小学语文六年级毕业专项复习修改句子

小学语文六年级毕业专项复习修改句子 1小兰每天都要收听电台和电视台的少儿节目。 2我一旦认识到错误，就坚定地改正。 3我要改正上课做小动作的不正确的毛病。 4他经常回忆过去的往事。 5我们要明确学习态度，端正学习目的。 6这条路结冰了，老大爷走得很艰苦。 7他取得一点儿成绩，就激动地炫耀自己。 8他没有调查研究，就果断地下结论，结果错了。 9我虽然刚转到这个班，但很快适合了。 10最近，我们班发生了许许多多的事情。 11这里弥漫着呛人的一股橡胶味。 12我们在周末开了有趣的联欢家庭会。 13当老师的都是有文化的知识分子。 14我们要养成上课认真听讲、预习、复习的好习惯。 15这场雨下得太大了，我身上的衣服基本上完全湿透了。 16通过李老师的耐心指导和同学们的亲热帮助，王小刚的 语文水平大大进步 了。 17渔人做在船尾，优然地吸着烟，鸬鹚好像列队的士兵。 18我们因该向小红那样助人为乐，把坐位让给小同学座。 19激光的用法很广，人们可以使用他来治辽疾病，预报地 振，创造激光电话，激光电视，激光计算机等。激光的关 系根现代化可密切呢? 20李晶晶正在做完作业，王清清就来叫他出去玩。 21鲁迅先生如果爱惜自己的时间，就从来不浪费别人的时 间。 22在老师的帮助下，做完了作业。 23陈刚是个既聪明又用功的。 24值日生把桌子擦得干干净净，整整齐齐。 25他带了钢笔、尺、书等文具。 六、修改下面的一段话。 一天早上，赵伟红背了书包。高高兴兴地上学去。她 胸前飘舞的红领巾迎风飘动，辫子上的一对蝴蝶结，在阳 光下显的更加美丽。 一阵清风，吹得玉米叶子 修改下面一段话 1、（2 个别字，1 个用错标点，2 个病句，2 个用错的标点） 为什么瓜秧开了花不结瓜，以为雷达兵在生产队当过付队 长，他找到了答案：瓜秧开了花呀授粉。小岛原离大陆， 没有蜜蜂。也没有别的蝴蝶、昆虫。西瓜花没授粉，突然 结不了瓜。经他一说，才明白了。 2、包括标点、错别字、语病等 8 处 一天，张林对我说：“去年暑假。他到福州参加少先队员 优秀夏令营活动，内容丰富多姿，有趣极了。它虽然丰富 了大家的假期生活，而且学到了不少知识，这样的生活多 么意义啊！” 1王老师对我们要求非常严厉:一次考试卷发下来,我接过 是试卷看了一眼,“99 分”,便顺手把卷子塞进书包。王老 师说：“你一题错了，订正了吗。”我慢不经心的回答， “没有。”王老师严厉地说：“马上改，不要放过一道错 题。”我只好拿出试卷，把试题从做一遍。从此，我端正 了有错毕改的好习惯。 2我写的一遍作文“我爱故乡的梧桐树”在作文比赛中中 奖了。晚上，我激动地心情翻开日记本，想象着发奖时的 情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前。当时，老师新 切地对我说：“希望你再接再励，争取更大的成就”。 3在活动中，学校展现了一批助人为乐 的好同学。每天任真完成了各科作业和语文作业后。总是 奈心地帮助应病缺课王少立同学见沙波这么帮助自己任真， 感动极了。 4下课了，我的作业还没做完，看到同学们玩得兴致勃勃、 兴高采烈的样子和一阵的欢笑声，可是我有点沉不气了， 便拿过同桌的作业钞了起来。这事被老师知到了，她不仅 没有批评我，还用英雄事绩教育我，我知到自己错了，心 情很繁重.从此已后,我不在抄别人的作业, 终于取得了很好 的学习成就。 5老师傅听了这话，一下子，搂住了徒弟的肩膀，一棵泪 珠涌出了多皱的眼角，他异口同声地说：“真多亏你了， 否则，还不知怎样结果呢！ 6今天是六一儿童节，小红穿着黄衣服，篮帽子到 学校参加连欢会。会上，她首先第一个表演了精致的节目， 收到了大家的热烈欢迎。 接下来，同学们陆续表演了独 唱，舞蹈和许多动听的歌舞。 7“雷锋的故事”这本书写得深动形象。读了这本书，受 到了深刻的教育。雷锋叔叔是我们的好榜样，我们要用实 际行动像雷锋叔叔学习，向他那样见好事就做的好思想。 8“六.一”儿童节那天上午。我校全体少先队到电影院看 “少年擒魔记”，大家非常高兴极了。到了电影院，我见 李华眼睛近视，代着眼睛还看不清，便主动地把我的坐位 让给了他。 9我的姑父在外国语学院工作，他会三四国英语。他家里 多极了书报，我最喜欢看“中国少年报”和“少年文艺” 这两种报纸，还喜欢看一些医学方面的书籍，可以增长知 识，这样我们的健康与疾病就有了保障。 10我的表哥是个大学生。很爱学习，特别是外语。一读起 来，就一切忘掉了周围的。因为他学会了三四国英语。 11我的妹妹天真活泼；聪明可爱，已上四年级了。由于她 学习态度明确，又掌握了正确的学习方法，并且有良好的 学习习惯，加上克苦学习的精神，因为，学习取得了好成 绩。 12学校把优秀少先队员的名单已经公布了，我们班的同学 陆续被评为优秀少先队。结果她一点儿也不骄傲。同学们 夸奖她，总是说“自己做得还很不够”。 13一万米长跑比赛非常激动，运动健儿二十几名在跑道上 你追我赶。他们都跑得很快，所以跑得相当轻松。观众不 停地喊“加油，”都愿望本班的运动员取得好成绩。 观 众不停地喊“加油，”都愿望本班的运动员取得好成绩。 沙沙地响。看了看两颗绑好的玉米，背好书包，飞快地向 学校慢慢地跑去。 赵传红走着走着，忽然看见队里的两颗玉米倒在路旁。 她蹲下去，轻轻地扶起来，可是手一松，又倒下去了。怎 么办呢，想起辫子上的蝴蝶结，很快地拿下一条绸带，扶 起一颗玉米，把它绑在一起和别的玉米。接着她又拿下一 根绸带，还把玉米根上的松土踩实，把另一棵玉米也绑好 了。 下面一段话中有二个错别字，一个病句，二个用错的标点， 请找出来，并在原文上改正： 署假里的一天。我在房间里看“西游记”。正当我看得津 津有味的时候，特然听到外面有人喊：“下雨啦！下雨啦！ ”我急忙赶快放下书，把晾在外面的床单收回来。 下面各句都有错误，请在原句上改正(4 分) 1我 从 九 月 份 开 始 订 阅 春 芽 报 。 2我 国 人 口 是 世 界 上 最 多 的 国 家 。 3菜 摊 上 摆 满 了 黄 瓜 、 西 瓜 、 茄 子 、 扁 豆 等 蔬 菜。 4青 年 们 从 鲁 迅 先 生 那 里 吸 收 前 进 的 信 心 和 力 量。 改病句(不改变原意，改在原句上)(3 分) 一切任何困难吓不倒我们。 锯子是木工的祖师鲁班发现的。 妈妈给我买来水果、桃子、苹果，还有巧克力。 12读下面句子，找出意思含糊不清的地方，把它改正过来。 (1) 全班同学都来了，只有小红迟到了。 (2) 庆祝会的会场里，插着五颜六色的红旗。 (3) 前天刮了两天两夜的风。 (4) 傍晚，社员们改工了，迎着朝霞愉快地回村子。 (5) 护士替我量了体温，我问她怎么样，她回答说 “没有体温”。 (6) 下课了，同学们很有秩序地一下子拥出了教室。 修改病句段 1、全班同学都到了，只有王钢没来。 2、昨天傍晚下了一夜大雨。 3、校园里屹立着一棵棵白杨。 4、因为他有很大进步，但是老师表扬了他。 5、动物园的爬行馆里展出各种蛇与许多鸟。 6、公园里的松柏、桃树等树木枝繁叶茂。 7、我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。 8、图书角有儿童文学少年文艺和中国少年报 等课外书。 9、他经常回忆过去有趣的往事。 10、今天中午下了一天的雨。 11、我上完五年级了，还有一年没有毕业。 12、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往 的古迹。 13、星期天上午，小刚戴着书包到李宁家去复习功课。他对 他说：以后做完作业我们去踢足球好吗？李宁说“好。” 而且他们做完作业就去踢足球了。 14、造纸是我国古代的四大发明。 15、林海这篇课文的作者是老舍先生写的。 16、他穿了一件灰色上衣，一顶蓝帽子。 17、一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动 听的歌声。 18、大扫除开始了，男女老少都参加，男的女的干重活，老 的少的干轻活。 19、学校把优秀少先队员的名单已经公布了，我们班的同学 李利同学连续被评为优秀少先队。结果她一点也不骄傲。 同学们夸奖她，总是说“自己做得还很不够”。 20、一万米长跑比赛非常激动，运动健儿二十几名再跑道 上你追我赶。他们都跑得很快，所以跑得相当轻松。观众 不停地喊“加油，”都愿望本班的运动员取得好成绩。 在原句上修改 1造纸是我国古代的四大发明。 2林海这篇课文的作者是老舍先生写的。 3他穿了灰色上衣,一顶蓝帽子。 4一进幼园,我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的 歌声。 5大扫除开始了,男女老少都参加, 男的干重活, 老的少的干 轻活。 6这篇文章的内容比较优美。 7夏天的庐山是美丽的风景。 8小王用的毛笔写字非常漂亮。 9她焦急地等待着汽车开来的方向。 10他戴着一顶蓝帽子，一条蓝裤子。 11联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。 12劳动开始了，男的女的都参加，男的、年轻的干重活， 女的、年老的干轻活。 13秋天的田野一片迷人的景色， 金黄的稻谷，雪白的棉花，碧绿的麦苗，多使人喜爱呀！ 14我们班的好人好事和李刚助人为乐的好事，受到了学校 的表扬。 15晚霞把山峰、田野、村庄、大地映红了。 16所有的全校师生都参加了植树劳动。 17多读好书， 可以丰富和提高我们的知识。 18*工作养成了认真的 好习惯。 19我估计他这道题一定不会做。 20夏 天的小兴安岭是一年中最好的季节。 21这学期，我校 开展了“手拉手”的热潮。 22我校分别在教室里和球 场上举行篮球比赛和智力竞赛。 23在“庆祝元旦”联 欢会上，我们班上演出了文娱节目和舞蹈。 24邻居家 的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。 25国庆节的夜晚， 大街小巷，张灯结彩，非常热烈。 26听了报告，受到 了教育。 27早稻熟透了，田野像铺上了绿色的地毯。 28我忍不住不仅笑了起来。 29我经常看到小明有时 在早锻炼。 30小兴安岭的夏天真美丽。 31少先队 员发挥革命传统。 32因为老舍爱养花，而且养了许多 花。 33妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。 34他喊他出去玩。 35每个小学生都应该上课专心听 讲的好习惯。 36我国人口是世界上最多的国家。 37我们要不断改正学习方法，增加学习效率。 38言 行不一致的人是一种极坏的作风。 39乌云和大雨一起 从空中倾泻下来。 40墨绿的麦苗舒展着嫩叶。 41近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。 42经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。 43他的 一双手几乎完全冻僵了。 44黄继光不但壮烈牺牲了， 而且他永远活在我们的心中。 45我们在学习上应该要 有不怕困难的精神。 46繁星的作者是巴金写的。 47两个新社会，真是鲜明的对比啊！ 48这些作文题 目的范围比较困难。 49江明这学期努力学习,终于取得 了很好的成就。 50老班长热气腾腾地端来了一碗鱼汤。 51我在花坛旁闻到了醉人的花香和漂亮的蝴蝶。 52泰山是我国的五大名山。 53 我们开会通过并讨论 了他的建议。 54这本书有声有色。 55妈妈给我 买了三本书籍。 56美丽的大草原一碧千里，到处都是 绿色。 57经过老师的耐心教育，使我认识可自己的错 误。 58丁小兰努力学习，老师经常夸耀她。 59我们要热爱公共财产。 60草原把夕阳照得五彩缤 纷。 61小学生数学报和少年报这两种报纸我 都很爱看。 62王老师被光荣地评为“模范班主任”的 光荣称号。 63我们大摇大摆地走在山间小道上。 64我们要不断改善缺点，发挥优点，取答得更大的成绩。 65经过努力，王小明的错别字大大进步了。 66黄河、长江、万里长城、古运河都是我国古代的伟大 工程。 67这篇作文层次和语句都很通顺。 68他 带了钢笔、尺子、橡皮、参考书等文具。 69皓洁的月 光洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛。 70长城、 故宫和南京长江大桥都是我国的名胜古迹。改正下列句子 中词义重复的地方。 1山村里，满山遍野到处都是果树。 2我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。 3我 有一条很红的鲜红的红领巾。 4中秋节的晚上，我望 着天空中的月亮，天空中的星星。 5春天，路两旁栽 上了绿油油的绿树。 改正下列句子中不妥当的地方。 1中国少年报和儿童时代这两种报纸我都爱看。 2我和杨小博约定一起在自己家里温习功课。 3灿烂 的阳光淡淡地照耀着大地。 4他在外语学院工作，会 说三、四国英语。 5花园里开满了各色各样的黄菊花。 6大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。 7东方明珠电视塔、万里长城、南京长江大桥都是我国著 名的名胜古迹。 8他的家乡是北京人。 修改下面的 病句。 1老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 2校园里屹立着一棵棵白杨。 3 运动员以坚定的毅力， 跑完了全程。 4体育场四周，插满了五颜六色的红旗。 5秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。 6我一定改正缺点，虚心接受大家的意见。 7西 湖的春天是游览的好地方。 8桌子上闹钟走了一圈， 一个小时又过去了。 9阅读课外书籍，我们可以增长 知识和写作水平。 10现在，国产电视机的质量增加了， 价格减少了。 11地质队员穿过原始森林和险峻的高山， 为祖国寻找矿藏。 12我喜欢画画，尤其是人像。 13我带了课本、纸、笔等文具到学校去上课。 14夏 天的江南是一年中雨水最多的季节。 15小丽在上学的 路上，一个人向学校走来。 16今年的麦子丰收在望， 长势喜人。 17收音机里传出雄壮有力的战士们的歌声。 改正下面句子中用得不恰当的词语。 1长城像条巨龙， 在崇山峻岭之间弯曲盘旋。 2我们庆祝李明评上了 “三好生”。 3我把养花当作生活中的一种情趣。 4他热情地和我握了握手。 5阿辽沙安定地说，书是 神父的。 6抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英 雄。 改正下列句子中词语搭配不当的地方。 1他那和 善的眼睛里射出慈爱的光亮。 2我们漫步在郊外的航 道上。 3从那块琥珀，我们可以推算发生在很久以前 的故事的详细情形。 4我在区运动会上，为学校争得 了名誉。 5喝了一杯茶，爸爸消除了全身的疲倦。 6两山之间流动着弯曲的小路。 7漫山遍野响起了激 动人心的口令。下面的句子不完整，请加以补正。 1我 们必须讲卫生的习惯。 2赢了齐威王。 3老师讲 了孔繁森救助藏族孤儿。 4战斗英雄邱少云的事迹鼓 舞我们。 5战场上短暂的安静。 6清明节前的晚 上。改正下面句子中词序排列不当的地方。 1语文对我 特别感兴趣。 2我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。 3校门两旁的迎风招展红旗。 4我们讨论了并且 听了老红军的报告。 5阳光照在透过玻璃的桌子上。 6这个深深有趣的想法印在我心里。 7老师表扬了好 人好事李小明助人为乐。六年级语文复习归类资料（修改 病句）教教你。 修改病句是一项综合能力训练，可以 提高语言表达能力、分析判断能力。 改病句时要对症 下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。 常 见的病句种类有：(l)词序颠倒；(2)前后矛盾；(3)成分残缺； (4)指代不明；(5)标点错误；(6)关联词用错；(7)重复啰嗦； (8)搭配不当；(9)归类有误；(10)不符合事实。请按顺序写 出第一题中 10 句的病句类型。(写序号) 改病句。 1 、解 放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 2、骄傲自满是 学习上的阻碍。 3、这些是唐朝出土的文物。 4、看 了这部电视剧，都留下了深刻的印象。 5、公园新设了 由两个英国援建的游乐项目。 6、我估计他这道题一定 做错了。 7、他兴冲冲地跑进教室，兴高 采烈地宣布了明天去春游的好消息。 8、听了这段报告， 使我们懂得了许多道理。 9、冬天，寒风呼啸着拂面而 来，吹得人瑟瑟发抖。 10、即使你是天才，却同样离不 开老师的培养教育。 11、草原的作者是老舍写的。 12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。 13、 这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。 14、我们 要增强克服困难的信心和方法。 15、报晓的公鸡是起床 的信号。 16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。 17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 18、小 学生语文学习和中国少年报是我最喜欢读的报纸。 19、少先队员要热爱祖国和公共财物。 20、任何一切困 难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。 修改病句。 1听了报告，受到了教育。 2早稻熟透了，田野里像 铺上了绿色地毯。 3我忍不住不禁笑了出来。 4我经常看到小明有时在早锻炼。 5少先队员要发挥 革命传统。 6因为老舍爱养花，而且养了许多花。 7小兴安岭的夏天是个美丽的地方。 8我昨天看了电 影“闪闪的红星”。 9他喊他出去玩。 10妈妈买 了水果、桃、苹果，还有巧克力。考考你。(在原句上修改 病句) 1每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。 2我国人口是世界上最多的国家。 3“六一”联欢会 上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 4我们要不断 改进学习方法，增加学习效率。 5言行不一致的人， 是一种极坏的作风。 6乌云和大雨士起从天空中倾泻 下来。 7墨绿的麦苗舒展着嫩叶。 8近几年来， 我国人民的生活水平又有了改善。 9经过普法教育， 群众普遍的觉悟提高了。 10他的一双手几乎完全冻僵 了。 11黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们 心中。 12我们在学习上应当有不怕困苦的精神 109 改病句：语言是交流思想的工具，语句出了毛病，就会影响 意思的表达。因此，说话、写文章应该努力避免出现病句。 如果出现了病句，就应找出原因，做出修改。 一、经常出现的病句类型主要有以下几种。 （一）成分残缺。句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语 还带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，就是成分残缺。 成分残缺的句子结构不完整，意思不清楚。（对于成分残缺 的病句，我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”的模式 去检查，就可以发现缺少什么成分。知道了缺什么成分，才 可以对症下药进行修改。） （二）用词不当。我们在说话写文章时，应恰当地选用词语， 特别要注意分辨一些近义词的细微区别，否则就会犯用词不 当的毛病。（正确地运用词语，才能准确、生动地反映客观 事物，表达思想感情。） （三）搭配不当。句子中的词语要互相搭配正确，主、谓之 间，谓、宾之间，主、宾之间，主要成分和附加成分之间， 都要搭配正确。如果句子中的词语不互相搭配，就犯了搭配 不当的毛病。（我们在说长话，写长句子时，往往容易顾此 失彼，粗心大意，犯搭配不当的毛病。所以应细心检查，使 句中的词语彼此搭配得当。） （四）词序混乱。一个句子在词语的排列上，要有一定的次 序，这样才能表达明确的意思，如果词序改变了，句子的意 思就会改变，或者使意思表达得不清楚。 （五）指代不明。说话写文章时，为了避免重复，我们常常 使用一些代替人或事物名称的词语代词。如：你、我、 他、它、这、那等等。但是代词不能滥用，如果不该用的时 候也用了，或者用得不正确，就会产生指代不明的毛病。 （六）重复啰嗦。句子既要完整、正确，又要简洁、明了。 不恰当地连续使用几个形容词，或者堆砌一些不必要的附加 成分，都会弄巧成拙，造成句子意思重复，啰嗦累赘。 （七）分类不当。有的时候，人们把有从属关系的概念并列 使用，这就发生了分类不当的错误。例如： 下课以后，同学们在操场上活动。有的锻炼身体，有的打球， 有的翻杠子，有的比赛跳高。（克服分类不当的毛病，可以 避免概念的混淆，使句子的意思表达正确。） （八）逻辑错误。我们说话写文章，都必须从客观实际出发， 对客观事物进行正确如实的反映，或者作出正确的判断。如 果句子内容不合实际，前后存在着矛盾，就会产生概念不清， 逻辑混乱的病句。（要避免逻辑错误，就应搞清概念的内涵， 弄清事实。） （九）用错关联词。复句中，我们一般用关联词把各分句连 接起来，表达一定的关系。如果不根据实际情况乱用，错用 关联词语，也会造成病句。 以上分析了常见病句的 9 种类型。修改病句时，我们首先应 认真读原句，看看说话的人到底要表达什么意思，然后想一 想，这句话错在哪儿，属于哪种类型的病句。确定了病因以 后，就要对症下药，根据不同类型的病句，用不同的修改方 法进行修改。修改之后再读一读，体会一下意思是否符合作 者本意，是否正确、明白、简要，语感是否合乎我们的语言 习惯。 二、练习。 1、我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。 2、在文娱晚会上表演了精彩的节目。 3、数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数 来。 4、我们从小讲卫生的好习惯。 5、儿童节那天，校园里处 处洋溢着欢乐。 6、他办事总是犹豫不决，一点也不武断。 7、他终于端正 了认真学习的好习惯。 8、我们要不断地改正工作方法，搞高工作效率。 9、他们 已经光荣地加入了少先队员。 10、他穿上了一件灰上衣和一顶蓝帽子。 11 、春天的南山是 一年中最美的季节。 12、林老师光荣地被评为“优秀辅导员”的称号。 13、火药 是我国古代的四大发明。 14、大家一起欢度美好的佳节。 15、他不但改正错误，而且接受了大家的批评。 16、在晚会 上，我们班演出了文娱节目和舞蹈。 17、爸爸从市场是买回 茄子、苹果、西红柿等蔬菜。 18、我们班差不多根本没有考试不及格的现象。 19、他基本 上把老师的作业全部做完了。 20、他已经将要小学毕业了。 21、既然今天天气这样好， 可我还是不想出去。 22、丽丽和玲玲是好朋友，她经常帮她学习英语。 23、妈妈帮我买回来女生日记和红瓦两套书，其中 我最喜欢那本书了。 24、那次总决赛是在马林和王皓之间进行的，最后，他终于 艰难取胜。 25、清晨，人们尽情地呼吸着新鲜的空气和阳光。 26、说话不礼貌的人是不文明的行为。 27、如果我们多听多练，所以能把普通话学好。 28、图书角有儿童文学、中国少年报、少年文艺 等课外书. 29、我们要注意发挥优点，改正缺点。 30、这个班级的同学是全校开展活动最好的班级。 31、孙杰特别喜爱踢足球和篮球。 32、我们一定要改正缺点，发挥优点。 33、如果我们班级得到表扬，也不要骄傲。 34、这种不爱惜劳动成果任意浪费，是可耻的。 35、经常阅读课外书，能够丰富和提高阅读能力。 36、经过努力，我们作业本上的错别字大大进步了。 37、小组会上，大家互相作了自我批评。 38、时间是宝贵的，所以我们要爱护时间。 39、老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发 言。” 40、小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。 41、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。 42、昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。 43、“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学 校参加庆祝活动。 44、城外耸立着一座小巧的房子。 45、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。 46、幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水 果。 47、学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育 器材。 48、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。 49、昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解 放军、青年等。 50、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 51、秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。 52、今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任” 的称号。 53、我猜想他肯定是一个六年级学生。 54、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。 55、看了这本书，很受教育。 56、桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。 57、千佛山、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜之一。 58、游泳运动员打破了一次又一次世界记录。 59、通过老师的帮助，使我改正了缺点。 60、桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。 61、我们通过并讨论了中队计划。张文和王勤约定一起在自 己家做作业。 62、金山是镇江的三大名山。 63、他兴高采烈地跑来，高兴地说：“今晚的电影票买到了。 ” 65、小明办事不调查研究，不和别人商量。他这种办事果断 的做法，受到了大家的批评。 65、少先队员们积极响应学习雷锋。 66、我们十个班级里的少先队员一起到军属王奶奶家帮助打 扫卫生。 67、李明建议开展读书活动，陈新建议开展影评活动，我同 意他的意见。 68、下课以后，同学们在操场上活动。有的锻炼身体，有的 打球，有的翻杠子，有的比赛跳高。 69、经过一段休养，他的健康痊愈了。 70、弟弟年纪很小，因此懂得许多深刻的道理。 句型练习 一、把字句练习。 1、父亲瞬间的变化吓坏了 6 岁的女儿。 2、无边无际的黑暗吞没了一切。 3、树的枯枝被积雪压断了。 4、鲁本终于找到了四个麻袋。 5、植树节那天，我们种了一百多棵小树苗。 6、同学们交给我一项任务。 7、姐姐送给我一件最有意义的礼物。 8、陈医生看好了孩子的病。 二、下面句子改成用被字的句子。 森林爷爷战胜了妖魔。_ _ 蚂蚁吃了一条大虫。_ _ 濛濛细雨淋湿了人们的衣服。_ _ 三、用修改符号修改病句 1、妈妈常对我说起那过去的往事，要我们珍惜今天的幸福 生活。 2、我们从小要学会爱劳动的好习惯。 3、每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。 4、出席今天会议的有工人、学生、机关干部等一百多人参 加了晚会。 5、他不但改正了错误，而且还接受了批评。 6、我们尽情地观看了美丽的景色和悦耳的歌声。 7、历史博物馆展出了两千年前新出土的一批文物。 8、我敢肯定，他这道题大概做错了。 9、虽然他们学习有了进步，所以也不应该这么骄傲。 10 为了保护牙齿，天天早晚刷牙。 11 老人、青年、妇女和孩子都参加了植树活动。 12 昨天上午，我们去公园玩了一整天。 13 明媚的春风吹开了洁白的梨花。 14 同学们要尽快改正，及时发现作业中的错误。 15 夏天的天空非常炎热。 16中国少年报和儿童画报这两种报纸我都喜爱看。 17 上星期去植树了。 18、天上刮着狂风暴雨，边防军叔叔仍然坚守在哨位上。 四、按要求该句子 1、大厅里安静极了。 （改为夸张句子） 2、小河的水哗哗地流向远方。 （改为拟人句） 3、桂花开了，很远就可以闻到香味。 （改为夸张句） 4、轻风吹过，小树摇摆着。 （改为拟人句） 5、柳条在风中摆动。 （改为拟人句） 6、两只小鸟在树上叫着。 （改为拟人句） 五、改为反问句： 1、现在的条件这么好，我们应该好好学习。 2、如果我们现在不好好学习，将来就不能担当起建设祖国 的重任。 3、妈妈每天照料我很辛苦。 4、浪费也是犯罪。 5、谁都不能避免失败。 六、改为转述句。 1、那人听了，连连点头，才依依不舍地拜别说：“有机会， 我自然要感恩图报。 ” 2、列宁问：“我应改排在哪一位同志的后面？” 3、老师问我：“我讲课，你能听懂吗？” 4、老战士焦急地看看天，又看看我，说：“我背你去。 ” 5、爸爸对妈妈说：“你去把行李拿来。 ” 6、小红说：“桂林山水太美了！你们想去看吗？” 7、齐威王对田忌说：“怎么，难道你还不服气？” 8、老师傅说：“好吧，我把你收下了。 ” 9、他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。 ” 10 他说：“我就是叫作藤野严九郎的。 ” 11 父亲说：“我早已不管他了。 ” 12 他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜的。 ” 13 美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。 ” 14 一位台湾同胞说“我是中国人，我爱中国。 ” 15 小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本雷锋 日记 。 ” 七、改为肯定句。 （改为陈述句） 1、考不好，这难道只是他的错吗？ 2、大熊猫难道不是国宝吗？ 3、天难么冷，只穿一双拖鞋能有什么用呢？ 4、他怎么能过知道妈妈年轻时候的事情呢？ 5、距离那么远，箭哪能射得到呢？ 6、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 7、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 8、实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？ 八、缩句 1、中国龙象征着中国人对自由完美的向往和追求。 2、他用慈祥的目光久久地注视着刚刚睡熟的孩子。 3、北京自然博物馆的古生物大厅里陈列着一句大象的骨架。 4、戴着红领巾的小姑娘一片一片捡起地上的废纸。 5、我永远感到读书是我生命中的最大的快乐。 6、借着她干活得机会，我看了看这个不起眼的姑娘。 7、竞技体育是人们面对世界所存在的种种强权、种族歧视 和金钱掩盖下的不公平的一种抗争、一种理想。 8、海外的华人特别喜欢鲜红、美丽、典雅的中国结。 9、山上的果树在春风中欢快的摆动着细小的枝叶。 10 六月一日的晚上，全校同学载歌载舞地欢庆自己一年一 度的节日。 11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。 12、从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。 13、他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又 疲惫。 14他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。 15一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。 16年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。 17 伏尔加河上的纤夫 是一幅不可多得的珍贵的油画。 18五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。 19断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。 20皎洁的月光照在她那恬静的脸上。 21一个蜘蛛慢慢地爬过来。 22晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。 23弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦书林。 24鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。 25从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。 26呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树 林。 27我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。 28老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。 29人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。 30同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印 在老作家的心上。 九、扩句 六年级语文复习教案 01 句式变换、修改病句、关联词使用 复习目标： 1、能按要求熟练转换句式。 2、病句的诊断及修改方法。 3、关联词句式的运用。 复习难点： 关联词句式的运用 复习设想： 1、识点呈现方式让学生回顾。 2、例呈现让学生熟悉掌握。 3、习方式让学生巩固、运用。 复习过程： 一、什么是句子。 1、句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的， 能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知 识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白， 并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。 2、句子的构成。 句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分： 前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎 么样”“是什么”。例如：“春天来了。”“我们是少先 队员。”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子 的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带 成分，表示动作对象。例如：“外宾们游览了狼山。”有 些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。“的、地、 得”常常是这些附加成分的标志。例如：“钱学森享受着 优厚的待遇。”“老人悠然地谈着。”“人们把现场围得 水泄不通。” 3、句式 有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调 某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所 表达的语句更简洁，把两句改写成一句。 例、“不劳动，连棵花也养不活，这是真理。”改 成“不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？”（把 陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。 ） 例 2、我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。（把 两句合并成一句使语句更简洁。） 例 3、我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救 活了。（“把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需 要。 【练一练】 把下列句子改写成反问句。 少先队员应该讲文明，有礼貌。 把下列句子改成陈述句。 实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务 吗？ 把下面句子改成用“把”字的句子。 姐姐送给我一件最有意义的礼物。 下面句子改成用“被”字的句子。 濛濛细雨淋湿了人们的衣服。 二、病句的修改 1、回忆病句常见的几种情况：（学生回忆，老师归纳） 成分残缺、搭配不当、前后矛盾、重复罗嗦、不合逻 辑、词序不对 2、修改病句要注意的步骤： a、读懂句子，明白句子表达的意思。 b、找出句子的病因。 C、对没有表达清楚的部分进行修改。修改病句的原则 是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。 d、然后修改后还要致细检查，因为有的病句不止一处 有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一 种修改方法，只要表达清楚即可。 3、错例呈现，学生修改，老师归纳： 4、练习巩固 三、关联词句式的掌握 1、关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。 而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表 达的需要。因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。 2、【常见的几种关系】（简单呈现） 并列关系；既又；不是而是； 因果关系；因为所以；之所以； 条件关系；只要就；只有才； 无论都；不管总 转折关系；虽然但是；尽管还是 假设关系；如果就；即使也； 选择关系；不是就是；是还 是； 3、练习：选择下面的关联词语，填在句子中。（略） 既又 因为所以 只要 就 只有才 虽然但是 如果就 即使也 不但而 且 不仅还 1、（ ）从小学好本领，（ ）更好地为国家建 设出力。 2、妈妈（ ）工作，（ ）参加进修学习。 3、鲁迅（ ）是伟大的文学家，（ ）是伟大的 思想家和革命家。 4、（ ）明天下雨，我们（ ）要去探望李老师。 5、（ ）长城是那样雄伟壮丽，（ ）吸引了很 多游客。 6、一滴水（ ）很小很小，（ ）无数滴水汇集 起来，就可以形成江河湖海。 7、（ ）我的成绩在班级里名列前茅，（ ） 我不能骄傲。 8、（ ）这本书写得太精彩了，（ ）我把 这本书一连看了三遍。 9、做个好猎手（ ）要枪法好，（ ）要机智、 勇敢。 10、 （ ）你每天坚持早锻炼，你的身体（ ）素质会得到提高。 四、总结 六年级语文句子复习教案 02 扩句、缩句、句式变换 复习目标： 1、巩固扩句和缩句的方法，掌握缩句的要求。 2、通过归纳复习和练习巩固句式变换的方法，能按要 求熟练转换句式。 复习重点：句式变换的复习 复习过程： 一、复习扩句和缩句。 1、出示句子：小明读书。 小明在教案里认真地读书。 请学生辨别并说出两个句子的区别。小结什么是扩句 和缩句扩句是在主干的基础上添枝加叶。缩句与扩句 正好相反，删去句子中的“枝”和“叶”，即删去附加成 分，使句子的意思表达得更加简洁。 2、请学生说说扩句可以在一个句子什么地方增加？缩 句应该怎样缩？ （师小结归纳：扩句可在名词和动词前面增加修辞的 成分，缩句先找了句子的主干，即谁干什么？什么是什么？ 什么怎么样？等，然后把修辞的词语删去，如“的”字前 面的成分，“地”字前面的成分，“得”后面的成分。） 3、请学生说说缩句关键要注意什么？（不能改变句子 的原意） 4、练习：扩句红旗升起来了。 缩句我很难忘记巴塞罗那奥运会结束的 那一天的夜晚。 二、复习改换句式。 1、出示句子，能否把下面的句子换一个说法，意思不 变？ （1）看到他今天的成功，我真感到自豪。（我怎能不 感到自豪？） （2）小明发烧了，他不得不去看医生。（他一定要去 看医生。） （3）妈妈对小刚说：“你的作业要尽快完成。”（妈 妈对小刚说他的作业要尽快完成。） 2、让学生观察这些句子，说说这些都是什么句式，变 换后有什么区别。 （反问句和陈述句、双重否定句和肯定句、直接引用 和间接引用） 3、师归纳：我们小学阶段还要掌握这三种句式之间的 转换，尤其是反问句和陈述句之间的转换。请学生回忆反 问句怎样转换成陈述句？陈述句又怎样转换成反问句？要 注意些什么？（四人小组讨论） 4、学生汇报，老师整理： 陈述句指说明意见、叙述事实的句子。反问句是指用 疑问句的形式表达确定的意思的句子。 将反问句改成陈述句，需要把句中表示肯定或否定的 词改成否定或肯定的词，再将原句中的问号改成句号，并 去掉“难道吗”和“怎么呢”语气助词。同样， 也可以把陈述句改写成反问句，首先把句中表示肯定或否 定的词改成表示否定或肯定的词，再将原句中的句号改成 问号。为了加强语气，一般都要加上“难道”、“怎么” 等语气助词。 5、看看下面的句子改得对不对？为什么？ 我们不会忘记老师的教育和关心。我们怎么不 会忘记老师的教育和关心？ 没有太阳，就不会有我们这个世界。没有太阳， 怎么会有我们这个世界。 6、请把下面的陈述句改成反问句，反问句改成陈述句。 我们的战士是可爱的。 他的话真使我感动。 除了你，谁能为我遮挡雨水？ 不耕耘怎么有收获？ 六年级语文基础知识复习 03 修辞手法 复习目标： 1、复习巩固比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等 六种修辞手法。能区别比喻和拟人句。 2、能够迅速判断出句子用了哪些修辞手法。 复习重点：比喻、拟人、夸张 复习过程： 一、复习比喻句和拟人句。 1、比较两个句子，说说他们分别用了什么修辞手法： 啄木鸟在给树治病。（拟人） 啄木鸟像医生在给医生给树治病。（比喻） 你能说出两个句子有什么区别吗？（学生回答后老师 小结彩 拟人是把物直接当作人来写，拟人的特点是本体事物 和人，二者完全融为一体。比喻是用一种事物来比作另外 一种有相似特征的事物，比喻句有本体和喻体，并有比喻 词“像”。拟人句不能有不同类的事物“人”出现， 也不能有比喻词；反过来说，凡有“人”出现，有比喻词 出现，拟人句就成了比喻句。 2、分辨： 春风象母亲的手抚摸着你。（比喻） 春风温柔地抚摸着你。（拟人） 二、分辨比喻句和非比喻句。 1、请分辨下面哪句是比喻句，为什么？ 他象要发火了。 那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。 2、小结：比喻句中的本体与喻体必须是本质不同的事 物即以他物比此物。第二句中的景色和水画是不同本质的 事物，用水画比喻景色；第一句则是表示对一种事物的一 种推测，没有出现喻体。 3、辨别： 石拱桥的桥洞象虹。 小李象过去那样尊敬老师。 三、复习夸张。 1、什么是夸张？ （夸张是指故意言过其实，对客观的人、事物作扩大 或缩小的描述。） 如“桃花潭水深千尺” 2、你还能举出另外的句子吗？ 四、复习排比、反问、设问。 1、请学生说出这三种修辞手法的特点，老师适当补充。 2、让学生在十二册课文中分别找出有以上三种修辞手 法的句子，小组交流。 3、全班交流。 五、练习： 辨别下列句子所用的修辞手法。 千里冰封，万里雪飘。( ) 是谁创造了人类世界? 是我们劳动群众。( ) 当而不说，背后乱说，开会不说，会后乱说。( ) 我们共产党人好比种子，人民好比土地。( ) 附课后练习： 一、读句子，判断各句用了什么修辞方法，选择一种 写在后面的括号里。 排比 反问 设问 拟人 比喻 夸张 （1）天空中的星星快活地眨着眼睛。 （ ） （2）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？ （ ） （3）世界上有没有给自己写信的人呢？有！他就是 欧立希。 （ ） （4）武松提起铁拳般大小的拳头，使尽平生力气只 顾打。 （ ） （5）真正的英雄，永远不知停顿，永远不知满足， 永远要向自己提出更高的要求。 （6）石油工人一声吼，地球也要抖三抖。 （ ） （7）高 粱 涨 红 了 脸 ， 稻 子 笑 弯 了 腰 。 （ ） （8）暴雨冲不垮，狂风刮不动，巨雷劈不倒。（ ） （9）天上闪闪发光的星星，像无数的眼睛望着我。 （ ） （10）阳春三月，微风吹拂着千万条才舒展开的黄绿 眉眼的柔柳。（ ） 二、读句子，分别说说句中把什么比作了什么？ （1）祖国的东沙、中沙、西沙和南沙群岛，就像 一把珍珠撒在南海的海面上。 把_比作_ （2）夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似地跳跃不定。 把_比作_ （3）河马的一对下门牙，不是向上长的，而是向 前平行探出，好像两把铲子一样。 把_比作_ 三、请写出下列句子所用的修辞方法。 1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出 头来。（ ） 2、危楼高百尺，手可摘星辰。（ ） 3、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思 考着什么。（ ） 4、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（ ） 5、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的 孩子们。（ ） 6、骆驼是沙漠之舟。（ ） 7、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还 穿着绣花鞋！（ ） 8、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ） 9、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急， 溪声也时时变换调子。（） 10、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花， 五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么 耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（ ） 11、生物真是人类的好老师啊！（ ） 12、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（ ） 13、你难道要违背人类的真理吗？（ ） 14、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树 叶，咬树根，钻树心。（ ） 15、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族 的“摇篮”呢？（ ） 16、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（ ） 17、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（ ） 18、桂子花开，十里飘香。（ ） 19、他在呼唤什么？在呼唤和平。（ ） 20、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列， 形态万千。（ ） 在全面推进素质教育、实施新一轮课程改革的背景下， 轻负担、高效率的学科教学显得尤为必要。期未复习是有 效教学必不可少的环节。在小学语文教学中，应