修改后药物应用护理 校本大纲

平罗县职业教育中心 药物应用护理 教学大纲 （供护理专业使用） 1、课程任务 药物应用护理中等卫生职业教育护理专业的一门重要的基础课程。本课程主要内 容包括药物的作用、用途、用法、不良反应和用药注意事项等。本课程的任务是使学生掌 握各类代表药物应用的基本知识、主要不良反应和用药注意事项，具有药物应用护理的基 本技能。 二、课程目标 1.掌握药物作用、用途、不良反应的基本知识，初步具备药物应用过程中的护理技能。 2.具有观察药物疗效的、和不良反应的能力、具有对常见病非处方药的用药指导能力 和药物咨询能力。 3.具有对常见药物制剂的外观检查阅药物相互作用、检查配伍禁忌与准确换算药物剂 量的能力。 4.学会关心、爱护、尊重病人，养成良好的职业素养和细心严谨的工作作风。 三、课程学时分配 本课程计划 64 学时，其中理论教学 48 学时，实践教学 16 学时。课程主要内容和学时 分配见课程学时分配表。 课程学时分配表 教学环节 时数 教学内容 理论教学 实践教学 合计 备注 一、药物应用护理总论 6 8 12 二、抗微生物药 6 2 8 三、抗肿瘤药物 2 0 2 四、局部麻醉药 2 0 4 五、中枢神经系统药物 4 4 6 六、传出神经系统药物 6 2 8 七、心血管系统药物 4 0 5 八、利尿药和脱水药 2 0 3 九、呼吸系统药物 2 0 2 十、消化系统药物 2 0 2 十一、子宫平滑肌兴奋药 2 0 2 十二、血液和造血系统药物 2 0 2 十三、抗变态反应药 2 0 2 十四、激素类药 6 0 6 合计 48 16 64 四、教学内容和要求 参考学时 单元 教 学 内 容 教学 要求 教学活动参与 理论 实践 备注 一、药物 应用护理 总论 （一）概论 1.药物和药理学 概念 2.药物应用护理 概念 3.护士在用药护 理中的职责 （二）药物效应动 力 学 1.药物的基本作 用 2.药物作用的主 要类型 3.药物作用机制 （3）药物代谢动 力学 1.药物的跨膜运 输 2.药物的吸收和 影响因素 3.药物的分布和 影响因素 4.药物的生物转 化 5.药物的排泄 6.血药浓度动态 变化规律 （四）影响药物作 用的因素。 1.机体方面的因 素 2.药物方面的因 素 （五）药物和处方 的一般知识 掌握 熟悉 熟悉 熟悉 熟悉 熟悉 掌握 掌握 了解 掌握 了解 熟悉 熟悉 熟悉 了解 讲授 讨论 对比 举例 练习 多媒体演示 6 3 1.药品管理基本 知识 2.处方的一般知 识 实践 1：调配操作 练习和溶液浓 度换算 实践 2: 常用实验 动物的捉拿和 给药方法。 实践 3：不同给药 途径对药物作 用的影响 实践 4：药物剂量 对药物作用的 影响 了解 熟悉 熟悉 熟悉 技能操作 示教 示教 8 二、抗微 生物药 （一）概述 1.抗菌药常用术 语 2.机体、病原体 和药物的相互 关系。 （二）抗生素 1.-内酰胺类抗 生素。 2.大环内酯类、 林可霉素类和 多肽类抗生素 3.氨基糖苷类抗 生素 4.四环素类和氯 霉素类 （三）人工合成抗 菌 药 1.喹诺酮类 2.磺胺类和甲氨 苄啶 3.硝基咪唑类 熟悉 掌握 掌握 熟悉 掌握 熟悉 熟悉 掌握 了解 了解 掌握 讲授 讨论 对比 举例 练习 多媒体演示 6 4.硝基呋喃类 5.用药护理 （四）抗结核病药 1.常用药物 2.抗结核病药的 用药原则 3.用药护理 （五）抗真菌药和 抗病毒药 1.抗真菌药 2.抗病毒药 3.用药护理 （六）消毒防腐药 1.常用药物 2.用药护理 掌握 熟悉 掌握 了解 了解 熟悉 了解 熟悉 实践 5：抗菌药物 的处方分析 熟悉 处方分析 2 三、抗恶 性肿瘤药 （一）概述 1.细胞增殖周期 2.抗恶性肿瘤药 物的分类 3.抗肿瘤药物的 不良反应 （二）常用抗恶性 肿瘤药物 1.影响核酸生物 合成的药 2.破坏 DNA 结构 和功能的药 3.干扰转绿过程 和阻止 RNA 合 成的药 4.抑制蛋白质合 成的药 5.影响机体激素 平衡的药 （三）用药护理 熟悉 熟悉 熟悉 掌握 掌握 熟悉 熟悉 熟悉 掌握 讲授 讨论 对比 举例 练习 多媒体演示 2 5 四、局部 麻醉药 （一）局麻药的给 药方法。 1.表面麻醉 2.浸润麻醉 3.传导麻醉 4.蛛网膜下腔麻 醉 5.硬膜外麻醉 （二）常用局部麻 醉 醉 （三）用药护理 熟悉 掌握 熟悉 掌握 掌握 掌握 掌握 讲授 讨论 对比 举例 多媒体演示 2 五、作用 于中枢神 经系统药 （1）镇静催眠药 1.苯二氮卓类 2巴比妥类 3.其他类 4.用药护理 （2）抗癫痫药药 1.常用抗癫痫药 2.抗癫痫药的应 用原则 3.用药护理 （三） 抗精神失常 药 1.抗精神病药 2.抗躁狂症药和 抗抑郁症药 3.用药护理 （四）镇痛药 1.阿片生物碱类 镇痛药 2.人工合成镇痛 药 3.其他类镇痛药 4.用药护理 （六）解热镇痛抗 炎 药 1.解热镇痛抗炎 药的共同作用 2.常用解热镇痛 抗炎药 3.用药护理 掌握 掌握 了解 熟悉 掌握 熟悉 熟悉 熟悉 了解 熟悉 掌握 熟悉 了解 熟悉 熟悉 掌握 熟悉 讨论 对比 举例 练习 多媒体演示 讲授 讨论 对比 举例 练习 多媒体演示 4 实践 6 地西泮的抗 惊厥作用. 实践 7：杜冷丁的 镇痛作用 掌握 熟悉 技能操作 示教 4 （一）概述 1.传出神经系统 的分类 2.传出神经系统 的递质 3.传出神经系统 受体的分类、 分布及效应 4.传出神经系统 药物的作用方 法和分类 （二）拟胆碱药 1.M 受体激动药 2.抗胆碱酯酶药 3.用药护理 （三）胆碱受体阻 断 药 1.M 受体阻断药 2.N 受体阻断药 3.用药护理 （四）肾上素受体 激动药 1.、 受体激 动 药 2. 受体激动药 3. 受体激动药 4. 用药护理 （五）肾上腺素受 体阻断药 1.受体阻断药 2. 受体阻断药 3.、 受体阻 断药 4.用药护理 熟悉 掌握 了解 熟悉 掌握 掌握 掌握 掌握 熟悉 熟悉 熟悉 了解 了解 熟悉 了解 了解 了解 熟悉 讲授 讨论 对比 举例 练习 多媒体演示 6 六、作用 于传出神 经系统药 实践 8：有机磷酸 酯 类急性中毒的 解救 掌握 2 七、作用 （1）抗高血压药 讲授 4 7 于心脑血 管系统药 1.抗高血压药的 分类 2.常用抗高血压 药 3.其它抗高血压 药 4.抗高血压药的 合理应用 5.用药护理 （二）抗充血性心 力衰竭药 1.正性肌力作用 药 2.减轻心脏负荷 药 3.肾素-血管经张 素-醛固酮系统 抑制药 4. 受体阻断药 5.用药护理 （三）抗心律失常 药 1.抗心律失常 药 基本作用 2.抗心律失常药 的分类 3.常用抗心律失 常药 4.用药护理。 （四）抗心绞痛药 1.硝酸酯类 2. 受体阻断药 3.钙通道阻滞药 4.用药护理 掌握 掌握 熟悉 熟悉 掌握 熟悉 熟悉 熟悉 了解 熟悉 掌握 掌握 熟悉 了解 了解 了解 讨论 对比 举例 练习 多媒体演示 八、利尿 药和脱水 药 （一）利尿药 1.高效能利尿药 2.中效能利尿药 3.低效能利尿药 （二）脱水药 （三）用药护理。 掌握 掌握 掌握 熟悉 熟悉 讲授 讨论 举例 多媒体演示 2 九、作用 于呼吸系 统药 （一）平喘药 1.肾上腺素受体 激动药 2.茶碱类药 3.M 受体阻断药 4.过敏介质释放 抑制药 5.糖皮质激素类 药 （二）镇咳药 1.中枢性镇咳药 2.外周性镇咳药 （三）祛痰药 1.刺激性祛痰药 2.黏痰溶解药 （四）用药护理 熟悉 了解 了解 了解 掌握 掌握 掌握 掌握 了解 熟悉 讲授 讨论 举例 多媒体演示 2 十、作用 于消化系 统药 （一）抗消化性溃 疡 药 1.抗酸药 2.抑制胃酸分泌 药 3.胃粘膜保护药 4.抗幽门螺杆菌 药 （二）助消化药 （三）止吐药和促 胃肠动力药 （四）泻药和止泻 药 1.泻药 2.止泻药 掌握 熟悉 熟悉 熟悉 熟悉 了解 了解 了解 熟悉 讲授 讨论 对比 举例 2 9 （五）用药护理 十一、子 宫平滑肌 兴奋药和 抑制药 （一） 子宫平滑肌 兴奋药 （二）子宫平滑肌 抑制药 （三）用药护理 熟悉 熟悉 熟悉 讲授 讨论 对比 举例 多媒体演示 2 十二、作 用于血液 及造血系 统药 （一）促凝血药 1.促进凝血因子 活性的药 2.抗维蛋白酶溶 解药 3.作用于血管的 促凝血药 4.促进血小板生 成药 5.用药护理 （二）抗凝血药和 溶栓药 1.抗凝血药 2.溶栓药 3.用药护理 （三）抗贫血药 1.铁剂 2.维生素类 3.用药护理 （四）血容量扩充 药 掌握 了解 了解 了解 熟悉 熟悉 熟悉 熟悉 了解 了解 熟悉 讲授 讨论 对比 举例 练习 多媒体演示 2 ； 十三、抗 变态反应 药 （一） 抗组胺药 1. H1受体阻断药 2. H2受体阻断药 （二） 钙剂 （三） 用药护理 熟悉 熟悉 了解 熟悉 讲授 讨论 对比 举例 多媒体演示 2 ； 十四、激 素类药 （一）肾上腺皮质 激素类药物 1.糖皮质激素 2.盐皮质激素 3.用药护理 （二）甲状腺激素 和抗甲状腺药 1.甲状腺激素 2.抗甲状腺药 3.用药护理 （三）胰岛素和口 掌握 掌握 熟悉 掌握 熟悉 熟悉 讲授 讨论 对比 举例 练习 多媒体演示 6 ； 服降糖药 1.胰岛素 2.口服降血糖药 3.用药护理 （四）避孕药 1.主要抑制排卵 的避孕药 2.主要干扰孕卵 着床的避孕药 3.男性避孕药 4.外用避孕药 5.用药护理 掌握 熟悉 熟悉 了解 了解 了解 了解 熟悉 5、大纲说明 （一）适用对象与参考学时 本教学大纲主要供中等卫生职业教育护理专业教学使用，总学时 64 学时，其中理论教学 48 学时，实践教学 16 学时。 （二）教学要求 1、本课程对理论部分教学要求分为掌握、熟悉、了解 3 个层次。掌握：指对所学的知识 能够熟练运用，能综合分析和解决临床工作中的实际问题。熟悉：指对所学的知识基本掌 握并学会应用所学的技能。了解：指能够理解和记忆学过的基本知识点。 2、本课程重点突出以能力为本位的教学理念，在实践技能方面分为熟练掌握和学会 2 个 层次。熟练掌握：只能够独立娴熟的进行正确的操作。学会：指在教室指导下能够进行正 确的操作。 (三)教学建议 1、课堂理论教学应注重