做一名有“气度”的校长

一、做一名有底气的校长。 底气是校长素质实力的展现，也是成功校长必须具备的最基本 的气度。有了充足的底气，校长才能大家的风度，才能有刚健的气 度。 校长的底气源于精湛的教育艺术。校长不仅是教育政策的实践 者，也应是教育的行家里手，是教育教学理论的研究者。他具有敏 锐的洞察力、清晰的语言表达力、强烈的感召力、机智的教育应变 能力；他洞悉教育，精通教育规律，对全局工作高屋建瓴，体察入 微，切中肯綮，不仅擅长行政领导，还擅于教学思想和业务的领导； 不仅善于宏观管理，还精于微观指导。这样的校长才能站得住，立 得牢，让教师信服，令学生敬佩。 校长的底气源于渊博的学识。庄子曰“水之积也不厚，则其负 大舟也无力”。校长学识渊博，才会遇事不慌，镇定自如地应付环 境的变化，才会思维活跃、才思敏捷，才能充分运用自己的创造才 华把学校管理好，管出特色。因此，校长要善于学习，勤于学习， 要有终身学习的理念，要以研究的态度去学习，把学习看成是生命 的源泉、发展的动力，去实现智慧的积淀与提升。 二、做一名有大气的校长。 大气就是豁达、宽容、包容，是人性的超然淡定。有了大气的 校长，才能让教师、学生产生亲切感，拥有安全感和幸福感。 校长的大气源于宽广的胸怀。“海纳百川，有容乃大”。大气 的校长有天空般的胸怀，有海纳百川的气度；大气的校长面对自身 利益，能平衡心态，不患得患失，不斤斤计较；大气的校长面对不 同意见，善于倾听，积极吸纳，不压制，不打击。 校长的大气源于对师生的呵护。大气的校长不仅能善待优秀的 教师，更能包容有个性甚至缺点的教师。一句宽慰的话语令面临困 境的教师暖流涌动，一句诙谐的笑语让忐忑不安的教师悄然释怀， 一个智慧的点拨使困惑中的教师豁然开朗；大气的校长不仅关注出 众的学生，更关怀有缺陷的学生。他能常走进学生中间，蹲下身子 和学生交谈，耐心解答学生奇怪的问题，珍惜学生的奇思妙想，细 心呵护学生的点滴进步，尽可能地让每一个学生都能体验到生命成 长的快乐。 三、做一名有锐气的校长。 锐气就是一种无畏，一种魄力，是校长与时俱进、革故鼎新、 勇破难关的精神之源。有锐气的校长能牢牢把握住发展的方向，科 学实施学校发展的战略，能创造性地经营学校，能突破性地发展学 校，能让每一位师生看到希望，产生自豪感，获得成就感。 校长的锐气源于忧患意识。“居安思危，思则有备，有备无患” 。有锐气的校长能更深刻地看到当今世界形势的深刻变化和发展趋 势给中国带来的压力和挑战，更透彻地看到教育发展进程中存在的 矛盾和问题，更清晰地看到改革前进道路上的困难和风险，从而以 积极进取的干劲、昂扬振奋的热情和雷厉风行的作风，想别人所不 敢想的，走别人没有走过的，做别人没有做过的，以新观念、新机 制、新办法开创新的局面，开辟新的道路、创造新的辉煌。 校长的锐气源于强烈的事业心。事业是人生永恒的主题。视事 业为第一的校长，就会为成就事业而殚精竭虑，就会创造性地贯彻 教育的路线、方针、政策，就会敢于冲破旧传统、旧观念的束缚， 触及热点、难点问题。有锐气的校长，眼中关注的不再是领导的喜 与怒，不再是升学率的高与低，也不再是学校的名与利，而是教师 的幸福、学生的成长，教育的回归，民族的振兴，真正做到以教师 为本、以学生为本、以教育为本。 四、做一名有正气的校长。 正气是校长固本强根的核心。校长心中有了正气，才能真正成 为学校的领头羊，成为教师的主心骨。 校长的正气源于严格的自律。校长的自我约束能力是构成校长 修养的一部分，也是校长应该具备的重要素质之一。自律的校长必 然带头讲纪律，严于律己，宽以待人；带头讲奉献，吃苦在前，享 乐在后；带头讲实效，脚踏实地，求真务实。自律的校长遇阻力而 不退缩，遭责难而不动摇，遇困难而不气馁。 校长的正气源于对党性的坚守。“公生明，廉生威”。 坚守党 性、公正无私、廉洁奉公、勤政为民的校长，方能一身正气，必能 建威立信。在工作原则面前，他能够爱憎分明、坚定立场；在歪风 邪气面前，他能够大义凛然，毫无畏惧；在名声金钱面前，他能够 视名利如浮云，视金钱如粪土，不为名累，不为财迷，不为物惑； 在喧嚣和浮躁之中，他能够耐得住寂寞，守得住清贫，一心为校， 一切为“人”。 一个成功的校长的气度里，这四种气，缺一不可。底气是前提， 底气不足，校长缺失威信力；大气是基础，大气不够，校长缺乏凝 聚力；锐气是关键，