。 主持人先采用了“缓兵之计” ，在引导嘉宾从“党是共和国的缔造者”角度谈了看法，指出 “两者不应矛盾”的道理后说：“我听刚才那位女听众说话声音很激动，我相信她是爱我 们的国家和人民的。我猜想，她现在的情绪可能出于对腐败现象的不满。现在党中央非常 重视这个问题，开展了反腐败斗争我想，随着反腐败斗争的节节胜利，你是能把爱党 与爱祖国、爱人民统一起来的! ” 训练材料 1访谈节目要讲究提问的技巧，既要让受众了解受访者其人其事，还要让受众觉得有 趣，愿意接受你的节目。看完下面两段访谈，请说说你的看法。 (1)本地一家媒体在采访奇瑞汽车有限公司总经理尹同耀时，问道： “大家都知道， 人才是企业发展的关键，那么，你对吸引人才有什么看法?” 回答：“一、二、三、”(此处答案略) (2)同样的问题，央视对话主持人下面这样问尹同耀。 主持人：“听说你把不少汽车制造方面的人才挖到了奇瑞，你见到他们时，你怎么和 他们谈?比如说他是你的老同学，你特别想把他拉到奇瑞来，你会怎么说服他?” 尹同耀： “这种说服，按北方话叫做“忽悠”吧。 (现场观众一起笑起来，并鼓掌) 我 们往往采取相对比较忠诚的做法，学水浒传里的宋江，讲你的水平比我高，你来领导 我做。有很多人比较谦虚，就变成我的手下了。 ” 主持人：“我觉得这是其中的一种叫诱惑。你是不是还有什么其他的杀手锏?” 尹同耀： “我们因人而异啦，像许博士这样的人(奇瑞汽车研究院院长 )，我们就用 一点攻击性的语言：当时你是芜湖高考第一名，上了非常好的大学，教育部又把你派 到海外去学习，结果你就留在国外了，你这样能对得起国家吗?”(在场的许博士和观众都 笑了起来) 2网络上流传着一段对话，是日本共同社记者采访一个北大学生的问答记录，请你评 价该记者的提问技巧。 问：“你支持抵制日货的这种观点或行动吗?” 答：“每一个人都是一个个体，每个个体都是自由的。我无法左右别人的思想，也无 权控制别人的行动。 ” 问：“你如何定位中日关系?” 答：“客观定位，平等互利关系。 ” 问：“从学生的角度看，你认为两国关系中最大的障碍是什么?” 答：“显然，日方在很多方面做出了错误的言论和举动，而这是我们不能接受和容忍 的!一句话，改善中日关系需要日方正视历史，拿出善意和诚意。 ” 问：“你个人使用日货吗?” 答：“有，马桶。 ” 问：“那你告诉我，为什么日本的马桶会比中国的好?” 答：“在中国，这种话题是不登大雅之堂的，在公共场合谈论这种话题是很变态的。 当然，我不知道是你有这样的嗜好，还是贵国有这种习惯。 ” 问：“关于历史问题，中日两国是否有途径可以卸下这个沉重的包袱?” 答：“请注意你的用词!我不同意你的这种说法。你的这个问题本身就在诬陷中国。自 古至今，中国从不存在什么沉重包袱 。中华民族是心胸开阔、豁达前瞻的优秀民族，宽 厚待人、睦邻周边是中国的美德。因此我们正视历史，但绝不以怨抱怨。我们容忍和解， 包括对待日本。请问，中国和中华民族的历史包袱是什么?中国人民做过对不起日本的事吗?问 题恰恰是侵略中国、犯下滔天罪行的日本不正视历史，在中国烧杀掠夺，疯狂地要灭绝中 华民族。犯罪的日本不向中国和中国人民认罪赔偿损失，还要叫嚣海外出兵扩疆，分裂中 国，霸占中国国土，激怒中国人民。这样的史实太多。请问，这是中国背历史包袱吗?” 问：“我也经常看新闻，最近一段时间，中国生产事故频发，死亡率想必不会低吧?” 答：“同你们国家一样，每人死一次。 ” 问：“在中国大学校园里，学生自杀频繁发生、屡禁不止，这