孩子,请学会谦让他人

摘要当今社会，孩子多是独生子女，集万千宠爱于一身，从小养成以自我为中心，唯我 独尊的性格，从小家长的教育就是不让孩子吃亏，只要自己孩子开心就好，只要孩子想要， 就一定让孩子得到。而谦让这个词，在当今这个竞争激烈的社会被提及的次数越来越少了， 越来越被人们淡忘。所以在班级里，在校园内，同学经常因为一点小事就骂人，打人，因 为孩子不懂忍让，不懂退一步海阔天空，不懂得去拥抱他人，宽容他人。家庭教育、学校 教育的重点不是让孩子“独” ，而是引导孩子如何更好地适应大众，与人和谐相处，尤其要 重视谦让的教育。 关键字 谦让、宽容，胸怀 谦让作为中华民族的一种传统美德，在处处讲求竞争的现代社会，似乎越来越受到人 们的质疑。“谦让早就过时了。弱肉强食，竞争就该当仁不让。”利益至上使许多人都忘 记了谦让。梁实秋曾在一文中写道：“小时候读到孔融让梨的故事，觉得实在难能可贵， 自愧弗如。有人猜想，孔融那几天也许肚皮不好，怕吃生冷，乐得谦让一番。我不敢这样 妄加揣测。不过我们要承认，利之所在，可以使人忘形，谦让不是一件容易的事。孔融让 梨的故事，发扬光大起来，确有教育价值，可惜并未发生多少实际的效果：今之孔融，并 不多见。”谦让是一种胸怀，一种美德，一种风度，一种智慧，更是一种修养。我们需要 谦让精神，孩子更需要谦让精神。 然而现在的小孩子从小就被教育不要吃亏，要强势，所以班级里经常会有打人骂人的 现象，问其原因都是“他先惹我的”，只是强调自己吃亏了，自己要打回来。我们倡导和 谐社会，和谐校园，和谐班级，可是如果我们的孩子都因为一点小事斤斤计较，没有宽容 之心，没有广阔的胸怀，何谈和谐呢？ 一、孩子缺失谦让之心的原因 （一） 我国的社会环境改变家长对孩子的教育 现在社会各行各业都存在着巨大的竞争压力，优胜劣汰深入人们的思想。所以家长教 育孩子要做强者，“可以欺负别人，但是不能被别人欺负”，“别人打你，你也要打回来” 的自卫思想，就怕孩子在学校里受欺负。但是这种权利的维护不符合社会道德准则，不利 于孩子处理好自我与他人的关系。 所以现在我的班里有几位这样的同学：成绩各个方面都比较优秀，但是却没人愿意跟 他们玩儿，没人愿意推选他们做班干部。就是因为他们在班级里不懂得谦让他人，事事斤 斤计较，从不肯吃亏，其他孩子不愿意跟他们玩儿。 （二） 我国的国情改变了孩子的家庭地位 随着计划生育的开展，中国社会老龄化日益凸显，现在的学生大都是独生子女，他们当 家作主的时代已经到来。而独生子女最大的特点就是“独”，很多家庭都是“非常 6+1” 的模式，祖父母、外祖父母、父母，六个大家长共同呵护一个孩子。随着生活水平的提高， 优越的生长环境，让他们从小娇生惯养，养成嚣张蛮横，以自我为中心的性格。在上学以 前都生活在自己的王国里，自己是“王”，唯我独尊，从来不在乎其他人的感受，从来都 不肯吃亏，也很少低头认错。 现在的孩子进校第一天就哭闹、撒泼直至家长接回家为止，而我父母回忆他们上学的 时候，没有孩子闹着不去，都争先恐后的去，上学的机会是好不容易盼来的。这就是差异 啊，多子女的家庭，孩子很小就在学习与人相处，孩子逐渐形成了对社会的适应性。 然而当今这样的环境使孩子过度的重视“我”的尊严，过度捍卫自我，甚至侵犯他人 权益，造成不和谐的局面，使孩子处理不好与他人的关系。孩子只有先放下身上的刺，去 适应班级体，学习谦让和忍耐，才能学会与他人和谐相处，因为这世界上不是只有你自己 一个人，要试着学会去拥抱他人。 二、孩子缺失谦让之心的表现 （一） 斤斤计较，有仇必报 “老师，小文和小成打起来了”。下课有同学来向我报告。“谁先动的手？为什么打 架？”“他先碰我的”小文抢先回答。我把眼睛放到了小成身上。“我不是故意碰他的， 他就打我了。”小成回答说。 这样的事情每个班级里都有，可是近几年这样的学生的数量却越来越多，因为不小心 碰到而打架的事例也越来越多。原因就是现在的孩子不懂谦让。不懂包容。一句“对不起” 就可以把事情解决，可是孩子们确总是喜欢用暴力。这样斤斤计较孩子男生女生都有，他 们以自我为中心，不懂迁就，有仇必报，把自己的利益放在最高位，不懂的如何让从唯我 独尊过渡到和谐相处。 （二） 互不相让，僵持不下 你有没有见到过这样的现象：两个孩子，四只手，一个孩子，两只手在一边，另一个 孩子，两只手在另一边，他们在争同一件东西，谁都不肯先放手。 在我们班级里经常会有这样的现象，争同一本书，争同一支笔，总是会有这种僵持不 下的现象。这让我想起了我的弟弟，妹妹，他们俩个年龄一样大 5 岁，这时候小孩子的喜 好都是一样的，他们俩个在一起玩，每天都会抢东西，抢不过就哭来寻求大人的帮助。这 就是独生子女的弊端，从小就不懂得谦让。 其实谦让这种美德是从小就要灌输的，,谦让是一种豁达的挚爱,就如一弘清泉浇灭艾怨 嫉妒之火，可以化冲突为详和,化干戈为玉帛。谦让又是一种高尚的品德。别人冲撞了你,内 心也会感到不安，你以谦让待人,自然会得到别人的理解与拥戴，不管是家人,老师或是朋友、 同学,相处之间应该谦让有礼。 三、如何让孩子懂得谦让 孩子从出生开始就与人接触，这时孩子周围的环境对孩子的影响最大，三岁以前孩子 的性格就已经基本凸显，形成一套自己的行为模式，所以这一阶段对孩子的教育十分重要。 孩子出生就是一张白纸，三岁以前是在给孩子的这张纸上上底色，后来的画美不美全在于 背景的颜色是否亮丽。让孩子懂得谦让就要从孩子是零的时候开始。 （一） 转变家庭教育模式 1、溺爱不是爱，而是伤害。 现在社会独生子女是家庭的主流，家长应该记住上天给我们一个孩子是让我们管教而 不是溺爱，因为你的教育成功都是一次性的。不要给孩子特权，自己喜欢的东西别人也可 以喜欢，自己不喜欢的别人也可以不喜欢，并不是所有自己喜欢的东西自己都能得到，要 学会把自己喜欢的东西与他人分享。 2、让孩子树立宽容之心，学会“退一步” 当孩子在与人交往时出现摩擦和争执时，教会孩子在不违背原则的情况下，学会谦让， 适当的退一步，与人为善，让自己的孩子好相处些，会迎来更多的朋友。 要教会孩子主动道歉，自己犯的错误给别人带来了伤害，要勇于承担，有担当。这样 的举动可以化敌为友。为孩子赢得好印象。 3、家长要树立好榜样，让孩子感觉到爱 家长对孩子的影响是巨大的，在日常生活中，家长要随时给孩子树立榜样，有担当， 与人为善，谦让他人。当孩子谦让他人时，家长要给与鼓励和表扬，让孩子知道这样做是 对的。要让孩子感觉到幸福，幸福的孩子心里充满阳光，对他人还多一份宽容与谦让。 4、鼓励孩子走出象牙塔 为孩子多提供与人交往的机会，请同伴到家里玩，让他学会和同伴分享玩具，分享好吃的 东 西，在玩中认识自己与他人的关系，消除自我中心意识。鼓励孩子去朋友家玩，孩子玩时 家长不要介入，打架哭闹，让孩子自己解决，小孩子是不记仇的，要让他们单独相处，让 他们知道如何与人相处，学会谦让、分享和适应。 （二） 学校教育要注重引导学生与人和谐相处。 台湾交通大学著名哲学教授曾仕强先生指出，人的成长其实就是处理各种关系：父子 关系，母女关系，同伴关系，师生关系等等，各种关系的处理要随时而变才能运转自如， 不能固执己见唯我独尊。 曾教授指出，而儿童教育最重要的是要有敬畏之心，小时候要心中有父母，心中有他 人，心中有师长，心中有天地。 在学校里，在教室里，有限的空间，有限的活动范围，摩擦在所难免，教师要引导学 生，学会适应他人，适应集体，学会谦让。要让学生树立集体意识，感觉集体的力量，每 一个人都是集体的一份子。努力建立有爱的大集体。每个人都学会关心他人，宽容他人， 谦让他人。 谦让，并不是让孩子全让放弃自己喜欢的东西，而是一种相处之道。比如俩个人抢一 本书，必须有一个人要放手，让给另一个人，这时孩子就可以主动把书让给别人，等他看 完之后自己再看，这样就少了矛盾和冲突，而自己又没有损失。 对于孩子的教育，告诉他们，如果自己喜欢的想要的，就努力争取，就别轻易放弃， 也别谦让给别人，谦让并不是说不去面对竞争，。而事实上谦让对现代人来说更多的是一 种相处之道，这种处事原则于人于己都会带来方便。大凡世间万事，不是争则不足，而让 则有余。抛开斤斤计较的睚眦必报，谦让展现出的气度与修养、个人魅力会增加自己的人 缘，获得更多信任与好感，谁说不会给自己留有更多发展的空间与机会呢？