亲爱的爸爸妈妈 (答案)

众望初中八年级语文（上）师生共用讲学稿 课题：第 5 课亲爱的爸爸妈妈 姓名： 班级： 课型:新授 授课时间：2011.9 主备：李成华 【学习目标】 1、整体感知文章的内容、主题； 2、体会议论和描写的作用，理解重点语句的含义； 3、热爱和平，珍惜今天的幸福生活。 【学习难点】 有感情地朗读全文，理解语言的深层含义；了解描写、议论的作用。 【课时安排】二课时 第一课时 【预习导学】 一、导入新课 在我们的现实生活中，伴随着“亲爱的爸爸妈妈”的呼唤而来的是充满爱意的笑脸和亲切 的呵护。但在这样一篇文章中，伴随着这声呼唤的是灭绝人性的枪声。这就是我们今天要学习 的亲爱的爸爸妈妈 。 二、作家与背景介绍。 1、作家：聂华苓，女，美国华裔作家。小说集失去的金铃子、桑青与桃红、千 山外，水流长、台湾轶事；散文集三十年后、梦谷集 。 2、背景：1941 年 10 月 21 日，在南斯拉夫克拉库耶伐次这个小城，德国纳粹匪徒杀死了 7 000 人，其中有 300 个孩子。47 年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，每年 10 月 21 日都要在这里举行悼念活动，控诉纳粹的暴行。 有谁知道“六一儿童节”的由来？第二次世界大战期间，1942 年 6 月，德国法西斯枪杀了 捷克利迪策村 16 岁以上的男性公民 140 余人和全部婴儿，并把妇女和 90 名儿童押往集中营。 村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。 为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子 虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949 年 11 月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会， 正式决定每年 6 月 1 日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。 同样，在二次大战中，在南斯拉夫，在克拉库耶伐次，一天之内，7000 多个无辜生命遭到杀戮， 其中包括 300 多个孩子。这是怎样一个血淋淋的事实啊。今天，我们来学习一篇美国华裔女作 家聂华苓写的亲爱的爸爸妈妈 ，认识战争的罪恶，懂得和平的珍贵。 三、自读课文，整体感知。 1根据拼音写汉字或给加点字注音。 杀戮（ ） 荒谬（ ） 蜿蜒 （ ） 赤裸（ ）裸 2本文作者是美国华裔女作家 ，萨特是 国哲学家作家评论家，著有哲学 著作存在与虚无等。 3震惊世界的南京大屠杀发生在 年 月，我遇难同胞达 人。 【合作探究】 1概括每部分的内容。 1） 在纪念地的所见所闻；2）看纪念演出；3）记述作家的座谈；4）参观纪念馆 2本文表达了怎样的主题？ 世间永远不能再有战争和屠杀了。 3对于当年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本作家的态度有何不同? 西德作家：真诚的忏悔，充满犯罪感； 日本作家：自私的狡辩，企图开脱罪责。 4. 萨特为什么说他的记忆既是“沉重”的，又是“美丽”的？ 参考 1： 对纳粹残杀这个小城 7000 多人感到痛苦，心情沉重。但作者赞美南斯拉夫整 个民族的英勇，所以又是个美丽的记忆。 参考 2： 沉重 南斯拉夫：克拉库耶伐次大屠杀，其中 300 个孩子害；中国： 南京大屠杀。 美丽 整个民族的英勇： A、一位老师宁死不屈，大义凛然； B、 无辜平民（包括孩子们）的遗言，怀着强烈的爱、仇恨，没人乞怜 4.作者对那位日本作家的表 现持什么态度？说说理由。 （充满了鄙弃的感情色彩。作者不称之为作家，而称之为日本人， 用安格尔的话对他进行驳斥；写许多人与明赫白握手，表示理解。却对日本人的冷落表明了各 国作家对日本作家发言的否定。 ） 5西德作家明赫白为什么会得到人们的谅解？ 明赫白反省本国的侵略罪行，认识深刻，真诚地进行忏悔。半个世纪前的罪行是纳粹犯下 的，明赫白没有责任，但他却代上一代受过，所以人们宽恕他，尊敬他。 6作者对那位日本作家的表现持一种什么态度?说说理由。 充满了鄙弃的感情色彩。作者不称之为作家，而称之为日本人；用安格尔的话对他进行驳 斥；写许多人与明赫白握手，表示理解。对日本人的冷落表明了各国作家对日本作家发言的否 定。 7为什么着重再现孩子们被屠杀的历史？ 孩子们天真无邪，一直在父母亲人的关爱下幸福地生活，他们也思想单纯，力量弱小，不 可能做出对纳粹“不利”的事来，灭绝人性的纳粹分子却把屠刀举向孩子，这让我们强烈地感 受到屠杀的野蛮残酷，使我们对法西斯强盗的本质有更深刻的认识。 第二课时 【巩固提升】 一：语言训练 1下列加点字注音有误的一项是（ ） A 杀戮（l） 悼念（do） 屹立（y） B 蜿蜒（wnyn） 恍惚（hungh） 荒谬（mio） C 憧憬（chngjng）明赫白（h） 缭绕（lioro） D 执著（zhu） 纳粹 (cu) 簿子(b) 2.下列词语解释有误的一项是（ ） A 灭绝人性:形容非常凶暴残忍，没有一点人性。灭绝：完全没有。 发泄：尽量发出。 杀戮：杀害（多指大量的） 。 B 片言只语：指零碎的文字或简短的书信。 凄风苦雨：形容天气恶劣。比喻境遇 悲惨凄凉。 响彻云霄：响声直达高空。形容声音非常嘹亮。 C 反驳：提出发对的理由辩驳。 放逐：流放，把犯人放逐到远方。 执著：指固执或拘泥。 D 憧憬：向往。 荒谬：极端错误，非常不合情理。 呵护：爱护、保护。 恍惚：神志不清；精神不集中。 3 根据课文内容填空(每空填 2 字)。 孩子们对未来的( )，对生命的( )，对死亡的( )，对亲人的( )，父母失子的( )和 ( )， 塞尔维亚人对暴力的 ( )和对自由的( )世世代代“人”的声音，在诗和 音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。 4. 句式仿写。 不记仇，很对。但是，不能忘记。 _ 5试用简明的语言概括下面文段的内容。 人已满山满谷。人潮仍沿着山路泻下。白色石雕边浓烈的色彩一抹一抹漫开去孩子们 仍不断涌来。他们正站在 47 年前 300 个孩子发出最后一声呼