小学数学专业标准模拟一

江油市小学教师专业标准、新课标及专业知识模拟测试卷 数 学 试 卷 （本试卷共 6页 ， 满 分 100分 。 考 试 时 间 120分 钟 。 ） 1 小学教师专业标准是教师考核的唯一依据。 （ ） 2学生为本就是让学生自学，教师不加干预。 （ ） 3专业化的核心特质之一就是专业精神，即把服务对象和社会利益放在首位。 （ ） 4通过评价内容的多元化帮助每一个学生全面认知自我。让不同层次的学生都在原有基础 上有进步，有发展。 （ ） 5 标准（2011 年版） 就数学教学、学生学习、教师教学做了进一步阐述：“教学活动 是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。 （ ） 6创新意识的 是现代数学教学的基本任务，应体现在数学教与学的过程之中，创新的基 础是学生要会解决问题。 （ ） 7 标准（2011 年版） 的课程内容安排了四个部分，数与代数，图形与几何，统计与概 率，综合与实践。 （ ） 8合情推理用于证明结论；演绎推理用于探索思路。 （ ） 9圆的周长扩大 3 倍，面积也扩大 3 倍。 （ ） 10被除数和除数同时乘或除以一个相同的数，商不变。 （ ） 11最小质数与最小合数的倒数之和是 。 （ 61 ） 题号 一 二 三 四 五 六 总分 总分人 复查人 得分得分 得分 评卷人 一判断题（每小题 1 分 ， 本 大 题 共 13 分 。 对 的 打 ， 错 的 打 ） 2 12圆的面积和它的半径的平方成正比例 （ ） 13因为：，所以一定等于，一定等于。 （ ） 1小学教育与幼儿教育、中学教育同是基础教育，具有基础教育的全 民、全面、基础等特性，但又有不同于基础教育的其他阶段的特性，主要体现在贯穿全 程的（ ） 。 A. 衔接性、综合性、养成性 B. 义务性、启蒙性、综合性 C. 衔接性、启蒙性、养成性 D. 衔接性、义务性、综合性 2 小学教师专业标准的基本理念中，学生为本是指包含哪些方面（ ） 尊重小学 生权益；以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性；遵循小学生身心发展 特点和教育教学规律；提供适合的教育，促进小学生学习、成长，全面而有个性的发 展；根据学生的意愿和要求改变教学 A. B. C. D. 3数学课程目标包括结果目标和过程目标。下面不是用来表述过程目标的是（ ） 。 A. 经历 B. 理解 C. 体验 D. 探索 4在数学课程中，应当注重发展学生的数感，符号意识等十种能力。下面哪个不是数感重 点要求的内容（ ） 。 A. 运用符号表示数 B. 数与数量 C.数量关系 D.运算结果估计 5 课程标准（2011 年版） 将原来的“数学学习”和“数学教学”两条合并成一条，这 个合并是为了整体上阐述数学（ ）的特征。 A. 数学活动 B. 合作学习 C. 教学活动 D. 课堂教学 6小刚在 360 米的环形跑道上跑了一圈，前一半时间每秒跑 5 米，后一半时间每秒跑 4 米。 小刚跑后半程用了（ ）秒。 A. 72 B. 90 C. 36 D.44 7一件衬衫的标价是 150 元，现在因换季按标价打八折的优惠价出售，还能够在进价的基 础上获利 20%。这款衬衫的进价是 ( )元。 A.80 B. 100 C.120 D.140 8一杯可乐售价 2 元，商家为了促销，顾客每买一杯可乐可获奖券一张，每 3 张奖券可兑 换一杯可乐，则每张奖券相当于（ ）元。 A. 1 B. 0.5 C.1.5 D. 2 得分 评卷人 二选择题（每小题 2 分，共 20 分.每小题只有一个选项是最符合题目要求的） 3 9.下图中，瓶底的面积和锥形杯口的面积相等，将瓶子中的液体倒入锥形杯子中，能倒满 _杯。 A. 5 B. 6 C. 7 D. 8 10. 一块正方形的草地，边长是 4 米，一对角线的两个顶点各有一棵树，两树上各栓一只 羊，绳长 4 米，问两只羊都能吃到草地的面积是（ ）平方米。 A. 3.14 B. 6.28 C. 9.12 D. 12.56 1 小学教师专业标准的基本内容从专业理念与师德、专业知识和专业能力这三个维度 个领域共提出了 条具体要求。 2小学教师专业标准在“专业能力”部分从教育与教学设计、组织和实施、激励与评 价 、 对小学教师的专业能力提出基本要求。 3体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方 式进行思考，增强学生 的能力、 的能力、 的能力和 的能 力。 4 主要是利用图形描述和分析问题。 5A=337 B=35C ，已知 A、B 两数的最大公因数是 21，那么 C 是（ ） ， A、B 的最小公倍数是（ ） 。 6一个圆柱体的侧面积是 50.24 平方厘米，高和底面半径相等，这个圆柱体的表面积是（ ）平方厘米。 7一堆苹果，5 个 5 个地数余 3 个，7 个 7 个地数余 5 个，9 个 9 个的数差 2 个，这堆苹 果有（ ）个。 8某工厂车间有 4 台机器出现了故障，需要及时维修，现在由一位维修师傅进行维修，每 台机器的维修时间分别是甲机器需要 10 分钟，乙机器需要 5 分钟，丙机器需要 6 分钟，丁 机器需要 4 分钟。每台机器停产 1 分钟都将造成 10 元钱的损失。请问师傅按（ ）维 修顺序，使经济损失最少。最少可以损失（ ）元。 9小明家里的挂钟敲 4 下用去 12 分钟，如果敲 10 下用去（ ）分钟。 10有甲、乙两个两位数，甲数的 等于乙数的 ，那么这两个两位整数的差最大是（ 7232 ） 。 11把表面积是 16 平方米的正方体切成体积相等的 27 个小正方体，每个小正方体的表面 积是（ ） 。 12一个三位数，各位数字分别为 a、b、c，它们互不相等，且都不为 0.用 a、b、c 组合成 6 个不同的三位数，若这 6 个三位数之和是 2886，则这 6 个三位数中最大的是（ ） 。 13六年级有三个班，每个班有 2 个班长。开班长会时，每次每班只要一个班长参加。第 一次到会的有 A 、B、C；第二次有 B、D 、E；第三次有 A、E、F。请问（ ） 、 （ ）两位班长同班。 14王阿姨、刘阿姨、丁叔叔、李叔叔分别是工人、教师、军人。王阿姨是教师；丁叔叔 得分 评卷人 三填空题（1-2 小题每小题 2 分、其余每空 1 分，共 19 分） 4 不是工人；只有刘阿姨和李叔叔的职业相同。请问丁叔叔是（ ） ，刘阿姨是（ ） 。 15.一条路全长 120 千米，分成上坡、平路、下坡三段，各段路程长的比依次是 1：2：3， 某人走各段路程所用的时间比依次是 4：5：6，已知他上坡的速度是每小时 3 千米，问此 人走完全程用（ ）小时。 1小学教师专业标准对小学教师教育教学的态度和行为提出了那些要求？ 2利用小学教师专业标准的基本理念及要求，分析以下案例，并给出相关建议。 【案例】厌学的小冬 小冬圆圆的脑袋，大大的眼睛，在许多技能上表现得超出 11 岁孩子的水平，不但会骑 自行车，还会驾驶“小木兰”，讲起故事来眉飞色舞，活灵活现，动画片过目不忘，就是 这样一个样样行的孩子就是学习成绩不好，这孩子什么都不怕，就是怕上学，怕上课，怕 看书，怕做作业。 老师对造成厌学的原因作了较为深入的了解：很 久以前，小冬骑小木兰摔伤了腿，在家休养一个月， 爸爸怕他寂寞，给他买了两台手掌机，于是小冬每日 乐此不疲，越玩越有劲，上学后，连续三次单元测验 均是倒数第一，父亲一气之下摔坏了手掌机，妈妈买 了一本又一本练习册，除了做还是做，几个月下来还 是没有太大变化，小冬把一切都归罪于“学习”，对 学习的厌恶，导致学业的不良，学业不良又强化了他对学习的厌恶，如此恶性循环，聪明 的小冬成了有名的“后进生”。针以上情况，请你给小冬老师一些有效的建议。 3简答“四基”基本内容并结合数学课程标准，请设计简单的教学思路并阐述自己的教学 活动理念。 得分 评卷人 四、简答分析题（1-2 小题各 4 分，3 小题 5 分，共 13 分） 5 案例描述图形分类 如图，桌上散落着一些扣子，请把这些扣子分类。 案例设计 简单阐述 1. 1 2.（12 7 ）（24 14 ）24816529413598130 3.（1 ） （1 ） （ 1 ）（1 ） （1+ ） （1 ）2399 4.（ ）2415 5. 200320022002200220032003125 得分 评卷人 五、计算题：（每小题 3 分，共 15 分） 6 1.一块正方形的草地如果每边增加 5 米，扩大后仍为一块正方形草地，面积比原来正方形 草地增多 425 平方米，求原来的正方形草地的边长。 2 如图，两只小爬虫从 A 点出发，沿长方形 ABCD 的边按箭头方向爬行，在距 C 点 16 厘 米的 E 点它们第一次相遇，在距 D 点 8 厘米的 F 点第二次相遇，在距 A 点 8 厘米的 G 点第 三次相遇，求长方形的边 ABCD 的周长。 2.甲乙两个车间的工人人数相等，两车间各有一些工人参加厂运动会，甲车间参加运动会 的人数是乙车间没有参加的人数的 ，乙车间参加运动会的人数是甲车间没有参加人数的31 ，甲车间没有参加运动会的人数是乙车间没有参加运动会的人数的几分之几？41 得分 评卷人 C 5 A B 5 D G G. F F D F A C B E 六、综合运用题：（每小题 4 分，共 20 分） 7 4.如图：A,B 是圆的直径的两端，小张在 A 点，小王在 B 点，同时出发反方向而行，他们 在 C 点第一次相遇，C 点离 A 点 80 米；在 D 点第二次相遇，D 点离 B 点 60 米。求这个圆的 周长。 5.一项工程，甲干 3 天、乙干 5 天可以完成 ，甲干 5 天、乙干 3 天可以完成 。甲、乙211 合干需几天完成？ 附：参考答案： 一、判断题 1.；2.；3.；4.；5.； 6. ； 7.； 8. 9.；10.； 11.；12.； 13。 二、单项选择 1.a； 2.c； 3.B； 4.A； 5. C； 6. D; 7.B ; 8.B; 9.D; 10. C. 三、填空： 1、13、60。 2、沟通与合作 、反思与发展 3、发现问题、 提出问题、分析问题 、解决问题 4、几何直观 5、7 ， 315 6.100.48 7.313 8. 丁乙丙甲 530 9. 36 10 56 11. 12. 931 13. A D 14. 军人、工人 15. 25916 四、简答题 1专业标准在五个方面对小学教师教育教学态度和行为提出了新的要求： 德育为本，引导小学生全面发展； 育人为本，为每个小学生提供适合的教育； 重视教育教学质量的提高； D C. . A B 8 培养良好的行为习惯，引导小学生学会学习； 尊重和发挥少先队组织的教育引导作用。 2案例分析 案例二： 建议教师： 采用亮点诱导，在肯定小冬的优点、长处、优势、特点的基础上，充分张扬其优点，发 挥其长处，突出优势，发扬特点，使小冬看到自己的潜在能力，树立搞好学习的信心，产 生积极的学习行为。 利用十分钟队会或午间俱乐部请小冬在班级活动时进行技能表演，如“故事会”等，使 之渐渐地对搞好学习产生了需求，再也不那么害怕学习。 逐步提要求。要求孩子一点一点进步，切忌操之过急，切忌拿孩子的短处与其他同学的 长处进行比较。 与家长进行沟通，相互通报进步情况，统一教育方法。 3案例设计 教师提出问题，引导学生讨论分类的标准（颜色、形状和扣眼数） 根据已经讨论确定的分类标准对学生分组，引导学生实际操作，合作完成计数。 交流，汇报，引导学生作出评价，帮助学生整理思路、 抽象出图形共性。 （根据分类标准，引导学生实际操作，并运用文字、图画或表格等方 法记录分类的结果，培养学生整理数据的能力。 ） 组织汇报。 （学生报告分类结果，互动评价，教师引导学生回顾整理思路。 ） 简单阐述 课标指出：“分类就是一种重要的数学思想。分类的过程就是对事物共性的抽象过 程。” 在分类的过程中学生首先发现了问题“为什么同样的扣子分的结果却不一样？” ，引起 主动反思，从而激