中学教师读书 笔记

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 中学教师读书笔记 走近教育大师为我搭设了一个 平台，使我能够有机会以文字的形式， 聆听大师的声音，提升自己的心灵。作 为这次教师主题读书活动的必读书目之 一，正如编者所言，该书让读者一册在 手，便能概览从孔子到蔡元培，从苏格 拉底到苏霍姆林斯基的教育主张，通读 全篇，受益匪浅。书中共收录了 47 位 国内外著名教育家的言论，这个数字应 该说不小了，但对于人类 xx 多年的教 育史而言，似乎又微乎其微。其实，任 何一部辞书都难以容纳所有的教育家。 所以，当我合上书本时，稍思片刻，就 会深深地发觉：原来教育可以这样美的。 竞争的时代，家长挑选学校，孩子选 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 择老师，家长联名上书，道老师的好、 说老师的坏，这些现象已屡见不鲜。可 以说一个学校创办是否成功，管理固然 很重要，但是好老师的数量与质量却是 学校真正的生命线。 作为一名新教师， 孔子的一句话给了我很大的启发。 子 曰：朝闻道，夕死可矣。 这句话常常被人们所引用。那道 指什么呢?我理解，应是指社会、政治 的准则和做人的准则。而这些准则要理 解他，不是容易的事，多少人就是在追 求中，从少年到白头。 准则其实是物与俱来的，有的隐 藏较深或道理较深，有的则容易让人察 觉和接受。不管怎样，求道是辛苦的， 而且因人们的悟性所经历的辛苦程度也 不一样，但求道的过程又是幸福的，真 可谓“早晨知道了道，就是晚上死去也 值得了。 ” 就说现在学校开展的历史读书活 动，读书之道，倒并不是真的为了颜如 玉、黄金屋。人的一生是有限的，所拥 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 有的知识也是有限的，如果不学习就会 落后时代，落后于生活。特别是我们做 教师的，如果知识不够用了，那就意味 着职业生命的结束。拿什么去教学 生!既然要读书，那又要花费许多休息 时间，又会出现各种工作上的冲突，也 就是求道之苦吧。 我思索，佛教认为视名利为空者 得道也，对吗? 谁知道? 不知道为什么， 今天这句话老在脑海里沉浮。反复玩味， 目光流转，在猜测，这是怎样一种的情 感呢?即便付出一切，只要能得到答案， 再大的代价也可以承受。 处于今天的社会中，立于自己的 世界里，我以为“ 朝闻道，夕死不可矣 ”。 求道之路辛苦如此，然得悟即死，得与 不得，有何区别? 求为何求 ?我们应体现 道的价值，体现求的价值，然后死亦无 憾。 当然，理解为道是自觉，不是自 主。朝闻道，夕死可矣，死的是“是非” 的我，不是主我。即闻道者可以离开是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 非之人，进入立行真人世界。这又是另 一种境界。 走进书本与大师为友，走进书本 与经典对话，走近这些教育的痴心汉可 以让人少一点浮躁和功利，多一点理解 和宽容，更多一点热情和关爱，可以让 我做一个让人民满意的好老师，让学校 的生命线真正得以延长。 完成教学任务而采取的一种具体 手段，是整个教学过程中事关成败的重 要环节。恰当地 借助这种手段，通过 这个环节，教师可以引导学生感知知识， 掌握知识，发展思维，开发智力，进而 形成技能 、技巧，并能使学生在道德、 情操、审美意识等方面得到发展。因此， 恰当而有效地选择运用教学方法，是每 个教师必须重视的问题，而语文学科的 独特性和丰富广阔性，尤其对语文教学 法提出了更新的要求。 多年来 ，围绕着语文教学的效 果这一主题，教师们多角度、多方位地 进行了许多有益的探索，涌现了许多教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 绩斐然 的教改名家。如辽宁的魏书生、 北京的宁鸿彬、上海的钱梦龙和于漪、 湖南的杨初春等，他们在教学方法的选 择和运用上体现着不同的个性和风格， 有力地推动了语文教学事业的发展，给 我们以很大的启示。然而，我们 发现： 在学习这些经验的同时，也有一些一味 模仿、生搬硬套的做法和现象，而且有 时是由教育行政部门指令划一，这种现 象是令人忧虑的。 教无定法，方法是人想出来的， 而不同个性的人，自然会对教学方法的 选用产生不同的见解。我国著名的 教 育家叶圣陶、吕淑湘先生对此都有论述。 叶先生在他的语文教学二十韵中曾 这样写到：“ 教亦多术矣， 运用在乎人， 熟善熟寡效，贵能验诸身。 ”这就是说， 教学方法是多种多样的，但是，教师要 根据自己的具体 情况选择应用，到底 谁采用什么教学方法效果最好，这要经 过自己的教学实践去进行验证。 众所周知，语文学科内容极为丰 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 富，任务繁重。它具有工具性、思想性、 文学性和知识性，因此，语文教学既要 注意到对学生进行知识的传授，还要注 意到培养发展学生的感 知、思维及分 析、比较、概括等各种能力和技巧，这 是语文教学过程的目的所在；同时，教 学过程是老师、学 生和教材在一定的 大小环境中协同运动的过程，这个过程 的最终结果是要在学生身上反映出来的， 只有当教学 手段即方法和教学目的达 到有机的和谐统一时，才可能产生满意 的教学效果。如果我们不考虑教学目的、 教材 内容、教师自身素质与风格以及 学生的感知能力、知识规律对教学方法 的制约等实际情况，盲目崇拜某种教学 方法，亦步亦趋，其结果必定违反客观 事物的发展规律，效果又怎能令人满意 呢？所以我们必须在考察分析各 种因 素对教学方法的制约的基础上选择适合 我们自己的教学方法，不能硬性地整齐 划一，不能机械仿效，更不 能无目的 随心所欲。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 既然如此，那么我们究竟怎样去 选择适宜我们自己并能达到和实现我们 预期的目的，取得良好的教学效果的教 学方法呢？我认为，首先得从教师和学 生的自身入手。 一、 “知己 ”从教师自身出发， 反复检查省悟 孙子兵法云：“ 知己知彼，百战 不殆。 ”这对我们应该有很大的启发。作 为一名教师，其教学对象是学生 ，教 学就是要通过教师把握教材，选择教法， 把知识技能传授给学生，使学生获得最 大程度的提高，但如果做 教师的对自 己的知识结构、个性爱好、习惯兴趣等 各个方面都不甚了了，怎么能选择出一 套真正适合于自己的 教学方法呢？又 怎能使学生通过老师的传授指点获得最 大的收益呢？ 年龄不同，个性不同，受过的训 练不同，教学经验、教学态度以及教师 自身的个性素养及风格的不同，都会影 响教师对教材的处理和对教法的选用。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 即使对同一个教材，不同的教师也会采 用不同的教学方法。一个有 30 年教龄 的老教师和一个刚刚出道的年青教师， 一个性格开朗的教师和一个性格内向的 教师，一个男教师和一个女教师，他们 在对教学环境的理解，对学生的研究掌 握，对教材的感知角度和深度，对各种 事情的处理办 法等各个方面，都会存 在着很大差异。正象是对待一年四季， 人们的感觉都不相同，甚至是同一季节 的同一天 ，人们的感受亦不一样。如 夏天，在文学家的眼里是一个炎热奔腾 的季节，是生命力旺盛的象征；而在另 一些 人眼中则是可诅咒的“炼狱” 。对 待鲜花亦是如此，有人从它的馨香中感 觉到了沁人心脾的陶醉；有人从它的 绚烂中感到了鲜艳夺目的惊异；更有人 从它的秀姿中感到了“ 绰约如处子 ”般的 韵致。如此等等，这些都是人 们在感 知上的区别和个性所在。因此，我们必 须在执教之前，深入地研究自我，发现 自我，界定自我，寻找自 己的个性特 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 色，把握自身的客观实际情况，结合学 生实际和教材性质及内容去进行教法上 的深层和广阔的思考 选择。倘若我们 凭主观臆想办事，不管自身情况如何， 强行运用某种对自己并不适合的教学方 法，或者盲目模 仿某种教学方法的框 架， “东施效颦 ”，那势必会落得个 “邯郸 学步”的结果。当然，我们并不是说别 人的成 功经验不可以借鉴，成功的经 验，我们应该借鉴，只要是遵循教学原 则、服务于教学目的、有利于提高教学 质 量的教学方法，我们都认为是好的， 应该借鉴之，并根据我们的教学实际去 消化，借为己用，完善自己的教学 。 当然，我们也不能盲目自信，夜郎自大， 把自己教学方法中的缺陷和不足当成个 性和风格。 所以，在教学过程中，在教学方 法的选择上，首先做到“ 知己 ”是必要的， “知己”是取得成功的准备阶 段，唯有 “知己”才能正确选择。 二、 “知彼 ”从学生实际出发， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 研究学生，找出特点 学生是实施教学的对象，因此， 学生及学生的实际情况便是教学中的 “彼”了。 学生是学习的主体，任何教学方 法效果的验证都是要通过学生才能够反 映出来的。德国教育家第多斯惠说 过： “教学必须符合人的天性及其发展的规 律，这是任何教学的首要的、最高的规 律。 ”这里的人的天性及其 发展和规律 即指学生的实际情况。所以，我们无论 准备采用什么教学方法，都必须以学生 为主要对象，以学生 对教材的承受能 力为主要根据，以发展学生思维、培养 学生学习上的创造力为主要目的。而要 真正做到这些， 就必须先对学生实际 状况进行了解和掌握。 学生情况包括其知识基础、思维 感知基础、个性爱好、生活学习习惯、 家庭情况、班级环境情况，前任教师的 教学情况，还有学生对外界影响的反映 情况等，这些都是我们应该 了解和必 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 须了解的。一个合格或优秀的教师，应 是在此基础上选择教法，形成自己的个 性教学特色的。因为不 同年龄段、甚 至同一年龄段的学生，优等生和差等生， 男生和女生，他们在心理、生理等方面 是有差异的。他 们的个性、爱好、兴 趣、习惯、思维、感知、技能以及受影 响的程度等方面都呈现着色彩纷呈的景 象。我们要 了解这些情况，要从中找 出共性和个性的东西，寻找出他们共有 的感知规律，以便为我们选择适宜灵活 的教学 方法做好准备。 我们注意到这样一些现象：许多 在教学上取得辉煌成就的教育名家不管 在什么地方作示范课时，虽然他们 对 所面对的学生的具体情况是陌生的，但 是，他们在上课时，开始总要对学生进 行些适当的调查了解，然后再 开始他 们的课堂教学活动，这实际上是在为我 们树立榜样。只有了解了学生情况，才 能适宜地选择教学突破口 ，灵活运用 教法，才能取得令人满意的教学效果。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 教学大家们如魏书生、宁鸿彬、钱梦龙 等人的个性教学特色 的成功经验实际 上给我们揭示这样一个道理：面对学生， 研究学生，依靠学生因情而动地选择教 学方法是教育 教学的一个客观规律， 尤其是语文教学的重要特征。 作为一名语文教师，要使自己的 教学具有针对性、实效性，取得满意的 效果，就要了解学生、贴近学生， 选 择恰切适宜的教学方法。这样做可以使 自己的教学有的放矢。时时抓住学生的 注意力，为此而动，又使学生 的知识 学习得到了应得的训练和强化。那么， 怎样去了解学生呢？首先是课下了解。 经常保持和同学们的接触 ，通过闲谈、 聊天、讨论等形式，努力拉近师生之间 的关系，了解他们的家庭情况，本人个 性习惯、学习基础 、兴趣爱好、思维 能力等各种方面，这样就对他们有了比 较完整和深入的了解，寻找出其共性的 特点。其次是 课上了解，这是课下了 解的深入，是了解他们特殊情况的最好 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 环境，也是籍以选择教学方法，使教学 和学生学 习同步和谐进行的重要环节。 在教学中，通过观察同学们的神情举止， 讨论发言，迅速判断他们的心理需要， 及时调整教学思路，改变教学方法，引 导他们的注意力与自己的教学同调，这 就使共性和个性有了结合的机会 ，也 就使教师教学具有了针对性。再次，课 后了解。每一节课结束后，找几个同学 了解一下同学们对教学的反 应及听课 要求。这既是一节课的总结，又为下一 节课的教学提供了借鉴。这些活动的持 续进行，可以使自己的 教学具有针对 性，又能调动同学们对语文课的兴趣。 因此，对学生实际情况的了解，决定和 体现着语文教师的 教学方法的生命力！ 综上所述，对教学法的选择，既 不能一哄而起的刻意模仿、生搬硬套， 又不能墨守 陈规，不敢越雷池一步， 更不能仅凭一时的热情冲动，而应该经 深思熟虑、反复摸索之后，慎重选择出 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 既符合 学生实际，又体现自己教学个 性的行之有效的教学方法。但不管怎样， 教学效果，是任何教学方法所永远孜孜 以求的永恒的目标。 人生读后 感 语文科组汤艳茶 记得在读大学的时候，曾经彻夜 不眠地读路遥的平凡的世界 。书中 主人公的命运紧紧地扣着我的心弦。那 股强忍的精神力量始终震撼心灵。路遥 遗留下来的作品不算多，但都是精品。 近期重读路遥的这部中篇小说人生 ， 仍然被文字背后的力量所感动。 故事发生于上世纪 80 年代陕北 高原的改革时期。故事的主要脉络是高 中毕业生高加林回到土地又离开土地， 再回到土地这样的一个人生的变化历程。 高加林同农村姑娘刘巧珍、城市姑娘黄 亚萍之间的感情纠葛构成了故事的主要 矛盾，矛盾的背后体现了高加林人生的 悲剧。 高加林是路遥着力塑造的有血有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 肉的复杂人物。在他身上既体现了现代 青年敢于向命运挑战，自信坚毅的品质， 同时又体现了淳朴的农民所具有的辛勤、 朴实的传统美德。高加林有着远大的理 想和抱负，不像他的父亲那样，尽管受 到欺负也忍气吞声。值得可贵的是高加 林有着自己的精神追求，希望通过自己 的努力改变眼前的一切。但是客观的现 实与美好的理想总是背道而驰，这种巨 大的反差正是这部小说的亮点。高加林 高中毕业后回到村里后当上了民办小学 的教师，前途一片灿烂，既跳出了“农 门”，又赢得了一份受别人尊敬的工作。 但是好景不长，有权有势的大队 书记高明楼的儿子把他的位置顶替了， 他重新回到了土地。有句话说得好，当 上帝关闭一扇门的时候，也会为你打开 一扇窗。当高加林失意无奈，甚至有些 绝望的时候，善良美丽的农村姑娘刘巧 珍闯进了他的生活。高加林在人生的第 一个拐弯处迎来了一份纯洁的爱情。刘 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 巧珍虽然没有文化，但是一心向高加林 靠拢。她为高加林学刷牙，学写字。她 的爱是淳朴的，热烈的，无私的。也许， 这份感情一开始就是一个错误。高加林 在刘巧珍的眼中是完美的。但是刘巧珍 对于高加林来说，只是在高加林人生失 意时找到的一份精神上寄托而已。所以 当机遇再次降临到了高加林身上时，当 高加林有机会重新回到了城市时，他紧 紧地抓住了这次机会。这同时也意味着 高加林放弃了刘巧珍。 五彩缤纷的城市生活是高加林所 向往的，他异常地兴奋。这时高加林重 新遇到了他的高中同学黄亚萍。黄亚萍 是位现代女性，开朗活泼，任性专横， 她也喜欢上了朴实的高加林。他们有相 同的知识背景，又有许多感兴趣的话题。 高加林沉醉了。他接受了黄亚萍的爱。 高加林的人生似乎翻开了新的一页。 但是好梦难圆，高加林进城这件 事最后被人告发了，他又重新回到生他 养他的那片黄土地，所有的理想和抱负 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 如同一闪而逝的烟花，人生的轨迹又回 到了原点。 路遥在人生中引用了作家柳 青的一段话，非常的精辟。 “人生的道路虽然漫长，但紧要 处常常只有几步，特别是当人年轻的时 候。 ” 人生道路上那关键的几步，可以 影响我们人生的某一个时期，甚至可以 影响一生的历程。也许正是人生的这种 不确定性，吸引着我们向前去。 、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力， 进一步巩固并提高中等生的学习成绩， 帮助后进生取得适当进步，让后进生在 教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高 学习成绩，并培养较好的学习习惯。培 化计划要落到实处，发掘并培养一批尖 子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手， 训练良好学习习惯，从而形成较扎实基 础，并能协助老师进行辅差活动，提高 整个班级的素养和成绩。 二、学生情况分析 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 本班共有学生 45 人，从上学期 的学习情况及知识技能掌握情况看，大 部分学生学习积极性较高，学习目的明 确，上课认真，各科作业能按时按量完 成，质量较好。其中一部分担任班干部， 能起到较好的模范带头作用。但也有少 部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端 正，书写较潦草，作业有时不能及时完 成，因此本学期除在教学过程中要注重 学生的个体差异外，我准备在提高学生 学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方 式使优秀学生得到更好的发展，后进生 得到较大进步。 三、培优辅差目标 培优主要是继续提高学生的阅读 能力和写作能力。介绍或推荐适量课外 阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课 外知识，多给他们一定的指导，帮助其 在写作中能灵活运用，提高写作层次， 同时安排一定难度的练习任务要求他们 完成，全面提高语文能力。 辅差的内容是教会学生敢于做题， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 会做题，安排比较基础的内容让他们掌 握，作文至少能写得出。逐步提高后进 生的写作水平，可先布置他们摘抄、仿 写后独立完成，保证每个后进有话可说， 有文可写。训练后进生的口头表达能力， 堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于 说、进而争取善于说。 四、培优辅差对象 培优对象：黄梅鸿、孙川宇、覃 嬿芳、台超群、李苹 辅差对象：颜淼月、樊晓菲、张 家森、袁川、孔振男、吴泽进、杨敬明、 王金、唐澳 五、具体措施 1、认真备好每一次培优辅差教 案，努力做好学习过程的趣味性和知识 性相结合。 2、加强交流，了解后进生、优 等生的家庭、学习的具体情况，尽量排 除学习上遇到的困难 3、搞好家访工作，及时了解学 生家庭情况，交流、听取建议意见。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 4、沟通思想，切实解决后进生 在学习上的困难。 5、坚持辅差工作，每周不少于 一次。 6采用一优生带一后进生的一 帮一行动。 7请优生介绍学习经验，后进 生加以学习。 8课堂上创造机会，用优生学 习思维、方法来影响后进生。 9对后进生实施多做多练措施。 优生适当增加题目难度，并安排课外作 品阅读，不断 提高做题和写作能力。 10采用激励机制，对后进生的 每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续 进取，在优生中树立榜样，给机会表现， 调动他们的学习积极性和成功感。 11充分了解后进生现行学习方 法，给予正确引导，朝正确方向发展， 保证差生改善目前学习差的状况，提高 学习成绩。 中学教师读书笔记 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 追求卓越教师专业发展案 例研究以传记的形式陈述了玛丽娜， 艾娃，婧和珍妮四位英语老师的成长历 程，分析了形成和影响专家知能发展的 因素，并阐明了教师在教学中如何发挥 他们的专家知能。事迹中有失败的经历 也有成功的奋斗，其中，不仅可以看到 一些新教师常见的烦恼，还可以看到不 同的观念，不同的奋斗过程使得她们在 走向专家知能的道路不同！一开始看这 些事迹时，我感觉非常真实亲切，因为 她们刚开始投入教师这个工作时所遇到 的问题和困惑能引起我的共鸣：这不就 是我这一个多月以来苦苦探索想要解决 的问题吗？从她们对自身所处的环境的 不一样的回应中可以更加明确怎样对待 教师工作才能尽快走出“ 自我怀疑 ” 阶 段，走向专家知能：玛丽娜和艾娃能从 学校的支持文化中获益，并能看到在当 前尚存局限的环境中教和学的可能性； 而婧却难以敞开心扉与同事交流，因而 没能超越这些局限。面对同一个问题， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 她们有不同的处理方法，而且她们自己 所选择的需要正面对待的问题也有所不 同。遇到教学中的困难，艾娃和玛丽娜 会进行探讨和试验，看到学生学习上的 进步，她们会有一种满足感，这使得她 们对教学有了更大的热情，也促进了她 们继续从事教学工作；婧进行的尝试性 活动相对较少，她尤其在意的是课堂秩 序和纪律。玛丽娜的探索和试验以及她 对教师工作性质认识上的变化，得益于 理论的输入和个人实践经验之间的互动！ 其中对我帮助最大的是有关课堂 管理和学习组织这方面： 一些有关教师的课堂管理有效与 无效的研究指出，两者的差异不在于教 师处理学生不良行为的方式，而在于采 取什么样的方式去阻止不良行为的发生 和管理课堂，促进学习的重要方式。所 谓的规约是指明确规定了学生的哪些行 为可以接受而哪些行为不可以接受的准 则；而常规是在较长的时间内建立起来 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 的，控制和协调行为的具体步骤或程序。 玛丽娜在课堂管理上的特点： 1，在发布指令时无论是布置家 庭作业还是课堂作业，她都不允许有任 何噪音 。为了让学生确实理解她的指令， 她建立了一个常规，即让他们重复老师 的要求，尤其是当她的要求比较复杂或 她注意到有学生不专心的时候。 2，对课堂事件的判断上，要正 确判断学生是故意破坏还是严肃认真地 回答问题，这需要教师对学生和他们的 背景有所了解。 学习组织： 1，小组活动时，有时会给不同 的小组分配不同的任务。 2，充分利用生活中的一切学习 资源，充分利用课堂时间 3，与学生建立起良好关系！ 珍妮在课堂管理上的教训： 对于处在尝试使用准则和常规阶 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 段的珍妮来说，与许多新手教师一样， 她在执行这些准则和常规的同时前后不 太一致。这种不一致反映了她在扮演教 师角色时所遇到的两难境地：她作为学 生学习的指导者而不是权威人物，同时 她又要维持课堂秩序和纪律以便让学生 的学习能够顺利进行。她没有认识到引 入课堂中的一系列规约中哪些可行哪些 不合适，也没有意识到倡导学生相互监 督可能引发的道德问题 一、读教师人文读本有感 我们是教师，都是些普通人，但 我们从事着神圣的事业。我们每天面对 的是人，我们的学生，他们天真、可爱、 充满生命的活力和幻想，他们对我们无 限的信任和敬慕。我们付出了爱，得到 的是更多的爱。 读过教师人文读本这本书， 感受最深的是爱，对教育，对学生贯穿 始终的是爱，最多的爱。 读过这本书，经常思考的问题是： 如何在人生的大航船上确定自己的位置， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 是船员还是舵手，是大副还是士兵。每 个人在世界上所扮演的角色不同，关键 在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我, 从师范中学习的艺术到工作中教的课好 似是风马牛不相及的事情。但要想教好 课不也是一门艺术吗？ 有句话说：“ 活在当下 ”。其实， 每个人的命运还是掌握在自己的手里。 虽然从出生到长大，基本是家长在为自 己做主。但今后还有漫长的几十年，仍 然有自己选择的机会，是选择努力踏实 地度过还是空虚而归，全在自己。在学 校所学的专业直到现在也拾不起来。工 作上的杂事与生活中的事情搅得没有时 间，没心情。既然经常思考，我想这件 事很快会提上我的生活日程的 每看到书上的某一个片段，总在 不停地在反思自己，自己在对待学生的 态度，对待家人的态度。我慨叹自己太 平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发现 学生的长处与潜力。平凡得没有一双巧 手，把学生引领到更加广阔的天地中去。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 工作几年，能够得到学校领导和 家长的肯定，心里自然很高兴，但又觉 得自己做得实在是太少了，有点愧对家 长的信任，领导的表扬。 “公平公正 ”“爱心”“教师的发展” “教师的专业 ”等等，新教育为教师提出 了那么多的努力方向。所谓坚持，所谓 勤奋，所谓的所谓?。教师自身的前进 动力，外在的推动力.不论怎样，都去做 一个问心无愧的教师，努力的教师。 在教师人文读本中，还收录 了古今中外很多名家的各种类型的文章， 每一篇都让我有所获益。 学习的革命 一文告诉我：“ 做教师首先要相信你所 有的学生都是天才，你才会认真地教每 一个人。 ”我领悟到，教学的艺术不在于 传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞； 教育不是要改变一个人，而是要帮助一 个人。 教育的本体性是育人。如何在教 育的过程中让一个人具备品德的高尚? -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 我想:一个品德高尚的人，不论他为金钱 去奋斗还是为理想奋斗，只要是正常的 奋斗，正当的争取。在奋斗的过程中不 忘父母，不忘时时去帮助别人，他都可 以说是品德高尚的人。 在教育学生的同时，新教育也教 育了我，是新教育实验学校让我伎颊饷 炊啵 恰督淌 宋亩帘尽啡梦宜伎颊饷 炊唷倚老驳胤? 我进步了 .谢谢新教 育给了我成长的舞台。我喜欢我现在拥 有的一切：学生、工作、家人、孩子。 教师人文读本同时也为我们 指明了新的教学观。这就是教师不仅要 向学生传授知识，培养学生的能力，提 高学生的品德，更主要的是培养学生的 创新精神和实践能力。注重在教学中创 设使人思考、激励探索的教学情境，引 导学生自己去发现问题、思考问题、解 决问题， 使学生获得知识信息的过程真正 成为学生心智发展的过程。与此同时， 作为“传道、授业、解惑 ”的教育者也应 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 28 成为实践“终身学习 ”理念的楷模。重视 和加强继续教育，这是时代发展的必然 要求。总之，终身学习是我们教师能走 在时代前列必不可少的前提。 教师人文读本给了我很多新 的启示，我将在自己平凡的岗位上尽职 尽责、努力向上。最后，让我用徐匡迪 先生的一句话来结束此文吧！教育 是事业，事业的意义在于献身；教育是 科学，科学的价值在于求真；教育是艺 术，艺术的生命在于创新。 二、读给教师的建议有感 茅进华 闲暇时，我拜读了前苏联著名教 育家苏霍姆林斯基的给教师的建议 一书，受益匪浅。其中“ 教给儿童利用 自由支配的时间” 一建议给我印象深刻。 卢梭的“ 寓教于乐”总让我困惑， 我常常思考：究竟怎样才能让学生在学 习中感到快乐，在快乐中学习呢？纵观 今天背负着“ 升重点，考大学 ”沉重包袱。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 29 孩子们，他们哪还有心思去玩， 哪里还有时间去乐呀！ “一个人在求学时代最宝贵的财 富就是自由支配的时间” ，虽然减负已 不再是一个新鲜的话题，但我们仍能听 到许多学生埋怨的声音，细问起来，原 来，每天做完老师布置的家庭作业，回 家还得完成家长的若干作业。邻居家的 小男孩，放学回家很少出门活动，就连 寒暑假也不例外，每天都关在小房间里 做妈妈布置的什么江苏正卷 、 课外 补充阅读题等习题集，碰到难题必过 来问我，细看一下整本习题集，无非是 些常见的题目，好些题目与学校统一的 练习册雷同，甚至一模一样，而真正能 开发智力的题目寥寥无几，孩子就在这 样每天练了又练的习题中荒废了自己美 好的童年时光。 “最宝贵的财富 ”也在不 知不觉中浪费了。 每每想到这儿，初为人母的我都 会发誓将来要让自己的女儿从繁重的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 30 “家作”中解放出来，我会和她做游戏， 看她画画，欣赏她唱歌跳舞，引导她读 书明理，带着她去看路边艺人奇妙的手 艺?带着她认识大自然，认识社会学习 在学校中看不到学不到的知识。 在社会要求学校给学生减负的同 时，我们也呼吁各位家长给孩子减负。 现在正是他们对世界充满好奇的年纪， 正是他们好动好玩的年纪，如果每一位 家长都能正确对待他们稚嫩的问题，欣 赏他们童趣十足的举动，多给他们“最 宝贵的财富” ，我相信每个童年在记忆 中都会是五彩缤纷的。 三、教师的时间从哪里来 读了苏霍姆林斯基的著作给教 师的建议 ，我受到了深深感触。的确, 这些建议使作为教师的我们有了更明确 的方向，给了我们极大的帮助，它就象 一盏指路明灯一样。 尽管今天的