微课设计文案格式(1)

Comment U1: 微课设计标题：小二 号、华文中宋老王微课设计 【整体安排】 老王选自人教版教材八年级上第二单元第四篇。 该文叙述作者和老王日常生活的几个片段，杨绛深刻的感受到老王厚道的 为人，深深打动作者的内心，激起杨绛夫妇对老王的敬佩之情。同时，作者为 在字里行间流露出社会人与人之间无价的真情。 本篇课文的教学计划用 2个课时。第一课时完成知识与技能目标中，其中 重点在掌握生字词，熟读课文疏通文意，理解重点词语和句子；第二课时在第 一节课的基础之上，重点实现过程与方法、情感态度价值观目标。通过生活场 面的分析，让学生在串接各个生活场景过程中总结“老王”形象，发掘文本中 心主题，感悟世间真情，学会相互尊重。 本微课设计是第 2课时第 2个环节，此环节在学生阅读的过程中，赏析作 者描绘生活场景，以文字为起点升华为情感的理解和体悟，从中概括出老王的 形象。 【教学起点】 第一课时，学生在克服生僻字词的基础之上进行无障碍阅读，对 重点的字词做了准确地理解，疏通文意。 【教学选点】 移情、愧怍、真情 【教学目标】通过师生互动，创造情景促发学生切身体验，使学生初步理解社 会，从中发掘文章主旨，展现人间真情。 【教学过程】 一、整体感知、咬文嚼字（5 分钟） 读文知人，不能一叶障目不见泰山，因而在把握人物形象和文本主旨的时候， 就要从全文的角度出发，然后向人物聚焦，发现真情，展现主题。 1.学生熟读课文，略知文义，发掘与主题相关的词汇。 丰满的人物形象离不开生动的场景描写，生动的场景描写离不开语言，因 而理解词汇，疏通文意，是分析人物的基础和起点。文本中作者通过哪些词汇 和句子来刻画人物形象，表现文章主旨的。 明确词语：破旧 “田螺眼” 塌败 压根儿 悄悄问 扶病 镶嵌 伛着 滞笨 句子：老王只有一只眼瞎掉了一只眼。 他说：“我送先生看病，他拿了钱却还不大放心。 说的可笑些，他简直像棺材里倒出来的一堆白骨。 意图合理利用课程资源，使抽象的文字和形象的画面有机结合起来，同 时也训练学生的观察能力和理解能力。 2.师生互动，学生体验文本中的场景。 自主学习、合作学习和探究性学习，是当前语文教学的主要方法，以文章 中的场景描写为基础，创建新的场景，让学生切身感悟作者对老王的“愧怍” 之情。 明确本环节引导学生进入文本，学生通过分角色朗读或表演，体验文本 场景中的角色，体会文章主旨。 二、抛砖引玉、各抒己见 在学生借助创设的情景体会文章主旨的同时，我将联系社会上发生的事件， 让学生从中更加深层次地理解杨绛写作老王这篇文章的广泛意义，从理解 和运用的角度，对学生的过程与方法、态度情感价值观的强化。采用分组讨论 的形式进行。 明确通过描述小悦悦，刘海洋泼熊等事件，让同学们回忆在街头看到的 失落的无业人员，以及街头的环卫工人和建筑农民工，谈谈学生自己的看法。 意图通过本环节，把学生作为学习的主体，把语文教学向生活想社会延 伸，使学生在“举三反一”和“反三举一”中升华主题。 三、迁移拓展，升华精神 教学不是单单为了教，而是为了不教。本文在列述作者与老王的几个生活 片段，因身份和地位存在悬殊的原因，作者为曾以常人的眼光来看待老王感到 “愧怍” 。 明确同学们，你在街头看到最让你心痛的一幕，用你手中笔记录下来， 生动刻画场景。 意图在学生走进文本，走进场景，走进“老王”的同时，切身体会了文 本情景，发掘文章主旨，感悟人间真情。在此环节让学生走出文本，走进生活， 以学生的眼光看待社会，了解社会，引导、帮助学生树立正确的三观。 【教学后续】回顾全文内容，领略文章主旨。 【教学心语】自己设计本微课的理念等。 （100 字左右）请注意用上新课改的理 念、叶圣陶的话语。引用话语要在注释中注明出处。 注释要求： 全稿一律用当页注， “每页重新编号” （不能用章后注、节后注） 。正 文与注文之间用一条短横线隔开，该横线占稿纸上的一行，紧靠左端起，占七 或八格，不要加在两行之间，以免因太不醒目而漏排。 （word 文档自带该功能） 引文后均需加上注释序号，位于引文右上角，如，并在当页下方注 明出处。参考文献与页下注的注录顺序一致，只是不用标注页码。 （1）图书的著录格式 序号 作者. 书名. 版本（第一版略）. 出版地：出版者，出版年 . 参考部 分起止页码 王蔷. 小学英语教学法教程M. 北京：高等教育出版社， 2003： 38 刘少奇. 论共产党员的修养 (修订 2 版)M. 北京：人民出版社， 1962： 1016 钟启泉，崔允淳. 新课程的理念与创新 M. 北京：高等教育出版社， 2003： 59，82 教育部.义务教育语文课程标准(2011 年版)S .北京：北京师范大学出版 社，2012：23. （2）期刊的著录格式 序号 作者. 题名. 刊名，年，期：起止页码 李四光. 地壳结构与地壳运动. 中国科学，1973（3）：400429 陶仁骥. 密码学与数学. 自然杂志，1984（7）：527 姚振兴，郑天愉，曹柏如，等. 用 P 波波形资料测定中强地震震源过 程的方法. 地球物理学进展，1991（6）：3436 （3）报纸的著录格式 序号 作者. 题名. 报纸名，年-月-日（版次） 赵均宇. 略论辛亥革命前后的章太炎. 光明日报，1977-03-24（4） 注意： * 序号后不加标点； * 连续页码用波浪线； * 间断页码用逗号分