山口镇中心小学关于进一步加强小学生思想道德建设的计划

山 口 镇 中 心 小 学 关 于 进 一 步 加 强 小 学 生 思 想 道 德 建 设 的 计 划 （ 2011 年 度 ） 为 了 进 一 步 认 真 贯 彻 和 落 实 中 共 中 央 国 务 院 关 于 进 一 步 加 强 和 改 进 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 的 若 干 意 见 和 胡 锦 涛 总 书 记 的 重 要 讲 话 精 神 ， 进 一 步 加 强 和 改 进 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 ， 根 据 县 局 的 指 示 精 神 ， 结 合 学 校 的 实 际 状 况 ， 在 总 结 多 年 来 加 强 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 的 基 础 上 ， 特 制 定 本 年 度 关 于 进 一 步 加 强 小 学 生 思 想 道 德 建 设 的 计 划 。 一 、 指 导 思 想 和 总 体 要 求 坚 持 以 邓 小 平 理 论 和 “三 个 代 表 “重 要 思 想 为 指 导 ， 全 面 落 实 中 共 中 央 国 务 院 关 于 进 一 步 加 强 和 改 进 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 的 若 干 意 见 、 公 民 道 德 建 设 实 施 纲 要 ， 紧 密 结 合 全 面 建 设 小 康 社 会 的 实 际 ， 针 对 未 成 年 人 身 心 成 长 的 特 点 ， 积 极 探 索 新 世 纪 新 阶 段 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 的 规 律 ， 坚 持 以 人 为 本 ， 教 育 和 引 导 未 成 年 人 树 立 中 国 特 色 社 会 主 义 的 理 想 信 念 和 正 确 的 世 界 观 、 人 生 观 、 价 值 观 ， 养 成 高 尚 的 思 想 品 质 和 良 好 的 道 德 情 操 ， 促 进 广 大 青 少 年 弘 扬 民 族 精 神 ， 努 力 培 育 有 理 想 、 有 道 德 、 有 文 化 、 有 纪 律 的 德 、 智 、 体 、 美 全 面 发 展 的 中 国 特 色 社 会 主 义 事 业 建 设 者 和 接 班 人 ， 做 新 一 代 公 民 。 二 、 具 体 措 施 和 基 本 思 路 1、 进 一 步 构 建 分 层 次 教 育 的 现 代 化 德 育 课 程 体 系 （ 1） 学 校 建 立 加 强 未 成 年 人 思 想 道 德 工 作 领 导 小 组 ， 加 强 德 育 队 伍 建 设 和 制 度 建 设 ， 不 断 完 善 德 育 管 理 网 络 和 组 织 建 设 。 认 真 贯 彻 小 学 德 育 纲 要 和 小 学 生 守 则 ， 坚 持 解 放 思 想 、 实 事 求 是 、 与 时 俱 进 、 狠 抓 基 础 、 争 创 特 色 、 务 求 实 效 的 工 作 思 路 ， 以 培 养 “四 有 “社 会 主 义 事 业 建 设 者 和 接 班 人 为 目 标 ， 以 弘 扬 和 培 育 民 族 精 神 为 重 点 ， 以 培 养 实 践 能 力 和 创 新 精 神 为 突 破 口 ， 进 一 步 加 强 学 校 思 想 道 德 建 设 ， 强 化 对 德 育 工 作 的 领 导 与 管 理 ， 切 实 加 强 和 提 高 德 育 工 作 的 针 对 性 、 主 动 性 和 实 效 性 的 研 究 ， 开 创 我 校 德 育 工 作 的 新 局 面 。 （ 2） 根 据 “意 见 “和 “讲 话 “的 精 神 ， 学 校 要 大 胆 进 行 整 体 性 德 育 体 系 构 建 的 探 索 ， 在 年 内 确 定 符 合 现 代 化 建 设 和 社 会 主 义 市 场 经 济 建 设 的 德 育 模 式 。 （ 3） 学 校 要 根 据 未 成 年 人 的 不 同 的 生 理 、 心 理 特 征 ， 不 同 的 年 龄 特 征 ， 在 德 育 的 主 渠 道 突 出 课 程 设 置 的 层 次 性 ， 加 强 思 想 品 德 课 的 教 学 改 革 。 认 真 开 设 品 德 与 生 活 、 品 德 与 社 会 课 ， 引 导 小 学 生 正 确 处 理 个 人 与 自 然 、 个 人 与 家 庭 、 个 人 与 社 区 、 个 人 与 学 校 、 个 人 与 国 家 的 关 系 。 （ 4） 进 一 步 加 强 德 育 领 导 小 组 、 少 先 队 的 建 设 ， 加 强 新 时 期 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 课 题 的 研 究 ， 加 强 集 体 备 课 ， 有 针 对 性 地 开 展 多 种 形 式 的 讲 座 和 服 务 咨 询 ， 充 分 发 挥 作 用 。 （ 5） 进 一 步 完 善 德 育 工 作 的 评 价 和 考 核 机 制 。 2、 进 一 步 加 强 师 德 建 设 ， 培 养 高 素 质 的 德 育 队 伍 （ 1） 加 强 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 的 关 键 之 一 是 建 设 好 一 支 高 素 质 的 教 师 队 伍 ， 尤 其 是 一 支 高 素 质 的 德 育 教 师 队 伍 。 在 每 年 开 展 评 比 市 级 、 县 级 三 好 学 生 、 优 秀 学 生 干 部 以 及 评 比 优 秀 德 育 工 作 者 、 优 秀 班 主 任 的 基 础 上 ， 进 一 步 激 励 教 师 特 别 是 班 主 任 教 师 做 好 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 的 工 作 。 （ 2） 今 年 在 庆 “六 一 ”及 庆 祝 教 师 节 期 间 ， 表 彰 一 批 师 德 标 兵 。 （ 3） 继 续 加 强 对 班 主 任 骨 干 教 师 的 培 训 工 作 ， 逐 步 完 善 培 训 制 度 ， 重 点 加 强 校 本 培 训 ， 健 全 班 主 任 例 会 制 度 。 （ 4） 积 极 创 造 条 件 对 德 育 领 导 小 组 进 行 有 针 对 性 的 系 统 的 培 训 ， 认 真 学 习 中 共 中 央 国 务 院 关 于 进 一 步 加 强 和 改 进 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 的 若 干 意 见 和 胡 锦 涛 总 书 记 的 重 要 讲 话 精 神 ， 加 强 对 21 世 纪 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 的 研 究 ,进 一 步 加 强 理 论 修 养 ， 切 实 提 高 业 务 水 平 。 3、 进 一 步 加 强 爱 国 主 义 主 旋 律 教 育 ， 切 实 提 高 德 育 工 作 的 主 动 性 、 针 对 性 和 实 效 性 （ 1） 坚 持 根 据 小 学 生 德 育 周 期 性 、 阶 段 性 、 差 异 性 的 特 点 ， 由 浅 入 深 地 、 循 环 反 复 地 对 学 生 加 强 以 “爱 国 主 义 、 社 会 主 义 、 集 体 主 义 “为 重 点 的 思 想 品 德 教 育 ， 以 “团 结 统 一 、 爱 好 和 平 、 勤 劳 勇 敢 、 自 强 不 息 “为 主 题 的 民 族 精 神 教 育 ， 以 “说 诚 信 话 、 干 诚 信 事 、 做 诚 信 人 “为 突 破 口 的 诚 信 教 育 ,以 “文 明 、 礼 仪 、 遵 规 、 守 纪 “为 基 点 的 行 为 规 范 教 育 ， 以 “自 尊 、 自 爱 、 正 直 、 进 取 “为 切 入 点 的 个 性 心 理 健 康 教 育 ， 以 “热 爱 自 然 ， 关 注 自 然 ， 爱 护 环 境 “为 要 点 的 绿 色 环 保 教 育 ， 以 “正 确 引 导 、 重 在 管 理 、 安 全 上 网 “为 重 点 的 网 络 道 德 教 育 等 方 面 的 教 育 ， 培 养 学 生 具 有 良 好 的 思 想 品 德 和 行 为 习 惯 ,这 是 德 育 的 重 点 。 （ 2） 结 合 教 育 部 新 颁 布 的 小 学 学 生 日 常 行 为 规 范 ， 全 面 执 行 新 守 则 和 新 规 范 。 少 先 队 开 展 “健 康 与 安 全 “为 主 题 的 爱 国 主 义 读 书 活 动 ， 并 以 “公 民 道 德 宣 传 日 “为 契 机 ， 广 泛 开 展 “创 建 诚 信 校 园 ， 培 育 诚 信 师 生 “的 实 践 活 动 ， 举 办 “ 读 红 书 “ 演 讲 比 赛 ， 进 一 步 加 强 民 族 精 神 教 育 ， 把 思 想 道 德 教 育 融 于 生 动 活 泼 的 活 动 之 中 。 （ 3） 认 真 抓 住 新 生 入 学 、 入 队 重 要 时 机 ， 积 极 开 展 主 题 教 育 活 动 ， 通 过 主 题 班 会 、 主 题 队 会 活 动 ， 引 导 未 成 年 人 弘 扬 民 族 精 神 ， 增 进 爱 国 情 感 ， 提 高 道 德 素 养 。 （ 4） 关 心 每 一 个 学 生 ， 不 让 一 位 学 生 因 家 庭 贫 困 或 遇 到 突 发 事 件 而 失 学 。 4、 进 一 步 建 立 未 成 年 人 社 会 实 践 和 社 会 调 查 基 地 根 据 小 学 课 程 改 革 的 要 求 ， 进 一 步 建 立 好 未 成 年 人 社 会 实 践 和 社 会 调 查 基 地 ， 让 各 级 各 类 德 育 基 地 和 社 会 实 践 基 地 更 充 分 地 更 好 地 为 加 强 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 服 务 。 根 据 镇 、 校 德 育 资 源 ， 学 校 要 确 保 学 生 每 年 5 天 参 加 社 会 实 践 活 动 。