书香校园活动计划1

龙凤湖小学部书香校园活动计划 一、指导思想 书籍是人类宝贵的精神财富，是人类走向光辉灿烂未来的基石； 读书是重要的学习方式，是应该大力弘扬的优秀传统。“ 一个人的精 神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大 程度上取决于全民族的阅读水平。一个学习型的民族，才是一个不老 的民族；一个爱读书的传人，方能将龙的血脉相承！”我校本学期真正 加入新教育实验的行列，我们在充分考虑行动的可行性的基础上，推 出“ 营造书香校园 ”活动计 划。大力加 强“ 书香班级” 、“书香年级”及“ 书 香家庭”建设 ，努力营造全校读书氛围，激发师 生的读书兴趣，让师生 与好书做伴，与大师对话，读写结合， 为师生个性和谐发展积淀深厚 的文化内涵。 二、活动原则 1、发展性 把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生和老师，以 新世纪教育文库教师阅读推荐书目 100 种和新世纪教育文库 小 学生阅读推荐书目 100 种为主，让教师通过阅读丰富精神世界，提 升专业水平；让学生通过阅读培养良好的学习习惯，打下一生的精神 底子。 2、适应性 教师的阅读以自主阅读为主；学生的阅读以推荐、指导为主。给学生 推荐阅读作品要注意学生的年龄特点，学生对作品的接受需要、接受 兴趣等都处在动态发展中，教师应密切关注，使学生长久地保持旺盛 的阅读兴趣。逐步推进师生将读书化为自主学习、自主提高的学习行 为。 3、整体性 在考虑学生不同层次的阅读需要的同时，兼顾阅读自身的连续性和系 统性。将阅读融进各学科的教学之中，全员参与营造书香校园活动。 三、工作策略 1、制订活动计划：即“ 创书香年级”、“ 创书香班级” 及“创书香家庭”计 划，教师个人读书计划、学生个人读书计划。 2、注重环境布置，大力营造读书氛围。 学校的文化长廊、走廊里的挂牌、教室的布置等都要有浓浓的文化气 息，能初步激起学生读书的愿望。 各班主任利用晨会、班会等时间对班级学生进行读书活动教育。中 队黑板上方布置醒目的宣传标语。 抓好班级“图书角”建设，做到 “三有”，即有专人管理，负责借还登 记；有读书互助小组，同伴共读；有足够数量的图书（至少人手一本 ）。 学校 进一步完善图书室，增加藏书量，并坚持每天定时开放，常年 订阅少儿期刊、报纸，让学生随时可读到时代气息特浓的图书；各中 队成立一支“书香流动 站” 。设立站长一名，副站长一名，导航员三名。 定期定时（每周五午间半小时）在同一年级内流动开展推荐“好诗一首 、警言一句、名著一篇的“三个一”活动。鼓励学生在蓝天下、树丛中诵 读经典小说、童话。 3、注重实践，构建新型的读书氛围。 常年开展“ 一日三读”,即“ 晨诵古诗”（早读 20 分钟，吟 诵古诗）；“午 读经典”（午 间半小时，默读经典名篇）；亲子共读（晚上在家与父母一 起阅读）。 开展各种读书活动，如“读书指导”、“读书 征文” 、“读书演讲比赛”、 “对诗”、 “读书 交流”、“好书推荐”、“同伴共读”等活动。 周一集体升旗仪式开展“好书大家看”推荐活动。 教师 开展“ 滴水阅读”活动，读书要做到“ 三个一” ：每学期读一本专 著，拟定一个研究专题，写一篇阅读随笔。 读好四类书：读经典名著， 增文化底蕴；读理论专著，强教学实践；读儿童文学，悟童心童真；读 报纸杂志，解世事风情。 开展中 华经典古诗诵读活动。（设想：一年级“ 春夏秋冬”篇；二年级 “亲情友情”篇；三年级 “大好河山”篇；四年级 “爱国思乡”篇；五年级“塞 外战争”篇；六年 级“ 人生哲理 ”篇。由低年级学生诵读三字经开场， 让学生在美妙的经文韵律中亲近蒙学经典，亲近中华传统美德；最后 由教师诵读经典、诗文，师生再次走进灿烂的传统文化，并请部分家 长参加活动，亲自感受书香给孩子带来的成长快乐。） 建立一个“ 读书沙龙“ 。活动内容：介绍班级、个人 读书情况、读书故 事或围绕“营造书香校园“开展活动。 4、完善评价制度，促 进阅读活动持续深入。 学校将从量与质两方面对教师、学生的读书情况进行考查，希望通过 一定的督促方式有力地促进了师生的阅读，使“营造书香校园” 活动在 我校能扎实地开展起来。每周有检查、有记录、有反馈、有评价。每周 一将在集体升旗仪式上公布一周“书香中队” 。周周累积，学期末，将 周周成绩作为评选“书 香中队” 的依据。此外，认真开展读书评价，评 选“读书小博士 ”、“对诗能手”等主题活动。 三、“ 营造书香校园”项目小组 组 长：赵现棋 副组长：周素娟 王彦肖 成 员：各班教师 四：具体安排 九月份： 1、制定各项计划。 2、开展“一日三读”活动。 3、丰富中队图书，抓好中队“图书角”的启动、运作。 4、桃源八都友好学校作文联谊赛 5、注重环境布置，大力营造读书氛围。 6、低年级启动经典绘本阅读。 7、完善评价制度，促 进阅读活动持续深入。 十月份： 1、开展形式多样的读书活动，为校园“阅读节 ”做准备。 2、开展校园“ 阅读节”系列活动。 3、扎扎实实开展书香流动站系列活动。（流动小书架、流动书香站） 4、开展“读书沙龙”活动。 5、读书常规检查、 评价活动。 十一月份： 1、开展“读书小博士”、“ 诗歌朗诵”、“小小藏书家”等比赛活动。 2、开展“我为中队献图书”活动。 3、读书常规检查、 评价活动。 十二月份： 1、高年级开展读书征文比赛。 2、中高年级开展“ 诗歌创作”