初级会计 学习方法与应试技巧

专题一 学习方法与应试技巧 一、初级会计实务课程的特点 初级会计实务是全国会计专业技术资格考试中初级职称考试难度较大的一门课程， 一方面内容比较多，另一方面内容比较难；另外我们的很多考生又都是在职学习，更加大 了我们通过考试的难度，如何找到行之有效的学习方法，如何合理安排学习时间就成为了 广大考生普遍关心的问题了，我们会就这些方面给大家做简要的说明。 二、2013 年初级会计实务考试时间及考试形式 2013 年初级会计实务和经济法基础的考试时间为 10 月 26 日（星期六） ； 2013 年初级会计职称考试的形式主要推行机考形式。 三、近年题型、题量、分值表 2009 年 2010 年 2011 年 年度 题型 题量 分值 题量 分值 题量 分值 单项选择题 20 20 25 25 25 25 多项选择题 15 30 20 40 20 40 判断题 10 10 10 10 10 10 客观题占的比重 60% 75% 75% 计算分析题 4 20 2 12 2 10 综合题 2 20 1 13 1 15 主观题占的比重 40% 25% 25% 合计 100 100 100 四、2012 年考试题型、题量 单项选择题 24 题，每小题 1 分，共 24 分； 多项选择题 15 题，每小题 2 分，共 30 分； 判断题 10 题，每小题 1 分，共 10 分； 不定项选择题共 18 小题，每小题 2 分，共 36 分（共三个计算题） 。 五、答题说明 一、单项选择题（本类题共 24 小题，每小题 1 分，共 24 分。每小题被选答案中，只 有一个符合题意的正确答案。多选、错选、不选均不得分）。 二、多项选择题（本类题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分。每小题备选答案中，有 两个或两个以上符合题意的正确答案。多选、少选、错选、不选均不得分）。 三、判断题（本类题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分。每小题答案正确的得分， 答题错误的扣 0.5 分，不答题的不得分也不扣分。本类题最低得分为零分）。 四、不定项选择题（本类题共 18 小题，每小题 2 分，共 36 分，每小题备选答案中， 有一个或一个以上符合题意的正确答案。每小题全部选对得满分，少选得相应分值，多选、 错选、不选均不得分） 。 六、教材整体框架结构 2012 年教材一共 11 章，其基本内容如下： 2 七、主观题考点列示 教材基本内容 主观题考点 链接的历年试题 第一章 资产 1.自行建造固定资产入账价值的 核算； 2.银行存款余额调节表的编制； 3.存货购入、发出的核算； 4.交易性金融资产和长期股权投 资的核算。 2009 年计算分析题（2） 2009 年计算分析题（3） 2009 年综合题（2） 2010 年计算分析题（1） 2011 年综合题 2012 年不定项选择题（2） 第二章 负债 涉及应付职工薪酬的核算 2011 年计算分析题 第三章 所有者权益 2011 年综合题 第四章 收入 1.收入的确认与计量； 2.收入的确认和应付职工薪酬的 核算； 3.政府补助收入。 2009 年计算分析题（4） 2011 年计算分析题（1） 2011 年综合题 第六章 利润 营业利润、利润总额的计算 2011 年综合题 第七章 财务报告 1.资产负债表具体项目的编制； 2.利润表的编制与指标计算； 2009 年综合题（1） 2010 年综合题 2012 年不定项选择题（1） 第八章 产品成本核 算 1.完工产品和在产品之间的分配； （约当产量比例法） 2. 完工产品和在产品之间的分 配；（定额比例法） 2009 年计算分析题（1） 2009 年计算分析题（2） 2011 年计算分析题（2） 2012 年不定项选择题（3） 八、做题分析 1.单项选择题 该题型比较简单，是最容易拿分的一个题型，但是在做单选题的时候大概分成两个部 分，一部分题目属于小型计算的题目，另外一部分题目属于文字性的题目。 3 针对计算性的题目要求计算准确迅速，针对文字性的单选题基本上是属于教材的原文， 所以需要我们在学习的时候一定要重视教材，只要把基本的点弄明白了，吃透了，相信就 一定能够把单选题做好。 在做单选题的时候一定要看清楚题目的要求，看要求是让选择正确的，还是让选择错 误的，是让选择包括的还是不包括的。 2.多项选择题 多选题的题量是 15 题，30 分。相对于单选题来讲难度比较大。首先，多选题没有明 确的选项数量，不像单选就选一个就行了。针对多选题的准备来讲功夫要下在平时，重点 在于积累和长时间的学习，因为针对 15 个题，每个题目 4 个选项，相当于是 60 个考点散 布在教材的 11 个章节中。所以等到考前冲刺了才知道多选题不行了，那个时候已经没有时 间了。所以从现在开始一定要树立概念，就是长期的积累。 3.判断题 （1）判断题相对比较简单，往往是一些基本概念和观点，只要考生在平时的学习中能 注意这些基本内容，判断题的得分应当是较高的。 （2）不得不提的是判断题的评分标准，判断结果正确的得 1 分，判断结果错误的“倒 扣”0.5 分，不判断的不得分也不扣分，万幸的是，判断题整个题型的最低得分为 0 分。 所以，考生在做判断题时最好还是坚持“谨慎原则” ，没有把握的情况下，选择“放弃”可 能比选择“碰运气”更好，以免将自己已经夺得的阵地丢失殆尽。 4.不定项选择题（本类题共 18 小题，每小题 2 分，共 36 分，每小题备选答案中，有 一个或一个以上符合题意的正确答案。每小题全部选对得满分，少选得相应分值，多选、 错选、不选均不得分） 。 不定项选择题相对来说难度更大，要求学员必须熟悉具体业务的账务处理，并且熟练 掌握综合的知识点，这就需要平时学习时，首先将每一章的具体知识点熟练掌握了，其次 加强综合知识点的练习，由于均是以客观题的形式体现的，所以平时练习仅仅针对业务的 处理流程，和账务处理过程掌握就可以了。 九、学习应注意的几个问题 1.教材是根基，必须把教材读懂、读透； 通读教材： 针对有会计基础的学员，直接通读初级会计实务的教材就可以了，针对第一遍的学习 建议遇到不会的内容直接跳过，针对不会的地方加一个标记，然后等到第二遍学习的时候 着重看一下。第一遍不用考虑做题目。 第二遍的学习花费的时间就长了，包括听课件、做题目。该阶段需要将第一个阶段不 懂的内容弄懂弄透，花大概 2-3 个月左右的时间。 2.会计学习注重理解： （1）比如企业销售产品形成的收入，计入主营业务收入，而企业处置固定资产取得收 入计入营业外收入，两者最大的不同是，销售产品属于日常销售行为；处置固定资产属于 非日常活动形成的利得。 （2）企业处置固定资产缴纳的营业税计入营业外收入或营业外支出；企业处置投资性 房地产缴纳的营业税计入营业税金及附加。两者最大的不同是，处置固定资产属于非日常 行为；处置投资性房地产属于日常活动形成的。 3.善于总结和归纳 会计是逻辑性非常强的学科，并且涉及到的内容非常的多，需要我们在学习过程中善 于总结和归纳，只有这样才能将教材越学越薄。 （1）各种资产账面价值与账面余额的区别 4 固定资产： 账面余额=账户余额 账面净值=固定资产的折余价值=固定资产原价计提的累计折旧 账面价值=固定资产的账面原价计提的累计折旧计提的减值准备 无形资产： 账面余额（账户余额）=入账价值=无形资产的账面原价 账面净值=账面余额累计摊销 账面价值=账面余额累计摊销计提的减值准备 以成本模式进行后续计量的投资性房地产： 账面余额=账面原价 账面净值=账面余额-累计折旧（摊销） 账面价值=账面余额-累计折旧（摊销）-减值准备 其他资产： 只涉及账面价值和账面余额（账户余额）的概念，账面价值都是账面余额减去计提的 减值准备后的金额；账面余额都是各自账户结余的金额。 交易性金融和以公允价值计量的投资性房地产的账面余额=账面价值。 （2）哪些资产的减值可以转回，哪些资产的减值不能转回 企业计提的应收款项和存货的减值以后价值回升可以转回； 固定资产、无形资产、长期股权投资、采用成本模式计量的投资性房地产等长期资产 的减值不允许转回。 交易性金融资产和以公允价值计量的投资性房地产的期末采用公允价值计量，不存在 计提减值的核算。 （3）相关知识 需要准备相关的税法知识、和财务管理知识。 针对税法部分应当准备的是关于增值税和消费税的内容。 4.相关知识的综合运用的能力。 （1）比如固定资产构建与长期借款的结合； （2）具体交易的处理与利润表的结合与资产负债表的结合； （3）报表与指标计算的结合。 十、巧用课件合理安排复习进度 1.预习阶段（新教材下来之前） 预习阶段的课件应当是两个部分组成的： （1）预科班 预科班讲解的主要内容包括： 会计基础部分的内容； 增值税和财务管理相关内容； 成本核算的内容。 （2）2012 年的基础班课件，如果是已经有一定基础的考生，可以直接利用 2012 年的 基础班课件预习，可以先从初级会计实务入手，然后再复习经济法。 2.基础阶段（03 月-06 月） （1）基础班，这个班次的学习极为重要，能不能通过考试，关键就在这里了，我们往 往会提醒考生，不论时间多么紧张，基础班的课程是一定不能错过的。 3.提高阶段（07 月-09 月） （1）强化班，该班次主要着力于对考点进行归纳总结，帮助考生在基础学习的基础上 5 进一步梳理考点，进行综合能力的提高。 （2）习题班，该班次主要对比较容易出题的知识进行归纳和总结，辅以一定量的经典 习题，帮助考生提高应试能力，考生可以听完基础班以后，经过一段时间的复习和消化， 直接进入习题班的学习，如果时间比较紧张但基础比较好的考生，也可以考虑打印该班次 讲义，直接消化讲义。 4.冲刺阶段（10 月份） （1）串讲班、考前 5 天提示班：这两个班级的性质比较相似，串讲班大致在考前一个 月左右推出，考生可以利用该课程将教材零散的知识点串联起来，形成一定的知识体系， 渐入“书在我胸中”的佳境；考前 5 天点题班也十分关键，在考前一周左右推出，这个时 间点上考生往往已经失去分寸，不知从何下手再强化一遍，该课程可以有效帮助考生利用 考前最后几天的时间，抓住复习重点，以顺利实现自己的目标。 （2）模考试题精讲班：该班次主要针对模拟试题进行讲解，帮助考生思考、制订个人 的应考策略，并解决考生模拟测试过程中遇到的问题，考生应当