人教版语文六年级上册第六单元总结

1. 诗意 注释 诗经采薇（节选） 昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。 （1）昔：从前 （2）矣：语气助词 （3）依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。 （3）思：语气助词。 （4）霏霏：雪花飞舞的样子。 回想从前出征时，正值春天，春风吹拂着柔弱的树枝，随风摇摆。 如今回来路途中，雪花飞舞，已经冬天了。 春夜喜雨 (唐）杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 （1）乃：就。 （2）发生：催发植物生长。 （3）潜：暗暗地，悄悄地。 （4）润物：使植物受到雨水的滋养。 （5）野径：乡间小路。 （6）晓：天刚亮的时候。 （7）红湿处：指有带雨水的红花的地方。 （8）花重：花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子 （9）锦官城：成都的别称。 春雨知道适应季节，当万物萌发生长时，它伴随着春风，在夜晚偷偷地及时降 临，滋润万物又细微无声。郊野的小路和空中的云朵躲在黑暗之中，江上渔船 的灯火却格外明亮。待到天明，看那细雨滋润的红花，映着曙光分外鲜艳，饱 含雨露的花朵开满了锦官城。 西江月夜行黄沙道中 宋辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星 天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 （1） 西江月：词牌名 （2） 夜行黄沙道中：题目 （3） 黄沙：黄沙岭，在江西上饶的西面 （4）别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。 （5）社林：土地庙附近的树林。 （6）见：同“现”。 天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊 。清凉的晚风仿佛吹来了远 处的蝉叫声。在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙 的叫声，好像在说着丰收年。 天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现,山前下起了淅淅沥沥的小雨，诗人急急 从小桥过溪想要躲雨，往日，土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了？拐了弯， 茅店忽然出现在他的眼前。 天净沙秋 （元）白 朴 孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。 青山绿水， 白草红叶黄花。 （1）天净沙：曲牌名。 （2）秋：曲名。 （3）残霞：快消散的晚霞。 （4）寒鸦：天寒即将归林的乌鸦。 （5）飞鸿：天空中的鸿雁。 （6）飞鸿影下：雁影掠过。 （7）白草：枯萎而不凋谢的白草。 （8）黄花：菊花。 （9）红叶：枫叶。 太阳渐渐西沉，已衔着西山了，天边的晚霞也逐渐开始消散，只残留有几分黯 淡的色彩，映照着远处安静的村庄是多么的孤寂，拖出那长长的影子。雾淡淡 飘起，几只乌黑的乌鸦栖息在佝偻的老树上，远处的一只大雁飞掠而下，划过 天际。山清水秀；霜白的小草、火红的枫叶、金黄的花朵，在风中一齐摇曳着， 颜色几尽妖艳。 2. 表达思想，情感 诗经采薇表达了一位远征战士因征途漫长，而思念故乡的情感。 春夜喜雨表达了作者对春雨的喜爱，赞美之情。对“润物细无声”这一高 尚品质的赞美。 这首诗写的是“雨” ，诗人敏锐的抓住这场雨的特征，从各方面进行描摹。前两 句写了下雨的季节，直接赞美了这场及时雨。雨仿佛知晓人们的心思，在最需 要的时候悄然来临。后面两句集中写“夜雨”。野外一片漆黑，只有一点渔火若 隐若现。诗人于是兴奋的猜测：等到天明，锦官城里该是一片万紫千红吧。诗 中没有一个“喜” 字，但处处都体现着诗人的喜悦之情。 西江月夜行黄沙道中是宋代辛弃疾的一首吟咏田园风光的词。表现了乡 村夏夜的宁静和优美，流露出诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。 天净沙秋描写出了秋的萧条、萧瑟，但后又写了秋的色彩鲜明，萧条中 仍绚烂美丽。表达了作者积极向上、乐观开朗的处世态度。 太阳的话作者是艾青，这是一首代言诗，借太阳来象征民主、光明、进步， 表达了作者对进步、民主的新生活的向往。“太阳”的愿望是为人民谋幸福， 让光明的民主生活进入当时黑暗的世界，让民众过上民主的生活。 白桦作者是俄罗斯诗人叶赛宁。它是一首描写自然景物的诗，先描写了它 的颜色是银色。此诗表达了诗人对家乡和大自然的热爱之情。它以白桦为中心 意向，从不同角度描写它的美，晶亮的的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，表 现出一种高洁之美。 我们去看海作者是金波，表达了作者热爱大海、大自然的思想感情。从 “海的胸怀如此的宽大”这一句我想起了诗句：海纳百川，有容乃大。 致老鼠作者是阎妮。在这首儿童诗中，作者把老鼠当做自己的朋友，希望 它们改正坏习惯。最后，还希望老鼠和猫交朋友，表达了孩子美好的愿望。 爸爸的鼾声作者是阎妮。作者觉得爸爸的鼾声像山上的小火车，爸爸的鼾 声停了，作者又觉得火车到站了。整首诗充满童真童趣，表达了作者对爸爸的 喜爱。 3. 诗中的“秋” 长安一片月，万户捣衣声。子夜吴歌秋歌 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 王维山居秋暝 近种篱边菊，秋来未著花。 僧皎然寻陆鸿渐不遇 青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。 高适送李少府贬峡中王少府贬长沙 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 张继秋思 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 岑参逢入京使 1. 与生活实际相联系，体会诗歌意境。 2 .运用联想和想象，仔细体会。 2. 比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式。 4.联系诗人背景 4.给诗加“腰 ” 苏东坡：轻风摇细柳，淡月映梅花。 “摇”“映”写出了柳的动态和月的皎洁。 黄山谷：轻风舞细柳，淡月隐梅花。 “舞”是模仿人的动作，把柳的姿态反映 得更形象；“隐”是夸张写法，使月的