六年级语文下册单元练习4

第四单元 外国名篇名著 【开卷语】这一组里，我们透过卖火柴的小女孩和凡卡两篇短篇作品了解两 位小主人翁的悲惨遭遇；读了鲁滨孙漂流记和汤姆索亚历险记后，让我们学 会如何面对灾难和挫折。相信你在读书过程中也积累了不少阅读方法和自学方法， 请拿起笔完成下面的“ 阅读 与理解” 练习。 课内阅读 第 14 课 卖火柴的小女孩 （一） 天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜大年夜。在这又冷又 黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一 双拖鞋，但是有什么用呢？那是一又很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。 她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找 不着，另一只叫一个男孩捡 起来拿着跑了。他 说，将来他有了孩子可以拿它当 摇篮。 小女孩只好赤着脚走，一又小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多 火柴，手里还拿着一把。这一整天， 谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。 可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发 上，那头发 打成卷儿披上肩上，看上去很美 丽，不过 她没注意这些。每个窗子里都 透出灯光来，街上飘着一股烤 鹅的香味，因 为这是大年夜她可忘不了这个。 她在一座房子的墙角里坐了下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回 家，因为 她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上 一样冷。他 们头上只有个房 顶， 虽然最大的裂缝已经 用草和破布堵住了， 风还是可 以灌进来。 1、这一片断已用“”分为了三层， 请写出各层的意思。 （1） _（2） 2 _ （3）_ 2、从几个方面看出小女孩“可怜”： （1） （2） （3） 3、找出有关小女孩外貌描写的语句：_ _ _ 4、“不过，她没注意这些”， “这些”是指_ “她可忘不了 这个” ，“这个”指 (二) 她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的!她 敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽 出了一根。哧! 火柴燃起来了，冒出火焰来了 !她把小手拢在火焰上。多么温暖多么 明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。 这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好 像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的， 多么舒服啊!哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴 灭了， 火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。 1、用“” 把这段 话分三层，并写出层意。 2、用“ ”画出此段中写想像的句子。 3、你读了这段话，想提出一个什么问题，并联系上下文作答。 3 4、分别找出一个表示很冷和很暖的词： 、 5、作者的想像通过小女孩的幻觉表现出来，与小女孩的真实处境形成了强烈的对 比，突出了小女孩 ，表 现了作者 。 (三) 她赶紧 擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得 跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大， 这样美丽。奶奶把小女孩抱起来， 搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越 飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿， 也没有痛苦的地方去了。 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通 红，嘴上带着微笑。她死了， 在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在 那儿，手里还捏着一把烧过 了的火柴梗。 “她想给自己暖和一下”人们说。 谁也不知道她曾经看过多么美丽的东 西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 1、请在文中找出两组意思相反的词。 （ ）-（ ） （ ）-（ ） 2、文段 是小女孩第几次擦燃火柴，她看到了什么呢？用“ ”横线画出小女 孩幻想的语句。 3、仔细读文中划有“ ”的句子，仿照这种句式写句子，要用上带点的词语。 4、写出这个文段的主要内容。 5、课文最后一句话两次出现“幸福”这个词，第一个“幸福” 的意思是 ，第二个“ 幸福”的意思是 。 6、读了这个文段，你想对卖火柴的小女孩说些什么？ 4 第 15 课 凡 卡 (一) “昨天晚上我挨了一 顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮 的时候，不知不觉睡 着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮 带揍 了我一顿。这个礼拜，老板娘 叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青 鱼，拿 鱼嘴直戳我的脸。伙 计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷 老板的黄瓜，老板随手 捞起个 家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿 面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小 崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的 爷爷，发发慈悲吧，带我离开这 儿回家，回到我们村子里去吧 !我再也受不住了!我给您跪下了，我会永远为您 祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了 !” 1、用“” 把这段 话分成两层 ，并写出 层意。 2、简要说明三次挨打的原因。 昨晚挨老板鞭打是因为 老板娘拿鱼嘴直戳他的脸是因为 老板随手捞起个家伙就打是因为 3、找出老板打凡卡的五个动词，写在横 线上。 4、这段话是出自 这篇课文，写的是凡卡通 过 向爷爷倾诉 ，再三哀求爷爷 ，从中我们可以体会到 。 (二) 5 凡卡把那张写满字的纸折（zh zh）成四折，装进一个信封里，那个信封是前一 天晚上花了一个戈比买的。他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址。 “乡下 爷爷 收” 然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字。 “康司坦丁玛卡里奇” 他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到 街上去了前一天晚上他问过肉店的伙计，伙计告诉他，信应该丢在邮筒 里， 从那儿用邮车分送到各地去。 邮车上还套着三匹马。响着铃铛，坐着酸醺醺的 邮差 （chi ch）。凡卡跑到第一个 邮筒那儿，把他那宝贵的信塞（si si）了进去。 过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕（kng kng），炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信泥鳅在炕边走来走去， 摇着尾巴 1、给带点的汉字选择正确的读音，用 “ ”画出来。 2、用“”把文段分三层，并写出第三层的层意。 3、请你根据这个文段的内容，提出一个感 兴趣的问题并回答。 4、文章的结尾采用了暗示的手法，以凡卡甜蜜的梦结尾，是暗示了 。5、 请写几句话赠送给可怜的凡卡。 第 16 课* 鲁滨孙漂流记 6 1659 年 9 月 30 日，我，可怜而不幸的鲁滨孙克罗 索，在一 场可怕的大风暴中， 在大海中沉船遇难，流落到 这个荒凉的小岛上。我且把此岛称之为“ 绝望岛”吧。同 船伙伴皆葬身鱼腹，我本人却九死一生。 整整一天，我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝，我没有食物，没有房屋，没有衣服， 没有武器，也没有地方可逃，没有获救的希望，只有死路一条，不是被野兽吞嚼，被 野人饱腹，就是因缺少食物而活活饿死。夜幕降 临，因怕被野兽吃掉，我睡在一棵 树上。虽 然整夜下雨，我却睡得很香。 10 月 1 日清晨醒来，只见那只大船随涨潮已浮起，并冲到了离岸很近的地方。 这大大出乎我意料。我想，待风 停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品来救急。 但又想到那些失散了的伙伴，这使我倍感悲伤。 从 10 月 1 日至 24 日，我连日上船，把我所能搬 动的东西通通搬下来，趁 涨潮 时用木排运上岸，这几天雨水很多，有 时也时停时续 。看来， 这儿当前正是雨季。 10 月 26 日傍晚，我终于在一个山岩下找到一个合适的地方。我画了一个半圆 形作为构筑住所的地点，并决定沿着这个半圆形安上两层木桩。中间盘上缆索，外 面再加上草皮，筑成一个坚 固的防御工事，像围墙或堡 垒之类的建筑物。 1、在下面的括号里填上合适的量词。 一（ ）帐篷 一（ ）轮船 一（ ）海风 一（ ）围巾 一（ ）山羊 一（ ）荒岛 一（ ）破帆 一（ ）火柴 一（ ）星星 一（ ）火光 一（ ）拖鞋 一（ ）墙壁 2、写出下列词语的反义词。 凄凉（ ） 希望（ ） 3、这部小说的作者是 国的 ，小说是用 人 称按 顺序来叙述的。 4、这个文段中共讲了哪几件事？ 7 第 17 课* 汤姆索亚历险记 1、汤姆索亚历险记的作者是 ，他是 19 世纪 国 现实主义文学的杰出代表。文中记叙了主人公 和 、 等小伙伴们惊险、有趣的探险生活。他们为了摆脱繁重的课业和呆 板的课堂，用冒险实现自己的理想，用冒险改变自己的环境。在探 险的过程中充 分的表现了主人公的 的形象特征。 2、课文围绕“历险”，写了汤姆的五次历险，一是和哈克半夜 ；二是和哈克、乔奇到杰克逊岛 ；三是和哈克到鬼屋 ；四是和贝琪在魔克托尔山洞 ；五是和哈克再次到洞中 。 3、对汤姆，你最欣赏什么？请联系自身体会讲讲理由。 课外阅读 他要感谢那只手 感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望 得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢 的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。 孩子们也纷纷猜测。 一个说： “这准是上帝的手。 ”另一个说：“是农夫的手，因 为农 夫喂了火鸡。 ” 8 女教师走向小道格拉斯一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌 前，弯腰低头问他 能告 诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。 他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏 兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可 这只老师 的手对小道格拉斯却有非凡的 意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其