九 年 级 语 文 试 题 模拟(洪国成)

仪征市 2011-2012 学年期中测试 九 年 级 语 文 试 题 说明： 命题人：洪国成 1.本试卷共 6 页，考试时间 150 分钟，满分 150 分。 2.答题前，考生务必将本人的姓名、准考证号等信息准确无误地填写在答题卡相应的 位置。 3.所有的试题都必须在专用的“答题卡”上作答，选择题用 2B 铅笔作答，非选择题在 指定位置用 0.5 毫米黑色水笔作答。在试卷或草稿纸上答题无效。 第卷（12 分） 1、下面加点字的注音，完全正确的一项是（2 分） A、 地 壳 （ qio ） 褒 贬 （ bo） 瞭 望 (lio) 污垢（gu） B、 贮藏（zh） 一 脉 (m) 拾 级 （ sh ） 干 涸 (g) C、 闾 左 （ l ） 嶙 峋 (ln xn) 惬 意 （ qi） 迸跳（ bng） D、 颤动（zhn ）参差（c ） 古刹（sh ） 车 辙 （ zh） 2、下面语段中，表述没有错误的一句是（2 分） （A）吴菊萍无愧于“最美妈妈”。/（B）有人说她伸手接过楼上落下的孩子，不过是 下意识的自然反应。/（C）但是，这“自然”与“下意识”正是母性的最自然的流露吗？ /（D）更何况，她英雄般的壮举，并非下意识的行为，而且是突如其来的事件在瞬间对人 性的检验。 3、下列各句中加点的词语，使用恰当的一项是（2 分） A.扬州兼有南秀北雄的特点，烟花三月的瘦西湖更是美轮美奂。 B.目前，利比亚可谓满目疮痍，百废待兴，战后重建任务极其艰巨。 C近阶段，毒黄瓜、瘦肉精、塑化剂种种食品安全问题如雨后春笋般地出现在公众 面前，令人惴惴不安。 D.四世同堂再上荧屏，也再现了万人空巷的收视奇迹。 4、下列句子排列顺序正确的一项是（3 分） 唯有对自己的人生负责，他才有可能自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。 相反，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业？ 正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。” 因为这种爱，所以负责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。 对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。 A、 B、 C、 D、 5、下列文学常识的表述有误的一项是（3 分） A、飞红滴翠记黄山是一篇解说词，通过对黄山雄奇壮丽的景色的描写，揭示了黄山 独特的美。 B、鼎湖山听泉是一篇写景散文，作者按照旅游者的行踪为线索，从自己对泉水的喜 爱之情的不断升华之中，透露出对人生的见解：历史是生生不息的，美感是充满生机的。 C画山绣水这篇散文以 “我”对桂林山水总感觉为线索，描绘了桂林山水如诗如画 的美。题目很有诗意，即画出来的绣出来的山和水。 D陈涉世家选自我国第一部编年体通史 史记，课文以人物传记形式，客观记述 了大泽乡起义的原因、经过及结果，文章肯定了陈胜吴广反抗精神及其历史功绩。 第卷（138 分） 一、积累与运用（26 分） 6、读下面一段文字，回答问题。（6 分） 作品中，那里的官员腰上没有不缠丝线的，这只能说明他们全是奸 nng 献媚的小人。 斯威夫特借此 png 击了英国宫廷和大臣们的昏聩无能，无情地讽刺了高官厚 ju 获得者们 阿 y 奉承的丑恶嘴脸。 (1)根据汉语拼音，依次写出相应的汉字。 _ _ _ _ (2)上文所说的作品是名著 ，“那里”指_国。 7、默写。（每空 1 分，共 8 分） 业精于勤荒于嬉， 。（韩愈进学解） ，为伊消得人憔悴。（柳永凤栖梧）。 月黑雁飞高 ， 。（卢纶塞下曲） 竹外桃花三两枝， 。（苏轼惠崇春江晚景） ，望峰息心；经纶世务者， 。（吴均与朱元思书 ） “柳”，美的使者，带来新春物候的气息；“柳”“留”谐音，带着思乡送别的情思。 请写出两句含有“柳”字的古诗句。（要求出自不同的诗作）（2 分） _ _ 8、阅读下面文字，说说台风“莫拉克”有哪些特点。(4 分) 第 8 号台风“莫拉克”给东南沿海和台湾岛造成了严重影响。“莫拉克”前期受今年 第 7 号热带风暴“天鹅”影响，后期又受新生成的热带低压牵制，路径复杂，又由于缺乏 强有力的引导气流，“莫拉克”移动缓慢。登陆台湾前 24 小时，移动速度每小时 10 公里， 进入台湾海峡到登上大陆，历时达 35 小时，移动速度每小时只有 5 公里。除台湾外，“莫 拉克”共造成福建、浙江、江西、安徽四省几百万人受灾，直接经济损失近百亿元。 _ _ 9、结合提示，完成下面题目：（8 分） 2011 年 5 月 1 日起，“酒后驾驶机动车”作为“危险驾驶罪”已被列入刑法，为了 让大家知道“酒后驾车”的危害，九年级（3）班的同学准备组织一次以“杜绝酒驾”为主 题的活动，请你参加。 （1）请为这次活动设计一条宣传标语。（2 分） 答： (2)为了让更多的人了解“酒驾”的危害，请你设计两种宣传的方式。（2 分） 答： (3)下面是关于禁止酒驾的两张宣传画，你更欣赏哪一幅？说说理由。（4 分） 二、阅读理解（52 分） 10、阅读下面两首诗歌（节选），联系原诗全篇，回答问题。（6 分） 【甲】关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 【乙】蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 （1）甲乙两诗塑造的抒情主人公形象有什么相似点？（2 分） （2）比兴手法是诗经抒发情感的常用的手法，请以这两首诗为例分别谈谈。（4 分） 阅读下面两段文言文，完成 11-14 题。（15 分） 【甲】吴广素爱人，士卒多为 用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。 尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。 陈胜佐之，并 杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失 期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相 宁有种乎！”徒属皆曰：“ 敬受命。”乃诈称公子扶苏、 项燕，从民欲也。袒右，称大楚。 为坛而 盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大 泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴 将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵。比至 陈，车六七百乘，骑千余，卒数万 人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、 豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“ 将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷， 功宜为王。”陈 涉乃立为王，号为张楚。当此 时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 陈涉世家 【 乙 】 陈涉既入陈，张耳、陈馀诣门 上谒。 陈涉素闻其贤，大喜。陈中豪杰父老请立涉为楚王， 涉以问张耳、陈馀。耳、馀对曰：“秦为无道，灭人社稷，暴虐百姓。将军出万死之计，为天下 除残也。今始至陈而王之，示天下私。愿将军毋王，急引兵而西。遣人立六国后，自为树党， 为秦益（增加）敌。敌多则力分，与众则兵强。如此， 则野无交兵，县无守城，诛暴秦，据咸阳， 以令诸侯。诸侯亡而得立，以德服之，如此则帝业成矣。今独王陈，恐天下懈也。”陈涉不听， 遂自立为王，号“ 张楚”。当是 时， 诸郡县苦秦法，争杀长吏以应涉。 资治通鉴 11、解释下列加点的词语。（4 分） （1）比至陈 比： （2）号令召三老、豪杰与皆来会计事 会计： （3）陈涉素闻其贤 素： （4）诛暴秦，据咸阳 据： 12、把下面的文言句子翻译成现代汉语。（4 分） 我更欣赏 （1）王侯将相宁有种乎！ （2）陈中豪杰父老请立涉为楚王，涉以问张耳、陈馀。 13、请仿照示例，在【甲】文中找出陈胜所做的两件事，并简要说明陈胜作为领袖人物所 具备的素质。（4 分） 示例：助广杀尉善于把握时机 14、【乙】文张耳、陈馀认为陈胜不应当急于称王，理由是什么？不称王又该如何做？ （请用原文回答这两问）从说理的角度看，张耳、陈馀采用了什么论证方法？（3 分） （1）不称王的理由： （2）应该的做法： （3）论证方法： 阅读文章丁立梅的她不是一棵树，回答 15-18 题。 我是在 丽江古城看到那个女人的，靛蓝的大褂，靛青的裤子，腰系百褶围腰，典型的 纳西族装扮。女人很老了，皮肤松弛，多褶皱。她 盘腿坐在一角檐下，守着一堆绣花鞋垫，对 着熙来攘往的人群，风吹不动 ，像 丽江河畔的一方石，抑或檐上的一块砖，身边的热闹世界， 仿佛与她无关。她的身上，充满无法言说的古朴和沧桑。 我承 认， 这样的沧桑深深地打动了我。我身 边的游人，亦有停下来看她的，他们在她 的小摊前弯下腰去，看看，却并不买。抬首就是一个店，更精美的东西，里面多的是。 我举 起手里的相机。飞起的檐，赭色的木 门，檐下的红灯笼，还有这个老妇人，这实在 是个很不错的画面。我甚至想，如果拍摄效果好，就把它放进我的游记里当插图。就在这时， 突然从人群里冲出一个小孩儿来，小孩儿七八岁，黑且瘦。他斜背着一个网兜，里面横七竖 八地躺着一些空饮料瓶。小孩儿几步就冲到檐下的老妇人跟前，伸出胳膊挡在前面，眼睛亮 亮地对着我，口齿伶俐地说，不许拍! 我吃了一惊，没明白过来。我 说怎么了，手里依然举着相机。 小孩儿一看，急了，直视着我，再次强调：“不许拍！她不是一棵树！” 我震 动了。 这是我万万没想到的。是啊，她又不是一棵 树，我怎么可以随便拍呢?我放 下举着相机的手，对小孩儿抱歉地笑了笑。小孩儿松了一口气，却仍盯着我，仿佛怕我偷拍。 我看他 实在可 爱，开玩笑地问他：“那么，我可以拍你 吗?” 他眼睛滴溜溜地转了转，回 答得倒爽快，说：“ 可以。” 不过 ，他伸手一指老 妇人脚边五颜 六色的鞋垫，坏坏地笑， 说：“你 得先买一双老奶奶的鞋垫。” 我问 ：“为什么呢?” 他答：“因为你刚才侵犯了她，算是向她道歉。” 我笑，照他说的做了。他很高 兴，挺配合地让我给他拍了一张照片。我故意问他：“你 也不是一棵树呀，为什么让我拍 ? ”“因为你问过我可不可以呀。”小家伙响亮地回答，而后跑 进人群里，像条小泥鳅似的，转瞬不见了踪影。我愣在那里，为一颗小小的心里住着的尊严。 那以后，我又去过很多地方，但不管到了哪里，我都不会再 轻易把别人捕捉进我的镜 头。因为，她不是一棵树，我没有 权利侵犯她。 15、选文第自然段中写人运用了哪些描写手法？这样写有什么作用？（4 分） 16、分别用一个词语，概括出作者被小男孩阻止拍照后的心理变化的过程。（3 分） 答：（ ）（ ）（ ） 17、“我愣在那里，为一颗小小的心里住着的尊严”，你认为句中为什么用“住着”？ （3 分） 18、联系全文，说说标题“她不是一棵树”的含义和作用。（4 分） 阅读苗苗的细品炊烟，回答 19-22 题。（17 分） 在最近的一次搬迁中，我来到了城郊定居，得以吟赏炊烟。炊烟和青天、夕阳一起，组成 了打动人心的乡村意境。 在我的想象空间里，炊烟是一个村落的气息，一个村落的召唤，一个村落的灵魂。炊烟 应该与季节无关，它仅与乡村相伴。但当我近距离地感受炊烟，却发现它竟和季节有关。春 天的炊烟，有的是青青的野菜芳香，而秋天的炊烟，安静，轻盈，古老，却多了一份金黄的浓 烈，冬天的炊烟，更多了家的暖意。今年晚春，我常于某一天用心去吟赏， 发现晚春里感受炊 烟，就像邂逅在水一方的伊人红颜， 袅袅婷婷，缥缥缈缈， 虽然不知蒹葭何处，却足以让你心 动。 时代确实发生了变革，炊烟和老牛一起，正慢慢成了一个陈旧的故事。许多农家的灶火 暗了下去，灶洞里没有了红色的 热闹， 显得冰凉而孤独。傍晚，我漫步乡间，眼睛里掠 过了碧 绿的田野，掠过了低矮的乡村老屋，掠过了放学的欢快的孩子。而最让我惊喜的，是偶尔一 个低矮的乡村老屋上，竟升起一 缕长长的炊烟，想象着放学的儿童望见自家屋上的炊烟，也 就望见了厨房里的母亲，望见 了从田间回来的父亲。 炊烟，是乡村原始古朴的风景，它因家而诞生，因家而美丽。我带着诗意的心情去欣赏 炊烟：低矮的房舍是炊烟的老家，寥廓的天空是炊烟的归宿，绿树灌丛是炊烟的衣衫，小河流 水是炊烟绵长的思念。炊烟、村落、绿树、小溪，就是这样一些自然元素，勾勒出一幅古朴悠 远的乡村风景画。我们可以在梦里追 忆烟雨江南轻盈如水的柔美，还有朦胧炊烟下放歌的纤 纤女子的柔媚；我们在心灵的画布上重见旷野村落炊烟的飘逸，还有袅袅炊烟下村姑灿烂羞 涩的笑脸。 因为炊烟，我想起了外婆。童年的每个假期，我都去到乡下，看男人的锄头和扁担把粮 食从地里挑到了家里，女人的菜刀和锅铲把粮食变成了食物。炊烟日复一日地升起，告 诉我 们什么是真正的乡村。外婆用一种最 质朴的生命方式，送 给 了我平淡而温暖的假期生活。 炊烟是一道风景，更是一个温暖的故事，一段如诗的岁月。那曲线优美的身姿勾起的不 仅是对它的回忆，更是对乡村和土地的依恋。 炊烟是乡村最后的牧歌。而今，随着生活方式的改变，炊烟正从乡村慢慢淡去。而我却 像一个长不大的乡村孩子，常常在暮烟四起 时寻找它、欣 赏 它 19、作者为什么说“炊烟是乡村最后的牧歌”？流露出作者怎样的感情？（4 分） 20、文章很多句子非常优美，试分析第四段划线句子的表达效果。（3 分） 21、阅读相关链接，回答问题: 【链接材料】 炊烟是村庄的头发。我小时候 这样比喻。大一些 时，我知道它是村庄的根。我在滚滚飘 远的一缕缕炊烟中，看到有一种 东西被它从高远处吸纳了回来，丝丝缕缕地进入每一户人家 从烟囱进入每一口锅底、 锅里的饭、碗、每一张嘴。 刘亮程炊烟是村庄的根 土墙、木门、青瓦、杨树、炊烟。那时如果在村子里，我的目光里就呈现出这么几样东西。 把这些东西拼接在一起，就形成了 记忆中乡村的影像。如果远离村子，就只剩下炊烟了。我 在孤坐，仰躺，眺望炊烟和风 的游戏。炊烟离开烟囱后，就成了无家可归的流浪儿。炊烟在哪 儿落脚，这是我所挂念的。我不知道诗人、画家、音 乐家之 类的艺术家的灵感从何而来，我一 直疑心陶渊明没有享受过真正的乡村生活，不然 桃花源记 为何没有描写炊烟的诗句？缺 失了炊烟的桃花源，该是何等的落寞。 赵丰炊烟 （1）阅读原文以及链接材料，揣摩“炊烟”这一意象，想一想为什么诗人、画家、音 乐家常常借炊烟来写游子的思乡情怀。（4 分） （2）赵丰炊烟为什么认为陶渊明没有享受过真正的乡村生活？（2 分） （3）你赞成赵丰的看法吗？请调动你的知识积累，根据你对陶渊明的认识，写一则短 文，说说理由。（50 字以上）（4 分） 三、作文（60 分） 22、祥子有一个愿望，就是拥有一辆属于自己的洋车；旧毡帽朋友就想粮食的价格再 高一点。但“希望犹如肥皂泡”，往往美丽而又容易破灭。当闰土要香炉与烛台的时候， “我”想到了自己对“新生活”的希望，不由得深切的感慨“他的愿望切近，我的愿望茫 远罢了” 请以“破灭的愿望”或“永不破灭的愿望”为题，写一篇文章。 要求：两个作文题，选择一题写作。除诗歌以外，文体不限，不少于 600 字。 感情真挚，不得抄袭。文中不得出现真实的人名、校名和地名。 九年级语文期中试卷参考答案与评分标准 1-5：C B B A D 6、佞、抨、爵、谀 格列佛游记 小人 7、行成于思毁于随 衣带渐宽终不悔 单于夜遁逃 春江水暖鸭先知 鸢飞戾天者 窥谷忘反 最后一题略 8、路径复杂，移动缓慢，时间长，影响范围大。 （每点 1 分） 9、（1）示例：喝酒不驾车，驾车不喝酒。 （2）示例：印发宣传手册、开展“杜绝酒驾”主题演讲、举办“酒驾”事故图片展等。 （3）言之有理、语言流畅即可。 10、 （ 1） 追 求 爱 情 ， 执 著 、 热 烈 。 要 点 为 爱 情 、 执 著 。 （ 2） 甲 诗 雎 鸠 和 鸣 ， 兴 中 有 比 ， 使 人 联 想 到 淑 女 是 君 子 的 佳 偶 。 乙 诗 借 景 起 兴 ， 既 有 烘 托 环 境 气 氛 的 作 用 ， 又 有 主 人 公 凄 婉 感 情 的 流 露 。 11、 （1）等到 （2）集会商议 （3）一向 向来 （4）占据、占领 12、 （ 1） 王侯将相难道有天生的贵种吗？ （2）陈地中有声望的地方人士和乡官父老联名请求立陈胜为楚王，陈胜就拿（这件事） 来征求张耳、陈馀的意见。要点：豪杰、以、省略句式。 13、 召令徒属善于发动群众；假托扶苏项燕善于利用有利因素；自立将军有 决策能力；派部下开辟战场善于指挥（或有军事指挥才能）；建立政权有政治才 能。（写出两件即可，概括、分析每处 1 分） 14、 理 由 ： 今始至陈而王之，示天下私。 做法：将军毋王，急引兵而西。遣人立六国后，自为树党，为秦益敌。 方法：正反对比 （摘抄过多算错,要点为划线处） 15、外貌描写、神态描写、动作描写（写一个给 1 分，两个满分），生动形象地描写了老 妇人古朴和沧桑的特点（1 分），为下文我想为老妇人拍照做铺垫。（1 分） 16、吃惊、震动、感动（每格 1 分，根据原文可填“吃了一惊”“震动”，第三空意 思对即可。实际批改可放宽。） 17、 “住”字将尊严生命化，使之具体可感，强调了尊严在孩子的心中是非常牢固的。 （