发现自己的美讲评及范文

作文题目 阅读下面的材料，根据要求作文。 也许你常常感叹自己缺少美：或长相不俊美，或身材不健美，或衣着不华美，或举止不够时尚美，或言谈缺乏流 畅美，或歌声没有旋律美然而，某一个事物、某一个人在那一瞬间给了你触动，让你睁开了发现的眼睛，你发现： 原来自己也是美的。 请以“原来自已也是美的”为话题，写出你发现自己美的经历，让我们分享你的欣喜和快乐。要求：可叙可议， 可夹叙夹议；材料具体，有真情实感。题目自拟，不得少于 600 字。 写作导引 这道作文题的命题意图有两大指向：一是“自我” ，一是“美” 。首先，说说关于“自我” 。当今社会，是一个虽 缺少英雄却善于制造偶像的时代，或者说，是一个以人造英雄代替真实英雄的时代。现代人在狂热地制造、追逐和迷 恋偶像的时候，却忽视了另一个巨大的、本质的事实，那就是“自我” 。这种自我厌弃和自我遗忘的人生态度，都是 对作为一个有着尊严的生命个体的大不敬和不负责任。所以说，在这道作文题的设计背后，蕴含的是对每一个生命个 体的深切关怀，它是要唤醒每个考生心底那沉睡的自我。其次，说说关于“美” 。生活在现实中的人们，往往不知道 也无法把自己当作一个可欣赏、钦慕、骄傲的美的对象。这就正如法国著名雕塑家罗丹所说：“生活中从不缺少美， 而是缺少发现美的眼睛” 。其实，只要是一个正常的人，无论其性格、身份、年龄、学历、出身如何，都有着或隐或 显的，具有美学价值的特别之处：宽广的胸襟、不挠的意志、诚实守信、知书达理它们已超越了具象，从而具有 了一种直指生命内核，让生命变得厚重的哲学内涵。如果这道作文题真能以文章开启心智，那真可谓善莫大焉。 这道题在命制和选材上既有 较强的开放性，又有较严的限制 性。开放性在于：一是“提示语” 启发考生， “美”的含义是相当丰 富的，所以有较大的发挥空间， 写作时可选取体验最深切的一点 阐发开来；二是自选材料和自拟 题目，表达方式“可叙可议，可 夹叙夹议” ，说明也有一定的选择 自由。限制性在于：由于要求写 出“发现自己美的经历” ，因而在 表达方式的选择上，应以记叙为 主，根据表达的需要，可适当兼 顾其他；在题材的选择上，一要 突出“自己” ，二要能表现出某一 事物或某一个人对自己的“触动” ， 即自我发现的过程，实际上是在 外界影响下的一次自我觉醒；在 主旨的确立上，则明确地要以表 现“美”为中心，而且这里的美 不是单纯意义上的外表美，而是 特指心理的、人格的、品质的、 精神的等。 在具体构思上，有如下两种 思路可供参考。 思路一：因事而思。如一向 不被重视的我，在不经意间给了 他人以帮助，意外地获得了赞许 和感激，由此而引发了对自己的 重新认识，以此构思行文的关键 在于选材要跳出窠臼，不可局限 于陈旧题材上。 思路二：由物而悟。如在某 个情境之中，被一片虽不起眼却 开放的轰轰烈烈的野菊花所吸引， 在欣赏它们的时候，自己被震撼， 引发出对自己以往被忽视的美的 确认。以此构思行文的关键在于 所选之物与自己要有相通之处， 过渡要自然，不可牵强附会。 佳作示例一 起舞不落幕 到底有没有我呢？我心里嘀 咕着，用一种急切又胆怯的步伐 缓慢地向校示栏移动。 我常常把自己比成一个舞蹈的 精灵，我渴望在自己的舞台上静 静地跳一段空灵的舞。可是，这 一切却偏偏就是不能实现，实在 埋怨上帝为什么就偏偏关了我的 门我的个子太矮了，矮得任 何一个舞蹈老师都不曾看上，在 他们扬长而去的背影后，是一个 女孩子满脸的泪水。 “唉，没有我的名字，本来就 不该来的，明知道这一切都是这 样的肯定，这样的一成不变，还 偏偏亲手给自己原来就沉重的心 再加一个砝码”那些入选的 女孩子们在拥抱欢呼，惟有我， 是以那样一种失败的姿态站在空 旷的湛蓝的天空下。风是洋洋洒 洒的，头发在风中跳出一道道摇 摆不定的弧线，如同满怀孤单的 心事，在风里，被拽成了一面猎 猎的旗。回到家里，那是仅有的 依稀的温暖，那张熟悉的大木桌 上竟然有一个小蛋糕，我走过去 “祝女儿生日快乐，送上蛋 糕及礼物。 ”寂寞的蛋糕上有一颗 居高临下的草莓，红红的，却不 温暖。它的旁边依偎着一本精致 的书，是的， 海伦凯勒小传 。 我望望窗外，依然是那样，囿于 灰暗的瞳孔反射不出任何变换的 阳光。 有一天，海伦的世界突然停 电了，海伦探索着想要打开灯， 可是，上帝关了海伦的门，轻轻 地，坚决地，残酷地夺走了她的 幸福。但是，拿走了幸福并不等 于拿走了希望，她紧紧地握着希 望，呵护着希望 空气中似乎有一种碎掉的声响。 我骄傲地说：“我是个矮个 子女孩，但我至少有健康的身体， 有不灭的灵魂，这一切，让我的 未来充满希望！”真正的舞蹈精 灵永远是起舞不落幕。 简要点评 本文写“我”由于个子矮而 被舞蹈老师淘汰，满怀沮丧地回 到家里，见到生日礼物海 伦凯勒小传 ，重新振作起来的 经过，表现了“我”对自己所拥 有的“美”的重新审视和对美好 未来的执着追求。文章构思新颖， 选材独特；写法新奇，别具匠心； 语言洗练，准确传神。如文章的 标题即醒人眼目，含义深远， “舞” 既指舞台上空灵的舞，又指生活 中对美的追求，对未来的渴望的 历程。又如写家庭生日晚会，作 者淡化了对生日气氛的描写，淡 化了父母苦口婆心地劝说，而是 将我们熟知的海伦凯勒与生命 抗争的故事为己所用，与前文自 己由希望到失望的心理形成鲜明 的对比，新颖而不落俗套。再如 写心里满怀希望但又忧郁不决时 的“急切而又胆怯的步伐” ， “弧 线”如“猎猎的旗” ， “家里依稀 的温暖”等心理活动，细腻逼真， 栩栩如生。 佳作示例二 美的真谛 我一直都认为自己不是一个 美丽的孩子，没有如花似玉的外 貌，也没有火树银花的装饰，我 是个再平常不过的孩子了，但那 一刻，让我发现了美的真谛。 那是一个寒冷的冬天，心情 也跟这雪一样，冷到了极致，我 沮丧地坐在院子里，忽然，耳边 传来了邻家小孩银铃般的笑声， 我不禁闻声而去。 我不禁被眼前的景物给惊住 了，一支腊梅在风雪中迎寒开放， 我震惊于它的勇气。娇小的花骨 朵可怜地开出那容易被忽视的一 点红，让人看了心疼，但它却勇 敢地绽放，那绽开的花朵似小小 的脸盘，正潮笑着身边的白雪。 那确实算不上美丽，只有一 支腊梅孤独的开放，没有海纳百 川的壮举，没有气吞山河的气势， 亦没有惊天地、泣鬼神的凄美， 但我的心在那一刻却是真真切切 地被震撼了。我震撼于它如此瘦 弱的身躯却能顶住狂风暴雪的肆 虐，它能迎寒而立，只为扮美这 渺小的天地。花儿啊！是你的风 骨让我悟出了美的真谛。 是的，我没有倾国倾城的容 貌，但我可以和梅一样展现我 “疏影横斜水清浅，暗香浮动月 黄昏”的神韵，可以表现我“零 落成泥碾作尘，只有香如故”的 气节，亦可以学它傲雪迎春， “待 到山花烂漫时，它在丛中笑”的 风骨！那一刻，我发现其实我很 美，美貌对于我已经不重要了， 但梅给了我一颗美丽的心，有了 这颗心，我可以尽情地挥洒天地， 扮美人间。 我真诚地感谢上苍对我的恩 惠，他是明智的。他知道，外表 的美会随着时间的逝去而人老珠 黄，但心灵的美却会永不老去。 简要点评 本文通过描写一支娇小腊梅 的花骨朵在寒冷的冬天傲雪独开， 由梅的精神联想到梅的神韵、梅 的气节、以及梅的风骨，让梅的 美点由一点扩散到一面，并由梅 联想到自己,凸显了梅对“我”的 激励与感召，最后水到渠成地点 明：心灵的美是快乐的源泉。作 者用特写镜头来写那“容易被忽 视的一点红” ，映衬的背景是“肆 虐的暴风雪” ，这情景的确“让人 看了心疼” ，但它却是“美的真谛” 的发掘点，也是“由花及人”的 联想点。文章选材精当，主题深 刻，层次井然，语言生动。尤其 是文中巧妙地运用了对比、比喻、 拟人、引用等多种修辞手法，增 添了文章的艺术感染力。 佳作示例三 花儿的启示 鸟儿飞过天空，留下一道美 丽的痕迹，你可曾看见？暮色漫 过原野，晚风的歌声在轻轻流淌， 你可曾听见？自己虽没有俊美的 长相，却有着坚强、倔强的心， 你可曾发现？ 为何总在感叹自己缺少美？ 因为你缺少发现。每天的暮鼓晨 钟，闲云潭影日悠悠，物换星移 几度秋的美景，总被斑驳的心情 所覆盖。 独自漫步在回家的路上，那 里有一排低矮的围墙，记得从小 就喜欢扶着围墙慢慢走过。今天， 我又伸出了手抚摸着快要掉下的 油漆，这里寸草不生。忽然，我 在墙角发现了一朵小花，我叫不 出它的名字，我蹲下来，看它生 长着自己的叶子“啪”地吐 出新叶，我听到了它开花的声音， 像河里的冰块在春风流水中渐渐 消融时所发出的声音，明澈，短 暂，伤感，细腻。阳光从树枝上 跌落下来，摔得粉身碎骨；落在 小花边，为它提供着光照。 人们从它身边路过，匆匆忙 忙，没有人在意那不起眼的小花， 就像枫桥夜泊未被人发现时 的张继，在平凡中默默地为自己 打造一片天地。 飘雨了，我恋恋不舍地离开 了小花，不知怎的，心中总有一 些感动。 雨停了，我再次到围墙边寻 找，却看到它的花瓣被雨水打落， 绿色的叶子上坠满了水晶般的泪 滴，铺展着风雨蹂躏后留下的伤 痕。 我突然明白了那丝感动，花 儿虽然不起眼，它却仍然在为自 己创造，为自己而开花，它不在 乎别人眼中的自已，它是为自己 而活 未来是一场风雨兼程的角逐， 我将在路上为自己打拼。人生之 旅漫漫长远，浮云不会遮断双眼， 曲折不会消磨斗志，因为我有一 颗坚强又倔强的心。 简要点评 本文写一朵不知名的、不起眼 的小花开在墙角，虽然经历了风 吹雨打，仍在默默地为自己平凡 的生命打造一片天地。真是“一 花一世界，一叶一菩提。 ”花开本 无意，却有痴情人。小作者被花 儿顽强不屈的精神所感动，于是， 浓墨重彩地为这朵花儿造像绘神， 托物言志，以花喻人，文尾揭示 主旨，凸显了花儿所蕴涵的人生 玄奥。文章通篇运用了象征手法， 充分蓄势，卒章显志，水到渠成。 尤其是文中对花儿的描写生动细 腻，笔力沉稳，还有排比、比喻、 拟人等修辞手法的娴熟运用，显 示了小作者不凡的文字功底。 素材积累 1充实之为美。 孟子（中国） 2美，是道德上的善的象征。 康 德 （德国） 3美都是从灵魂深处发出的。 别林斯基 （俄国） 4美的事物是永恒的喜悦。 济慈 （英国） 5世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。 罗丹（法国） 6美，这是用心灵的眼睛才能看到的东西。 儒贝尔（法国） 7人的一切都应该是美丽的：面貌、衣裳、心灵、思想。 契诃夫（俄国） 8美必须干干净净，清清白白，在形象上如此，在内心中更是如此。 孟德斯鸠（法国） 9美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。罗丹（法国） 10最能直接打动心灵的还是美。美立刻在想象里渗透一种内在的欣喜和满足。 爱迪生（美） 11生活之