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文档简介
三月份:(3 月 3 日3 月 28) 第一周(3 月 3 日3 月 7 日) 活动一:喜欢幽默(健康) 活动目标: 1. 知道幽默能给人们带来快乐,喜欢与有幽默感的朋友相处。 2. 形成幽默、乐观、开朗的健康心理。 活动准备: 准备有关相声小品的音像资料。 指导要点: 1、 分别讲述故事猪大妈请客和小和尚上楼 。 2、 提出问题: 猪大妈准备哪些食物招待客人?猪大妈逢人便得意地说什么?为什 么客人们都笑得前仰后合? 塔有多高?最上面一层有什么?小和尚爬到塔顶后为什么惊呆了? 3、讨论:大家听到这两个故事为什么都笑了?它们与我们听过的故事 有什么不一样? 4、组织幼儿观看相声、小品。 活动二:夸夸我和我的朋友(社会) 活动目标: 1.大胆地展示自己的优点,有自信心。 2.学习正确地评价自己与他人,愿意向同伴学习。 活动准备: 每个幼儿找出自己的优点及自己做的好事,并用简单的标志符号记录 在心形标志牌上。 每个小组布置一个优点展示台。 指导要点: 1、 以参观幼儿优点展示台的形式引入活动,激发幼儿参加活动的 兴趣。 2、 讨论分组交流的方法与要求。由幼儿小结:在小组活动中,要 轮流介绍,讲述要大声连贯,倾听要认真. 3、 幼儿分组进行交流活动,鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做 的好事,并能发现别人的长处,有自信心。 4、 引导幼儿说一说:平时还发现哪个小朋友做了哪些好事?什么 优点是自己学习的榜样? 5、 评价活动:你认为小朋友好在哪里?要向小朋友学什么?引导 幼儿学习正确地评价自己他人,并愿意向同伴学习。 6、 教师小结:每个幼儿都有自己的长处与优点,平时要互相学习, 做个懂礼貌、守纪律、爱学习、团结友爱的好孩子。 活动三:8 以内数的组成(科学) 活动目的: 让小朋友通过学习 7、8 的组成,感知一个数分成两个数,位置互换而 总数不变的关系。 活动准备: 1. 人手小盘一个、雪花片若干、一张记录本; 2. 知识经验准备:复习 6 以内数的组成; 指导要点: 1. 游戏“拍手找朋友” ,复习 6 以内数的组成。 2. 学习 7 的组成; a) 幼儿人手一份人手小盘一个、雪花片若干、一张记录本,把雪花片 撒在盘中,看看盘中有几片、盘外有几片并记录。 3. 请小朋友说说自己操作的结果。 4. 引导幼儿发现两组数一样和不一样的地方,让幼儿知道两个数的位置 互换而总数不变。 5. 用同样的方法学习 8 的组成。 6. 幼儿分组操作。 把圆形和三角形分成数量不同的两份,并在空格内真上相应的数学。 提供带有圆点的半圆形纸,让幼儿寻找两张合起来总数是 7 或 8 的 半圆形,拼命在一起。 活动四:采茶扑蝶(韵律) 活动目标: 1. 初步感受福建民歌的特点,体验音乐所表达的活泼、愉快的情绪。 2. 了解舞蹈轻柔的动作、欢快的风格,尝试用动作表现采茶的劳动情景。 3. 培养对舞蹈的兴趣及积极参与活动的愿望。 活动准备: 准备扇子、篮子、围裙等小道具。准备音乐磁带、录音机。 活动过程: 1、 教师讲一段简短的故事,引导幼儿借助故事清洁完整欣赏乐曲,感 受乐曲的旋律、节奏和情绪。 2、 幼儿跟随教师练习采茶的各种动作。 3、 引导幼儿根据后半段音乐渐轻的特点,想一想:采茶姑娘最后有没 有扑到蝴蝶? 4、 启发幼儿围绕故事清洁想象采茶姑娘扑蝶的动作并进行创编,如: 看见蝴蝶时高兴的情绪、神情、扑蝶时轻柔的动作,蝴蝶飞走时焦 急的神态,追逐蝴蝶时活泼地跳来跳去的情景。 5、 启发幼儿分角色创编动作结伴表演,如:有的幼儿当蝴蝶,有的当 采茶姑娘,两两相对表演,也可几个幼儿共同围成圈,先采茶后再 扑蝶。 6、 引导幼儿将创编的动作进行组合,并尝试表演出来。 7、 教师帮助幼儿练习,重点突出手腕的动作。 8、 引导幼儿选择自己喜欢的动作、方式、道具,边听乐曲边做动作, 把想象的内容用动作表现出来,并随时提醒幼儿注意体验美感。 活动五:看谁的楼房高(语言游戏) 活动目标: 1、学习倾听同伴的发言,练习运用“XX 越 X 越 X”的句型说话。 2、感受竞赛性游戏的快乐。 活动准备:准备气球一个、橡皮泥、不同大小、厚薄的书等 指导要点: 1. 由气球引题。 “小朋友,你们看我把气球怎么了?” (越来越大,我又 把气球越变越小了)气放了。橡皮泥越变越长(短、圆、扁)等。幼 儿感受变化的过程,知道越越的意思。 2. 教师出示三本书由大到小、有薄到厚,问“老师拿出的书越 越” 3. 游戏:让幼儿来表演让其他小朋友猜猜他表演的“XX 越 X 越 X”是什 么意思? 4. 竞赛游戏:全班幼儿分两组,轮流用“XX 越 X 越 X”的句型说一句话, 给 5. 讲得正确又不重复别人语言的幼儿,在他们原有的楼房盖上添上一层 楼。 6. 最后比一比,哪组的楼房盖得高。给最高的楼房插上一面红旗。规则: 用 7. “XX 越 X 越 X”的句型说一句话,尽量不重复别人的句子。 第二周(3 月 10 日3 月 14 日) 活动一:献爱心(社会) 活动目标: 1. 知道每年 5 月第三个星期日是助残日。 2. 了解残疾人也希望得到别人的尊重和帮助。 3. 学习关心弱者和有困难的人,具有同情心。 活动准备: 请幼儿向家长了解、收集有关残疾人顽强拼搏的事迹。 准备学习包献爱心 指导要点: 1.导入: 向幼儿介绍助残日。提问:你们知道哪天是助残日?哪些人是残疾人? 通过观看图片,请幼儿思考:这些人与我们有什么不一样?(失明、 聋哑、肢残等) 2.活动开始: 体验身体残疾所带来的不便。 (1)蒙住双眼。请幼儿说说自己的感受,得出结论:盲人的世界一片黑 暗,极不方便。 (2)堵住耳朵。请幼儿说说自己的感受,得出结论:聋哑人生活在无声 的世界,非常痛苦。 (3)尝试用一只手做事,一条腿踢球、跳远等,得出结论:无论身体哪 个地方残废,都是很痛苦的事。 交流活动。 1. 你了解到哪些关于残疾人克服困难,认真学习、努力工作的事? 2. 你与家人曾经帮助过残疾人吗?是怎样帮助的? 小组制定帮助计划,遇到残疾人,你想怎样帮助他?我们可以为他做 什么? 全班交流帮助计划。 活动二:活动名称:小篱笆(歌唱) 活动目标: 1. 感受歌曲表达的艺术美,体验歌曲欢快优美的情绪。 2. 初步发现生活中的美,培养热爱大自然的美好情感。 活动准备: 1. 准备音乐磁带、录音机。 2. 准备教育挂图领域活动艺术小篱笆 。 指导要点: 1. 引导幼儿迁移生活经验,启发幼儿从春天的气候、动植物、人们的服 饰以及河流的变化方面进行讨论。 2. 欣赏教育挂图,了解歌词内容。 3. 欣赏歌曲,探索歌曲演唱风格。 4. 欣赏歌曲,幼儿可以小声地跟着哼唱,教师用动作、表情提示歌词, 暗示歌曲的演唱风格。 5. 教师用填空式演唱的方式引导幼儿学唱歌曲。 6. 幼儿尝试用探索的方法演唱歌曲:歌词部分唱得连贯、优美,象声词 部分用轻快、跳跃的方法演唱。 7. 集体完整地演唱歌曲,教师用动作、表情暗示。 8. 欣赏同伴演唱,教师在需要时助唱。鼓励幼儿大胆地在集体面前表演, 体验倾听、等待以及自己表演所带来的愉快情感。 活动三:春雨的色彩(散文) 活动目标: 1. 喜爱描绘大自然的优美散文,感受散文的画面美和意境美。 2. 了解春雨和某些植物的特征。 3. 学习散文的抒情性语言。学习词汇:落、淋、洒、滴、万紫千红。 活动准备: 1. 准备表现散文内容的图片,以及有背景音乐和配乐朗诵的录音磁带。 2. 带幼儿到户外观察春季花草树木的色彩和形态。 指导要点: 1. 教师边指图边配乐示范朗诵,引起幼儿的学习兴趣,感受散文优美的 意境。 2. 通过提问引发幼儿思考,帮幼儿理解作品的层次。 3. 结合作品学习动词“落” “淋” “洒” “滴” ,知道动词的丰富多样性。 4. 让幼儿静心欣赏一遍配乐朗诵后,在小组里自由发言:听了这篇散文, 我好像看到了我学到了动词学到了句子 5. 引导幼儿用色彩画出绿色的草地、柳树、红色的桃花、杏花,黄色的 油菜花、蒲公英。 活动四:学习 10 以内数的分解组成 活动目的: 使幼儿懂得运用互换和互补规律对 9 进行有顺序的分合。 活动材料准备: 1. 物质准备:人手铅笔一支、雪花片若干、一张记录本; 2. 知识经验准备:复习 8 以内数的组成; 指导要点: 1. 游戏“碰碰球” ,复习 8 以内数的组成。 2. 学习 9 的组成; 3. 幼儿人手一份人手一支笔放中间、雪花片若干、一张记录本,把雪花 片撒在桌上,看看笔左右分别有几片、并记录。 4. 请小朋友说说自己操作的结果。 5. 引导幼儿发现两组数一样和不一样的地方,让幼儿知道两个数的位置 互换而总数不变。 6. 整理记录结果 7. 用同样的方法学习 10 的组成。 8. 幼儿分组操作。 9. 把圆形和三角形分成数量不同的两份,并在空格内真上相应的数学。 10.提供带有圆点的半圆形纸,让幼儿寻找两张合起来总数是 7 或 8 的半 圆形,拼命在一起。 活动五:一群好朋友(写生画) (艺术) 活动目标: 1. 观察一群好朋友的基本特征及动态,培养幼儿的观察力。. 2. 培养幼儿大胆作画的能力. 活动准备: 1. 欣赏有关多图人物的主題写生画。 2. 准备图画纸、彩色笔、人物四肢关节活动模型。 指导要点: 1. 让幼儿自由选择一个区域中正在活动的好朋友进行写生。 2. 在幼儿遇到困难时,指导幼儿借助人物四肢关节活动模型,摆出想要 画的姿勢后参照着画。 3. 要求幼儿认真观察作画,完成后请幼儿互相观赏作品。 第三周 (3 月 17 日3 月 21 日) 活动一:我们的心脏(健康) 活动目标: 1、知道心脏是人体重要的器官,了解心跳与身体健康的关系。 2、懂得保护心脏的正确方法。 活动准备:准备心脏模型、图片、音像资料等。 活动过程: 1、引导幼儿观察心脏模型、图片、音像资料等,感知心脏的特征及功能。 2、让幼儿了解心脏在人体中所处的位置,并将手放在自己或同伴的胸前 感觉心脏的跳动。 3、游戏听一听 (1)用听诊器或漏斗与橡皮管连接在一起听同伴的心跳声。 (2)用踏脚或沙漏、计时器等计数心脏跳动的节奏、次数,看看谁的 心 脏跳得快、慢或正常。 (3)请幼儿观看快乐巧连智人体的心脏介绍。 活动二:海豹到哪里去了?(语言) 活动目标: 1. 学习清楚、连贯地讲述海豹生病的原因。 2. 学习词汇:蔚蓝色、黑乎乎、油腻。 3. 知道要保护环境。 活动准备: 准备教育挂图语言领域活动海豹到哪里去了? 、学习包语 言领 域活动海豹到哪里去了? 指导要点: 1. 逐幅出示教育挂图,引导幼儿自由发表个人的见解: 2. 蓝狐狸和海豹在蔚蓝色的大海边做什么?它们生活得怎么样?后来海 豹为什么会生病?大海变的怎么样?有什么办法改变大海的现状?你 想用什么办法帮海豹治病?怎样才能使海豹不再生病? 3. 请幼儿互相交流各自的看法和所想的办法。 4. 评一评哪种办法好,然后一起说说蓝狐狸是用什么办法收集污染物的。 5. 请幼儿轮流将图片的内容联系起来,完整地讲述给同伴听,并给图片 取名。 6. 请幼儿分组议一议:怎样使我们生活的环境不受污染? 活动三:我的幼儿园(写生画) (艺术) 活动目标: 培养幼儿认真观察自己喜欢的幼儿园环境,大胆作画。 活动准备: 图画纸、彩色笔 指导要点: 教师指导: 1. 幼儿园美吗?你最喜欢幼儿园的哪个地方?它有什么明显的特征? 2. 幼儿选择一个合适的地点进行写生,如果范围不好确定,可以把两手 食指与大拇指组成“取景框”进行确定。 3. 展示作品,还可以利用作品布置成幼儿园的平面图并介绍。 活动四:量的守恒一样长吗?(科学) 活动目标: 不受长度的曲直、横竖等形式的影响,感知长度的守恒。 活动准备: 每人两根一样长的细铁丝、四根一样长的毛线、八根火柴棒。 指导要点: 提出问题: 1. 两根铁丝一样长吗?让幼儿比一比、说一说这两根铁丝是不是一样长。 使其中一根铁丝弯曲,另一根铁丝保持原样,改变铁丝的排列位置后, 再让幼儿观察并说一说铁丝是不是一样长,为什么。引导幼儿说出理 由。 2. 出示两根一样长的毛线,一根伸直,另一根团成一团。提问:这两根 毛线是否一样长?你怎么知道它们是不是一样长的?为什么一样长的 毛线看起来不一样长?请幼儿自己验证它们是不是一样长。 3. 将八根火柴棒平均分成两份,分别摆出直线和曲线,比较不同排列形 式的图是不是一样长,为什么。引导幼儿通过数火柴棒的数量来判断 长度。 活动五:农家乐(歌曲) (艺术) 活动活动: 1、感受歌曲带来的快乐气氛和农家生活的情趣,熟悉农村,热爱家乡。 2、初步探索用图示法理解并记忆歌词,学会唱歌。 活动过程: 1、欣赏歌曲感受音乐旋律饿表达的情绪。 2、探索用图示法理解记忆的歌词的方法。 (1)出示挂图,引导幼儿观察图上的景物。 (2)结合挂图欣赏歌曲第一段,使幼儿进一步熟悉和理解歌曲内容。 (3)讨论怎样用 14 的贴绒数卡按顺序在图上把第一的歌词标出来。 (4)尝试按刚才标注的顺序演唱歌曲第一段。 (5)欣赏歌曲第二段,讨论歌曲第二段的图示法并用 58 的数字标注和 演唱。 3、幼儿与教师练习接唱歌曲。 4、幼儿分小组有表情地接唱,教师鼓励胆小的幼儿大胆地进行接唱表演, 分享与同伴一起歌唱的乐趣。 第四周(3 月 24 日3 月 28 日) 活动一:小蝌蚪找妈妈(故事) 活动目标: 1、欣赏童话故事,感受“妈妈们”的热情和关怀。 2、了解小蝌蚪变成小青蛙的生长过程和各种动物的基本特征。 3、学习根据自己对故事的理解表演故事的基本情节,提高语言的表现力。 活动准备: 学习包书;各种“妈妈们”的头饰、小青蛙的头饰;教学挂图。 活动过程: 1、教师边出示画面边配乐朗读全文,通过提问帮助幼儿理解故事内容。 2、指导幼儿复述人物对话,要启发幼儿通过不同语调、速度、音色和节 奏表表现妈妈们的不同形象。 3、组织幼儿分组讨论(可边拿手中的小图画书边讨论): (1)故事中的小蝌蚪和妈妈们对话时使用了哪些礼貌用语?这有什么 好处? (2)动物妈妈们的外形特征各有哪些不同? (3)小青蛙的生长变化的过程是怎么样的?(可让幼儿边找材料边求 得答案。 ) (4)最后请各组派一人来分别回答这些问题。 4、引导幼儿自由组合成几个表演组,自己创设场景表演故事情节,教师 当“妈妈”的角色,参与表演,有目的地指导幼儿表演。 5、让幼儿自己选择故事某个情节的画面作画。展示幼儿的画,让幼儿画 好的作品与其他人分享。 活动二:量的守恒一样大吗?(科学领域) 活动目标: 不受面积的聚散或形状变化等因素的干扰,学习判断面积的守恒。 活动准备: 1. 正方形、长方形、三角形、圆形等几何图形若干,每种图形各
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