如何写好学生 自荐信格式(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何写好学生自荐信格式(精选多篇) 如何写好学生简历 学生简历是比较特殊的。因为学 生的工作经验很少，写不出东西来，显 得页面不够丰满。要按我们在前面讲的 格式，也很尴尬。因此我们在这里特别 介绍一些弥补的技巧： 1.教育背景中写相关课程。但千 万不要为了拼凑篇幅，把所有的课程一 股脑儿地都写上，如体育等。这样不很 有效，别人也没耐心看。 2.奖学金一项一行。许多学生每 年都有奖学金，这样一来，也可写出三 四行，甚至更多。 3.拉长句子。每个句子都可加入 一些词拉长一些。其实拉长并不难，难 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 的是缩短。 4.自然地多换行，多写点句。 5.加大字号。可将 10 号，小五改 成 12 号，小四。 6.社会工作细节放在工作经历中。 这样会填补工作经验少的缺陷，例如， 您在做团支书、学生会主席等社会工作 时组织过什么，联系过什么，参与过什 么都可以一一罗列。如果只做过一件事， 那就应该尽量把它掰开了写，如领导过 多少人，完成了什么事，起到了什么作 用。这样一来，起码就有了三行。如果 做了更多的事，一件一行就可以了。行 文简洁的原则还是要遵守的。 7.暑期工作。作为大学生，雇主 通常并不指望您在暑期工作期间会有什 么惊天动地的成就。当然如果您有就更 好了。不过即使实在没有，就算是在父 母的单位呆过几天，也不妨写上。这样 也算是显得接触过社会，了解了些行业， 做过了些工作。但您一定要能说上几句 才写在简历上。否则将来面试时，您恐 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 怕会被问得张口结舌，显得很尴尬。 8.中学情况。不过这方面的内容 不要写太多。有的人中学经历特辉煌， 做过学生会主席、当过团支部书记，学 习成绩也名列前茅。其实中学成绩如何 如何好是最没有参照性的，除非是全国 知名学校，否则作用不大，因为最重要 的还是您当前的情况。当然，如果您在 中学时得过国际奥林匹克比赛大奖或全 国性的大奖，不妨提上一笔。 如何写好学生的操行评语 写学生的操行评语是每一位班主 任应做的事情，也是令班主任头疼的事 情。现在的学生大多数是独生子女，他 们往往任性、自尊心比较强，谦逊精神 稍差些，家长对孩子的期望很高，要求 也很严格。老师的评语关系到能否正确 评价一个学生，从而使他们能够健康地 成长。评语写得不客观、不正确，会引 起学生及家长的不满，造成师生间的矛 盾，使学生在学习上、心理上产生很大 的影响。因此，班主任一定要以严肃认 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 真、一丝不苟的态度，精心写好每一个 学生的操行评语。 操行评语的内容一般包括思想、 学习、劳动和其他各项活动等方面的表 现。要写好学生的操行评语，必须注意 以下几点： 一、客观公正、实事求是 评语的内容要符合学生的实际情 况，要坚持一分为二的观点，全面正确 地看待学生，既充分肯定他们的优点， 也不掩饰他们的缺点。写优点恰如其分， 切忌随意提高，以免学生骄傲自满；写 缺点分寸得当，切忌言过其实，不使学 生丧失信心。 二、多写表扬、少写批评 小学生处于身心发展时期，具有 强烈的上进心和荣誉感，肯定他们的思 想行为，可以使他们看到自己的成绩和 进步，激励他们向更高的目标努力。而 过多的批评则容易伤害学生的积极性， 使他们看不到自己的优点和长处，对前 途丧失信心。小学生年龄小，可塑性大， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 评语多表扬，少批评，可以促使学生发 扬自身的积极因素，克服消极因素。 三、重点突出、特点鲜明 操行评语是用短小的篇幅，简练 规范的语言，高度概括学生一个学期来 的表现。因此，要抓住重点，抓住学生 最突出的优点和影响他进步的主要缺点， 切忌面面俱到，罗列现象。同时，要注 意各个年级的特点，低、中年级学生要 写得具体些，侧重于行为规范学习纪 律和成绩的评价；高年级学生宜写得概 括些，侧重于思想品德的引导。 如何写好学生的作文评语 如何写好学生的作文评语 湖北省利川市团堡镇小学冉荣 作文教学是小学语文教学中的重 要组成部分。作文教学除了可以培养学 生的写作能力外，还可以发展学生的认 识能力，促进学生智力发展和良好品质 的形成。作文教学的方式是多种多样的， 这是现实的需要，是培养学生学习兴趣 的需要。对学生作文的批改、评语，是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 语文教师指导、评价学生作文的不可缺 少的重要环节。特别是评语的好与坏， 直接关系到学生的作文水平能否提高、 能否激发学生兴趣，因此，这是语文教 师应该十分注意的问题。要写好作文评 语，我认为教师必须注意以下两方面的 工作： 一、注意自身语文素养的提高 我认为，学生对语文学得如何， 可以从他们的作文中充分体现出来；而 一位老师的语文水平怎样，也往往可以 从他写给学生的作文批语中看出来。道 理很简单，因为写批语的过程是语文老 师开动脑筋，运用自己的各种知识储备 和语文技能技巧在很短的时间内对学生 的作文进行综合分析、评价和指导的过 程。在这一过程中，教师的综合语文修 养要经过一次全面的考验。事实证明， 各方面都好的语文教师，文章批得也好， 学生收宜就大；相反，只要某方面有缺 陷的老师，作文批语质量就低，学生收 益小，有的甚至害了学生。语文水平高、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 修养好的老师，写批语时一语中的、切 中要害，能准确地指出学生作文 第 1 页 2014-6-18 1 的优缺点，并且有效的引导学生 向前发展；语文水平低的教师，写批语 的时候往往找不出学生作文主要症结， 眉毛胡子一把抓，常写一些就事论事、 不切合实际的、无一定深度的评语和分 析，这不仅于学生无补，甚至误导学生。 正是从这个意义上讲，我们才说语文教 师应该注重自己语文素养的提高，这是 写好学生批语的前提。 二、注意批语技巧的运用 语文教师想写出文辞优美的作文 评语，就要运用恰当的批语技巧。 1、批语要切忌空洞、说空话 有一些教师在批语中往往写一些 类似于“中心明确、条理清楚、语句欠 通顺”的话，其实对于这样的批语，学 生根本就无法从中得到什么，写了等于 没写。一句话，批语书写公正、美观、 规范、不空洞会对学生起潜移默化的效 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 果和行之有效的指导作用。 2、批语要褒贬兼顾、讲究分寸 我认为无论表扬还是批评，都应 从爱护学生的角度出发，实事求是不无 原则的褒，也不无原则的贬。这样做可 以使学生受到表扬不至于沾沾自喜，听 了批评也不至于伤害学生的自尊心。 3、批语要文质兼美、言简意赅 批语文字要求简明扼要、有文采， 书写工整、美观。教师是学生效仿的对 象，文质兼美的批语会对学生的写作起 到良好促进作用。如果批语太长，那样 既无地方写，又没有那么多时间写，写 了学生也没有时间看，会使学生产生厌 烦情绪。至于书写的工整就更有必要， 试 想老师所批文字字迹潦草，字欠 美观，又怎能要求学生作文时字迹工整 呢？同时，批语中绝不能出现错别字。 总之，语文教师只要注意语文素养的提 高，掌握一定的方法、技巧，就能给文 章写出文质兼美的批语，使学生既乐看， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 又得益。 谈如何写好学生操行评语 操行评定是一门融教育学、心理 学、写作学为一体的学问，又是一项反 映观察、分析、概括、综合能力的基本 功。操行评语的质量好坏，直接影响到 班主任的威信、形象，影响到学校的声 誉。为此，必须提高操行评语的整体质 量。 然而，长期以来，操行评语被班 主任仅仅视为一项工作任务来应付，敷 衍了事，再加上期末时小事多，致使操 行评定中普遍存在以下几种弊端。 一是千人一面，缺乏针对性。由 于平时对学生缺乏观察、了解，觉得这 生与那生差不多，写不出个性化的内容， 只是用“遵守纪律 ”、 “团结同学”等常用几 个词来搪塞，似是而非。 二是冷漠淡然，缺乏情感性。操 行评语惯用的开头往往是“该生怎样怎 样”，有的甚至还出现 “真笨 ”等侮辱性 的话，拉大了师生间的情感距离。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 三是主观臆断，缺乏客观性。操 行评定只凭班主任独自“ 发挥 ”，由于受 个人成见等心理因素影响，评语往往有 失公允，使学生产生抵触情绪，出现负 面效应。 四是文式枯燥，缺乏艺术性。操 行评语采用“ 思想学习期望 ”这一固 定格式，老生常谈的话语，使评语缺乏 新意，激不起学生兴趣，达不到教育目 的。 由此看来，操行评语应该着眼于 提高实效，改变传统评语千人一面、片 面冷漠、空洞说教的模式，使操行评语 体现出情感性、针对性和实效性。班主 任要用自己的细心、耐心和爱心，写出 会让学生和家长满意的评语，从而充分 发挥评语的明理、激情与导行的功能。 为此，在内容上，要肯定成绩，但不溢 美，指出不足，力求中肯，劝勉诱导， 饱含深情；在形式上，做到含蓄委婉， 但不晦涩，语言精炼，一语中的。 具体地说，要写好学生操行评语， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 应做到以下几点。 一要提高思想认识 传统的操行评语之所以存在种种 弊端，其中主要原因是对其作用缺乏足 够的认识，认为“ 写好写坏一个样 ”。其 实，操行评语既是师生情感交流的好时 机，又是挖掘学生潜力的一个突破口。 好的评语能够激励学生朝着老师期望的 方向发展，有的甚至受益终身。 二要端正评价标准 班主任的思想认识到位之后，还 要求端正评价标准。班主任不能以自己 不正确或落后的想法去强迫学生，更不 能以自己的好恶去衡量学生，而应用教 育规律中深层的理论来分析学生的日常 行为。我们评价学生，要着眼于提高学 生全面素质，着眼于提高全体学生的素 质，重视非智力因素的培养，以“合格 特长”的标准，多评学生的特长技能 和主动探索精神。 三要重视“ 过程” 管理 学校要强化评语形成过程的管理， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 变学期末结论性评价为整个学期的形成 性评价。为此，要求班主任做到以下六 步：1、留心观察，积累素材；2、学生 自评，寻找缺点；3、小组评价，互提 优点；4、征求意见，各科反馈；5、分 析概括，写出个性；6、相互交流，共 同提高。 四要提高评价艺术性水准 要写好操行评语，重点在于提高 评价艺术性水准。为此，要求写出的评 语是：新鲜，使学生易于接受；亲切， 便于师生情感交流；诚挚，有利于传递 爱心；委婉，有利于消除逆反心理。通 过这样，来引起学生积极的情感体验： 方法一：赞美长处，引起学生成 功的体验 学生最喜欢的评语大多是那些自 己的特长或进步被老师肯定欣赏的评语。 老师对学生的长处写得越细，学生印象 就越深。有位老师这样赞美学生：“林 栋，你是八年级的乒乓球冠军，同学们 都很佩服你，老师向你祝贺。打乒乓球 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 有许多学问，你一定常常在思考怎样发 球有威力，怎样防守万无一失，怎样攻 打使对方措手不及，你也常常在球桌边 挥洒汗水。学习与打球有很多相同的地 方，也要多动脑筋，要多练习?还有什 么相同的地方？希望你在假期里想一想。 下学期也像对待乒乓球那样对待学习。 ” 方法二：理解宽容，引起学生信 任的体验 如果老师在评语中对后进生的缺 点、失误持理解宽容态度，引起学生内 心震动，那么，他们就会对老师产生信 任感、亲切感。有位老师这样对待落后 的学生：“老师非常理解你，每次拿到 批阅好的考卷时，你总是遮住考卷上的 成绩，抬不起头。你不必自己责备自己， 你确实已经尽了很大的努力，尽到努力 本身也是一种成绩，何况你一次比一次 进步呢？放下包袱吧，奋发努力定会迎 来更大的进步。 ” 方法三：推心置腹，引起学生反 思的体验 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 学生间的关系是个很微妙的问题， 我们既不能放任不管，又不能横加干涉， 只能与学生推心置腹，交换意见，让学 生去反思自己的言行，从而调节自己的 行为。例如：“ 松颖，你犹如一汪清水， 清澈见底，为人光明磊落，快人快语， 但你经常对同学过分严厉，这难免使同 学生厌，使自己孤立，你能否学会赞美 别人，宽待别人，克制自己，不要因小 事而与同学争吵。到那时，你会觉得天 空是那样蓝，心情是那样好，同学是那 样亲。 ” 方法四：鼓励进步，引起学生自 信的体验 对于个别自卑的学生和退步明显 的学生，可抓住其细微的闪光点，加以 肯定，增强其自信心。有位老师写给自 卑、胆小的一位七年级男学生：“在众 多的手臂中，老师惊喜地发现了你 举起的手臂，虽然还有些犹豫； 在众多的发言中，终于听到了你的声音， 尽管还有些微弱。你终于战胜了过去的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 你，你是我班的骄傲！希望你继续努力， 像你的同桌那样，该出手时就出手，手 臂再举直些，声音再响亮些，你定会成 为一个真正的男子汉。 ” 方法五：体贴入微，引起学生关 爱的体验 性格内向，腼腆的学生，平时经 常遭受的是冷落，也引不起班主任关注， 这类学生的操行评语往往较难写。一位 老师从细微处入手，从困境中入情，让 他感受到老师关注的目光：“老师已经 知道了一切。爸爸妈妈分开过了，你也 不必再难过，你就安心地跟奶奶过吧！ 其实，爸爸妈妈分开也是出于无奈，他 们也还是爱你的。除了爸妈，老师和同 学会更加爱你，暑假想与你一起玩，一 起学习的同学不是很多吗？让这个阴影 在你的脑子中抹去吧，你应该比别人更 坚强、更出色。 ” 方法六：开导劝诫，引起学生自 律的体验 对成绩好的同学，不要褒其过多， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 要针对其成绩背后的隐含问题，开导劝 诫。这是一位老师写的评语：“国庆节 过后，老师发现你的笔盒盖上添了四个 字：注意检查 。这一定是你对自己 提出的新要求。是啊，你聪明，反应快， 接受能力强，学习努力，可有时成绩却 不是最出色，就因为有时缺少检查 ， 你要知道山外有山，天外有天 。时 刻注意检查，不仅仅检查学习，还要检 查自己的行为，只有对自己高标准，严 要求，才能成为真正的领头雁。 ” 方法七：亲切交谈，引起学生平 等的体验 不少老师在评价学生的时候，常 常以一个教育者或旁观者角度去评论学 生是非。如果像有的老师那样，把学生 当作自己的朋友，真正尊重学生，教育 效果一定会更好：“ 你是一个聪明、爽 快、热情活泼的好孩子，经常是未见 其人，先闻其声 。学习中，你专心听 讲，成绩优异；生活中，你关心集体， 乐于助人。自从上次我们在课室前走廊 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 谈心以后，我就一直把你当作我的知心 朋友，希望你也能这样想。从今以后， 我要帮助你改掉做事粗心马虎这个毛病。 希望你取得更优异的成绩，让我这位朋 友也光彩光彩。 ” 方法八：名言警句，引起学生激 励的体验 根据学生的认识特点，可巧借名 言警句，也可借学生的姓名巧妙发挥鞭 策激励学生。有位老师评价班中一名男 同学时这样写道：“ 正如你美妙的名字 一样，你是我们班的一匹骏马 ，运 动场上为班级立下汗马功劳。但由于你 的马虎 ，你这匹宝马也经常有在学 习场上失蹄的时候。记住，宝马应 该是不用扬鞭自奋蹄 ，我相信你定 能做到。 ” 只要我们转变教育观念，给学生 以温暖和鼓励，探索学生的心理发展规 律，用无声的语言传递着爱心，表达着 期盼，构建着民主，我们写出来的操行 评语就一定会在学生心中产生久远的积 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 极影响。 谈如何写好学生操行评语 操行评定是一门融教育学、心理 学、写作学为一体的学问，又是一项反 映观察、分析、概括、综合能力的基本 功。操行评语的质量好坏，直接影响到 班主任的威信、形象，影响到学校的声 誉。为此，必须提高操行评语的整体质 量。 然而，长期以来，操行评语被班 主任仅仅视为一项工作任务来应付，敷 衍了事，再加上期末时小事多，致使操 行评定中普遍存在以下几种弊端。 一是千人一面，缺乏针对性。由 于平时对学生缺乏观察、了解，觉得这 生与那生差不多，写不出个性化的内容， 只是用“遵守纪律 ”、 “团结同学”等常用几 个词来搪塞，似是而非。 二是冷漠淡然，缺乏情感性。操 行评语惯用的开头往往是“该生怎样怎 样”，有的甚至还出现 “真笨 ”等侮辱性 的话，拉大了师生间的情感距离。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 三是主观臆断，缺乏客观性。操 行评定只凭班主任独自“ 发挥 ”，由于受 个人成见等心理因素影响，评语往往有 失公允，使学生产生抵触情绪，出现负 面效应。 四是文式枯燥，缺乏艺术性。操 行评语采用“ 思想学习期望 ”这一固 定格式，老生常谈的话语，使评语缺乏 新意，激不起学生兴趣，达不到教育目 的。 由此看来，操行评语应该着眼于 提高实效，改变传统评语千人一面、片 面冷漠、空洞说教的模式，使操行评语 体现出情感性、针对性和实效性。班主 任要用自己的细心、耐心和爱心，写出 会让学生和家长满意的评语，从而充分 发挥评语的明理、激情与导行的功能。 为此，在内容上，要肯定成绩，但不溢 美，指出不足，力求中肯，劝勉诱导， 饱含深情；在形式上，做到含蓄委婉， 但不晦涩，语言精炼，一语中的。具体 地说，要写好学生操行评语，应做到以 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 下几点。 一要提高思想认识 传统的操行评语之所以存在种种 弊端，其中主要原因是对其作用缺乏足 够的认识，认为“ 写好写坏一个样 ”。其 实，操行评语既是师生情感交流的好时 机，又是挖掘学生潜力的一个突破口。 好的评语能够激励学生朝着老师期望的 方向发展，有的甚至受益终身。 二要端正评价标准 班主任的思想认识到位之后，还 要求端正评价标准。班主任不能以自己 不正确或落后的想法去强迫学生，更不 能以自己的好恶去衡量学生，而应用教 育规律中深层的理论来分析学生的日常 行为。我们评价学生，要着眼于提高学 生全面素质，着眼于提高全体学生的素 质，重视非智力因素的培养，以“合格 特长”的标准，多评学生的特长技能 和主动探索精神。 三要重视“ 过程” 管理 学校会逐步强化评语形成过程的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 管理，变学期末结论性评价为整个学期 的形成性评价。为此，要求班主任做到 以下六步：1、留心观察，积累素材； 2、学生自评，寻找缺点；3、小组评价， 互提优点；4、征求意见，各科反馈； 5、分析概括，写出个性；6、相互交流， 共同提高。 四要提高评价艺术性水准 要写好操行评语，重点在于提高 评价艺术性水准。为此，要求写出的评 语是：新鲜，使学生易于接受；亲切， 便于师生情感交流；诚挚，有利于传递 爱心；委婉，有利于消除逆反心理。通 过这样，来引起学生积极的情感体验： 方法一：赞美长处，引起学生成 功的体验 学生最喜欢的评语大多是那些自 己的特长或进步被老师肯定欣赏的评语。 老师对学生的长处写得越细，学生印象 就越深。有位老师这样赞美学生：“林 栋，你是八年级的乒乓球冠军，同学们 都很佩服你，老师向你祝贺。打乒乓球 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 有许多学问，你一定常常在思考怎样发 球有威力，怎样防守万无一失，怎样攻 打使对方措手不及，你也常常在球桌边 挥洒汗水。学习与打球有很多相同的地 方，也要多动脑筋，要多练习?还有什 么相同的地方？希望你在假期里想一想。 下学期也像对待乒乓球那样对待学习。 ” 方法二：理解宽容，引起学生信 任的体验 如果老师在评语中对后进生的缺 点、失误持理解宽容态度，引起学生内 心震动，那么，他们就会对老师产生信 任感、亲切感。有位老师这样对待落后 的学生：“老师非常理解你，每次拿到 批阅好的考卷时，你总是遮住考卷上的 成绩，抬不起头。你不必自己责备自己， 你确实已经尽了很大的努力，尽到努力 本身也是一种成绩，何况你一次比一次 进步呢？放下包袱吧，奋发努力定会迎 来更大的进步。 ” 方法三：推心置腹，引起学生反 思的体验 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 学生间的关系是个很微妙的问题， 我们既不能放任不管，又不能横加干涉， 只能与学生推心置腹，交换意见，让学 生去反思自己的言行，从而调节自己的 行为。例如：“ 松颖，你犹如一汪清水， 清澈见底，为人光明磊落，快人快语， 但你经常对同学过分严厉，这难免使同 学生厌，使自己孤立，你能否学会赞美 别人，宽待别人，克制自己，不要因小 事而与同学争吵。到那时，你会觉得天 空是那样蓝，心情是那样好，同学是那 样亲。 ” 方法四：鼓励进步，引起学生自 信的体验 对于个别自卑的学生和退步明显 的学生，可抓住其细微的闪光点，加以 肯定，增强其自信心。有位老师写给自 卑、胆小的一位七年级男学生：“在众 多的手臂中，老师惊喜地发现了你举起 的手臂，虽然还有些犹豫；在众多的发 言中，终于听到了你的声音，尽管还有 些微弱。你终于战胜了过去的你，你是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 我班的骄傲！希望你继续努力，像你的 同桌那样，该出手时就出手，手臂再举 直些，声音再响亮些，你定会成为一个 真正的男子汉。 ” 方法五：体贴入微，引起学生关 爱的体验 性格内向，腼腆的学生，平时经 常遭受的是冷落，也引不起班主任关注， 这类学生的操行评语往往较难写。一位 老师从细微处入手，从困境中入情，让 他感受到老师关注的目光：“老师已经 知道了一切。爸爸妈妈分开过了，你也 不必再难过，你就安心地跟奶奶过吧！ 其实，爸爸妈妈分开也是出于无奈，他 们也还是爱你的。除了爸妈，老师和同 学会更加爱你，暑假想与你一起玩，一 起学习的同学不是很多吗？让这个阴影 在你的脑子中抹去吧，你应该比别人更 坚强、更出色。 ” 方法六：开导劝诫，引起学生自 律的体验 对成绩好的同学，不要褒其过多， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 要针对其成绩背后的隐含问题，开导劝 诫。这是一位老师写的评语：“国庆节 过后，老师发现你的笔盒盖上添了四个 字：注意检查 。这一定是你对自己 提出的新要求。是啊，你聪明，反应快， 接受能力强，学习努力，可有时成绩却 不是最出色，就因为有时缺少检查 ， 你要知道山外有山，天外有天 。时 刻注意检查，不仅仅检查学习，还要检 查自己的行为，只有对自己高标准，严 要求，才能成为真正的领头雁。 ” 方法七：亲切交谈，引起学生平 等的体验 不少老师在评价学生的时候，常 常以一个教育者或旁观者角度去评论学 生是非。如果像有的老师那样，把学生 当作自己的朋友，真正尊重学生，教育 效果一定会更好：“ 你是一个聪明、爽 快、热情活泼的好孩子，经常是未见 其人，先闻其声 。学习中，你专心听 讲，成绩优异；生活中，你关心集体， 乐于助人。自从上次我们在课室前走廊 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 谈心以后，我就一直把你当作我的知心 朋友，希望你也能这样想。从今以后， 我要帮助你改掉做事粗心马虎这个毛病。 希望你取得更优异的成绩，让我这位朋 友也光彩光彩。 ” 方法八：名言警句，引起学生激 励的体验 根据学生的认识特点，可巧借名 言警句，也可借学生的姓名巧妙发挥鞭 策激励学生。有位老师评价班中一名男 同学时这样写道：“ 正如你美妙的名字 一样，你是我们班的一匹骏马 ，运 动场上为班级立下汗马功劳。但由于你 的马虎 ，你这匹宝马也经常有在学 习场上失蹄的时候。记住，宝马应 该是不用扬鞭自奋蹄 ，我相信你定 能做到。 ” 只要我们转变教育观念，给学生 以温暖和鼓励，探索学生的心理发展规 律，用无声的语言传递着爱心，表达着 期盼，构建着民主，我们写出来的操行 评语就一定会在学生心中产生久远的积 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 极影响。 常言道：“ 良言一句三冬暖，恶 语伤人六月寒。 ”作为教师