华师在线 人文科学概论3

作 业 1第 12 题 “人生的幸福其实是分作三类的，即得自外界的幸福，得自肉体的幸福，得自心灵的幸 福。而三者之中，得自心灵的幸福才是真正的幸福，也是得之不易的幸福。 ”这话出自 （ ） 。 A.弗洛伊德 B.亚里士多德 C.黑格尔 D.柏拉图 E.苏格拉底 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 2第 13 题 “一个国家没有哲学，就像一座雄伟装的秒钟没有神像一样，空空荡荡，徒有其表，因 为它没有可信仰的东西，可尊敬的东西。 ”这句话出自（ ） 。 A.黑格尔 B.尼采 C.亚里士多德 D.苏格拉底 E.柏拉图 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 3第 14 题 我们将专门照看人类心灵的精神探索活动，以及由这些精神探索活动所产生的系统化观 念、知识与理论，称之为（ ） 。 A.自然科学 B.社会科学 C.人文科学 D.历史学 E.古典学 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 4第 15 题 “科学家不是工匠，科学家的知识结构中应该有艺术，因为科学里面有美学” 这话出自 （ ） 。 A.萨顿.乔治 B.马克思 C.恩格斯 D.李政道 E.钱学森 答案:E 标准答案：E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 5第 47 题 人类文明得以从过去到未来延续的源泉在于（ ） 。 A.哲学 B.历史 C.文学 D.经济学 E.美学 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 6第 48 题 “人的幸福其实是分三类的，即得自外界的幸福，得自肉体的幸福，得自心灵的幸福。 ” 这句话是（ ）说的。 A.卢梭 B.康德 C.亚里士多德 D.黑格尔 E.尼采 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 7第 49 题 “经国之伟业，不朽之盛事” 这句话出自（ ） 。 A.李白 B.司马迁 C.屈原 D.黄遵宪 E.曹丕 答案:E 标准答案：E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 8第 50 题 英国诗人（ ）曾说：“诗起源于凭借中回忆起来的情感”。 A.华兹华斯 B.拜伦 C.济慈 D.叶芝 E.雪莱 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 9第 1 题 提高国民人文素质是一种以高扬（ ）为核心内容的文化发展事业。 A.人的责任 B.人的价值 C.人的个性 D.人的能力 E.人的尊严 答案:A,B,C,E 标准答案：A|B|C|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 10第 2 题 自然科学的真正本质或内核，在于它的（ ） 。 A.科学精神 B.科学理性 C.哲学思维 D.科学理念 E.艺术灵感 答案:A,B,C,D,E 标准答案：A|B|C|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 11第 3 题 人的本质与属性、情感与意志具有的特性有（ ） 。 A.被动性 B.可改变性 C.可选择性 D.不确定性 E.个体性 答案:B,C,D,E 标准答案：B|C|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 12第 16 题 社会科学是从（ ）等这些具有客观实在性的背景上来研究人的。 A.体制 B.关系 C.人生意义 D.人的生存价值 E.社会结构 答案:A,B,E 标准答案：A|B|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 13第 17 题 在人文科学世界里，没有永恒的人生定论，却有永恒的人生问题，比如，人文科学家在 反复探索追问的( )等问题。 A.物质 B.理想 C.幸福 D.宇宙奥秘 E.生命 答案:B,C 标准答案：B|C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 14第 18 题 确立人文科学应有的（ ）与学术规范，减少来自政治权力和行政手段的 随意性人为干预，对于人文科学的健康发展是至关重要的。 A.主体地位 B.依附性 C.政治性 D.科学尊严 E.思辨性 答案:A,D 标准答案：A|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 15第 19 题 历史学强调继承与发展的有机统一， （ ）是历史学真理追求的内在灵 魂。 A.继承 B.变易 C.回归 D.革新 E.理性 答案:B,D 标准答案：B|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 16第 20 题 “役使万物” 这种思想属于（ ） 。 A.新人本主义 B.人类沙文主义 C.功利主义 D.人文精神 E.天人合一 答案:B,C 标准答案：B|C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 17第 21 题 哲学中的“爱智慧” 重在对（ ）作哲学层面上的理性探究。 A.社会学 B.权威的 C.历史的 D.实践的 E.变化发展的 答案:A,C,D 标准答案：A|C|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 18第 22 题 人文科学总是力图透过客观事实的世界，去构造一个（ ）的世界。 A.理想 B.个人 C.价值 D.规律 E.意义 答案:A,C,E 标准答案：A|C|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 19第 23 题 人与自然建立怎样的关系，最终取决于（ ） 。 A.人类社会发展程度 B.人的心胸与情感 C.现代文明的发展前途 D.人的心灵境界是否真正获得自由 E.人对于人生思考向度与选择标准 答案:B,D,E 标准答案：B|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 20第 24 题 “文学作品论” 以文学作品的（ ）等为研究对象。 A.语言 B.阅读 C.价值 D.形象 E.体裁 答案:A,D,E 标准答案：A|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 21第 25 题 人文科学是一个以（ ）为特征的，对真善美作永恒追求的世界。 A.理想性 B.物质性 C.完美性 D.功利性 E.超越性 答案:A,C,E 标准答案：A|C|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 22第 28 题 现代社会科学具有的学科品格有：（ ） 。 A.直觉体验 B.精确化 C.非实证性 D.定量化 E.数字化 答案:B,D,E 标准答案：B|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 23第 30 题 人文科学家反对一切形式的（ ） ，在人文科学家看来，世界上一切民族 的精神文化与历史遗产，都是人类共同的财富。 A.历史主义 B.种族主义 C.文化中心主义 D.文化沙文主义 E.普遍主义 答案:B,C,D 标准答案：B|C|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 24第 31 题 作为人文科学价值体系主体的人，是一种（ ）的存在。 A.永恒性 B.历史性 C.实践性 D.重复性 E.个体性 答案:B,C 标准答案：B|C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 25第 51 题 属于“ 软科学 ”的有（ ） 。 A.行政管理 B.文化艺术 C.社会管理 D.工商管理 E.科学教育管理 答案:A,C,D,E 标准答案：A|C|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 26第 52 题 探讨认识与思维问题的“认识论”或“ 知识论”，是探讨知识的（ ） 。 A.性质 B.结构 C.意义 D.来源 E.可靠性？ 答案:A,C,D,E 标准答案：A|C|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 27第 53 题 人文学者总是对世界对人生充满幻想、好奇、去追求一种（ ）般的学术 A.忘我 B.自然 C.本真 D.唯美 E.诗意 答案:C,E 标准答案：C|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 28第 54 题 人文科学是人类为自己构建的一个（ ）的家园故乡。 A.具体的 B.形而下的 C.形而上的 D.精神的 E.心灵的 答案:C,D,E 标准答案：C|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 29第 55 题 文学艺术价值与功能的核心与基础是（ ） 。 A.改良人生 B.改造社会 C.审美 D.抒情 E.发展经济 答案:C,D 标准答案：C|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 30第 56 题 社会科学领域最为广泛运用的概念工具与认识手段有（ ） 。 A.行为动因与结果 B.演绎与分析 C.网络的结构与体制 D.理性预期 E.系统关系与结构 答案:A,C,D,E 标准答案：A|C|D|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 31第 57 题 在社会科学中，人只是一种社会关系与结构上的一个分子，因此科学家关注的是群体状 态下、社会状态下的所谓的（ ） 。 A.经济人 B.自由人 C.政治人 D.社会人 E.文化人 答案:A,C,D 标准答案：A|C|D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 32第 58 题 人文科学家承认人的正当欲望和多元化的生存方式，所以人文科学家也提出过 （ ） 等主张。 A.人欲即天理 B.存天理 灭人欲 C.食色性也 D.物我两忘 E.他人就是地狱 答案:A,C 标准答案：A|C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 33第 59 题 18 世纪法国人文学者和启蒙思想家的代表作有（ ） 。 A.新科学 B.修辞学 C.社会契约论 D.西方的没落 E.论人类不平等的起源与基础 答案:C,E 标准答案：C|E 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 34第 4 题 人文科学以人的（ ）为研究对象。 答案: 精神、观念和情感世界 标准答案： 精神、观念和情感世界 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 35第 5 题 读万卷书、行万里路，是人文科学家认识世界体验人生的重要方式，但是“秀才不出门， （ ） ”也并非怪论。 答案: 能知天下事 标准答案： 能知天下事 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 36第 6 题 在对人的研究和把握上，社会科学是“类本位”的角度，而人文科学则是“（ ） ”的眼光。 答案: 个体本位 标准答案： 个体本位 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 37第 7 题 知识体系与价值体系的有机结合，使人文科学成为一种具有浓厚历史积淀色彩的 （ ）学科形态。 答案: 古典主义 标准答案： 古典主义 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 38第 8 题 人文科学的主体是文学、史学和（ ） 这三大学科。 答案: 哲学 标准答案： 哲学 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 39第 9 题 在人文科学的科学家共同体内部，也还必须建立起学者们遵循的（ ）的学 术体制与学术制度。 答案: 合理公正 标准答案： 合理公正 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 40第 10 题 古代人文科学家往往是一种（ ） 的人文学家或人文思想家。 答案: 百科全书式 标准答案： 百科全书式 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 41第 11 题 文学、艺术可以用它所追求的（ ） 来改造社会、启蒙人生。 答案: 真、善、美 标准答案： 真、善、美 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 42第 39 题 近代以来，在人文科学与社会科学发展进程中，在方法论与认识论方面曾长期存在着 “（ ） ”与“人文主义”两种传统既相对立而又互动互渗的格局。 答案: 科学主义 标准答案： 科学主义 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 43第 40 题 如果说“继承” 、 “回归”是历史学的形式特征，那么 “（ ） ”、 “革新”则是历史 学的内在灵魂。 答案: 变易 标准答案： 变易 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 44第 41 题 “欲明大道， （ ） ”。 答案: 必先知史 标准答案： 必先知史 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 45第 42 题 “（ ） ”这一古希腊哲学的经典命题为西方哲学的核心。 答案: 认识你自己 标准答案： 认识你自己 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 46第 43 题 自然科学是以人类所面对的（ ） 为研究对象的科学探索活动。 答案: 外部自然物质世界 标准答案： 外部自然物质世界 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 47第 44 题 孔子所说的“（ ） ，依于仁，游于艺”，表述了学问与人生经历、生命活动 间特有的这种紧密互动关系。 答案: 志于道，据于德 标准答案： 志于道，据于德 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 48第 45 题 人文科学为人类的生活世界开拓一个既立足于现实社会而又具有（ ） 的精神、 情感、审美的天地。 答案: 超越性 标准答案： 超越性 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 49第 46 题 两千年前历史学家司马迁在史记中提出的“究天人之际， （ ） ”的史学思 想，成为后世的历史学家反复去探究的基本问题。 答案: 通古今之变 标准答案： 通古今之变 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 50第 26 题 人文主义 答案: 19 世纪以来，在法国、德国等欧洲大陆国家，却流行着“ 人本主义”的认识论与方法 论传统。他们反对将自然科学的方法与概念原封不动的搬到精神科学的领域中来，反对 一元论的科学观念而主张科学形态的两分法。他们认为自然科学和精神科学的着根本的 区别，后者必须以主体性的解释和理解的方式来阐述说明人的精神世界和文化世界的意 义、价值，而不能用价值中立性纯客体分析方法，或用经验主义和逻辑主义的方法来推 导归纳我的精神文化现象。 标准答案： 19 世纪以来，在法国、德国等欧洲大陆国家，却流行着“ 人本主义”的认识论与方法 论传统。他们反对将自然科学的方法与概念原封不动的搬到精神科学的领域中来，反对 一元论的科学观念而主张科学形态的两分法。他们认为自然科学和精神科学的着根本的 区别，后者必须以主体性的解释和理解的方式来阐述说明人的精神世界和文化世界的意 义、价值，而不能用价值中立性纯客体分析方法，或用经验主义和逻辑主义的方法来推 导归纳我的精神文化现象。 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 51第 27 题 理性精神 答案: 理性精神，有时也被称为科学合理性，是近代时期反对宗教神学的蒙昧主义和封建特权 统治中发展起来的一种精神文化体制与思维方式。 标准答案： 理性精神，有时也被称为科学合理性，是近代时期反对宗教神学的蒙昧主义和封建特权 统治中发展起来的一种精神文化体制与思维方式。 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 52第 29 题 人文科学的国民教育 答案: 人文科学的国民教育则主要是一种素质教育，即以提高国民的人文素质为教育的目标， 其特点以基础性的素质教育为特色。 标准答案： 人文科学的国民教育则主要是一种素质教育，即以提高国民的人文素质为教育的目标， 其特点以基础性的素质教育为特色。 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 53第 32 题 实践论 答案: 探究人的历史与实践活动及其实现方式与制约因素的“实践论” ，重在探究人类如何以 自己的主体性活动，在与自然、社会关系相互作用的结构中创造、改变和发展自己的属 性。 标准答案： 探究人的历史与实践活动及其实现方式与制约因素的“实践论” ，重在探究人类如何以 自己的主体性活动，在与自然、社会关系相互作用的结构中创造、改变和发展自己的属 性。 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 54第 33 题 文学艺术 答案: 文学艺术乃是人类追求诗性生存的一种特殊的精神努力，是人类认识自己生存意义、认 识自己存在状态的艺术化表达方式。 标准答案： 文学艺术乃是人类追求诗性生存的一种特殊的精神努力，是人类认识自己生存意义、认 识自己存在状态的艺术化表达方式。 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 55第 34 题 人文科学 答案: 以人类自身为学术研究的中心，以人自身的发展和完善作为精神探索活动的出发点与归 属，通过知识积累与传播、理论、思想与智慧。作为一个大的学科类型，人文科学与自 然科学、社会科学一样，也是由许多相互关联的学科构成的，其主体是文学、史学、哲 学这三大学科，同时还包括由文史哲这三大基本学所衍生而成的其他一些分支学科，如 美学、伦理学、宗教学等学科。 标准答案： 以人类自身为学术研究的中心，以人自身的发展和完善作为精神探索活动的出发点与归 属，通过知识积累与传播、理论、思想与智慧。作为一个大的学科类型，人文科学与自 然科学、社会科学一样，也是由许多相互关联的学科构成的，其主体是文学、史学、哲 学这三大学科，同时还包括由文史哲这三大基本学所衍生而成的其他一些分支学科，如 美学、伦理学、宗教学等学科。 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 56第 60 题 终极的世界 答案: 所谓“终极的世界” ，是一种超越了当下的物质生存领域而只能由人的心灵才能抵达的 精神“彼岸世界” 。 标准答案： 所谓“终极的世界” ，是一种超越了当下的物质生存领域而只能由人的心灵才能抵达的 精神“彼岸世界” 。 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0 57第 62 题 科学主义 答案: “科学主义”最早的代一有人物是 19 世纪的英国、法国学者如孔德、边沁、穆勒、圣 西门等人，他们主张以分析性的逻辑实证主义的方式来研究人类社会生不知的一切方面。 他们认为科学在方法论和认识论方面应该是统一的，自然科学的方法可以扩展到一切社 会和人文的研究领域，他们反应传统人文科学中那种形而上学的思辩传统和个体情感体 验，认为科学必须以确定的知识与清晰的逻辑概念体系为表面形式。 标准答案： “科学主义”最早的代一有人物是 19 世纪的英国、法国学者如孔德、边沁、穆勒、圣 西门等人，他们主张以分析性的逻辑实证主义的方式来研究人类社会生不知的一切方面。 他们认为科学在方法论和认识论方面应该是统一的，自然科学的方法可以扩展到一切社 会和人文的研究领域，他们反应传统人文科学中那种形而上学的思辩传统和个体情感体 验，认为科学必须以确定的知识与清晰的逻辑概念体系为表面形式。 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0 58第 36 题 历史学家面对的历史材料，其意义是确定的。 答案: 这种说法是错误的。 历史文献或历史事件的意义对于后人来说并不是完全确定不变的，它并不像认识自然物 质世界那样排除了研究者主体性因素而独立存在着。实际上，这些供历史学家认识研究 的历史“文本” ，这些历史学家对它进行主体民生阐释的时候，才得以真正确认并被人 所理解。 这个解释、接受、理解前就已开成的“心理结构”如何，会对历史学家对历史文本的解 释、理解、接受的过 程与结果产 生影响。由于每一个历史学家都是具体的、实践着的 主体性存在，他们的人生经历和价值准则并不完全一样，形成的用以解释、接受、理解 历史的心理结构也就会有所不同，也就对历史的解释、接受、理解不能不呈现出个性化 特征。因此，每一个历史文本的意义，在不同的历史学家那里，就可能补赋予有所不同 的意义。 标准答案： 这种说法是错误的。 历史文献或历史事件的意义对于后人来说并不是完全确定不变的，它并不像认识自然物 质世界那样排除了研究者主体性因素而独立存在着。实际上，这些供历史学家认识研究 的历史“文本” ，这些历史学家对它进行主体民生阐释的时候，才得以真正确认并被人 所理解。 这个解释、接受、理解前就已开成的“心理结构”如何，会对历史学家对历史文本的解 释、理解、接受的过 程与结果产 生影响。由于每一个历史学家都是具体的、实践着的 主体性存在，他们的人生经历和价值准则并不完全一样，形成的用以解释、接受、理解 历史的心理结构也就会有所不同，也就对历史的解释、接受、理解不能不呈现出个性化 特征。因此，每一个历史文本的意义，在不同的历史学家那里，就可能补赋予有所不同 的意义。 您的答案： 题目分数：7.0 此题得分：0.0 59第 35 题 简述人文科学的科学性。 答案: 人文科学的科学性，正在于它正确地反映或揭示了人文精神世界的本质与特征，揭示了 人文精神世界与自然物质世界相互关系的独特性，对人类精神世界这一特殊领域进行科 学认识所获得的正确认识与知识，是关于人的精神世界和精神生活的人文科学真理，可 能与关于自然物质世界的自然科学真理具有不同的真理表现形式，但它们作为人类认识 的正确结果，在科学的本质属性上是一致的、统一的，它同样也是具有客体实在性的真 理，而不是个人的纯主观想象的产物。 标准答案： 人文科学的科学性，正在于它正确地反映或揭示了人文精神世界的本质与特征，揭示了 人文精神世界与自然物质世界相互关系的独特性，对人类精神世界这一特殊领域进行科 学认识所获得的正确认识与知识，是关于人的精神世界和精神生活的人文科学真理，可 能与关于自然物质世界的自然科学真理具有不同的真理表现形式，但它们作为人类认识 的正确结果，在科学的本质属性上是一致的、统一的，它同样也是具有客体实在性的真 理，而不是个人的纯主观想象的产物。 您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0 教师未批改 60第 37 题 人文科学与自然科学是如何互补的？ 答案: 一方面，当把科学看成一种万能的力量，视为一种宗教式的神话来膜拜，或仅仅当成一 种增长物质财富的工具性的手段时，便会出现对自然科学的误解或滥用。这时，就需要 用人文科学所追求的人文价值与从文精神来纠正科学主义的这种偏执与弊端，让自然科 学回归到它作为一种人文事业的正常轨道上来。同样，如果把人文科学所追求的人文精 神与人文理想当成一种原教旨主义式的偏执信念，当成一种仅依靠个人主观意念和个人 直觉本能乃至完全不能容纳科学理性精神的意识形态，人文科学就可能坠入中世纪的神 学迷雾中，人文精神就可能演化成一种原教旨主义时，就需要将自然科学中的科学理性 精神引入到人文科学当中来。自然科学与人文科学的相互会通，正是科学发展的现代趋 势。 标准答案： 一方面，当把科学看成一种万能的力量，视为一种宗教式的神话来膜拜，或仅仅当成一 种增长物质财富的工具性的手段时，便会出现对自然科学的误解或滥用。这时，就需要 用人文科学所追求的人文价值与从文精神来纠正科学主义的这种偏执与弊端，让自然科 学回归到它作为一种人文事业的正常轨道上来。同样，如果把人文科学所追求的人文精 神与人文理想当成一种原教旨主义式的偏执信念，当成一种仅依靠个人主观意念和个人 直觉本能乃至完全不能容纳科学理性精神的意识形态，人文科学就可能坠入中世纪的神 学迷雾中，人文精神就可能演化成一种原教旨主义时，就需要将自然科学中的科学理性 精神引入到人文科学当中来。自然科学与人文科学的相互会通，正是科学发展的现代趋 势。 您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0 教师未批改 61第 38 题 人文科学的当代的发展格局及变动趋势是怎样的？ 答案: 一、人文科学知识总量的增长积累；二、人文科学学科体系的分化与复杂化；三、人文 科学研究手段与研究工具的进步。人文科学的进步与发展另一个表现是新的研究方法与 研究手段的出现、引人和运用；四、人文科学现代专业教育制度的建立；五、人文科学 知识普及程度的提高，还出现了专业从事人文科学的知识分子群体，人文科学知识的应 用领域在扩大，对社会的作用和影响范围在增强。 标准答案： 一、人文科学知识总量的增长积累；二、人文科学学科体系的分化与复杂化；三、人文 科学研究手段与研究工具的进步。人文科学的进步与发展另一个表现是新的研究方法与 研究手段的出现、引人和运用；四、人文科学现代专业教育制度的建立；五、人文科学 知识普及程度的提高，还出现了专业从事人文科学的知识分子群体，人文科学知识的应 用领域在扩大，对社会的作用和影响范围在增强。 您的答案： 题目分数：5.0 此题得分：0.0 教师未批改 62第 61 题 简述人文科学发展进步区别于自然科学、社会科学的独特模式。 答案: 人文科学是知识体系与价值体系的有机结合，人文科学成为一种具有浓厚历史积淀色彩 的古典主义学科形态。因此，人文学科的发展历史，既表