学习型班组建 设展板

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 学习型班组建设展板 学习型班组交流材料 学习创新求发展系统提升稳供电 山钢集团莱钢焦化厂动力车间 2# 变电站成立于 2014 年 9 月，现有班组 成员 21 人，主要负责焦化厂新区的供 配电任务，是确保焦化生产顺行的神经 脉络。在加快转变发展方式，调整产业 结构的大形势下，班组按照工人先锋号 要求，坚持把学习型组织理论与班组实 际工作相结合，按照“ 严细实稳、精细 精益，打造职业化团队” 的思路形成了 独具特色的班组建设之路。 一、以学习为基础，提升员工素 质，实现精细操作，确保供 电安全。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 狠抓学习培训工作，倡导“善于 学习、勤于学习、终 身学习” 的理念 班组每月由班组制定培训计划， 从专业理论到业务技能，从 安全教育到思想道德全面覆盖， 每周明确培训重点，由小班自行安排时 间进行学习，建立起了持续运转的深层 次的学习循环。通过不断摸索、实践， 我们总结出了“ 三时态” 学习模式，即过 去、现在和将来三种时态进行的学习。 1、共享学习属于“过去时态” ， 即分享，一是对完成的工作、学习中总 结出的经验和方式方法，利用集体讨论、 辩论会、技术经验总结讨论等形式，谈 心得、讲认识，达到资源共享，经验推 广的目的。二是对已经实行的制度、方 法等，利用班组学习、讨论汇谈等班组 活动，引导大家采用互动式的形式展开 讨论，对大家提出的修改意见，班长进 行总结、汇总、分类，建立班组意 见整改表 ，以更好的对提出的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 意见进行整改。 2、反思学习属于“正在进行时态” ，即自查，深入剖析班组 目前建设中存在的缺陷和短板， 找出不足，以问题为资源，制定整改措 施，并及时进行整改。班组每月组织一 次由正值以上人员参加的“工作总结反 思会”，在会上大家总结现如今各自工 作的不足之处，进行总结反思。搭建了 反思共享平台，党员正值每月找到自己 要学习的对象，找出与其存在的差距， 对照自身查找不足，向目标看齐，完善 自我，提升素质。 3、预想学习属于“将来时态” ， 即事故推演，旨在提升员工 的应用能力及特殊操作的技能水 平，预先推想事故发生时的应急处理， 锻炼员工的应变能力和事故处理能力。 针对变配电的特殊性，各小班在班中利 用空闲时间由正值组织事故预想演练， 例如：预想夏季雷雨、电气火灾、故障 跳闸、触电急救等等，并在模拟屏上或 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 到现场进行模拟演练，提高了职工在特 殊状况下的应急处理能力。 在班组学习大氛围的影响带动下， 班组职工学习积极性明显 提高。班组 21 名职工，其中 4 名职工被厂聘为助理技师，9 名职工获 得高级技能鉴定证书。班组大专学历 10 人，5 名职工利用业余时间自学获得本 科学历。 操作方面求精求细 班组认真实践“ 精细操作、精细 点检、精细维护” 的标准化 作业流程，培训练就了一支人人 标准操作的职业化团队。 求精，班组推行安全操作标准化， 对所有高压开关柜的操作 制定了标准操作票和学习票共计 500 余份，还自行制作了标准化操作视 频资料，对设备每一步操作的程序做出 了准确具体的演示，要求设备操作过程 中严格执行倒闸操作票制度 ，并严 格执行“五项确认制 ”。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 求细，班组创建了班组设备资料 信息库。设备的名称、规格 型号、性能用途、厂家、数量一 一登记在册，随时有据可查，为设备故 障抢修情况下的快速更换提供了可靠保 障。为了使“ 每日设备巡回点检 ”质量提 高，班组确定了点检中的 9 个环节，形 成固定的模式。包括：定点，定标，定 期，定人，定法，记录，处理，分析， 评价，并实行点检有效期考核及点检挂 牌制度。 标准化的操作为安全稳定供电打 下了坚实的基础班组自建站 至今，实现安全供电 2014 天， 累计供电 4.5 亿 kwh，功率因数由 0.90 提升到现在的 0.94，在保证安全的前提 下，实现了高效、高质量供电。 二、查问题找漏洞，系统反思补 短板 引导职工系统思考，转变思维模 式。 2#变电站结合自身特点创立了 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 “334 问题反推法 ”，以结果为导向，反 推出解决问题的办法，使职工思想不再 禁锢于独立问题，而是从结果看问题联 系的各个方面，引导大家系统思考，寻 求解决方案。由以往的“ 问题独立看 ”， 改为用“发展的眼光看问题” 、从“联系 的角度思考问题” 。 以问题为资源，积极开展“问题 反思”活动 班组主要施行的“ 问题反思法 ”包 括：问题档案 、 班组问题整改表 、 “把小事看大，把大事看透” 、树标杆找 差距等，这些形式都是从问题入手，不 断推进班组工作。 每月开展“ 把小事看大，把大事 看透”活动，组织大家针对 班组建设中存在的问题进行讨论， 让全体职工针对具体的事谈体会和认识。 以疑问的形式提出，经大家讨论，拿出 具体的整改措施，由每月的轮值宣讲员 宣讲，让大家从中汲取经验教训，防微 杜渐，不断促进班组工作。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 另外，班组还开展“树标杆找差 距活动”，倡导 “评比树优有标杆，人人 身边有样板” 对照找到学习对象，找出 与别人的差距，以谁为标杆，从别人身 上我该学习什么，下步工作中该如何改 进，不断完善自我，提升素质。 班组为每名员工建立了问题档 案 ，分为违章操作案例、设备故障案 例、设备事故案例三部分，把各自遇到 的问题随时记录在案，每一类还附有目 录，养成员工反思、总结问题的习惯， 并根据问题档案自行制定一套工作计划， 付诸实施，最后问题处理完毕后及时检 查、总结，并整理归档。 问题档案 总结成案例进行学习，不但解决了同类、 共性问题，还有助于班组提前发现问题 隐患，预防预控的制定措施，大大提高 了工作效率，真正将问题化解为资源。 三、开拓思路、锐意进取，管理、 技术创新双管齐下 自主管理是学习型组织的必然要 求，2#变电站充分调动班组 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 成员参与班组管理的积极性和创 造性，坚持“ 严、细、实、稳 ” 的管理思路，从班组日常的基础 工作入手，实现了在安全、设备、现场、 质量、职工民主等方面的自主管理，培 养了职工扎实的工作作风。 1、合理调整管理模式，促进班 组建设。 班组一改传统的“ 一刀切 ”管理模 式，将四个小班独立出来，组织“小班 争先创优活动” ，各小班也设立自己小 班目标，层层落实活动目标。班组还设 立了“轮值协理员 ”，每月由小班成员轮 流担任，负责协助正值落实班组分解下 来的指标；班长负责监督小班工作，如 此一来，既能实现人人参与，又能使大 家的能力得到充分发挥，小班之间形成 “互比、互学、互帮、互进” 的良好氛围， 极大的促进了活动的有效开展。 2、开展技术攻关，解决瓶颈问 题。 学习型组织理论是改善管理、提 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 高绩效的有力工具， 2#变电站坚持把 学习型组织理论融汇到班组管理的全过 程，用理论指导实践，推动了各项工作 的提升。 班组提出的合理投退电容装置的 建议，每年可为焦化厂节省 80 万元的开支；加装手摇式断路 器位置指示灯，节省开支 3 万元；粉碎 机加装联锁装置，杜绝了误操作；班 组管理的创新实践 、 走有特色的学习 型班组创建之路刊登在莱钢管理 杂志上，另外还有开展班组自主培训， 持续提升员工素质 、 加大设备点检力 度 努力提高点检质量 、 334 问题反推 法等多篇班组管理、创新成果获奖； 并有 40 余项经济技术成果被采纳推广。 班组先后被莱钢集团公司评为 “莱钢 aaa 级学习型班组 ”、 “莱钢巾帼建 功文明岗”、 “莱钢工人先锋号 ”、 “莱钢十 佳青年安全示范岗” ，2014 年被评为“ 山 东省工人先锋号” 、 “全国安康杯优胜班