“和美”评价 促发展

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 “和美” 评价促发展 “MsoNormal” style=“ align=“center” “和美”评价促发展 “MsoNormal” style=“ align=“left”* 市*区桂园小学 孔文东 “MsoNormal” style=“ align=“left” “和美教育”是桂园小学的办学模式。学 校根据当前教育教学出现的问题与现象， 结合学校历史积淀和发展思路，创造性 地提出实施“ 和美教育” 。所谓 “和美”， 既及“和睦、和谐 ”，又及 “*、臻美”， 表现为“和谐而美，美而和谐” 、 “和在自 然，美在卓越” 。实施“ 和美教育 ”，简 单地说就是用“ 和美” 的方法培养人，培 养“和美”发展的人。在学校实施和美教 育模式的过程中，采取了切实有效的措 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 施，用“六大工程 ”落实“和美教育”：通 过 CI 导入和 EPD 打造计划，实现环境 和谐；通过*圆旋转行动计划，实现管 理和谐；通过“ 科研促教”行动计划，实 现教学和谐；通过人文底蕴强化计划， 实现品德修养美；通过 “三句话” 成长 行动计划，实现文化艺术美；通过“健 身育心”行动计划，实现身心健康美。 “MsoNormal” style=“ align=“left”学 校坚持人文管理，相信群众，依靠师生， 结合“*圆旋转行动纲要 ”等课题的研究， 着力营造民主和谐的管理氛围，构建和 谐的班子关系、和谐的干群关系、和谐 的同事关系、和谐的师生关系、和谐的 生生关系等。同时，学校结合当前人事 制度改革的形势，创新学校管理机制， 以事实为根据，以数据为准绳，制订出 桂园小学教师工作定性定量考核评价 方案 ，一共有 52 条规定，目的是营造 公开、公平、公正的工作环境，建立 “和美”的教师评价体系，铸造 “和美”发 展的教师，从而促进学校管理工作朝有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 序、高效的方向迈进。 “MsoNormal” style=“ align=“left”一、 定性评价与定量评价相结合 “MsoNormal” style=“ align=“left”定 性评价是指对行为或事情依据一定的原 则和标准作出的断定。作为教师，代表 着国家意志培养和教育下一代，更加要 遵守国家的法律，遵守上级相关的规定。 因此，我们在方案中首先对教师在 政治素质、思想作风、职业道德、师德 修养等方面作出定性的要求。具体要求 有：是否志存高远，爱国敬业；是否为 人师表，教书育人；是否严谨笃学，与 时俱进；是否热爱教育事业，热爱学生； 是否积极上进，维护大局，乐于奉献； 是否公正、诚恳，具有健康心态和团结 合作的团队精神等。 “MsoNormal” style=“ align=“left”定 性评价非常重要，它是做教师的最基本 的准则，也是最起码的要求， 方案 中明确规定：有下列情况之一者，原则 上不能评优评先,情节严重者考核不合格,特 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 别严重者按相关法律法规处理。如“1、 有违反宪法、法律行为，证据确凿，受 到司法机关拘留、收审者；2、违反四 项基本原则，在师生中散布对党的路线、 方针、政策有严重抵触的言论，造成不 良影响者”等。其中有些定性评价的条 款是根据上级教育主管部门的规定作出 的，例如，我们根据*区教师“六不 准”规定 ，要求教师上课期间不能打手 机、不能有偿家教、不能体罚学生等。 当然，我们也对此方案的作用与性 质作出了“定性 ”：“此评价总分作为评 先、评优、聘任、奖教奖学的重要依据； 奖教奖学的奖金依据量化分数由高到低 按等次划分。 ”明确告诉老师们， 方案 与大家是息息相关，是一个很重要的评 价体系。 “MsoNormal” style=“ align=“left”定 量评价是指依据一定的标准，对各种行 为作出数量上的评定。在很多情况下， 量化评价既客观公正，又容易操作，是 管理教师队伍的一个有效模式。 方案 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 中分别对老师“ 态度和责任心 ”和“工作 政绩”作了量化的评价。 “MsoNormal” style=“ align=“left”态 度和责任心包括履行教育教学的责任感、 计划性、积极主动性、配合协调性。具 体要求有：教师对教育教学工作是否认 真负责、积极主动，有工作计划、总结； 对业务勤于探索和钻研，精益求精；是 否了解和尊重学生、研究和关心学生， 循循善诱；是否大胆创新，积极参与课 程改革等。 “MsoNormal” style=“ align=“left”工 作政绩包括教师的教学水平、学术水平、 工作能力、工作实绩及贡献大小。具体 要求有：是否能依据课程标准的基本要 求，确定教学目标，积极利用现代教育 技术选择利用校内外学习资源，设计教 学方案，使之适合于学生的经验、兴趣、 知识水平、理解能力和其他能力；是否 善于与学生共同创造学习环境，为学生 提供讨论、质疑、探究、合作、交流的 机会，引导学生创新与实践；是否具有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 一定的教育教学管理和教育科研方面的 能力；是否在教育教学研究方面做出贡 献；是否发表过有一定水平的文章；是 否培养出了具有一定代表性的典型，教 育教学成绩显著；是否在教育教学和教 研中有创新精神等。 “MsoNormal” style=“ align=“left”选 取这些方面，是因为都可以找到可以在 数量规定打多少分的内容，有利于教师 明确努力方向，约束自己行为，向良性 循环的方面发展。 “MsoNormal” style=“ align=“left”定 性评价与定量评价是相互依存，密不可 分的。定性评价是纲领性的要求，是从 原则上规定教师的行为规范。定量评价 是具体性的要求，从细节上明确教师的 日常工作职责。两者互为补充，互为促 进，共同构成对教师“ 和美 ”评价的体系。 “MsoNormal” style=“ align=“left”二、 刚性要求与人文关怀相结合 “MsoNormal” style=“ align=“left”我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 们知道，所有的规章制度都是为了鼓励 人往好的方面发展。同样，在方案 中，学校既注重树立教师原则问题原则 办的观念，又充分渗透人文关怀，刚柔 相济，将“和 ”与“美”的思想实实在在融 入每条规定中，让教师们在遵守制度的 同时，也感受到浓情关爱！ “MsoNormal” style=“ align=“left”在 管理过程中，刚性要求必不可少，不能 有半点的马虎，也不能有半点的含糊。 如学校在方案中有如下几个规定： “31、无故旷工或班上出现无人上课现 象，每次扣 2 分；” 上课是老师的首要 要求，如果班上出现无人上课现象那是 是不允许的，是原则性问题，所以必须 要重扣。 “32、老师应在上课铃声结束前 到达上课地点，迟到者每次扣 0.5 分；” 有些老师可能对这条不以为然，老师有 时候因为要处理一些事情，认为偶尔上 课迟到也是在所难免的，那就错了，按 时到达上课地点是老师严谨的表现，也 是对学生的尊重，更是对教育的尊重， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 应作出严格的规定。 “29、备课不认真， 经抽查，发现无教案上课者，每次扣 1 分，教案经过检查过于简单或不合要求 者，每节扣 0.5 分；” 备课然后才上课， 这是对老师的基本要求之一，没备好课 怎么能上好课？方案作出了具体的 规定。从这些条例中，可以看出方案 非常重视原则问题，即使在量化评价中， 也十分注重刚性的要求。 “MsoNormal” style=“ align=“left”至 于人文关怀，在方案中也体现得非 常充分。 “20、办公室的管理工作整体效 果好，全组合作精神好，没有不和谐的 现象，被学校评选为先进办公室的，所 在处室教师每人加 1 分。 ”团结合作在教 育中是非常重要的，所以我们没有忘记 倡导这一点。在“22 、工作不负责任， 不爱护关心学生，有家长投诉，经核实， 每次扣 5 分；23、体罚、变相体罚或侮 辱学生，经核实，每次扣 5 分；24、在 同事中发生争吵，出现恶语伤人，或传 播没有根据的言语，影响他人团结者， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 经核实，每次扣 5 分；” 这三条中，有 一个共同的字眼，就是“ 经核实 ”，老师 被投诉、犯小错误的现象客观存在，但 我们不偏听偏信，认真核实，一定要查 清，不随便给老师扣帽子，这就是人文 关怀的重要表现。 “52、对于工作确实很 出色，各级领导评价好，经学校行政研 讨，可以酌情加分。 ”从这条规定可以看 出，我们很注重一些默默工作的“孺子 牛”，他们可能很难发表论文，可能很 难获奖，但他们对教育的贡献也是有目 共睹的，所以，也应该对他们给予肯定。 “刚柔相济，情理相融，和谐管理，共 促发展”，正是 “和美”管理的精神所在。 “MsoNormal” style=“ align=“left”三、 积极鼓励与适度约束相结合 “MsoNormal” style=“ align=“left”整 个方案中，我们都以鼓励为主旋律， 加分的条目占大多数，积极引导老师争 取好的表现，做出好的成绩。可以说， 方案就是教师成功的一盏指路明灯！ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 这也是“和美教育 ”特色的实施目标之一。 特别是在第三大项工作政绩中，有 11 条是加分的，只有 2 条是扣分的！ “MsoNormal” style=“ align=“left”在 加分项目中，包括：教师任教学科期末 考试成绩跟上学期成绩的级平均分相比 提高率，期末考试中合格率、优秀率达 到学校规定要求的，长期带代表队训练 者，教师参加各种学科竞赛，接待访问 团的对外公开课，上级行政部门指定来 校开现场会而开设的公开课，学生参加 行政部门组织的各项学科竞赛，科级组 获上级行政部门荣誉或团体奖，发表的 文章、通讯报道，主持的课题研究等方 面，都作出详细的加分规定。而且按照 不同的级别，科学对待.例如， “38、教师 参加各种学科竞赛，加分标准如下：在 校内获奖者分别加 1 分、0.5 分，在区 获奖者分别加 3 分、2 分、l 分，在市获 奖者加 5 分、4 分、3 分，在省获奖者 分别加 6 分、5 分、4 分，在国家获奖 者分别加 8 分、6 分、4 分。政府、教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 育行政部门跟其它部门合办的竞赛获奖 按相应等级的 50%加分；在非行政部门 组织竞赛中获奖的，按相应等级的 30% 加分。 ”可以看出，条目充满了鼓励，激 励教师们多作努力多出成果，在公平、 和美的气氛中，个个都有成功的机会， 个个都有发展的空间。 “MsoNormal” style=“ align=“left”至 于扣分的项目，如， “47、上级教育行政 部门组织的各种竞赛，因工作失误没参 加的，科组长及相关教师分别扣 2 分。 ” 一般都是按照有关规定，重在提醒老师 们应该履行自己的职责，避免出现重大 的工作失误。 “MsoNormal” style=“ align=“left”四、 不断完善与贯彻落实相结合 “MsoNormal” style=“ align=“left”由 于教师的工作性质特殊，所以对教师的 评价，一直是一个较复杂的课题。对此， 我们在教师定性定量评价制度完善和实 施中是非常慎重的。首先我们学习兄弟 学校的经验，听取专家学者的意见，收 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 集相关的材料，进行仔细的研究，并结 合本校“和美教育 ”特色，结合当前教育 改革情况，初步制订出方案 ；然后， 再经过行政会多次讨论，三易其稿，形 成“讨论稿”，发给全校教职工讨论；通 过一段时间讨论后，我们广泛收集大家 意见，按照公开、公正的原则，修改、 充实、完善方案 ，同时将其列入教 代会上进一步研讨；作进一步修改后， 获得教代会表决通过，我们才试行。在 执行过程中，我们及时发现方案制 定过程中有考虑不周的，尊重群众意见， 不断加以调整和完善，使方案发挥 更加积极有效的管理作用。 “MsoNormal” style=“ align=“left”有 令必行才能树立*！方案制订出来 了，制度确立了，关键就看落实。所以， 方案一经教代会通过，我们就出台 多个配套文件，如桂园小学教师任务 完成记录表 、 桂园小学教师工作完成 情况记录月报表 、 行政值周情况备忘 录等，促使方案得到全面贯彻落 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 实。 “MsoNormal” style=“ align=