乐业县城二小一师一优课方案

乐业县城第二小 “一师一优课、一课一名师”活动的实施方案 （2016-2017 年度） 为了落实县教育局精神，根据活动安排，大力推进信息化教育， 最大限度地促进课堂教学效率的整体提升，我校决定积极开展“一 师一优课，一课一名师”的活动，以充分挖掘所有教师的教学潜能， 聚合老师的教学智慧，进一步发挥名师的引领作用，确保我校课堂 教学的优质高效与教学质量的稳步提升，特制订我校“一师一优课， 一课一名师”活动实施方案。 一、活动目标 通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教 学质量重要性的认识，充分调动学科教师在课堂教学中应用信息技 术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教 育资源上好每堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开 展教学活动的骨干教师队伍；促进优质数字教育资源的开发与共享， 形成一套适合我校的且覆盖各年级各学科的优秀教学资源，推动信 息技术和数字教育资源在课堂教学中的合理有效应用和深度融合。 二、活动组织 本次活动由教导处、电教办和教研组和各年级组负责组织及具 体 实施，办公室、总务处等部门参与。为切实组织实施好本次活动， 成立乐业县城第二学“一师一优课、一课一名师”活动领导小组。 组 长： 曾 超（乐业县城第二小学校长） 副组长：杨木英（乐业县城第二小学副校长） 成 员：农爱红 罗冰 廖百灵 陈长俊 黄书想 张永国 下设技术指导小组和组织实施小组。 技术指导小组成员：黄书想 张永国 麦浪 黄永达 组织实施小组成员：教务处和各教研科组、各年级组组长 各教研科组、各年级组要高度重视“一师一优课、一课一名师” 活动，强化统筹协作，做好活动的宣传工作，充分调动广大教师参 与活动的积极性，要组织好本科组本年级所有专任教师参与“晒课” 活动，学校总务处要采取多种途径提供活动所需经费，为教师参加 “晒课”、“优课”评选提供课堂实录制作条件；办公室做好做好 拍摄、协调等工作教导处做好本校教师报名审核和“晒课”初审工 作。 三、主题内涵 “一师一优课”，“一师”的“一”，指的是中小学的所有教 师，是教师的全体，而不是一部分。“一师一优课”，就是要做到 全体教师依托信息平台，每人每学期在本校上一堂自主设计教学问 题有个性特色的优质公开课。促进全体教师大脑联网，资源共享。 “一课一名师”，是指有研究能力的教师，加强对教材的纵深 探讨与研究，对某一课的问题设计与教学方法及信息手段实施高度 融合，以达到名师的教学境界。这样的研究越深入，课堂资源就会 越丰富，从而确保教学研究的深度，以指导教师的整体素养。 四、活动方式 主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。 1. 组织网上“晒课” 结合本校实际，电教办组织教师在国家平台上登录报名，在规 定的时间内，利用国家平台提供的“晒课”功能进行实名制网上 “晒课”。 2.评选“优课” 在网上“晒课”的基础上，对各学段各学科的“优课”开展逐 级推荐评选。为鼓励广泛参与，原则上每个年级每个学科每个版本 每堂课推荐 1 个“优课”参与推荐评选，同一教师原则上只推荐 1 个“优课”。 五、活动要求 1. 参加人员：全校所有学科 50 岁以下的上课教师至少晒 1 节 课，其中 40 岁以下的教师于 2017 年 5 月 8 日起在学校录播教室上 的公开课，直接拿去网上晒课堂实录，其他老师晒教学设计。 2.晒课内容 教师所提交的网上晒课内容应包括：一堂利用信息技术开展课 堂教学的完整教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课 堂实录（可选，拟参加教育部“优课”征集的为必选）和评测练习 （可选）等。鼓励教师上传课堂实录，课堂实录（指教学过程视频） 应展现课堂教学的完整过程（最低不少于 30 分钟），画面清晰。 晒课内容须符合义务教育课程标准和普通高中课程标准（实验） 的理念和要求，体现信息技术与学科性质和特点的融合，注重展现 利用信息技术创新教学方法、有效解决教育教学的重难点问题。 除民族语文、外语课程外，其他课程晒课应使用国家通用语言 文字。教师所提交的内容须为本人教学实践中所产生的内容，不得 冒名顶替，杜绝抄袭，引用资料须注明出处和原作者。 3.晒课时间：4-6 年级：4 月 1 日-7 月 31 日 1-3 年级：5 月 1 日-8 月 31 日 学校新建的录播教室 2017 年 5 月开始可以启用。 4.学校管理员 3 月下旬进入（ http:/1）“一 师一优课、一课一名师”完善信息，保存完成初始化。在职教师 3 月底前完成注册。具体操作有电教办黄书想、张永国两位主任和麦 浪、黄永达两位计算机老师指导和检查。 5.学校要把“一师一优课，一课一名师”的活动作为提高教师 教学水平的重要抓手来抓，要将其列入教学的常规管理范畴来强化 和部署。 6.要把推进信息化工作与课堂教学有机整合起来，努力提高课 堂教学的有效性。要注意把现有的在线教学与传统的黑板、书本、 粉笔、练习本等融合起来，以充分发挥学生多种感觉器官的感觉功 能，促进学生实践能力与创新意识的不断形成。 7.活动期间，同学科教师要参加听课，鼓励跨学科听课。 8.各学科评委组组织完优质课比赛后，收齐评价相关资料和教 师授课资料一并交学校教导处存档。 9.活动期间，评委老师与必听课教师请自行调课，按时参加听 评课活动。 10. 开展应用推广。 组织教师开展看“优课”学“优课”活动，认真学习借鉴省部 级“优课”。要在教研活动中将“优课”观摩作为重要内容，促进 教师专业发展。要将“优课”优秀案例纳入教师培训资源。鼓励师 范院校利用“优课”开展案例教学。 六、活动评价 1确定评价标准。“一师一优课”与“一课一名师”的评价标 准要区别对待。“一师一优课”以“大众化”为标准，立足于学校 层面的教学水平；“一课一名师”则要以“名师”的标准来衡量， 要求研究的内容有自己的教学思想，体现教学的独创性和个人教学 风格。 2明确评价内容。教学的目标是否明确、具体、可操作；教学 的重、难点是否准确定位；教学准备是否充分；教学问题设计是否 体现情境教学，符合学情，有层次梯度与内在的逻辑联系；教学过 程是否体现民主、互动、动态生成；信息手段是否合理利用；板书 设计是否精要、合理；教学是否优质高效。 3明了评价对象。“一师一优课”是所有在职的中小学教师， 其内容进