体育高考工作总结

2013 体育高考质量分析报告 2013 年高考已经过去，认真总结反思过去一年的高中体育教学和高考复习 工作，理性分析得失，明确优势所在，查摆问题，找准原因，扬长而补短，高 考备考工作具有十分重要的意义 一、回顾工作，认真分析高考成绩稳步提升的做法 教育是最能体现“一份耕耘，一份收获”的领域，只要我们付出真诚的努 力，就一定会取得成效。回顾过去，我们奋力拼搏了一年，克服了重重困难， 解决了无数问题，高考成绩揭晓了，令人欣喜的是，高考成绩比较理想，高中 新课改经受住了高考的检验。高分群体相对缺失。 第一，精心研究，科学备考 为应对好新课改背景下的第一次高考，我们积极主动地探索高中教学和高 考复习的新途径，组织广大教师认真研究高考新模式、考试大纲、考试说明和 题型示例，较好地提高了学生的应考能力和综合素质。为及时搜集高考信息， 我们与知名的考研中心、教研网站建立了联系，及时获取高质量的模拟试题， 为广大师生高效复习提供了优质的服务。开展“构建有效课堂、高效课堂”研 究活动，加强复习课、讲评课探索，切实改进了课堂，提高了教学效益；狠抓 集体备课，发挥团体智慧，做到了优势互补、经验共享，提高了课堂教学的针 对性和实效性；严格落实教学反思，使改进课堂、创新教学、完善实践成为广 大教师的一种追求。同时，还加强学生防失误训练，通过专题讨论、学法交流、 用好错题集和做“满分卷”等措施，使学生掌握了一定的学习方法和答题技巧。 第二，精细管理，严格奖惩 一年来，我们加强精细化体育训练，狠抓工作措施落实，促进了学生观念 转变。校领导干部率先垂范，以身作则，深入学生、课堂、教研组，深入食堂、 宿舍，努力把各项工作抓狠、抓细、抓好，把高考备考工作落到了实处。加强 班级文化建设，对学生进行人生理想和信心教育，激发了学生积极进取、奋发 向上的强烈愿望，形成了比、学、赶、超的浓厚氛围。当然，除了这些措施之 外，市委、市政府的关心、支持和帮助，教体局领导科学务实、决策正确、措 施得力，是高考再创佳绩的前提；各高中认真贯彻落实局党委有关高中教学、 高考备考的决策，开展有效教学，构建高效课堂，实行精细管理，加强高考研 究，是提升教育质量的关键所在；在教学一线的领导干部和高三教师精诚协作、 奋勇争先、无私奉献、积极进取，这是我们高考取得理想成绩的根本原因。经 过大家的共同努力，我们实现了向新高考的平稳过渡，教学质量也经受住了新 高考的检验。 一 是管理执行不够严格。教学管理措施很多，但落实不到位。集体训练、 练后反思、精选训练项目。 二 是课堂训练效率偏低。有效课堂、高效课堂构建行动慢、成效不大。相 当一部分教师不能给学生足够的自学、反思时间，以考代练、以练代学、向没 有完全扭转。有的教师缺少对学生训练情况进行足够的具体情况具体分析，不 能因材施教、分类指导。 三 是文理发展很不均衡。本科上线数文科 4 人，理科生文化课 0 人。反思 我们的工作，产生上述问题的主要原因有以下几个方面： 第三、强化措施，认真做好新一年的学生训练工作 下年度高中教学工作的总体思路是：坚持以科学发展观统领全局，以开展深度 研究、构建高效课堂、实行精细管理为重点，不断完善研究、教学、管理“三 位一体”的高考应考运行机制，切实把教学工作抓狠、抓细、抓到实处，提高 备考工作的针对性、科学性和实效性，确保我市下一界高考再创佳绩。 新学年的主要工作可以用三个关键词来概括，那就是深度研究、高效课堂、精 细管理。 （一）开展深度研究，正确指导教学，切实提高教学工作的科学性 从 13 年高考来看，体育考试基本上体现了体育改革的要求，在考查学生能力特 别是运动能力、实践能力和基本素养方面作了努力的探索，表现出不同于以往 高考体育考试的特点。其一，基础素质的难度同往年比呈现出大起大落的特点。 文、抽样平均分数较往年有较大提高；这就给我们的教学和研究提出了较高的 要求。 在加强高考研究的同时，要抓好教学研究与指导。教研员要静下心来研究高考 应对策略，形成明确的学科教学指导意见，继续深入学校、课堂、教研组，和 一线教师共同研究解决教学中的实际问题，正确指导教师开展教学活动、做好 高考备考工作。各高中要积极开展校本研究，充分发挥级班主任、教研组长的 职能作用，组织形式多样的课堂教学研究活动，就教学中的具体问题进行深入 研究探讨，改进教学方式、优化教学过程、提高课堂效益。要加强质量分析工 作，一切从实际出发，及时总结经验，查找问题，分析原因，研讨出进一步提 高体育训练质量的好方法、好措施。 第三，对学生的体育学习和教育要进行深度研究。要以优生培养和边际生 转化为重点，积极研究学生的个性特点、潜能开发、思想变化、心态状况，对 学生进行人生规划教育，使他们明确高考目标、树立自信心，全身心地投入到 学习中。提倡精讲精练，给尖子生足够的自主时间，让他们自己去学、去想、 去悟、去探究、去体验，使他们会学、善思、学习高效。 （二）实行精细管理，狠抓措施落实，切实提高教学工作的实效性 随着社会的快速发展，精细化管理时代已经到来。精细管理是一种理念，也是 一种境界，其要义在于落实、落实、再落实。海尔总裁张瑞敏说，什么是不简 单？把每一件简单的事做好就是不简单；什么是不平凡？把每一件平凡的事做 好就是不平凡。由此想起栟茶中学，该校在教学和管理中几乎没有什么“人无 我有”的独特做法，他们的做法也几乎是每一所学校都向教师提倡或要求过， 也都或多或少地做过的，所以有人说“栟茶无秘密”，问题的关键是他们能把 平凡的事情做到极致。而我们在管理措施落实上还有较大的差距。 第一，要完善规章制度，规范教学行为。学校的管理和发展需要有制度作 支撑。在教学方面，我们已经建立起了集体备课、教学反思、质量分析等若干 制度。对这些教学制度，我们要狠抓落实，坚持常调度、常检查、常反馈，使 备、讲、练、批、辅、考等各个教学环节更加规范科学；要认真落实教研室关 于复习工作的指导意见，切实加强基础知识和基本能力的教学，真正做到有计 划、有进度、有配当、有实效；要根据学校实际和教学需要，修改教学工作评 价办法，落实捆绑式考核，引导广大教师精诚协作、整体创优。要严格执行国 家课程方案，开齐、开好课程，强化基本体育能力训练，切实提高学生的训练 能力和应试能力。 第二，在体育训练中，要坚持以人为本，创建和谐校园。随着教育形势的 发展，学校管理越来越强调人性化。我们要倡导教师用心做事、科学施教，做 人高尚，做事认真扎实，对学生负起为师的责任，对工作讲求职业良心。作为 领导干部要学会换位思考，对教师要尊重他们的人格、尊重他们的劳动、尊重 他们的需要，想教师之所想、急教师之所急，切实解决教师的后顾之忧；要了 解教师的身体、思想、工作、生活等各方面的状态，理解他们工作的辛苦，化 解他们的工作压力，让教师形成积极心态，在和谐友爱、合作共进的氛围中愉 快地工作，进而提升教师的职业幸福感。 高中教学工作是全社会对教育关注的焦点，它关系到教育形象的好坏，关 系到广大老百姓的切身利益，更关系到学生的前途与未来。作为高中教育工作 者，我们的使命很神圣，提供优质教育是我们的职责；我们的任务很艰巨，把 学生送进高等院