五年级科学下册实验(抽测复习)

1 2013 年五年级科学 16 个基本实验（抽测必考） 本册教材共 5 个单元，典型的实验操作有 16 个，其中，必做实验 14（演示 3 个，分组 11 个） 实验 1：唾液对淀粉有消化作用 1、实验材料：烧杯、试管、试管架、温水、 碘酒 等。 2、实验现象：（1）没加唾液的淀粉液变成了 浅蓝 色，加了唾液淀粉液 没有变色 。 （2） 温水的温度应为 37 左右。（1 分） 3、实验结论： 唾液能消化淀粉 。（2 分） 实验 2：检验人体吸进和呼出的气体是否相同 1、实验材料： 集气瓶 、玻璃片、玻璃导管、水槽、水等。（1 分） 2、实验现象：燃烧火柴放入人吸进的气体后 能继续燃烧 ，放入呼出的气体后 立即熄灭 。 3、实验结论：吸进和呼出气体的成分不同，吸进的气体中 氧气 的含量多，呼出的气体中 二 氧化碳 的含量多。（2 分） 实验 3：凸透镜成像规律 凸透镜成像规律凸透镜成像规律 1、实验材料：蜡烛、纸屏、 凸透镜 （1 分） 2、实验现象：（1）当凸透镜距离蜡烛近，距离纸屏远，蜡烛的像是 倒立 的 放大 的 实 像； （2）当凸透镜距离蜡烛远，距离纸屏近时，蜡烛的像是 倒立 的 缩小 的 实像； 3、实验结论：凸透镜能使物体 成像 。（1 分） 实验 4：眼睛成像的模拟实验 实验类型：演示实验 实验目的：模拟眼睛是怎样看到物体的 实验材料：两个凸度不同的凸透镜、纸屏、蜡烛。 实验步骤： 1、将蜡烛、凸透镜、纸屏依次摆放在桌面上，在纸屏上形成清晰的像。 2、把蜡烛挪到较远的位置，纸屏上的像变得模糊。 3、换用凸度较小的凸透镜后，在纸屏上又形成清晰的像。 实验现象：凸度大，能“看清”近处的物体；凸度小，能“看清”远处的物体。 实验 5：种子发芽与水的关系 实验类型：分组实验 实验材料：几个大豆种子、水、棉纱布、两个瓷盘。 实验步骤： 1、 将同样的几粒种子分别放在瓷盘里，其中一个有水，另一个没有水。 2、 把这两个瓷盘放在室温相同的地方，有水的瓷盘内用一块棉纱布盖上。 3、 坚持每天把棉纱布用清水洗干净，再盖好。每天坚持观察并做好记录。 实验现象：大豆发芽需要适量的水 大豆发芽需要适宜的温度。 实验 9：种子发芽与温度的关系 实验类型：演示实验 实验材料：几个大豆种子、水、棉纱布、两个瓷盘。 实验步骤： 1. 将同样的几粒种子分别放在瓷盘里，倒入相同、适量的水。并覆盖棉纱布。 2. 把这两个瓷盘一个放到室温环境中，一个放到冰箱冷藏室中。坚持每天观察并做好记录。 实验现象：大豆发芽需要适宜的温度。 实验 10：解剖花的方法 实验类型：分组实验 实验材料：几朵完整的花、镊子、白纸。 2 实验步骤：1、取几朵具有雄蕊和雌蕊的花，用镊子由外向内逐层剥下花的各部分。 2、将他们按照萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊、的顺序，由上而下粘在纸上，避免损坏。 实验现象：一朵完整的花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊几部分构成。 实验 11：观察雄蕊和雌蕊 实验类型：分组实验 实验材料：镊子、放大镜、几朵完整花、刀片。 实验步骤：1、用镊子夹一个花药，用手摸，再用放大镜观察其内有什么结构。 2、用镊子从花的中央将子房取出，用刀片将它纵向剖开，用放大镜观察子房里面有什么？ 实验现象：雌蕊由柱头、花柱、子房组成；雄蕊由花药和花丝组成。 实验 12：观察植物繁殖后代的方法 实验类型：分组实验 实验材料：秋海棠、甘薯、大蒜、月季、草莓等植物。 实验步骤：秋海棠：用叶来繁殖 甘薯：用根繁殖 月季的用茎繁殖 大蒜用肉质茎繁殖 草莓：用分株方式繁殖后代。 实验 13：斜面省力作用的实验 1、实验材料：测力计、木板、小车、木块 2、实验现象：（1）用测力计垂直提起小车时，所用的拉力是 牛。（1 分） （2）垫上一个木块，在斜面拉动小车时用的拉力是 牛。（1 分） （3）垫上两个木块，在斜面拉动小车时用的拉力是 牛（1 分） 3、实验结论：使用斜面能 省 力，坡度越小越 省 力。（2 分） 实验 14 杆的作用实验 1、实验材料： 杠杆尺 、 钩码 、铁架台等（2 分） 2、实验结论： （1）当力点到支点的距离大于重点到支点的距离时，使用杠杆 省 力。（1 分） （2）当力点到支点的距离小于重点到支点的距离时，使用杠杆 费 力。 （3）当力点到支点的距离等于重点到支点的距离时，使用杠杆 不省力也不费力 。（1 分） 15 滑轮的作用实验 1、实验材料： 定滑轮 、铁架台、测力计、杠杆尺、钩码等（2 分） 实验现象（1）用测力计竖直提起 50 克的钩码，用力 50 牛。（1 分） （2）用定滑轮提起 50 克的钩码，所用的拉力 55 牛。（1 分） 实验结论：使用定滑轮 不 省力，但能改变 用力的方向 。（1 分） 动滑轮:能省力、不能改变力的方向。 滑轮组：既能省里又能改变力的方向。 实验 16：齿轮的作用实验 实验类型：分组实验 实验材料：大中小齿轮各一个，支架。 实验步骤： 1 把三个带轴的齿轮固定在支架上，并让齿轮相互啮合， 2、用手拨动一个齿轮，观察三个齿轮转动的方向、速度。 实验现象：当转动其中一个齿轮时，