七年级下学期 语文教学计划

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 七年级下学期语文教学计划 七年级下学期语文教学计划 新的学期新的开始。总结过去是 为了积累经验,计划将来是为了更好的工 作。现将本学期担任的初一语文课教学 工作计划如下： 一、 教学目的： 1、识字与写字：能熟练地使用 字典，词典独立识字，会用多种检字方 法认识本册教材中出现的生字，做到会 读，会写，会用。能使用硬笔熟练书写 规范，通行地行楷字，提高书写速度。 临摹名家书法，体会书法的审美价值。 2、阅读：掌握朗读的几种方法 精读，略读等在理解内容的基础上调动 已有的知识储备，结合自己的体验，大 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 胆发表见解，做到观点明确，言之有理。 3、写作：多角度的观察生活， 品味生活，捕捉事物的特征力求有创意 的表达，选择恰当的表达方式写出感情 真挚的文章。 4、口语交际：能根据对象和场 合，学习文明得体，大胆的进行交流。 5、综合性学习：掌握查找资料， 搜集信息的基本方法能与同学合作探究， 体验合作与成功的喜悦。能提出学习和 生活中感兴趣的问题，共同讨论，分析 问题，独立或合作写出简单的研究报告。 二、 教学要求： 1、 在语言文字训练过程中，学 生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热 爱社会主义的教育；了解革命战争的艰 苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命 前辈的远大志向和献身精神，从小树立 为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰 苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 爱他人、助人为乐等社会主义思想、品 德教育；培养热爱科学、勇于实践和创 新的精神，培养环境保护意识和社会责 任感，陶冶爱美的情趣。 2、 能利用汉语音识字、学习普 通话。 3、 学会 190 个生字，能读准字 音，认清字形，了解字词在语言环境中 的意思，能正确书写，学习在口头和书 面语言中运用；认识 80 个生字，只要 求读准字音，不抄不默不考；有一定的 识字能力。 4、 能联系上下文或查字理解词 句的意思。学过的词语大部分能在口头 或书面表达中动用。注意语言的积累， 养成积累语言的习惯。 5、 继续练习正确、流利、有感 情地朗读课文。读出不同的语气。能背 育指定的课文。 6、 在教师的指导下，能初步把 握课文内容。默读有一定速度，读后能 提出问题，发表自己的感受，并就共同 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 感兴趣的问题和别人讨论。 7、 能借助字典或有关资料独立 阅读程度适合的读物，了解主要内容。 逐步养成课前预习、课后复习、课外阅 读的习惯。课外阅读不少于 30 万字。 8、 认真倾听别人说话，了解主 要内容。能用普通话清楚明白地讲述一 件事情，做到语句完整通顺，说话有礼 貌。要在双向互动的语言实践中，培养 学生的口语交际能力。鼓励学生无拘无 束地进行交流，在日常生活中积极主动 地锻炼口语交际能力。 9、 留心周围事物，初步养成勤 于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观 察的基础上写出比较具体的内容。鼓励 学生写想象中的事物，激发他们展开想 象和幻想。能不拘形式、自由地把自己 的见闻和想象写出来，内容具体，感情 真实，语句完整通顺。学会使用逗号、 句号、问号、感叹号、冒号和引号。坚 持写日记。 三、 教学内容分析： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 七年级下册语文教材共分六个单 元，每个单元由阅读，综合性学习，写 作，口语交际组成，其中阅读部分有精 读课文 15 篇，略读课文 3 篇组成；综 合性学习部分共六次，分为三大三小即 大型综合性学习和小型综合性学习各三 次，前者强调研究能力的培养，后者突 出写作与口语交际能力的培养。 四、 教学重点： 精读课文是教材的主体，是全书 的重点。 1、 要突出重点项目的训练。 2、 要继续重视词、句、段的训 练。 3、 要重视朗读的指导和训练。 4、 要充分发挥学生的积极性和 主动性。 五、 教学难点： 积累、运用是语文基本功的综合 训练，包括读读背背、阅读、口语交际 或实践活动、习作共四项。 六、 教学措施： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 、加强学习，树立与时俱进的教 育思想和教学观念。 1、继续认真学习语文课程标 准 ，充分认识语文课程的性质和地位， 以正确的思想指导语文教学。 2、共同切磋，互相学习，取长 补短，确保这个起点年级的语文教学质 量。 3、遵循语文学习规律，积极倡 导学生学习方式的自性、合作性和探究 性，尊重学生在学习过程中的独特体验。 、抓好“ 教学常规”的学习和实施， 努力提高教学效益。 1、继续学习语文教学常规，重 点抓好备课、上课两个重要环节。 2、优化课堂教学结构。课堂教 学要求目标明确，思路清晰；以学生为 主体，合理而科学地发挥教师的主导作 用；在教学过程中要善于及时发现学生 思维的闪光点，尊重学生的个性特长， 鼓励学生，促使其语文能力的提高。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 3、结合新教材，积极开展各类 语文活动，调动学生学语文的自主性和 积极性；要充分利用与课本配套的自读 课本和语文读本，想方设法为学生开辟 阅读空间，尽可能拓宽学生的阅读面， 使学生视野开阔，素养全面。 4、继续开展“ 四个一 ”的语文活 动：写一手规范端正的汉字，说一口正 确流利的普通话，每天阅读一篇文章或 文章片段，写一篇标点正确、语言通顺、 内容充实的短文。 、积极提高教学质量，采用四步 教学法。 1、明确目标，自主研讨初 读。明确目标，对阅读教学非常重要， 因为只有目标明确，学生才能有攀登高 峰的激情，初读才能定向思维，这样， 才能收到事半功倍的成果。当然目标的 确定，要面向全体，有一定的梯度，有 一定的难度，让学生跳一跳才能摘到果 子。因此，我要根据课文的特色和学生 的实际设计不同的层次目标。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 2、激趣导疑，合作探讨促 思。不明确目标，自主研读的基础上， 教者要进一步创设与目标指向相关的良 好氛围，激发兴趣，设置悬念，唤起情 感，集中反馈。阅读方式将采用小组合 作研读，师生交流研读，或互助竞争研 读。方法是：读一读，问一问，议一议， 品一品，写一写。引导学生求异求新， 主动发展。 3、巧设促想，自能解题深 化。自能解题目的过程，就是发展思维， 学会创新的过程。因此，这一环节的要 求是：教者要善于梳理学生提出的疑问， 捕 捉“焦点 ”巧问促思，激发矛盾引 起冲突，迸出思维的火花，调动感情参 与，达到自能解题的目的。 4、点评深化，模拟拓展创 新。点评要以学生完成学习目标的深度 和创新思维的广度入手，指导学生运用 学到的知识，联系生活实际，借助联想、 想象进行多向思维，拓展延伸，模拟仿 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 用，迁移创新，从而开发潜能，学会创 新 、做好培优补差工作。 1、大力提高中等生、