学习科学与技 术课程个人总结(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 学习科学与技术课程个人总结(精选 多篇) 学习科学与技术课程个人总结 近一个学期的学习，有软件的涉 猎，也有与纸质书的纠缠；有个人的任 务，也有团队的共同奋斗。可以说，这 个课程让我们接触的东西，很多很多了。 何谓学习？如果让我来定义，也 仅仅是简单的一句话掌握新知识并 加以应用的过程。但是这么宽泛的一个 话题，真正成为一门课程来进行授课， 单单言语的传递显然不能有任何的效率。 而我们这学期在课程上所做的俨然是一 个最好的方法。每个人每天每时每刻都 在学习，强大的通讯设备与信息传递工 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 具早就将学习变成一种无处不为的“常 态”。与学生进行探讨交流，我想是最 好的方式；而多年的“ 被学习 ”也应该换 换了吧。 所以，我们进行了，超过半个学 期的团队研究性学习。 每个课题，都有不一样的切入点 与可做点；每个团队，都有不一样的特 征与个性；团队中的每个成员，都有不 一样的能力与优势。如何下手，如何充 分发挥每个人的最优价，就必须依靠我 们自己在这个过程中慢慢摸索。这就是 自主学习，这就是团队学习。 个人觉得这种学习方式，是切合 时代教育的发展的。但是，在这个过程 中，对学生的自主性要求也就必然性地 提高，对学生对本课程的投入时间与精 力的要求也是比较高的。这一方面，就 得扯到一个团队领航人物的作为这方面 的问题。这一点在此就不详述。关于团 队的艺术，在今后的各个领域中或学习 中，想必也是能够有更深体会的。但我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 只想说，团队之所以为团队，就必须有 相互支持相互提醒的这种自觉。这一点 我也做不好，以后就得多多改善在这方 面的一些习惯了。 另外，时间观念性很重要。不论 做什么事情，包括学习，都得有计划的 推进，否则明日复明日地瞎混，也成不 了什么作为。 最后，一句总结，我在这个课程 中收获的不仅仅书本的知识，还是很让 我感到很有价值的。但是，课程始终离 不开课本。期末就好好地背吧！ 学习科学与技术课程总结 这个学期我们开设了学习科学 与技术这门课程，在这门课上，我学 到了很多。 开始的时候我们接触了博客，开 通博客之后，我渐渐地发现博客有很多 强大的功能，博客就是一个学习的平台， 在博客里我们可以按自己的想法排版自 己的博客，在博客首页链接自己喜欢的 网页地址，发表博文，可以通过关注名 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 人大师了解专业知识的最新动态并借鉴 学习。 之后我们学习了 powerpoint，powerpoint 的功能也是非 常强大的，开始的时候，我对 powerpoint 的印象就是作为一种简单的 授课多媒体，但是在这堂课里，小军老 师给我们展示了很多优秀的 ppt，给我 们介绍 ppt 的功能及 ppt 制作。我印象 最深的是有一次老师为我们展示了一个 钟表的制作过程，就连一个小小的指针 都是用 powerpoint 里的工具做成的，看 到这一过程，我很惊讶，powerpoint 麻 雀虽小，五脏俱全，后来做微课的时候 发现用 powerpoint 可以做成一个视频。 做视频是我个人很感兴趣的。当我做我 的第一个完整 ppt 的时候是做了一个读 书笔记，刚开始的时候我只会图配文字， 后来学会了一些简单的动画，再后来， 学会了整体美化改观，再加适合的音乐， 就做成了，但还是改了又改，一共三个 版本，都还保留着，觉得看着自己做的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 作品好有成就感，自己学会了一样东西 并学会了不断改进。再后来，老师向我 们介绍了微课，我也做好了自己的第一 个微课作品，虽然在制作过程中遇到了 一些困难，但是不断地去尝试去总结最 后做好了，在这个过程中我知道了自己 的需要改进的地方，并摸索清了 powerpoint 许多看不见的功能，每一次 尝试都会有收获。后来，老师又给我们 介绍了慕课，五分钟课堂，老师介绍之 后，我也会经常去网上学习，并注册了 慕课并学习。这些课程都是很优秀的， 在很少的时间内传输了很多的知识点， 都是强大的学习工具，通过这些视频学 习和网上自学，我们可以学习到感兴趣 的东西，发展自己的长处。这些学习过 程是以一种大家比较乐于接受的方式授 课，自由的方式去学习，得到比传统授 课更好的效果。 课堂上，老师和蔼可亲，注重与 我们的交流，老师以自己独特的方法授 课奖励，使同学们有了更大的积极性。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 组员之间相互帮助，相互指引，在课堂 上，能学到很多东西。 最后是总结自己的不足，在微课 方面，还不是能很好的表达自己想要表 达的，动画也只会一些简单的没有突破， 所以动画与文字没有强烈的相符性，这 一点，我会多欣赏优秀的作品，多借鉴。 多学习制作技巧，多用软件多专研给自 己的作品加分。多向比自己更优秀的同 学学习，勤学好问。在学习技能方面， 我会合理利用老师给的资源，并自己主 动的去发现资源，不断学习、尝试、总 结。 学习科学与技术课程学习小 结 我们在学习过程中不仅要学会自 主学习，还要学会向别人学习，学会团 队交流与协作。这是我们一直提倡的， 这门课程提供给我们一个很好的学习平 台。感觉时间过的很快，不知不觉期末 了，我的通识课也要结束了。内心在此 刻回想起很多想法，用一句话来说就是， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 “收获真的不少！ ” 开学时选学习科学与技术这 门课，我以为是与计算机相关的。也抱 着可以提高我的电脑水平而选修了这门 课，主要在于我的电脑水平比较烂。上 第一节课的时候，第一次看到老师以为 是我们的学姐，但是我想错了，是老师。 而且我发现我关于这门课程的一些想法 是错误的，这门课是贴近生活的一门课 程。第一次看到这门课程的 ppt，老师 向我们展示很多实用的网站。我最喜欢 的“e 都市”这个网站，之后和同学出去 玩的前一天晚上，我会去那个网站查看 所在地理位置的三维图以及行程路线。 觉得这个相当的实用。那节课后我清楚 了这门课程的性质，它是一门教我们如 何运用现代的科学的方法与实际生活相 结合的一门课程。 虽然，我是糊湖涂涂地选修了这 门课，但我不后悔我当初的选择。因为 学习这门课程之后，我学会了许多生活 小知识。ppt，那节课，我听得特别认真。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 那节课后，我意识到了好的 ppt 对于视 觉是一种很好的享受。于是乎也认识到 自己 ppt 水平真的很糟糕。加上上次同 学在讲台上展示的 ppt，原先以为是在 放视频，结果她说是用 ppt 做的，我完 全惊呆了。原来自己的见识是这么的浅 啊！这么课程是面向全校学生的，从而 也让我学会如何与他人交流与合作。课 上，我试着与不同班级学院的同学交流， 让自己学会怎么样对待别人的看法；自 己又怎么样去发掘别人身上的发光点。 让自己学会扬长僻短，更好地全面地发 展自己。我很高兴认识我和我一起上这 门课的同学，她们是那么的可爱，那么 聪明伶俐！不过还是又很多同学我还是 不熟悉。 学习了学习科学与技术这门 课程，还让我认识知道如何指导我的生 活与学习。课程上，老师和我们分享了 很多实用网站。很多同学推荐了英语学 习和各种刊物的网站，我觉得对我是再 有用不过了！以让我的学习更加方便与 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 具有计划性，让我的学习的效率更高。 学习这门课程还让我知道了许多 的软件。例如实用格式工厂转换歌曲、 电影的格式。我们不单单要懂得手绘思 维导图，而且还用思维导图软件去画思 维导图。作为一个数学专业的学生， yodao 有道桌面词典对我的作用很大。 以为自身专攻数学，在英语方面很薄弱。 而且也为即将要到了的英语 6 级考试做 了不可替代的作用。学习是一个自我慢 慢摸索的过程，学到老活到老。坚持是 少不了的，生活中还是有很多使用的小 东西在等我们去发掘和分享！ 这学期过了一大半，不知不觉已 经期末了，虽然有时候有很多的事情要 做，但我觉得这样的生活很充实。我可 以从中可以学到的不单单是书本的知识， 还有其他各个方面的知识。我不后悔我 当初的选择。 松林坡初级中学 20142014 年 度第二学期中继教 信息技术与课程整合学习总 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 结 教师：裴伟学习了信息技术与课 程整合，我有很大的收获，现与教学实 践相结合，总结如下： 1、以先进的教育思想、教与学 理论为指导。将信息技术与各学科课程 相整合,是为了实现彻底改革传统教学结 构与教育本质,促进大批创新人才成长的 目标,因此,信息技术与课程相整合的过 程决不仅仅是现代信息技术手段的运用 过程,它必将伴随教育、教学领域的一场 深刻变革。运用建构主义理论作指导,对 于我国教育界的现状特别有针对性 它所强调的“ 以学生为中心 ”、让学生自 主建构知识意义的教育思想和教学观念, 对于我国传统教学结构与教学模式是极 大的冲击;建构主义理论是在 20 世纪 90 年代初期,伴随着多媒体和网络通信技术 的日渐普及而逐渐发展起来的,可以说, 没有信息技术就没有建构主义的“出头 之日”,就没有今天的广泛影响,它可以对 信息技术与各学科课程的整合提供最强 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 有力的支持。 2、注意运用“ 学教并重 ”的教学 设计理论，来进行课程整合的教学设计。 最理想的办法是将“ 以教为主 ”的教学设 计和“以学为主 ”的教学设计结合起来 ,互 相取长补短,形成优势互补的“学教并重” 教学设计理论;这种理论正好能适应“既 要发挥教师主导作用,又要充分体现学生 学习主体作用的新 型教学结构” 的创建要求。在运 用这种理论进行教学设计时,应当把信息 技术作为促进学生自主学习的认知工具 与情感激励工具,并要把这一观念牢牢地、 自始至终地贯彻到课程整合的整个教学 设计的各个环节之中。 3、转变思想，寻求学科教学新 途径。俗话说：“ 要想给学生一杯水， 自己就要先有一桶水。 ”这是我幼年上学 时，老师经常讲的一句话。那时我觉得 老师必须是拥有广博知识的人，同时他 教授给学生的知识也必须是他精通的， 只要跟着老师学他所教授的知识就可以 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 了。但这样的观点我觉得在现在这个信 息时代就能完全适用了，应该说：“要 给学生一杯水，老师只要教给学生找水、 舀水的方法，其它的就让学生自己去发 现、解决了。 ”也就是说在课堂上，我们 必须放弃以往教师单纯教授，学生照单 全收的陈旧方式，要在培养学生自己动 脑、动手的能力上下功夫，让学生在质 疑、解疑、释疑的过程中探求方法，并 能做到举一反三，这样往往收到的教学 效果会非常好。 例如，在教学中我经常尝试先把 这节课要解决的问题提前布置下去，给 学生比较充足的时间让他们自己去摸索， 一般是两个同学为一个小组，通过两个 人的探讨、操作实验，然后自己通过自 己的语言总结操作方法。教师的任务就 是组织同学汇报自己组内的操作过程， 当然每组的方式方法不尽相同，但各具 特点，教师并不做过多的评判，让学生 们自己去比较哪种方法更便捷、更省时， 且效果最好。虽然这种教学方法 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 往往会花费比较多的时间，但学 生的主体性得到了充分的体现，学生的 潜能也得到了充分的发挥。与此同时还 避免了学生在学习知识的时候对教师产 生依赖心理，对于学生独立学习能力的 培养也起着很好的作用。能力培养和知 识学习相结合的教学目标。课程整合要 求，学生学习的重心不再仅仅放在学会 知识上，而是转到学会学习、掌握方法 和培养能力上，包括培养学生的“信息 素养”。学生利用信息技术解决问题的 过程，是一个充满想象、不断创新的过 程，同时又是一个科学严谨、有计划的 动手实践过程，它有助于培养学生的创 新精神和实践能力，并且通过这种“任 务驱动式”的不断训练，学生可以解决。 此外，信息技术作为学生的基本 认知工具。在课程整合中，强调信息技 术服务于具体的任务。学生以一种自然 的方式对待信息技术，把信息技术作为 获取信息、探索问题、协作解决问题的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 认知工具，并且对这种工具的使用要像 铅笔、橡皮那样顺手、自然。学生创新 思维的培养在信息技术课上也是应该得 以充分体现的。学生创新思维具有五大 特征，即：积极的求异性、敏锐的观察 力、创造性的想象、独特的知识结构以 及活动的灵感。教师应该课堂中及时抓 住学生所闪现出的点点光辉，要将那些 有独到见解的孩子作为学生学习的榜样， 让他们带动其他同学共同合作完成学习 任务。要在课堂教学中体现这样的教学 方式，这就要求教师必须首先转变教学 思想，不要拘泥于以往固定的模式般的 教学方法，尽量使每个人的思维空间得 到最大限度。 4、 “教师为主导、学生为主体” 的 教学结构。在课程整合的教学模式中， 强调学生的主体性，要求充分发挥学生 在学习过程中的主动性、积极性和创造 性。学生被看作知识建构过程的积极参 与者，学习的许多目标和任务都要学生 主动、有目的地获取材料来实现。同时， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 在课程整合中，教师是教学过程的组织 者、指导者、促进者和咨询者，教师的 主导作用可以使教学过程更加优化，是 教学活动中重要的一环。个别化学习和 协作学习的和谐统一。信息技术给我们 提供了一个开放性的实践平台，利用它 实现相同的目标，我们可以采用多种不 同的方法。同时，课程整合强调“具体 问题具体分析” ，教学目标固定后，可 以整合不同的任务来实现，每一位学生 也可以采用不同的方法、工具来完成同 一个任务。这种个别化教学策略对于发 挥学生的主动性和进行因人而异的学习 是很有帮助的。但社会化大生产的发展， 要求人们具有协同工作的精神。同样， 在现代学习中，尤其是一些高级认知场 合要求多个学生能对同一问题发表不同 的观点，并在综合评价的基础上。协作 完成任务。而网络环境正为这种协作学 习提供了很好的平台。 总之，信息技术与学科教学的整 合，是提高教学效率的根本途径，是教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 学资源和教学要素的有机集合，是运用 系统方法，在教育学、心理学和教育技 术等教育理论和学习理论的指导下，协 调教学系统中教师、学生、教育内容和 教学媒体等教学诸元素的作用、联系和 相互之间的影响，使整个教学系统保持 协调一致，维持整合的 过程或结果，产生聚集效应。信 息技术与课程整合无疑将是信息时代中 占主导地位的课程学习方式，必将成为 21 世纪学校教育教学的主要方法。因此 在当前我国积极推进教育现代化、信息 化的大背景下，倡导和探索信息技术和 课程整合的教学，对于发展学生的“信 息素养”，培养学生的创新精神和实践 能力，有着十分重要的现实意义。 心理学与个人成长课程学习总结 宋家中学曹昌海 通过这学期对心理选修课的学习， 我对心理知识有了一定的了解，首先是 对心理学对个人成长的帮助有了一定了 解，然后是学习了一些纠正个人不良行 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 为倾向的知识，并且在自我有意识训练 的过程中，感悟很多。 在心理学习的实践中，我认识到 了人心中脆弱一面，有时心灵是多么的 需要他人的呵护，那种心与心的交流才 能让人体会到交流的喜悦，我们的心理 的模仿有时会让人感觉像节目表演，但 是大家真诚的心却又不能不让感动，初 次它让我体会到了那种帮助别人的喜悦。 我在实实在在的活跃的生动的并 且有一定新意的活动中受到教益和启迪， 促进知识的结合。在主