儿童与自我--评优综合实践活动方案(改)2.6

四川大学附属实验小学东山学校 在评价中快乐成长 川大附小东山学校 20142015 学年度 学生综合素质评价（校级、区级评优）及“儿童与自我”综合实践活动方案 （摘要） （特别说明：本次评优结合“龙泉驿区十佳千星”评选活动简化程序试行。 ） 一、成立评优领导及工作小组： 组 长：廖 旭 副组长：徐 映、任 杰 组 员：邓成全、蔡露雯、李航航 、杜 利、王 娟、胡晓苗、邓 群、种 劲 二、分阶段展开评优教育活动（评选时间流程） 时 间 工 作 内 容 1 月 8 日 1 月 11 日 （第十九周） 1、周四前分发各项评优材料及申报表格，学习了解评优精神，布置“评优工作”； 2、周五下发“优秀学生”申报表格，布置学生全面认识自我及优秀申报活动。 校级“新三好” 校级“先进班集 体”、“优秀班 主任” 区级“优干” （“新三好”） 校级“好家 长”1 月 12 日 （第二十周） 1、 周一队会课。 2、 各中队按评优条件进行 “十佳星星”单项奖初评。 3、 各中队按照百分比推选出 获 “十佳星星”的同学为 “新三好”。 4、 “新三好”学生参与竞选， 无记名投票产生两名 “优 干”在教室门口公示并将 表汇总发至大队部。 1 月 13 日 （第二十 周） 周二年级会， 1、周二年级组 会，结合个人述 职，各班对照评 选条件自查。推 选出校级优秀班 集体、 “优秀 班主任”。 3 月份 区级“新三好学生” 参加学校竞选演讲 5 月份 家长在春季 家长开放日 参与家长评 优活动，传 递正能量。 备注 各班完成校级“三好”“优干” 及“十佳星星”单项奖评选工 作，于周三报大队部公示、存 档。 优秀班级、优秀 班主任邓成 全 。 期末家长会 时间颁奖 三、区级评选细则： ：区级各类优秀将直接在校级评选基础上产生。 （一）区级优秀名额分配总表 范围 优秀种类 名额 备注 六年级 新三好学生 3 名 1、区级优秀学生两年内不连续参评 2、区级竞选时要有家长代表参与投票及全程观察。（非 候选人家长） 3、体质监测必须是优秀。 全校 区先进班集体 1 个 在校级“优秀班集体”中推选 全校 区优秀班主任 1 名 在校级“优秀班主任”中推选 （二）、区级 “新三好学生”的评选 1、评选条件 A、曾获得过“校级三好学生”“优秀学生干部”称号或在教育行政部门组织的学科竞赛、科创比赛、 艺体竞赛中获得过区级一等奖、市级二等奖、省级三等奖及以上表彰。 B、前两期期末各科成绩达到“优秀”级，综合素质学期评价达到 A 级，行为习惯无“良”以下记录。 C、体质健康检查结果必须是优秀。 2、评选办法 四川大学附属实验小学东山学校 A、15 年级不参与区级“新三好学生”评选。 B、六年级符合区级“新三好学生”条件的在大队部公示栏公示后自愿参加本班竞选演讲，按 1：2 的比例选出候选人。 C、年级选举定于学术厅进行，由全体六年级学生和教师及家长代表每班 2 名组成投票成员。 D、五年级各班派代表参加观摩选举。 E、坚持当场公开计票、唱票，评选结果及原始的选举资料（原始选票、班级公示表）一并封袋后上 交学校评优领导小组审批。 F、区三好的计算方法：学生投票数/学生总人数 X50% + 教师、家长投票数/教师、家长总人数 X50% （三）区级“先进班集体”的评选 1、评选条件 重点考核班级组织管理，班风好、学风好，班级同学互相帮助，团结友爱，遵规守纪，有正确的集 体舆论，在学校举行的各项活动中有突出表现，有较高的声誉，以学校在过程管理中的量化考评结果为 依据，全班学生体育、健康合格率达到 95%以上。 2、评选办法：区级先进班集体以校级“优秀班集体”为候选班级。然后根据申报材料，经评委组审 核后，以投票排名第一名审定公示。 （四）区级“优秀班主任”的评选 1、评选条件 A、思想素质好，师德高尚，尊重学生，具有敬业和科学精神。工作能力强，具有较科学的班级管理 经验和能力。所任班级班风好、学风好，在学校举行的各项活动中有突出表现，班级获得过校级以上表 彰。 B、从事班主任工作三年以上，已取得成都市学校心理辅导员 C 级证书 。 C、最少有一篇（节）以上的教育论文或主题班团队活动在区级以上获奖。 2、评选办法：区级优秀班主任以校级“优秀班主任”为候选人，候选人要通过校务公开栏公示 3 天， 然后全校教职工无记名投票选举，以投票排名第一名审定公示。（不足三分之二不上报） 川大附小东山学校教育处 年 月 附 1： 川大附小东山学校校级优秀学生统计表 年级 班 称 号 姓 名 “优 秀 学 生 干 部 ” （ 每 班 2 人 ， 同 时 为 “新 三 好 ”不 占 名 额 合 计 （ 2 ） 人 “新 三 好 学 生 ” （ 1-4 年 级 20%， 5-6 年 级 40%） 合 计 （ ） 人 “十佳星星” 单项奖 （请标注“XX 之星”） 比例：每班每个单项推选 1-3 人，一人可获 1-2 项单 项奖。学生自主填表申报，理由充分、真实，得到班 上半数以上同学通过方可入选。 合计（ ）人 四川大学附属实验小学东山学校 注 ： 1、 此 表 电 子 稿 填 好 后 传 大 队 部 存 档 ， 一 页 不 够 拉 到 第 二 页 。 2、 合 计 人 数 一 定 要 填 准 确 ， 好 发 奖 状 ！ 2015 年 1 月 附 2： 川大附小东山学校“优秀学生”申报表 班级 姓名 2015 年 1 月 附 3： 申报项目及要求 我要申报 班级意见 （票数） 班级意见 奖项名称： 申报理由： 奖项名称： “十佳星星”单项奖（前两学期各科检 测合格，在家庭、学校、社会上能做到以 下推荐项目的都可申报） 要求：1、名副其实，确实做得好才能申 报；2、每人可以申报 1-2 个奖项；3、班 级竞选，最少获班上一半以上同学认可。 十佳星星： 10 个奖项推荐：（还可自创奖项名 称） 自强之星、诚信之星、 节俭之星、志愿之星、 孝敬之星、环保之星、 友善之星、劳动之星、 文明之星、友善之星 申报理由： “新三好”学生（在校做好学生，主动 学习全面发展，在家里做好孩子： 勤俭 自强孝敬长辈；在社会做好公民，诚实守 信道德规范。） 要求： 1、本学年度（前两学期）检测 成绩语、数、品（行）优秀，体质健康合 格，其余各科良好；2、我努力 我能行 争做文明小东娃综合素质评价达到 A 级； 3、获 2-3 项“优点星星”单项奖。 申报理由： 优秀学生干部（首先符合“新三好”学 生条件） 要求： 1、本学年曾担任班级管理、服 务工作 1 月以上。并且自觉、积极为班级 和同学服务，责任心强，认真做好本职工 作。2、知道尊重他人，人际关系和谐， 在同学中有威信，并受到师生的普遍好评。 申报理由： 四川大学附属实验小学东山学校 川大附小东山学校校级“优秀班集体”登记表 班级名称 2.6 葵花园中队 班主任 副班主任 朱岚 唐婷 班级常规流 动红旗次数 2 班规、班训、小干 部设置是否健全 都有设置 班级流动红 旗获得数量 体育合格率 健康近视率 全部达 标 班级特色活动 本学期，我们班主要开展了“我读书，我快乐”的读书交流活动。开学初期，孩子们显得 都有些“好动”。我想，只有让孩子们静下心来才能有效地开展各项教学活动，也才能让孩子们 享受读书的乐趣。为了让我们班的读书活动顺利进行，我们首先制定好有序的计划，做到一步一 个脚印，有目的，有步骤，有实效地开展。接着是积极动员，激发读书兴趣。在实施读书计划伊 始，我在班级里进行了一次以“我读书，我快乐”为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家 介绍了自己读过的好书，并讲述了读书带给自己的很多好处。让同学们更深刻地认识到了“书” 带给他们的无穷乐趣。我们阅读的书以学生捐赠为主，加上家委会统一购置的图书,本学期我班的 图书量已经达到 100 多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通 率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了两名工作责任性强的任子陶、莫宜霖 同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的整理工作。 与此同时，我们还每三周开展一次读书交流活动。男生女生进行 PK 比赛，每队各出 10 名成员参 与比赛，就我们所读的书目进行“知识大比拼”。优秀选手将被评为班级“小书虫”“小书迷”， 他们可以把自己的照片贴在评比栏中，并向大家介绍自己喜欢读的书以及自己的读书故事。本学 期“我读书，我快乐”读书活动，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感 受到了课外阅读给他们带来的快乐，达到了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。在 整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果。学生的 看图写话水平有了一定程度的提高，知识面也扩大了。 获 奖 记 录 运动会中荣获团体总分第三名。 广播操比赛团体总分第一名。 年级组意见 组长签名： 年 月 日 学校意见 盖章： 年 月 日 附 4： 川大附小东山学校校级“优秀班主任”推荐登记表 姓 名 朱岚 性别 女 年龄 30 政治面貌 文化程度 本科 从事班主任工作年限 8 学校班级 2.6 班 所教学科 语文 所获 荣誉 2013-2014 年故事的魅力获“中小学教师论文大赛”二等奖。 2013-2014 年龙泉驿区教育二集团赛课绒毛小熊荣获特等奖 主 要 事 迹 我 叫 朱 岚 ， 生 于 1984 年 ， 毕 业 于 四 川 省 师 范 大 学 。 2007 年 开 始 从 事 教 育 教 学 工 作 ， 小 学 一 级 教 师 。 在 从 事 教 育 工 作 的 八 年 中 ， 我 一 直 站 在 教 育 工 作 的 第 一 线 。 班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我从中 体会到了教育的快乐，与学生相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。俗话 说：“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有爱才能教育孩子” 。这句话伴随我与学生们相处了一年又 一年，慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任 做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任 的最大愿望。现就班主任工作主要事迹作如下介绍： 1、关注学生习惯培养-是前提。 我深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，引导学生把握自己的命 运，就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起， 这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。我也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团 结友善习惯等。 2、注重班干部的培养-有动力。 四川大学附属实验小学东山学校 火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班 风纯正。因此，该我总是把选拔和培养小干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、 体育等等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后， 尽快使他们明确自己的职责，同时，给予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作能力， 而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。 3、注重班级文化建设有氛围。 “环境是一种教育力量。我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，但是我还应该创造一 种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。我可以叫学生勤奋学习，我还应创造一种氛围，使 学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。”这是一种更高层次的教育，这种教育就是营 造良好的班级文化。所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规 定和目标。通过努力，我班的学生在各项比赛取得了一定的成绩。 5、 班级共同体的协作。 一个班级是否会变得优秀，只靠班主任的力量是远远不够的。因此与班级共同体的及时交 流显得尤为重要。由于科目原因，大家都在不同的办公室里，平时能交流的时间也很少， 于是我利用互联网的优势在 QQ 中建立“讨论组”。这样每节课的上课情况我都会了解。对 于上课状态不佳的孩子及时谈心与家长交流沟通，保证孩子在校学习的效率。 以 上 是 我 当 班 主 任 的 一 点 简