大学生创业社 会实践报告(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 大学生创业社会实践报告(精选多篇) 关于大学生就业及创业社会实践调 查报告 创业就业背景：毕业生即将走出 校园，他们可以选择的，或许不只是进 入一个差强人意的工作单位，解决“就 业”难题。如今，越来越多的大学生摒 弃了竞争激烈的“ 就业” 带来的压力，开 始走上创业的道路，开拓自己的精彩人 生。那么，分析“ 就业” 与 “创业”这两个 虽然只是一字之差、却截然不同的两种 生存方式，它们各自在刚走出象牙塔的 莘莘学子们心里占据怎样一个地位？就 业形势如何？创业到底难不难？ 就业难的原因： 原因一 学生就业渠道不畅 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 目前的就业渠道无非是学校推荐、 熟人介绍、校园和社会的招聘会、人才 或就业网站、报考公务员，服务西部等。 但是，学校推荐一般是学生干部或成绩 突出者才有机会；报考公务员受专业、 志趣、是否党员限制，这些只适用于特 定人群。对大多数人来说，网站和招聘 会才是最主要的就业渠道，还不能满足 毕业生的需求。 原因二 企业用工制度不合理 记者采访发现，一些私营企业用 工制度极不合理，不但不和员工签订劳 动合同，而且社会保险、养老金、公积 金等一系列社会福利也没有。另外，起 薪较低，升幅不大，并伴有苛刻的罚款 制度，让大学生确实受不了。同时，用 人单位还设置经验、性别等障碍拒绝应 届毕业生。拒绝的理由有动手能力差、 需花费培训费用、稳定性不高等等。用 人单位在招人时追求实用和低成本，存 在眼光短视和心态浮躁的情况。 原因三 高校专业设置错位 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 一些大学的专业及课程设置有较 大盲目性，专业趋同现象十分严重，造 成供给严重大于需求。一些学校仍然沿 袭传统的应试教育的教学方式，培养出 来的一些学生高分低能。不少学校专业 划分过细，难以跟上市场变化的步伐。 一些高职、高专教育专业缺乏特 色，培养出来的学生理论功底不系统， 应有的动手能力也不强。而用人单位对 应聘者的实际操作能力、适应工作环境 变化的能力提出了越来越高的要求。 原因四 学生缺乏就业培训机会 不少企业拒绝承担大学生就业后 的“在岗培训 ”费用，招聘中普遍要求有 “数年工作经验 ”。事实上，一个理工科 毕业的大学生，需要在毕业后的工作岗 位经过一定时间的继续学习，才能成为 一个合格的工程师。要达到这一要求， 只能是大学生个人和家庭承担，而如果 把“在岗培训 ”转移到学校里面去完成的 话，在时间和金钱上都将是非常不经济 的。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 原因五 学生仍然期望过高 大学生就业理念也存在一些误区， 如“宁到外企做职员，不到中小企业做 骨干”“创业不如就业”， “就业难不如再考 研”等。此外，据 2014 年大学生就业调 查报告显示，目前六成大学生月薪期望 值低于 2014 元。但近八成的用人单位 却认为大学生仍存在期望过高的现象， 主要表现在薪酬、地域、个人发展机会、 职位要求、行业要求、假期要求和要求 专业对口等方面。 而不少大学生对此感到很委屈， 由于低工资难以满足他的基本生存需要， 也往往不能对他形成足够的工作激励， 结果必然带来就业的多次选择和用人单 位对大学生的戒备心理。 原因六 学生缺乏求职技巧 用人单位表示，部分学生在求职 时往往表现得不够自信，过分紧张，回 答问题时支支吾吾，表现不出自己的实 力。更有一些求职者面试时弄虚作假， 企图欺骗蒙混过关，谁知很快就被有经 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 验的用人单位拆穿，不得不再次承受面 试失败的惨痛教训。而这样久而久之， 用人单位也会觉得大学生不诚信而丧失 信心。原因七 市场对白领需求不足 由于中国国际分工地位的处于国 际分工的底部，新增加的劳动就业岗位， 主要是劳动密集型的就业岗位，使得中 国就业上呈现“ 白领需求不足 ”的状况， 这是中国大学生就业难的主要原因。这 一问题的存在，使得中国的大学生就业 岗位与扩招之后的庞大毕业生数量之间， 形成巨大的落差，而且还将因此降低大 学生的谈判地位，引发其他严重问题。 原因八 文科教育质量低下 由于教学内容，几乎不针对中国 的政治经济现实，学生经过大学数年的 学习 之后，对于现实社会的状况仍然 是十分隔膜，这也严重不利于学生的就 业。大学扩招过程中间，教师的知识结 构仍然是非常陈旧，授课内容政治化空 洞化。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 3.高校：教育教学改革刻不容缓 毕业生就业情况已成为衡量高校 办学成效的重要标志。教育部每年公布 的各大高校就业率必然给学校施以压力 和动力，学校只顾教育不管就业行不通 了。 学校教育与市场需求、职业能力 之缝谁来填？目前情况下高校得担此大 任。高校教学改革与社会发展、国家建 设需要紧密结合。专业设置、课程结构 要满足市场所需；建立“ 高校毕业生就 业率反馈”、 “高校生源报考录取比预警 ” 等系统，根据不同专业科学地制定扩招 规模；加大社会急需专业的招生数量， 控制长线专业的发展规模，对教学质量 不高、专业设置不合理的专业要减少招 生数量甚至停止招生。 发展职业培训机构，大胆尝试校 企联姻。刚从学校里出来的学生除了动 手能力弱外，表达沟通能力也普遍存在 问题。学校应增设职业培训机构或增加 职业素质教育课程，包括商务礼仪、心 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 理健康、与人沟通、融入团队等内容。 将职业素质培训与实习结合起来，真正 使毕业实习起到缩小、弥合学校教育与 市场需求之缝的作用。 高校应加强毕业生就业指导工作。 给就业指导工作重新定位，成为学生思 想政治教育的一个部分，作为对学生的 人生指导，满足学生对于人生发展和职 业生涯设计的需求，贯穿于大学教育的 始终，既弥补以前就业指导的不足，又 丰富了大学生思想政治教育体系。加强 就业指导的理论研究和实践操作。在高 等院校中构建适应社会发展的就业指导 体系，建立完整的就业指导目标、指导 内容，形成有效的就业指导方式和手段， 逐步推进在整个大学期间的就业指导， 并且在就业指导的同时推进对学生的人 生教育，提高学生对素质教育的认同度 和参与的积极性。 自主创业是时代的要求，也是我 国高校毕业生就业体系改革的一个方向， 也给大学生就业指导工作提出了更高的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 要求。授人以鱼，不如授人以渔。联合 国教科文组织提出，学习的“第三本护 照”是创业能力。重视对大学生开展创 业教育并将其在高校教程中加以正规化、 制度化成为我国高等教育的一个趋势 解决大学生创业就业问题，是尊 重知识、尊重人才的表现，也是改善民 生、富民强国、促进和谐的大事。大学 生毕业后没事干，是人力资源的最大浪 费，对于家庭，对于社会，都会产生许 多负面效应，必须加以高度重视和有效