如何做一名好园长

如何做一名好园长 任丘市吕公堡镇圈里幼儿园园长：韩金池 俗话说的好“火车跑的快,全靠车头带”,一所幼儿园没有一个好的管理者, 那他们 的工作是没有创新的,同时也开展不起来.因此说,园长是幼儿园的最高决策者, 领路人.只 要有一个自身素质好,领导水平高的园长,就会带出一支好的教职工队伍,就会把幼儿 园管理的井井有条,并且在保教质量上也有很大提高, 这位园长就能办出一所品牌幼 儿园, 那么,如何做一名称职的管理者呢? 一, 管理者必须具备的素质 1,一名好的园长应该有较高的思想素质,有专业的文化知识 ,对幼教事业有满腔热 情, 有爱心的人.她能把本职工作当做自己生命的一部分,以园为家, 精心呵护着大家庭 里的每一个成员,默默的为这个家奉献着全部精力. 2.要当好一名好园长可真不容易，别人的不理解，自己的酸甜苦辣这也算不了 什么，但只要听到孩子的欢笑声、家长的赞美声、领导的肯定声、那这位园长就感 到非常欣慰了。我作为一名园长，感觉“园长 ”一词对我来说责任重大，因为他里面 涵盖了我不仅是一个实践者；而且是幼儿园队伍的铸造者。 二，调动教师的积极性 对教师现实需要的尽可能最大化满足。 人本主义心里学家马斯洛将人的需要按生理需要，安全需要，归属与爱的需要，尊 重的需要和自我实现的需要几个层级排列，构成一个动态的整体系统，他认为，低 级需要得到起码的满足之后高级需要才成为支配性动机。 教师作为“ 社会人”，也不可避免的存在这些需要， “衣食足而知荣辱” 吃饱才能干 好，当工资水平不足以吸引专业化教师时，仅仅用专业化的标准作为职业准入和优 化的条件是远远不够的。所以，自我担任园长以来，我尽可能最大限度的提高教师 的待遇和水平，让教师感到领导对他的关心和尊重，从而使他们找到了归宿感和被 尊重感。如，我园在每年的“六一”活动中，本园先安排教师编排节目，然后进行全 园比赛，评出一、二、三、等奖，评出的一等奖参加镇，市级演出，然后按订出的 奖励制度给指导教师按时兑现， 三，实现目标管理,逐步促进本园目标与个人目标的有机结合 目标管理是一种先进的管理方法和管理理论,我园已实现了目标管理,“ 目 标管理” 是管理工作的出发点有最终归属感，贯穿于幼儿园管理的全过程， 也就是培养什么样的人，建设怎样的师资，以及各项工作的完成情况等。 本园在制定全面的目标管理计划时，一般都采取发动全园职工充分讨论， 在此基础上找出那些是好的，那些是不够合理的那些是需要修改补充的， 然后由骨干教师作进一步讨论，最后园领导研究决定，但在目标实现的过 程中，幼儿园目标往往与个人奋斗目标趋向出现不一致性，从而影响了幼 儿园目标的顺利进行，那么怎样使幼儿园目标与个人目标有机结合呢？ 在幼儿园管理中，幼儿园目标的实现并不意味着目标管理的作用已经充分 的发挥了，如果幼儿园目标对某些成员来说只是工作目标，而不是自身意 愿为之奋斗的目标，那么他们对目标的态度就不会积极主动，他们的潜能 也不会最大限度的得到发挥，归根结底，仍然不能最大限度的调动人的积 极性。 管理心理学的理论认为，人在社会化的活动中，看到了自己的工作价值， 并找到了自己存在的价值，他的积极性就会大大提高，就能在工作中获得 极大满足，也就能进一步激发他的事业心和责任感。 因此，如果在幼儿 园管理中把幼儿园目标和广大的教职工个人目标有机结合起来，使开展工 作的过程能为广大教师的自我发现，自我认识，自我努力，自我成长创造 良好的条件，这样他们就会感到幼儿园确实是自己的“用武之地” 。就会觉 得自己的工作有奔头，越干越能发挥自己的聪明才智，并在日常工作中产 生相互支持，相互帮助，共同奋斗的凝聚力。 四，采取“以人为本” 的管理方法 每一个人都有被关爱，被认可求发展的需要，被管理者也是如此，树立 以人为本的管理条例，我认为主要体现在一下几个方面： 一是要树立正确的民主意识，依靠全体教职员工，发挥他们的主人翁 的精神，大胆的尝试，创造各项活动的最佳成果。 二，慧眼识才，热心爱才，合度用才，要做到用人所长，避其所短， 切忌用人不公是最大的不公，同时要善于化消极因素为积极因素，使全 体职工经常保持积极的工作状态，使组织充满生机与活力三是要营造和 谐的民主氛围，尊重教师，辩证的去看待每一位教职工，积极帮助他们 的困难，关心他们的生活。每一个人都有被关爱，被认可求发展的需要， 被管理者也是如此. 三是要营造和谐的民主氛围，尊重教师，辩证的去看待每一位教职工， 积极帮助他们的困难，关心他们的生活。 四是园长要多看、多想、多学、多做、即是理性的思考者又是开拓的 实践者。 总之，随着时代的发展，社会在前进，未来在召唤，管理方